Holdet 2025 PS/sh_3g/3 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - EUD årsopgørelser i Lectio
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Pernille Molloy
Hold 2025 PS/sh_3g/3 (sh_3g ps/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Ondskab (social psykologi)
Titel 2 Forløb 2: Kognition og læring
Titel 3 SOP HTX
Titel 4 Forløb 3: Barndommens betydning
Titel 5 Slotsugen
Titel 6 Forløb 4: Ung i det senmoderne samfund
Titel 7 SOP HHX

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Ondskab (social psykologi)

Forløbsbeskrivelse:
Eleverne får i starten af forløbet en kort generel introduktion til psykologifaget og bliver dernæst introduceret til socialpsykologien. Her har ser de filmen Die Welle og arbejder derefter med socialpsykologisk teori og begreber om gruppedannelse mm. I mit forløb anlægger jeg en tematisk vinkel ved at arbejde med temaet ”Ondskabens psykologi”. Forløbet bygger derfor videre på elevernes introduktion til socialpsykologien.

Faglige mål fra læreplanen i fokus:
• redegøre for centrale socialpsykologiske teorier og undersøgelser
• udvælge og anvende relevant socialpsykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof
• forholde sig kritisk til centrale teorier samt være i stand til at inddrage forskellige perspektiver til forklaringen af psykologiske problemstillinger
• forholde sig til etiske aspekter inden for den eksperimentelle forskning

Kernestof i fokus:
• Gruppepsykologiske processer og social indflydelse
• Stereotyper og fordomme
• Socialpsykologiske eksperimenter: Asch, Milgram, Zimbardo,

Grundbøger:
Grundlæggende psykologi og socialpsykologi (forkortet GP)
Psykologiens Veje, Systime (forkortet PV)
Undersøgelser i psykologi, Systime (forkortet UP)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Kognition og læring

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- demonstrere et bredt kendskab til det kernestofområde, der hører til ’Kognition og læring’, primært ift. det normalt fungerende menneske
- redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
- demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder
- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete
problemstillinger i aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden.
Kernestof i fokus:
Kognition og læring
- Psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring, intelligens, motivation og hukommelse
- Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverden
Socialpsykologi
- Stereotyper og fordomme
 
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SOP HTX

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 3: Barndommens betydning

Formål - barndommens betydning for voksenlivet:

- Opdragelsens betydning og forældre som rolle modeller
- Personlighedspsykologi/ psykosocial udviklingsteori (Eriksen)
- Den tidlige barndom (tilknytningsteori) - Bowlby + eksperimenter
- Hjernen/ neuropsykologi
- Udviklingen af empati: Neuropsykologi + Sterns nyere spædbørnsforskning
- Resiliens forskning

Grundbøger:
- Jensen, C. T; Quorning, K (2018): Undersøgelser i psykologi. 1. udg. Systime (forkortet UP)
- Larsen, O.S. (2018): Psykologiens Veje, 3. udg. Systime (forkortet PV)
- Nielsen, Peder (2006): Grundlæggende psykologi og socialpsykologi. 2. udg. Forlaget Økonom (forkortet GP)
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Slotsugen

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 4: Ung i det senmoderne samfund

Forløbsbeskrivelse:
I forløbet: Ungdom og identitet i det senmoderne samfund, fokuserer vi på de muligheder og særligt udfordringer unge har i det
senmoderne samfund, herunder identitetsforvirring, uddannelsesvalg samt stress og karakterpres.
Grundbøger:
- Jensen, C. T; Quorning, K (2018): Undersøgelser i psykologi. 1. udg. Systime (forkortet UP)
- Larsen, O.S. (2017): Psykologiens Veje, Systime (forkortet PV
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 SOP HHX

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer