Holdet 2023 BI/d - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Falkonergårdens Gymnasium og HF

Holdet 2023 BI/d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau	Biologi A
Lærer(e)	Louise Sørup Bloch
Hold	2023 BI/d (1d BI, 2d BI, 3d BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Celler - grundlaget for alt liv
Titel 2	Opskriften på et menneske
Titel 3	Bliver jeg syg af sukker?
Titel 4	Økologi - de danske vandmiljøer
Titel 5	Børn de laves da på laboratoriet? (inkl. økotox)
Titel 6	Nervesystemet, rusmidler og muskler
Titel 7	Kroppen - en utrolig maskine
Titel 8	DNA og Liv (KU)
Titel 9	Intro og skriftlig opsamling
Titel 10	Evolution, populationer og biodiversitet
Titel 11	Genteknologi
Titel 12	Bakterier, gensplejsning og antibiotikaresistens
Titel 13	"Sygt nok" immunologi inkl. "Fight the bite"
Titel 14	Minitema: Cellulær respiration og enzymer
Titel 15	Repetition
Titel 16	Forløb#1
Titel 17	Bakterier og antibiotikaresistens

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Celler - grundlaget for alt liv Faglige mål: - Pro- og eukaryote cellers opbygning - Udvalgte centrale organeller og deres funktion (kerne, mitokondrier, ribosomer, ER, Golgi samt grønkorn og cellevæg i planteceller). - Plasmamembranens opbygning og funktion - Simple transportprocesser over cellemembranen (herunder især fokus på osmose og diffusion) - Almindelig celledeling (mitose) og cellecyklus - Kønscelledeling (meiose) - Overblik over kroppens organer Eksperimentelt arbejde: • Demoforsøg: Osmose i gær - Demoforsøg gærs respiration ("Ballonen der pustede sig selv op") Repetition af forsøg fra NV: • Osmose i kartofler (journaløvelse) • Mikroskopi af plante- og dyreceller (journaløvelse) - Fotosyntese og respiration i vandpest Litteratur: Biologi i Fokus. Bidstrup et. al. Nucleus. s. 7-12 og 14-15 Genetikbogen B+A. Egebo et. al. Nucleus. s. 11-19 Derudover: Ikke-obligatoriske hjælpevideoer fra bla. Biotech academy, Undervisningslokalet og Youtube
Indhold	Kernestof: Biologi A intro Hej 1d Se denne video inden modulet: Celler Prokaryot Eukaryot (16 min) Medbring en valgfri bog til fordybelseslæsning (det må ikke være lektier) Siddepladser 1d 2023 november.pptx Diverse gode: Spg_A_cellebiologi.docx Skim s. 7-8 og 14-15 inden modulet: Bio i fokus s. 7-19 - celler.pdf Hjælpevideoer: Cellemembran opbygning og Osmose forklaret af biologilærer. Diffusion. Demo-forsøg med kartoffel. Gode hjælpevideoer om mitose (almindelig celledeling): Mitose forklaring - detaljeret eller Cellecyklus og mitose eller Mitosen Læs s. 9-12 Bio i fokus s. 7-19 - celler.pdf description Quizlet om celler Se denne video om kroppens organer og organsystemer: Human Body Systems Overview Egebo, Lone Als: GENETIKBOGEN B+A, nucleus; sider: 11-19 Meiosen - kønscelledelingen eller Meiose og Down Syndrom - detaljeret forklaring Mitose og meiose opg Husk at medbringe bogen! Du skal hente bogen i bogkælderen omkring pauserne INDEN dette modul hvis ikke du var der i sidste modul. Ingen lektier - nyd det ;-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Opskriften på et menneske Faglige mål for forløbet: - DNA’s opbygning og funktion - DNA replikation i forbindelse med alm. cellecyklus (mitose) - Indgående kendskab til proteinsyntesen (transskription og translation) - Kønscelledeling (meiose) - Indgående kendskab til fagbegreber og sammenhænge indenfor basal genetik (fx genom, kromosom, gen osv.) - Nedarvning af monogene egenskaber (recessiv nedarvning, dominant nedarvning, kønsbunden nedarvning) - Nedarvning af to gener (herunder epistasi og koblede gener) - Nedarvning af blodtyper (rhesus-systemet og ABO-systemet inkl. co-dominans) - Kendskab til forskellige typer af genmutationer (punktmutationer) samt intro til mutagener - Kendskab til kromosom- og kromosomantalsmutationer I forbindelse med ekskursion til Zoo: - Repetion af intro til relevante fagbegreber indenfor evolution inkl. naturlig selektion, biologisk variation, fødselsoverskud, mutationer, artsdannelse Eksperimentelt arbejde: - DNA isolation fra kindceller (journal) - Blodtypebestemmelse (rapport) - Ekskursion i Zoologisk have; "Faderskabsbestemmelse af chimpanser". Aflevering: Screencast over proteinsyntesen Littaratur: Genetikbogen B+A. Kap. 1, side 11-19 Kap. 2, side 20-37 Kap. 3, side 39-55 Kap. 4 side 57-69 Derudover: Derudover: Ikke-obligatoriske hjælpevideoer fra bla. Biotech academy, Undervisningslokalet og Youtube
Indhold	Kernestof: Opgaver som vi skal arbejde med i modulet: Karyotype. Kromosom (kønskromosomer og autosomer). Kromatid. Heterolog vs. homolog. Gen og locus Basal genetik_slides Meiose og Down Syndrom - detaljeret forklaring Egebo, Lone Als: GENETIKBOGEN B+A, nucleus; sider: 21-37, 39-51, 54-55, 57-69 DNA og kromosom opbygning eller DNA-opbygning Isolation af DNA fra kindceller DNA og kromosom opbygning Dokumenter som du skal arbejde med i modulet: Opg. DNA replikation.pdf og DNA replikation_multible choice Husk at medbringe bogen! Biostriben - Gymnasie - Det Centrale Dogme Opgaver som vi arbejder med i modulet: ProteinsyntesenB+A_slides Disse to hjælpevideoer vil hjælpe dig i dybden: Del 1. Proteinsyntese - Transkription. Del 2. Proteinsyntesen - Translation Husk at medbringe bogen Se disse korte videoer om proteinsyntesen grundigt inden modulet og tag noter Opgaver som vi arbejder med modulet: Interaktive øvelser i modulet: Quizlet flashcards og Pigeonetics 3 Små videoer med opgaver om genetik, Laktoseintollerans_opg.docx og Nedarvningsopgaver.docx Flere genetikopgaver Basal genetik og nedarvning_slides BioStriben - Grundskole - Genetik (6 min) 3 små videoer + opgaver og Nedarvning i stamtræer_opgaver med huskeregler.docx samt Opgaver omkring 1-gens nedarvning.pdf Øvelsen som vi skal lave i Zoo skoletjenesten: Faderskabsbestemmelse af chimpanserne \| Skoletjenesten Gode hjælpevideoer: Nedarvning øjenfarve. Autosomal eksempel (10 min) Kønsbundet nedarvning. Farveblindhed eksempel (9 min) Vi mødes foran indgangen til Kbh Zoo kl. 12.30.Først får I en kort opgave på egen hånd i Zoo.Kl. 13.30 mødes vi til undervisning i skoletjenestenSlut ca.15.00. Vi mødes foran indgangen til Kbh Zoo kl. 12.30.Først får I en kort opgave på egen hånd i Zoo.Kl. 13.30 mødes vi til undervisning i skoletjenestenSlut ca.15.00 Sørg for at du kender følgende ord inden ekskursionen:Avlssamarbejde, faderskabsbestemmelse, genotype/fænotype, kodende/ikke kodende DNA, mikrosatellitter (SSR/STR), DNA-helix, kromosomer, alleller, basepar (AT og CG) Sørg for at du kender følgende ord inden ekskursionen:Avlssamarbejde, faderskabsbestemmelse, genotype/fænotype, kodende/ikke kodende DNA, mikrosatellitter (SSR/STR), DNA-helix, kromosomer, alleller, basepar (AT og CG). Arbejdsark til faderskab efterbeabejdning.pdf description Grundbegreber i evolution Nedarvning af to gener (5 min) Dokumenter og øvelser som bruges i modulet: 1-gens nedarvning opgaver med svar, Interaktiv 2 gens nedarvning og Genetik og nedarvning_B+A slides Nedarvning af 2 gener. Du skal kunne forklare denne figur. Brug bogen til hjælp (lektie fra sidste modul) Hesteavl_arbejdsark1.pdf og lav opgaverne Hesteavl_arbejdsark2.pdf Hjælpevideoer (ikke obligatoriske) Medbring bogen til modulet og høretelefoner til computeren! Vi roder lidt mere rundt i to-gens nedarvning, og tilføjer epistasi og koblede gener :-) Hvis du synes det er svært så brug 20 min på at gennemlæse dine noter, gense figurerne fra lektien eller fra slidesene som er delt med dig. Sørg for at du har få Besvar opgave 1 om blodtyper: Opgaver omkring 1-gens nedarvning.pdf og indsæt den i din journal description Blodtypebestemmelse_rapport og Blodtyper_slides Interaktivt Eldonkort Se følgende videoer: Blodtype ABO forklaret (8,5 min) og Blodtype Rhesus postiv og rhesus negativ. (6,5 min) Blodtyper_slides Hjælpevideo: Mutationer forklaret (12 min) Opgaver om mutationer. Genetik B+A_slides 5 Mutationer Som Kan Give Dig Superkræfter og Sjældne DNA Mutationer. Rødhåret + mikropenis = pretty rare. Kromosommutationer Mindmap programmer: Canva mindmap eller Mindmeister Genetik_slides og Opgaver om mutationer_svar Lav opgaverne som du arbejdede med i sidste modul færdigt til idag
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Bliver jeg syg af sukker? Faglige mål: - Overblik over kroppens organer og organsystemer og deres funktion - Kendskab til organdonation og etiske overvejelser omkring organdonation - De 10 kostråd - BMI - Energiforbrug og basalstofskiftet (BMR) - Opbygning og anvendelse af makromolekylerne, fedt, kulhydrat og protein - Overordnet nedbrydning af makromolekylerne, fedt, kulhydrat og protein - Fokus på fordøjelsessystemets opbygning og funktion - Introduktion til enzymers opbygning, karakteristika og funktion - Respiratorisk kvotient (RQ) - Blodsukkerregulering, herunder kort introduktion til hormoner - Introduktion til appetitregulering (fokus på ghrelin, leptin og insulin) - Kendskab til livsstilssygdomme med fokus på Diabetes type 1 og 2. - KRAM faktorerne og fedme som et problem i samfundet (lokalt og globalt) Eksperimentelt arbejde: - Nedbrydning af stivelse vha. spytamylase - Bromelin i ananas - Glykemisk indeks Litteratur: Bidstrup et. al. Fysiologibogen. 2. udgave. Nucleus. s. 207-213 s. 214-219 s. 220-225 s. 243-245 s. 245-247 s. 257-259 s. 266-267 (diabetes) Frøsig et. al. Biologi i udvikling. Nucleus. s. 19-21 (intro til enzymer) Biotech academy: https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/diabetes-2/hormoner-insulin-og-blodsukkerregulering/. Fra afsnittet; Appetit, spisning, fordøjelse og mæthed. AMPK - enzymet der gør fysisk aktivitet sundt: https://nexs.ku.dk/nyheder/2016-nyheder/ampk--enzymet-der-goer-fysisk-aktivitet-sundt/ Team Danmarks energiberegner: https://www.teamdanmark.dk/traen-som-en-atlet/sportsernaering/energiberegner DTU database: https://frida.fooddata.dk/? De officielle kostråd fra fødevarerstyrrelsen:https://foedevarestyrelsen.dk/kost-og-foedevarer/alt-om-mad/de-officielle-kostraad Diabetesforeningen (inkl. "Sådan fungerer din krop med diabetes og "Diabetes i tal"): https://diabetes.dk/ Derudover: Ikke-obligatoriske hjælpevideoer fra bla. Biotech academy, Undervisningslokalet og Youtube
Indhold	Kernestof: Team Danmarks energiberegner: https://www.teamdanmark.dk/traen-som-en-atlet/sportsernaering/energiberegner Kostens energigivende bestanddele_arbejdsspørgsmål Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN 2. UDGAVE, Nucleus; sider: 207-225, 243-249, 257-259, 266-267 Medbring bogen til modulet! Test din viden om kostrådene og Bliver jeg syg af sukker?_slides Vigtige artikeldatabaser: Aktuel Naturvidenskab - Nyheder fra den Naturvidenskabelige Verden og Videnskab.dk Hvis du ikke blev færdig med spørgsmålene i sidste modul, skal du have besvaret dem til idag. Bromelin i ananas Læs disse 2,5 sider: Intro til enzymer_BIU.pdf og se denne korte (sjove) video om Enzymer: Besvar kort følgende Forsøgvejledninger: Bromelin i ananasog Påvisning af spytamylase Se denne lille (spændende) film: Tunge, mavesæk og tarm. Gorm og Mikkel undersøger fordøjelsessystemet Husk fysiologibogen! Myter om mad - oversigtog Bliver jeg syg af sukker slides Hjælpevideo: Fordøjelsessystemet Vi arbejder med disse i modulet: Nedbrydning af kulhydrat protein og fedt og Bliver jeg syg af sukker_slides Husk at medbringe bogen, I skal læse faglig læsning i modulet Vi arbejder med dette i modulet: Insulin frigivelse bugspytkirtlens beta-celler (10 min) og Blodsukkerspil GI forsøg vejledning og rapport HUSK: Følgende forsøgspersoner møder op fastende: Hjælpevideoer (ikke obligatoriske): Insulin og blodsukker (8 min) og Glukagon forklaret. Faste tilstand og ketonstoffer (7 min) GI resultater Gode og hjælpsomme videoer: Diabetes 1 og 2 - forskelle og ligheder, Type 1 diabetes forklaret. og Type 2 diabetes forklaret samt Ubehandlet diabetes. Åreforkalkning og osmotisk celleskade. sådan-fungerer-din-krop-med-diabetes.pdf, Quizlet og Diabetesforeningen samt Diabetes i tal Danmark Insulin effekt i cellerne. Glut 4 og Glut 2 Hormoner, insulin og blodsukkerreguleringFaglig læsning i modulet, Fra afsnittet; Appetit, spisning, fordøjelse og mæthed Hvorfor bliver vi sultne? Apetit-regulering. Leptin og Ghrelin Vi ser denne i modulet Motion imod Diabetes type 2: Øvrige spændende indslag (supplerende): AMPK - enzymet der gør fysisk aktivitet sundt Dagens opgaver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Økologi - de danske vandmiljøer Forløbet har fokus på kysten og havet som økosystem, herunder næringsbelastning af havet samt biodiversitet. Forløbet dækker følgende kernestof: Faglige mål: - Planters opbygning og næringsbehov - Fotosyntese, respiration - Økosystemer (biotiske og abiotiske faktorer) - Energi gennem en fødekæde (inkl. primær og sekundær produktion) samt energipyramider og respirationstab - Stofkredsløb: Herunder H2O, C-. N- og P-kredsløbet - Havet som levested for planter og dyr (abiotiske faktorers indvirkning på planters vækst, fødekæder i havet samt begrænsende faktorer) - Sedimentet som økosystem (nedbryderfødekæder) - Næringsstof forurening af havet (inkl. gæringsprocesser, iltsvind mv) - Springlag - Økologisk mikrobiologi (om svampe, bakterier, nedbrydning af DOM) - Succession og biodiversitet i havet - Forskellige metoder til bestemmelse af forureningsgraden i havet - Forskellige måder at forhindre forurening af havet Andet: Eleverne har, i mindre grupper, fremlagt om forskellige miljøtemaer som lys, plastik i havene og fiskeri. Forløbet leder naturligt over i et forløb om økotoksikologi, hormoner og hormonforstyrrende stoffer. Øvelser: - Undersøgelse af kysten ved Fåborg strand. Herunder forskellige målemetoder til bestemmelse af levevilkårene for planter og dyr i havet. makrofauna indeks, iltmåling, planktontræk. - Makrofauna indeks i sø - Undersøgelse af biodiversitet ved Shannon indeks vha. Raunkjær cirkel mv. - Fangst/genfangst - Mikroskopi af zoo- og fytoplankton - Lav et springlag Materialer: Biologibogen s. 36-42 (om produktion og stofkredsløb i havet) Økologibogen: s. 8-11 (økologiens grundbegreber) s.13-15 (økosystemers energiomsætning) s. 29-31 (C kredsløbet) s. 34-40 (N kredsløbet) s. 41-42 (P kredsløbet) s. 46-48 (succession) s. 172-175 (eutrofiering og iltsvind) s. 180-181 (klimaforandringers påvirkning på havet) WWF online materiale "Opdag havet": https://undervisning.wwf.dk/opdag-havet Grundbogen: https://undervisning.wwf.dk/grundbog Kap. 6.1 og 6.2 (Tilpasninger) Artikel fra Videnskab.dk: "eDNA; En kop havvand kan afsløre, hvor fiskene er. Supplerende materiale: Økologibogen s. 32-33 (Klimaforandringer og drivhuseffekt) "Opdag havet - miljøtemaer". https://undervisning.wwf.dk/miljotemaer
Indhold	Kernestof: Økologi - danske naturtyper. Basal økologi.pdf description Kære 2d. Velkommen tilbage efter ferien. Endelig skal vi have biologi igen, og I kan godt glæde jer! Vi lægger ud med et forløb om økosystemer i naturen med særligt fokus på problematikker i havet. Men først skal vi have styr på det grundlæggende. Økologi A_slides Læs om fotosyntesen s. 14-17 + 23-24 og aerob og anaerob respiration s. 27-28 + 36. Fotosyntese og Respiration forklaret. Hvornår på døgnet foregår der respiration og fotosyntese? Fotosyntesen i detaljer.pdf Bidstrup, Bodil Blem; Raae, Kristine ; Vire, Anne-Mette: ØKOLOGI, Nucleus; sider: 18-21, 40-54, 151-167, 172-175, 180-181 ØkologiA_slides Se disse videoer om Fotosyntesen - Fotosyntesens lysprocesser Fotosyntesen - Calvins cyklus (5 min + 7 min) Indsæt, i fællesdokumentet (linket), gruppens RF´værdier, et billede af TLC pladen samt et screenshot af absorbans-diagrammet fra spektrofotometri Plantepigmenter_ 2d data Orientér dig i øvelsesvejledningen, så du kender teorien bag og ved hvad forsøget går ud på: Undersøgelse af plantepigmenter_rapport.docx Ingen lektier. Kig lidt på afleveringen omkring forsøget "Undersøgelse af pigmenter". I får 45 minutter af timen til at gøre den færdig. Herefter skal vi læse om kulstofs kredsløb Undersøgelse af plantepigmenter_rapport.docx Hjælpevideo (13 min): Kulstof kredsløbet forklaret Dagens arbejdsspørgsmål og slides Ingen lektier. De 4 som ikke var tilstede i sidste modul skal hente grundbogen Økologi - danske naturtyper i bogkælderen og læse side 40-46. ½ fordybelseslæsningsmodul: I dette modul får du tid til at læse i 45 minutter, så du skal have en bog med, du selv har valgt og har lyst til at læse i. Der er ikke noget krav til, hvad slags litteratur, bare det er noget, du har lyst til at læse. Du Basal økologi A_slides og N-kredsløbet_arbejdsspørgsmål.docx Hjælpevideo (6,33 min): Nitrogen kredsløbet forklaret N-kredsløbet arbejdsspørgsmål_svar og Basal økologiA_slides Vandets kredsløb.pdf og Lys i vandsøjlen samt Lav et springlag Opdag Havet \| WWF undervisning og Nature Is Speaking – Harrison Ford is The Ocean \| Conservation International (CI) samt Havet A_slides Mål 14: Livet i havet Idag får I en skriftlig prøve uden hjælpemidler. Den handler om de basale økologibegreber og sammenhænge i økologien, respiration, fotosyntese, BPP, og C/N/P kredsløbene. Når du forbereder dig, så prøv især at forklare figurer ved brug af fagord. Du description Akt nat. Iltsvind.pdf description Opgaver til artiklen og Krydsord til artiklen DRTV - Explainer: Hvad kvæler livet i havet? Krydsord til artiklen Tidligere eksamensspørgsmål om udvaskning af nitrat på marker Øvelsesvejledninger som vi skal bruge i Faaborg: Fælles økologi fagords wordcloud VIGTIGT! Medbring den underskrevne seddel omkring regler for ekskursionen til Faaborg. Program for biocamp.docx og Bio-tur til faaborg_Praktisk dokument Biodiversitet via Raunkjær cirkel og Shannon-indeks.docx Fangst genfangst fælles resultater Dyr i søen fælles resultater 2d afleveringer Inden modulet skal du have læst teoridelen til de 5 forskellige felt-øvelser vi lavede i Faaborg.se også denne: Søen_video 12 min Vejledningerne: Klimaproblematikker i havet: DRTV - Explainer: Hvorfor er det et problem, at koralrev dør? og Klimaforandringer under havet Se denne video Findes fremtidens klimaløsning under havet? og Besvar følgende opgave Opgave.skr.BioA.Ålegræs.pdf Quizlet om økologi Medbring grundbogen: Økologi - danske naturtyper. Ingen lektier til dette modul. Koncentrer jer om økologi afleveringen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Børn de laves da på laboratoriet? (inkl. økotox) Dette forløb fungerer som overgang mellem forløbet om økologi, med fokus på havet, og et forløb om hormonel regulering og fertilitet. - I dette forløb skal I kunne redegøre for hvordan forskellige hormonforstyrrende stoffer påvirker homeostasen og hvilke konsekvenser det har for levende organismer. Eleven skal kunne redegøre for begreber som: - LC-50/LD-50 - Biomagnifikation, - Bioakkumulering - Tungmetaller - PFAS og PFOS Og skal desuden have kendskab til: - De mandlige kønsorganers opbygning og funktion - De kvindelige kønsorganers opbygning og funktion - Hormoners virkemåde og feedback mekanismer - herunder vandopløselige- og fedtopløselige hormoner samt ekstracellulær- og intracellulær receptor (fokus på kønshormonerne). - Sædcelleproduktion (inkl. hormonregulering) - Menstruationscyklus (inkl. hormonregulering) - Udvalgt prævention (fokus på P-piller) - Udvalgte kønssygdomme (fokus på Klamydia) - Fertilitetsbehandling, herunder kunstig befrugtning (IVF) og mikroinseminaton - Kendskab til meiosen og kromosomanormalier som resultat af fejl under meiosen - Kendskab til befrugtning, graviditet og fosterudvikling - Kendskab til metoder til fosterdiagnostik Eksperimentelt arbejde: - Undersøgelse af plejeprodukter i hjemmet med appen "Kemiluppen" - Alkohols påvirkning på og karse - Mikroskopering af sædceller Materialer: Økologi - danske naturtyper. Bidstrup et. al. Nucleus: s. 205-213 s. 213-217 s. 221-225 Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN, 2. udgave. Nucleus: s. 190-197 s. 177-185 (hormoners opbygning og påvirkning på celler) s. 189 (kønsudvikling i fosterstadiet) s. 190-193 s. 193-197 s. 197-200 s. 201-202 (hormonforstyrrende stoffer) Frøsig, Marianne et al: Biologi i Udvikling, 2. Udgave. Nucleus. s. 169-170 (p-piller og minipiller) s. 180-183 (kunstrig befrugtning og foster diagnostik) Supplerende læsning ifm. fremlæggelser: s. 167-174 (prævention og kønssygdomme) Diverse ikke-obligatoriske hælpevideoer som Biostriben og "Undervisningslokalet" mv. Hjemmesider: Se kortet: Så ofte bliver der fundet pesticidrester i drikkevandsboringer i din kommune: https://www.dn.dk/nyheder/se-kortet-sa-ofte-bliver-der-fundet-pesticidrester-i-drikkevandsboringer-i-din-kommune/ Forbrugerrådet Tænk: https://taenk.dk/kemi Miljøministeriet: Hormonforstyrrende stoffer: https://mst.dk/erhverv/sikker-kemi/kemikalier/fokus-paa-saerlige-stoffer/hormonforstyrrende-stoffer/cocktaileffekter-og-hormonforstyrrende-stoffer Center for hormonforstyrrende stoffer: https://www.cend.dk/index.html DR Explainer; Så farligt at giftstoffet PFAS: https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-saa-farligt-er-giftstoffet-pfas_284736 Dokumentar på mitCFU: Er vores drikkevand i fare? https://mitcfu.dk/Login/?path=L21tL3BsYXllci9EZWZhdWx0Ny5hc3B4P2ZhdXN0PUNGVVRWMTEzOTMyMg== Artikler: Aktuel Naturvidenskab 2007: "Fisk på p-piller" Videnskab.dk: "Hvad er hormonforstyrrende stoffer?" https://videnskab.dk/krop-sundhed/hvad-er-hormonforstyrrende-stoffer/ Diverse korte artikler om unge og fertilitet bla. mænds faldende sædkvalitet og hvordan p-piller påvirker kvinders hjerne.
Indhold	Kernestof: DRTV - Explainer: Så farligt er giftstoffet PFASog hjælpevideoer Bioakkumulering og Biomagnifikation i Bioteknologi A gymnasiet STX og What is Bioaccumulation - More Science on the Learning Videos Channel Husk bogen "Økologi - danske naturtyper" Bidstrup, Bodil Blem; Raae, Kristine ; Vire, Anne-Mette: ØKOLOGI, Nucleus; sider: 205-217, 221-225 Evaluering af læringsproces BioA Spændende hjemmeside om kemi i vores hverdag (supplerende materiale) Økotoksikologi slides Spørgsmålene fra sidste modul skal være besvaret og du skal være klar til gennemgang i plenum. Derudover: Download appen "Kemiluppen" på din telefon og scan 5-10 relevante produkter hjemme hos dig selv (= starten på denne øvelse): Øvelse med problema description Dokumentar: Er vores drikkevand i fare? og Se kortet: Så ofte bliver der fundet pesticidrester i drikkevandsboringer i din kommune samt Forbrugerrådet Tænk Vigtigt! Medbring stoffer som i ønsker at teste giftigheden på en organisme (karse) på 😊 Ubegribeligt \| Vand \| DR LYD Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN 2. UDGAVE, Nucleus; sider: 177-185, 189, 193-201 Opgaver til teorien, Figurer til økologibogen ØkotoxA_slides Spændende supplerende artikler: Fisk på p-piller_artikel.pdf og Hvad er hormonforstyrrende stoffer? Hormonforstyrrende stoffer, og køn (10 min) Alkohols effekt på karsespirer øvelse A niveau.docx Økotox_slides Børn de laves da på laboratoriet? Intro til hormoner_arbejdsdokument med det hele.docx description Tilde, Uma og Sylvester fremlægger kort om artiklen Fisk på p-piller_artikel.pdf (inkl. medie, forfatter, årstal, vigtigste pointer og figurer) description Test din viden om mandens kønsorganer Børn de laves da på laboratoriet? Slides og Bogens figurer Mandens hormoner sædcelleproduktion Dokumenter som vi arbejder med i modulet: Mandens hormoner sædcelleproduktion (video til repetition og bedre forståelse) Test din viden om kvindens anatomi og Arbejdsspørgsmål til menstruationscyklus.docx Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN, Nucleus; sider: 190-193 Hjælpevideoer: Biostriben - Menneskekroppen og Menstruationscyklus. P-piller og graviditetstest Kønscelledannelse.docx I dette modul skal du - fra start - være klar til at lave en lille "prøveeksamen" omkring figur 203. Du skal også kunne forklare hvad der sker hvis et æg bliver befrugtet og du skal kunne forklare hvilken effekt p-piller har (jævnfør lektien). Du kan Mitose og meiose; Biologi (hjælpevideo) og Sex & Samfund Interessante hjemmesider og artikler: Korte artikler om unge og fertilitet Forbered et 5 min mundtligt oplæg om din tildelte kønssygdom eller præventionsform Vi har i flere moduler arbejdet (+ læselektier) med hvordan sædceller og ægceller dannes. Du skal nu kunne forklare kønscelledannelsen (inkl. hvilke hormoner der stimulerer, hvor/hvornår de dannes samt de vigtigste begivenheder i meiosen) vha. disse description Prævention, kunstig befrugtning og diagnostik.pdf description Fertilitet fra Danmarks statistik. HUSK FYSIOLOGIBOGEN! Skriv til mig hvis ikke du kommer. Typeord.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Nervesystemet, rusmidler og muskler I dette forløb har vi undersøgt, hvordan hjernen og nervesystemet er opbygget og fungerer samt hvordan den motoriske enhed kan forårsage en muskelkontraktion. Vi har desuden opnået kendskab til effekterne af alkohol og kokain på hjernen - både på kort og lang sigt. Faglige mål: Eleven skal have kendskab til: - Overordnet kendskab til hjernens opbygning - Nervesystemets opbygning og funktion (CNS og PNS) - Nervecellens opbygning - Spændingsafhængige og receptorregulerede kanaler - Aktionspotentialets (nervesignalets) opståen og udbredelse - Na+/K+-pumpen og dens funktion - Synapser (inkl. overførsel af nervesignal fra præ- til postsynaptisk celle) - Fremmende og hæmmende synapser (EPSP og IPSP) - Det autonome nervesystem (sympatikus/parasympatikus) Tema om rusmidler: - Alkohols påvirkning på hjernen, samt kort- og langsigtede effekter af alkoholindtagelse - Kokains påvirkning på hjernen Minitema om koffeins påvirkning på hjernen Tema om motorisk kontrol: - Skeletmusklernes opbygning og funktion - Motorisk kontrol, inkl. neural aktivering og muskelkontraktion (tværbrocyklus) - Muskelfibertypernes forskellige egenskaber - Muskeltræthed Øvelser: - Kan din hjerne snyde dig? - De 7 små sjove nerveøvelser - Alkohols påvirkning på cellemembraner (rødbeder) - Nerveledningshastighed (håndtryk i rundkreds) - Nerveledning og muskeltræthed (elektronisk hånd dynamometer) Materialer: Fysiologibogen 2. udgave. Bidstrup et. al. Nucleus. s. 31-34 s. 35-39 s. 43-46 + 54 s. 46-52 s. 55-57 s. 111-119 s. 120-126 s. 133-138 s. 138-140 Rusmidlernes biologi - om hjernen, sprut og stoffer. Henrik Rindom (PDF), Sundhedsstyrrelsen. s. 45-47 og 53-55 (alkohols påvirkning på hjernen) Supplerende materiale: Henrik Rindom. Alkohol (PDF) Desuden: Sundhedsstyrrelsens hjemmeside om alkohol: https://www.sst.dk/vidensbase/forebyggelse/alkohol/fakta-om-alkohol Diverse ikke obligatoriske hjælpe-videoer fra Biostriben og Undervisningslokalet, Youtube mv.
Indhold	Kernestof: Links som vi bruger i modulet: Super spændende supplerende læsning Fysiologibogen s. 31-34 (Husk bogen til modulet!) Hjælpevideoer (ikke obligatoriske): Fremmende og hæmmende nervesignaler.avi Links vi bruger i modulet mv. Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN 2. UDGAVE, Nucleus; sider: 35-39, 43-52, 54-57, 111-126, 133-140 2d Nerveledning_resultater Nervesystemet_slides Hjælpevideo (ikke obligatorisk) Nerveledningshastighed_øvelsesvejledning ny, nu på drev Undervisningsevaluering i Biologi Hjælpevideoer: Nervesignaler_skriveøvelse Genlæs lektien fra sidste modul om aktionspotentialet. Du skal kunne forklare figur 39 og 45 Spændende artikel om koffein og 2016 Biologi maj - Adenosin og koffein.pdf Vigtigt! Husk at medbringe Fysiologibogen! Inden modulet skal du have færdiggjort skriveøvelsen fra sidste modul. Nervesignaler_skriveøvelse Hvilemembranpotentialet (se denne korte video hvis du synes at ordet "hvilemembranpotentiale" er svært) Diverse materialer til modulet Lav eksamensopgaven om adenosin og koffein færdig inden modulet. Tjek at du har brugt mange fagord, at du bruger alle figurerne og at du skriver fordi/dette skyldes at... mv. Læs om alkohols påvirkning på hjernen i den vedhæftede pdf; "Rusmidlernes biologi" description Miniprojekt om alkohol Alkohol og rødbeder forsøg Afsnit NervesystemetA_slides Anbefalinger om alkohol Gå igang med jeres miniprojekt om alkohol hjemmefra så I møder forberedte op. Medbring de udprintede sider om alkohol. I modulet får I tid til at arbejde med præsentationen til imorgen (skal deles med BL)Obligatorisk baggrundsteori: hvordan påvirker Alkohol.pdf description Jeres lille alkohol præsentation skal være klar inden dette moduL. Husk at dele alkoholpræsentationerne med BL Vi arbejder med dette i modulet: Hjælpevideoer (ikke obligatoriske, men kan hjælpe på forståelsen): Muskler og muskelkontraktion del 1 og Muskler og muskelkontraktion del 2 Muskeltræthed og nervesignal - øvelsesvejledning og journal.docx Muskelkontraktionen rækkefølge_elevversion.docx Medbring Fysiologibogen til modulet. Der er en smule faglig læsning i modulet Hjælpevideoer: Muskelfibertyper og Muscle Contraction - Cross Bridge Cycle, Animation Resultater: 2d resultater_muskelkraft.docx Quizlet om muskler og kontraktion I dette modul skal I arbejde med forsøget fra igår samt genaflevering af nerveledningshastigheds-rapporten fra tidligere.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Kroppen - en utrolig maskine Faglige mål: - Overblik over kroppens organer - Hjertets-, blodets- og blodkredsløbets opbygning og funktion - Blodtryk og puls - Lungernes opbygning og funktion (ventilation, vitalkapacitet, peak flow, dead space, passiv diffussion mv.) - Kondition og effekter på kroppen af aerob træning - Hæmatokrit - Aerobt og anaerobt arbejde - Energiomsætning i musklerne (herunder inddragelse af kulhydraternes intermediære stofskifte) - Kort intro til EPO og bloddoping - Kort intro til enzymklasser (ifm. skriftlig årsprøve) Eksperimentelt arbejde: Hæmatokritværdi måling (inkl. deskriptiv statistik) Blodtryk og puls I forbindelse med LIFE-øvelsen:"Hjerteblod": VO2 max løbebåndstest, Wingate cykeltest (30 sek. sprint), hoppehøjde, acceleration m.fl. Materialer: Fysiologibogen (2. udgave), Bidstrup et. al. Nucleus: s. 67-73 (lunger) s. 74-79 (gasudveksling) s. 76-81 (partialtryk og gastransport) s. 94-100 (hjertet) s. 102-107 (blodtryk) s. 107-109 (Tema: træning, kredsløb, åndedræt) s. 100-102 (hæmatokrit) s. 129-134 (musklens energiomsætning og muskeltræthed) Økologi - danske naturtyper. Bidstrup et. al. Nucleus: s. 27-31 (den cellulære respiration, glykolysen) s. 32-35 (citratsyrecyklus og elektrontransportkæden) s. 36 (Anaerob energiproduktion) Desuden: Pdf: "Hæmatokrit, hvad er det? Diverse hjælpevideoer fra Undervisningslokalet og Youtube mv.
Indhold	Kernestof: Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN 2. UDGAVE, Nucleus; sider: 67-79, 94-102, 107-109, 129-134 Arbejdsspørgsmål og figurer til hjerte og blodkredsløb Inden modulet skal du have lavet gen-afleveringen færdig. Hjælpevideo til modulet (9 min) Blodets kredsløb Dokumenter vi arbejder med i modulet Ekstra spændende materiale (ikke obligatorisk): Læs Fysiologibogen s. 102-107 om blodtryk og regulering af blodkredsløbet Mål din hvilepuls inden dette modul. Pulsen måles bedst når du vågner, INDEN du rejser dig op. Tæl evt. pulsslag i 15 sekunder og x med 4 Blodets kredsløb, en hjælpevideo til lektien Opgaver_aerob og anaerob energiomsætning RQ.docx description image.png Hjerteblod LAB \| Undervisning Vi skal arbejde med dette i modulet, som forberedelse til ekskursionen. Obligatorisk video: Respiration og træning (16 min) Wingate Anaerobic Test Vi mødes kl. 8.45 på LIFE. Adressen er: Biologiens Vej 5. 2800 Kongens Lyngby VIGTIGT! Life forløb faglig tekst. Log dig ind og læs denne tekst om Peter Krustrup´s sundhedsmodel inden ekskursionen. Aflevering ifm. Hjerteblod.docx description Resultater fra LIFE Læs om afleveringen: Hjerteblod_aflevering så du er klar til at arbejde med data i modulet. Fællesresultater Vi laver denne i modulet (journaløvelse): Vitalkapacitet_øvelse med regression. Hjælpevideo (10 min) Lungernes opbygning og iltoptagelse eller (9 min) Iltoptagelse lunger til blod og til musklerne Skriveøvelse og Bogens figurer Hjælpevideo (8,5 min) Blodets iltbindingskurve Dokumenter som du skal bruge i modulet: Effekter af træning_idræt B.pdf og fra en anden bog Tilpasninger til træning_ Aerob og anaerob træning.pdf samt slides Quiz dig selv og din nabo med dette dokument: Effekter af aerob træning_uden pile.docx description Hjælpevideo (16 min) Kondi og træning Hæmatokrit, hvad er det?: Hæmatokrit.hvad.er.det.pdf Hæmatokritværdi_vejledning.docx description slides og Resultater Hjælpevideo (9 min) Hæmatokrit og højdetræning Hæmatokritværdi_journal med databehandling Forskelligt materiale som du kan bruge til at hjælpe dig med at lave og forstå boksplot: boxplot eksempel .tns description I dette modul skal det handle om at foretage relevant databehandling. Du skal bla. arbejde med boksplot og spredning mv. og derfor skal du inden modulet se følgende video: Boksplot forklaret. Hvordan laver man det i Excel Excel dok med resultater_ Regulering af puls Oversigtsvideo: Glykolyse, krebs cyklus, elektrontransportkæden - HELE Katabolismen (16 min) Færdiggør og aflever i lectio journalen om hæmatokritværdi. Medbring den lille "papirsbog" om deskriptiv statistik i biologi. Idag skal vi arbejde med tidligere skriftlige eksamensspørgsmål: Eksamensspørgsmål_fysiologi.docx description Proteiner, enzymer og cellulær respiration_slides Andre gode hjælpevideoer Bidstrup, Bodil Blem; Raae, Kristine ; Vire, Anne-Mette: ØKOLOGI, Nucleus; sider: 27-36 Hjælpevideoer: Oversigtsvideo: Glykolyse, krebs cyklus, elektrontransportkæden - HELE Katabolismen (16 min) Sammenhænge ifm cellulær respiration Proteiner/enzymer_slides og Bogens figurer Supplerende materiale som vi først går i dybden med i 3g: Enzymers inddeling navngivning (6 min) samt 3 gode dokumenter om enzymklasser Hjælpevideo: Respiration og gæring uden lyd (9,23 min). Du kan med fordel se/gense nogle af hjælpevideoerne fra sidste modul. Husk at medbringe bogen Økologi - danske naturtyper. Hvis du ikke har fået lavet/uploadet din hæmatokrit aflevering, så få det gjort inden dette modul. Typeord.pdf og Tjekliste til besvarelse af bioA eksamensopgaver.jpg Science Talent Forsker 2025/26 - Science Talenter Hvis du har været fraværende i de seneste bio moduler skal du få læst lektierne omkring cellulær respiration i Økologibogen. Lav også fysiologiopgaven på modulet d. 1/5. Data ligger på modulet i et Excel dok. Alle skal desuden bruge lidt energi på a Læs disse til orientering: SRO talepapir.pdf og Talepapir SRP Vigtige dokumenter til skriftlig årsprøve (obs. du skal kun besvare 2 opgaver denne gang):
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	DNA og Liv (KU) Vi fik ekstraordinært mulighed for at deltage i øvelsen; "DNA og Liv" på KU i eksamensperioden i 2g. Øvelsen skal give eleverne et overblik over hvordan biodiversitet (især artsdiversitet) undersøges og hvad citysens science fungerer. Faglige mål: - Biodiversitet - qPCR - Gelelektroferese - Nøgle fisk ud fra morfologiske træk - Invasiv art Eksperimentelt arbejde: qPCR (real life PCR) af miljøDNA
Indhold	Kernestof: I modulet arbejder vi med materialer fra: Materialer til ekskursionen "DNA og liv" . Modul 1 Biodiversitet.pptx og DNA på FORKANT_metode videoer Selve podcasten og Spørgsmål til podcasten Medbring høretelefoner og en opladt telefon!!! Resultater DNA og liv.pdf description Vi skal udvinde eDNA fra ægte data og lære hvordan man bruger diverse biotek metoder i virkeligheden. Meget vigtig og obligatorisk øvelse. Vi mødes kl. 8.50 ved hovedindgangen til Universitetsparken 15 (det tidligere Zoologisk Museum). Husk madpakker Læs om PCR: Polymerase chain reaction (PCR) og se denne korte video PCR forklaret (5 min) Til de nysgerrige :-) Materiale til "DNA og LIV"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Intro og skriftlig opsamling
Indhold	Kernestof: Bio A overblik Kære 3d. Velkommen tilbage til et kanon år, springfyldt med med spændende biologi som er vigtig for dig, den Jord du lever på og den verden du i fremtiden vil være en del af. Jeg vil i år opfordre dig til at være endnu mere nysgerrig, undersøgende og Dokumenter vi skal arbejde med i modulet: Genlæs din bio-årsprøve og mine kommentarer til den. Vi arbejder med den i modulet. Vi arbejder med to små skriftlige opgaver, for at anvende noget af det vi har talt om ifm. skriftlig biologi. Guide til skriftlig bio og Survival til skriftlig bio prøve og eksamen Evolutionsbegrebsliste og Evolution intro.pdf Skriv bedre biologiopgaver_bog.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Evolution, populationer og biodiversitet Formålet med forløbet er at give eleverne en dyb forståelse af evolutionære mekanismer, genetisk variation og biodiversitet samt deres betydning for livets udvikling på Jorden. Gennem arbejdet med både teori, øvelser og digitale simulationer skal eleverne opnå indsigt i, hvordan videnskabelig viden udvikles og anvendes inden for biologi. Eleverne arbejder eksperimentelt og databaseret med biologiske problemstillinger, herunder analyse af genetiske data, anvendelse af bioinformatik samt moderne metoder som eDNA og real-time PCR. Dette styrker elevernes evne til at koble teori til praksis og arbejde undersøgende. Faglige mål Eleverne skal kunne: - Kende forskellen mellem Lamarcks og Charles Darwins evolutionsteorier - Kende til livets oprindelse og udvikling, herunder endosymbiose - Beskrive og anvende begrebet naturlig selektion - Forklare betydningen af gen mutationer - Redegøre for genetisk variation, herunder betydningen af meiose - Forklare genetisk drift - Skelne mellem konvergent og divergent evolution - Forklare grundprincipperne i populationsgenetik - Anvende og redegøre for Hardy-Weinberg-ligevægt (herunder beregning af allelfrekvenser og genotypefordelinger) - Udføre og fortolke en χ²-test (Chi-i-anden test) Biodiversitet - Repetere tidligere gennemgået stof om biodiversitet - Forklare og anvende forskellige metoder til måling af biodiversitet - Diskutere betydningen af biodiversitet i et økologisk perspektiv Moderne biologiske metoder (DNA og Liv (KU) - Forklare anvendelsen af eDNA/miljø DNA - Redegøre for princippet bag real-time PCR - Analysere problemstillinger omkring invasive arter - Arbejde med grundlæggende bioinformatik Øvelser "DNA og liv" (KU) – genetisk analyse og variation Survival of the fittest (bean-øvelse) – simulering af naturlig selektion Interaktive øvelser: "Livets træ" (KU) – evolution og slægtskab "Menneskedyret" (KU) Øvrige online aktiviteter: Naturlig selektion (kaniner og ulve) – simulation af selektion Pigeonetics – genetiske principper og nedarvning Ekskursioner Besøg og guidet rundvisning på Naturhistorisk Museum i Prag Materialer: Genetikbogen B+A, Egebo, Lone. Nucleus: s. 16-17 s. 57-60 s. 76-80 s. 80-85 s. 85-87 s. 166-168 s. 172-173 Diverse ikke-obligatoriske hjælpevideoer fra "Undervisningslokalet" og Youtube mv. Artikler: Videnskab.dk: Dyremodeller – betydning af homologe og analoge organer : https://videnskab.dk/naturvidenskab/dyremodeller-betydning-af-homologe-og-analoge-organer/ Videnskab.dk: Tre mutationer, der ændrede mennesket https://videnskab.dk/krop-sundhed/tre-mutationer-der-aendrede-mennesket/ Videnskab.dk: Konvergent evolution: Derfor ser havpattedyr ens ud, selvom de slet ikke er i samme familie: https://videnskab.dk/naturvidenskab/konvergent-evolution-derfor-ser-havpattedyr-ens-ud/ Arbejdsformer: Læsning og faglig fordybelse Arbejde med artikellæsning inden for evolution, genetik og biodiversitet Fokus på at kunne udtrække, analysere og diskutere biologisk fagstof
Indhold	Kernestof: Fagord i forbindelse med evolution og genetik (A niveau) Gennemgå kort dette dokument med vigtige spørgsmål og fagord til emnet Evolution_opgaver og begrebsliste. Vi arbejder også med dem i modulet. Egebo, Lone Als: GENETIKBOGEN B+A, nucleus; sider: 16-17, 57-60, 71-87, 166-168, 172-173 Kort video om evolution og Theories of evolution Lamarck vs Darwin Medbring Genetikbogen til modulet. I modulet gennemgår vi opgaver og fagords øvelsen fra sidste modul. Evolution_opgaver og begrebsliste og Fagord i forbindelse med evolution og genetik (A niveau) OBS: Jeg er stadig syg så Ragner kommer og tjekker fravær, går til/fra og besvarer spørgsmål mv. Rejseregler i forbindelse med studieture.docx Det er meget vigtigt at de få som mangler at aflevere underskrift (og police nr), printer dokumentet ud, udfylder det og medbringer det søndag! description Meiosens faser (interaktiv øvelse) Dyremodeller – betydning af homologe og analoge organer og Tre mutationer, der ændrede mennesket samt Konvergent evolution: Derfor ser havpattedyr ens ud, selvom de slet ikke er i samme familie Hjælpevideo: Mutationer forklaret (15 min) I dette modul får I udleveret den nye bog om skriftlig bio. Husk dit studiekort. Vi arbejder med disse i modulet: Opgaver om slægtskab/fylogeni Er du nysgerrig på hvordan et fylogenetisk træ konstrueres ud fra genetiske forskelle, dvs. mutationer over tid? (supplerende læsning). Hjælpevideoer: Phylogenetic Tree Basics, Cladistics Part 1: Constructing Cladograms og Cladistics Part 2: Monophyly, Paraphyly, and Polyphyly Diverse til modulet: Kort lektie! (ca.15 min). Se disse to korte videoer: Velkommen til Menneskedyret (KU)(2 min) og Menneskedyret quickguide (KU) (2 min) og skimmelæs dette: Menneskedyret_faktaark.pdf Vi skal arbejde med denne interaktive øvelse Menneskedyret Oplæg til individuel skriftlig aflevering Materiale vi bruger i modulet: Hjælpevideoer: Hardy Weinberg- Hvad er det? og Hardy weinberg opgave 1, Hardyweinberg opgave Dokumenter vi arbejder med i modulet: Opgaver: Hardy Weinberg opgaver Beregn opgaverne fra sidste modul færdigt: HW opgaver fra tidligere eksamenssæt. Chi i anden teori og opgaver.pdf Opgave. Rock Pocket mus.Hardy Weinberg.pdf. description Chi i anden teori og opgaver.pdf og Spørgsmål til læsningen samt Survival og the fittest Rock pocket mus + chi´2 Se denne video (11 min): p værdi og chi-i-anden test Hardy weinberg og Chi i anden test (video, 14 min) Arbejd videre med øvelsen om mus inkl. lav chi i anden testen på dine resultater og skriv noter til den teori og diskussion du kan. Kan du bekræfte nul hypotesen om at der ikke er forskel på hvilket miljø musene lever i? Skriv til BL hvis du ikke kan deltage i modulet. Vi skal I salen og se teater. I skal være i salen senest kl 9.55.Kl 10.00 lukker dørene og de åbnes ikke under forestillingen. BL tjekker fravær efter forestillingen, så kom lige forbi mig, "in person" inden du går til frokostpause. Vigtigt: mobilen Til de nysgerrige :-): Videnskabsteater_Interaktioner-klimaarrangement.pdf description Lille Chat opgave.docx description Læs artiklen: ChatGPT gør opgaver nemmere - men din hjerne sløvere, viser nyt studie I dette modul arbejder vi med AI og din evolutionsaflevering. Derefter genbesøger vi DNA og liv fra i juni. De af jer som ikke var med til øvelsen skal orientere sig omkring øvelsen via dette link: DNA & Liv
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Genteknologi I dette forløb er der fokus på nyere genteknologier, især PCR/gelelektroforese og gensekventering og Crispr-cas 9 teknologien. Faglige mål for forløbet: - Basal genetik (rep.) ifm. PTC smager genet - Proteinsyntesen (transskription, mRNA modning, translation) - Proteiners opbygning og 1.2.3.4. struktur - Genregulering på transskriptions niveau - Kort om genregulering på translationsniveau - Genregulering på kromatin niveau - Metoder i gentek, inkl. PCR og gelelektroferese - Kendskab til udvalgte restriktionsenzymers funktion - Kendskab til plasmider - Intro til retsgenetik, herunder STR analyser - Kort intro til epigenetik samt CRISPR-cas9 teknologien Eksperimentelt arbejde: PTC-smagstest; Undersøgelse af fænotype (smag/ikke smag) - DTU øvelsen: "Den molekylærbiologiske mikrobiologi og dens redskaber" (heldagsekskursion) inkl PCR, restriktionsanalyse og gelelektroferese. Inkl. elevvejledningen; "MOL" fra DTU. Materialer: Genetikbogen B+A, Egebo, Lone. Nucleus: s. 47-55 (proteinsyntesen) s. 109-116 (genregulering) s. 153-158 (retsgenetik og faderskabstest) Biologi i udvikling, Frøsig et. al. Nucleus. s. 146-147. Biokemibogen (PDF) s. 71-77 (proteiner og enzymer) Artikler: Aktuel Naturvidenskab: 2014. "Fra genetik til epigenetik": chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-3/AN3-2014epigenetik.pdf Videnskab.dk: "Epigenetik; Sådan kan miljøpåvirkning tænde og slukke for dine gener". https://videnskab.dk/krop-sundhed/epigenetik-saadan-kan-miljoepaavirkning-taende-og-slukke-for-dine-gener/ Aktuel naturvidenskab: Crispr: Et genetisk værktøj mod sygdomme: https://aktuelnaturvidenskab.dk/find-artikel/nyeste-numre/5-2022/crispr Desuden diverse ikke-obligatoriske hjælpevideoer fra "Undervisningslokalet", "Bozeman science" og Youtube mv.
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med dette i modulet: Metoder - PCR \| Biotech Academy (5.30 min), Metoder - Real-time PCR \| Biotech Academy(6.40 min) samt Forløbsslides Medbring Genetikbogen. Idag skal det handle om Real time PCR (qPCR) og "DNA og liv" øvelsen Resultater DNA og liv.pdf description Er du bitter? og Gentek slides PTC teori description Læs feedback til din prøve i evolution og populationsbiologi Egebo, Lone Als: GENETIKBOGEN B + A, nucleus; sider: 47-55, 109-116 Indsæt begreber om proteinsyntesen Færdiggør evt. manglende opgaver om PTC smagning. Proteinsyntese - Transkription og Proteinsyntesen - Translation samt From DNA to protein - 3D Proteiner og enzymer_Biokemibogen.pdfs. 71-77 description Dokumenter til modulet: Proteinsyntese_B+A_slides Proteiner/enzymer_slides og Bogens figurer samt Proteiner og struktur_opgaverA.docx Protein struktur og aminosyrers opbygning. Primær, sekundær og tertiær struktur. (12 min) Hjælpevideo: Proteins_Bozeman science Genregulering og epigenetik_slidesog Opgaver: Arbejdsspørgsmål og figuranalyse_genregulering.docx Rettelser til Genetikbogen BA enhancer-silencer.pdf description Husk en god bog til fordybelseslæsning 2024_Sand falsk .pdf, 2024_Sand.falsk_Facit.pdf Examcookie I skal sidde klar i Salen kl. 12.15. Kom til tiden! BioOL præsentation af det praktiske.pptx description Screenshots fra prøven.pdf description Oplæg til aflevering Laboratoriesikkerhed_Udsendes.pdf og Eduforce pipetteguide (4 min) samt Øvelse 2, restriktionsanalyse MOL_Elevvejledning.pdf og Medbring genetikbogen B+A description Vi mødes på DTU senest kl. 8.50, hvor der vil blive ført fravær MOL_Elevvejledning.pdf, Laboratoriesikkerhed_Udsendes.pdf og Eduforce pipetteguide samt Øvelse 2, restriktionsanalyse PCR forklaret af biologilæren (5 min), PCR_DTU.pdf samt Gelelektroforese DTU.pdf Oplæg til aflevering inkl. resultater MOL på DTU_slides Blodprøver i faderskabssager.pdf description Egebo, Lone Als: GENETIKBOGEN B+A, nucleus; sider: 153-158 Gode, korte hjælpevideoer: Dokumenter til modulet: Gentek_slides og Genregulering og epigenetik_slides Artikler: AN3 2014epigenetik.pdf og Epigenetik: Sådan kan miljøpåvirkning 'tænde' og 'slukke' for dine gener Se de 2 korte videoer: Epigenetics: Nature vs nurture (6 min) og What is epigenetics? (5 min) Hjælpevideoer: Epigenetics: Nature vs. Nurture (god, 6 min) og What is epigenetics? - Carlos Guerrero-Bosagna Videoer vi ser i modulet: The Ethics of CRISPR & The Perfect Human (6 min) og New CRISPR-based sickle cell treatment, explained og Teen is one of the first ever to get his genes edited CRISPR: Værktøj mod sygdom, Aktuel Naturvidenskab Hjælpevideo: CRISPER CAS9 forklaret (9 min) Spørgsmål til akvarieøvelsen Skriftlige opgaver: Færdiggør opgaverne til artiklen, fra igår.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Bakterier, gensplejsning og antibiotikaresistens Forløbsbeskrivelse: Eleverne skal opnå viden om mikroorganismers opbygning, vækst og særlige egenskaber ifm. genoverførsel. Eleverne lærer om såvel nyttige tarmbakterier samt sygdomsfremkaldende mikroorganismer i kroppen. Der vil være fokus på antibiotika og antibiotikaresistens samt hvilke problemer dette forårsager i samfundet. Eleverne arbejder med biologisk teori og arbejdsmetoder samt lærer at observere og foretage undersøgelser i laboratoriet under hensyntagen til almindelig laboratoriesikkerhed. Desuden får eleverne erfaring med at bearbejde og formidle biologisk data. Faglige mål: - Overblik over mikroorganismer - Eukaryote og prokaryote cellers opbygning og funktion - Forståelse for binær fission og den mikrobielle vækstkurve. - Udvalgte eksempler på livsstrategi og stofskifte - Udvalgte eksempler på industriel udnyttelse af bakterier (inkl. alkoholgæring) - Genoverførsel ml bakterier (konjugation/transduktion/transformation) - Antibiotika og antibiotikaresistens - Intro til gensplejsning af bakterier ifm. insulinproduktion og forædling af planter. Herunder debat omkring etik ifm. GMO af fødevarer. Eksperimentelt arbejde: - Design selv forsøg: Kimfald, håndhygiejne og podning af bakterier på Falko - Antibiotika og resistens med to bakterier (gram - og gram +) Metoder i laboratoriet: Støbning af agarplader, podning af bakterier og sterilt arbejde inkl. forsøgsprotokol. Materialer: Mikrobiologibogen. Egebo, Lone. Nucleus: s. 13-21 (bakteriers opbygning) s. 29-34 (bakteriedeling og vækst) s. 93-96 (antibiotika) s. 100-105 (resistens) s. 129-138 (rekombinant DNA-teknik) Diverse ikke-obligatoriske hjælpevideoer fra "undervisningslokalet", Biotech academy, youtube mv. Artikler: Aktuel Naturvidenskab 2012: Antibiotika til husdyr: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-2/an2_12kolmos.pdf Aktuel naturvidenskab: Mikrober har magt til at gøre dig syg - og holde dig rask: https://aktuelnaturvidenskab.dk/find-artikel/nyeste-numre/3-2021/magtfulde-mikrober Supplerende: 10 misforståelser om antibiotikaresistens: https://videnskab.dk/krop-sundhed/10-misforstaaelser-om-antibiotika-resistens/ Hjemmesider: Etisk råd; GMO: https://www.etiskraad.dk/undervisning/grundskolen/gmo Styrrelsen for fødevarer og landbrug: Information om brug af genmodificerede organismer (GMO) i fødevarer. https://foedevarestyrelsen.dk/kost-og-foedevarer/alt-om-mad/gaa-efter-maerkningen/andre-maerkningsoplysninger/information-om-gmo Arbejdsformer: Tavleoplæg Arbejdsspørgsmål (gruppe og individuelt) Artikellæsning Fremstilling af powerpoint og screencastpræsentation
Indhold	Kernestof: Mikrobiologi på godt og ondt _slides og Bakterier i hverdagen samt Bakterer_opgaver Egebo, Lone Als: MIKROBIOLOGIBOGEN, Nucleus; sider: 13-21, 29-34, 93-96, 100-105, 129-138 Hjælpevideoer: Endosymbiont Teorien og Celler Prokaryot Eukaryot I dette modul gennemgår I de spørgsmål som I arbejdede med i sidste bio-modul vha. slideshowet. Mikrobiologi på godt og ondt _slides Vi arbejder med nogle af disse i modulet: Genetisk modificering af planter_biotech academy og Gensplejsning af plante (4 min) Hjælpevideoer: Gensplejsning af en bakterie og Metoder - Gensplejsning Skal vi genmodificere vores fødevarer? og GMO debat padlet Håndhygiejne og bakterievækst_forsøgsdesign og journal.docx og Oplæg til aflevering_screencast Mikrobiologi i medgang og modgang_slides og Resultater Kimfald i Bio1. Min: 0, 15, 30, 45, 60 + 1 t og 20 min Oplæg til aflevering_screencast i par 10 misforståelser om antibiotika-resistens Antibiotika til husdyr.pdf description Arbejdsark-Mikrober-har-magt-til-at-goere-dig-syg.docx og Bakterier i medgang og modgang_slides Mikrober har magt til at gøre dig syg – og holde dig rask Besvar undervisningsevalueringen: PIN-kode: ZINA1M (indsættes på https://falko.opinoma.com/pin) Medbring Mikrobiologibogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	"Sygt nok" immunologi inkl. "Fight the bite" Formålet med forløbet er, at eleverne opnår forståelse for virus’ opbygning, livscyklus og samspil med immunsystemet, herunder det uspecifikke og specifikke immunforsvar, antistoffer og vaccinationsprincipper. Eleverne lærer desuden om immunologiske testmetoder som ELISA, LFA og PCR samt anvendelsen af antistoffer i forbindelse med modgift mod slangegifte. Gennem teori, eksperimentelt arbejde og samarbejdsøvelser udvikler eleverne biologisk faglighed og forståelse for biologiens betydning i sundhed og sygdom. Faglige mål: - Virus partiklers opbygning og funktion - Livscyklus for de tre virustyper; Influenza, HIV og retrovirus - Immunsystemets ydre/uspecifikke forsvar - Det specifikke immunforsvar - Antistoffer - Immunitetsdannelse ved vacciner - Forskellige immonologiske testmetoder, herunder ELISA, LFA test, PCR test) Fight the bite: - Overblik over hvordan slangebid kan undersøges i Sydamerika og Asien vha. henholdsvis morfologiske træk og ud fra toxiner - kendskab til virkningen af cytotoxiner, hæmotoxiner og neurotoxiner - antistoffers opbygning, dannelse i kroppen og funktion som modgift - produktion af modgift (tidligere og nu) Eksperimentelt arbejde: - Leukocytter i blod - Fight the bite inkl. ELISA og LFA-test Materialer: Fysiologibogen 2. udgave. Bidstrup et. al. Nucleus s. 149-156 (det uspecifikke immunforsvar) s. 156-160 (det specifikke immunforsvar) s. 160-161 (antistoffer) s. 172-175 (ELISA) Mikrobiologibogen. Egebo, Lone. Nucleus: s. 27-28 (Virus) s. 77-83 (livscyklus for 3 forskellige virus-typer (enkeltstrenget RNA virus, retrovirus og DNA virus) s. 88-89 (vaccinationer) s. 90-91 (ELISA) s. 92 (PCR test) Artikler: Videnskab.dk: "Se hvilken massiv gavn vacciner har gjort indtil videre": https://videnskab.dk/krop-sundhed/se-hvilken-massiv-gavn-vacciner-har-gjort-indtil-videre/ Videnskab.dk: "Sådan kan virusser blive et nyt våben mod resistente bakterier: https://videnskab.dk/krop-sundhed/saadan-kan-virusser-blive-et-nyt-vaaben-mod-resistente-bakterier/ Diverse ikke obligatoriske hjælpevideoer fra "Undervisningslokalet" og Youtube mv. Undervisningsformer: Arbejdsspørgsmål Praktiske øvelser Individuelt-, par- og gruppearbejde
Indhold	Kernestof: Dokumenter til brug i modulet: Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN 2. UDGAVE, Nucleus; sider: 149-161 Hjælpevideo: Intro til det uspecifikke immunforsvar eller Immunforsvarets celler (5 min) Immunforsvaret A_slides og Immunologi begrebsliste.docx Hjælpevideo: Immunforsvar bekæmper virus. Adaptive/erhvervede forsvar (10 min) eller Intro til det specifikke immunforsvar (3 min) Egebo, Lone Als: MIKROBIOLOGIBOGEN, Nucleus; sider: 27-28, 77-83, 88-92 Hjælpevideo: immunforsvar bekæmper virus. Adaptive/erhvervede forsvar - biologilærer forklaring (10 min) Besvar dette uv evalueringslink: https://falko.opinoma.com/evaluation-submit/ZINA1M Medbring både Fysiologibogen OG Mikrobiologibogen Ingen nye lektier. Genlæs lektierne fra de sidste 2 moduler ved behov. Eller se dine noter igennem. Blot for at genfinde din viden om det uspecifikke og det specifikke immunforsvar. Medbring både Fysiologibogen OG Mikrobiologibogen Materialer som bruges i modulet: Tre typer af virus Indsæt begreber og hændelser.pptx og Flu Virus Hjælpevideo: Virustyper og Corona virus type Medbring mikrobiologibogen og husk SRP materialer eller en god bog til fordybelseslæsning! Husk SRP materialer til fordybelseslæsning. Rettenoter til Bio A terminsprøven 2026 Materiale som bruges i modulet: Virus 2026_slides og Immunforsvaret 2026_slides samt artikel fra Videnskab.dk: Se, hvilken massiv gavn vacciner har gjort indtil videre Hjælpevideoer: covid19 pfizer vaccine forklaret og Coronavirus Test: Real time RT-PCR - Animation video Antibiotikaresistens lille infofilm og hjælpevideo om resistente bakterier (10 min) Antibiotika øvelsesvejledning Medbring midler som du ved/tror er bakteriehæmmende (antibiotika) og som du har lyst til at teste. Fx medicin, strepsil, hvidløg, ingefær mv. Kort video: Bakteriofager: Kan en virus redde os fra antibiotika-krisen? Artikel: Sådan kan virusser blive et nyt våben mod resistente bakterier 3d fælles resultater Fight the Bite \| Undervisning og Fight the bite slides samt Fight_the_bite_aflevering.pdf Inden modulet skal du have repeteret blodkredsløbets opbygning og funktion samt blodets bestanddele (inkl. antistoffer og antigener). Orienter dig også i øvelsesvejledningen: Slangegift i blodet(du skal logge ind med mitID) Modul 1_plan.pdf Øvelsen online: Antistoffer (ELISA test) og 3d ELISA resultater Vigtige dokumenter: Modul 2_plan.pdf og ELISA test vejledning.pdf Hjælpevideo: Metoder - ELISA \| Biotech Academy Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN, Nucleus; sider: 172-175 Fight the bite_slides og Immunforsvaret, virus, vacciner og test_slides Øvelsen: Behandling og Modul 3_plan.pdf samt Fight_the_bite_aflevering.pdf Fight_the_bite_aflevering.pdf description Læs denne side igennem og skriv stikord så du er klar til at arbejde med afleveringen: Fight the bite aflevering_LIFE Orienter dig i denne: Fight the bite evaluering Hvorfor vaccinerer man ikke mod slangebid.pdf description Ingen lektier, arbejd på "Fight the bite" afleveringen Du skal have samlet op på forløbet inkl. immunforsvaret, antistoffer og testmetoder. Du skal downloade Examcookies. Medbring Mikrobiologibogen og Fysiologibogen 2. udgave. Vigtige råd Immunologi forløbsfinale.docx description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Minitema: Cellulær respiration og enzymer Formålet med forløbet er, at eleverne opnår forståelse for hvordan enzymer er opbygget og hvordan de inddeles i klasser samt for enzymers funktion og rolle i cellens energiomsætning, herunder anaerob og aerob respiration, glykolyse, citronsyrecyklus og elektrontransportkæden. Faglige mål: - Enzymers opbygning og funktion (rep.) - Enzymers inddeling og navngivning i enzymklasser - Den cellulære respiration - Aerob energiomsætning - Anaerob energiomsætning - Glykolyse, citronsyrecyklus og elektrontransportkæden - Betydningen af coenzymer Materialer: Økologibogen, Bidstrup et al. Nucleus: s. 27-31 (overblik og glykolysen) s. 32-35 (cittronsyrecyklus og elektrontransportkæden) s. 36 (anaerob energiomsætning) Video: "Undervisningslokalet": Hele katabolismen (16 min.): https://www.undervisningslokalet.dk/glykolyse-og-krebs/ Desuden diverse ikke obligatoriske hjælpe-videoer fra "Undervisningslokalet" mv.
Indhold	Kernestof: Materialer til modulet: Enzymtyper_vendekort og cases. Eksamensopgavere Se disse 2 videoer: Enzymers inddeling og navngivning (6 min) og Protein struktur og aminosyrers opbygning. Primær, sekundær og tertiær struktur(12 min) 3 gode dokumenter om enzymklasser Respirationsprocessen uddybende figurer.pdf og opgaven: Respirationen_skriv enzymtyper på.docx samt Proteiner, enzymer og cellulær respiration_slides Gode videoer Bidstrup, Bodil Blem; Raae, Kristine ; Vire, Anne-Mette: ØKOLOGI, Nucleus; sider: 27-36 Du skal have lavet alle cases og de tidligere eksamensopgaver om enzymklasser færdigt inden modulet. Inden modulet skal du se videoen om katabolisme med fokus på glykolysen (16 min) Medbring økologibogen til modulet Dokumenter vi arbejder med i modulet: Viden om: Gentest Vi rykker SRP-/fordybelseslæsning så vi når at se en film om gentest inden forskerbesøget på torsdag Kig godt på oplægget til afleveringen. Det er en stor fordel hvis du er igang med afleveringen inden dette modul!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Repetition
Indhold	Kernestof: Oplæg til foredraget Afsnit Forbered nogle spørgsmål du godt kunne tænke dig at stille Lasse. Han er ekspert på området - det skal udnyttes ;-) Du kan med fordel orientere dig i denne supplerende læsning om Genteknologiske undersøgelser.pdf og 5 min hjælpevideo om PCR Hvad kan dit DNA egentlig fortælle dig? Èt modul: Individuelt arbejde med et tidligere skriftligt eksamensspørgsmål under prøvelignende forhold. Normale hjælpemidler tilladt (dvs. bla ingen AI). Chi-i-anden test i Biologi A hæfte.pdf description Hansen, Jette Vingborg: SKRIV BEDRE BIOLOGIOPGAVER, Systime; sider: 22-28, 56-57, 60-63 Tips og råd fra opgavekommisionen Fysiologi forløbsfinale.pdf description Fællesdok: Overblik over eksperimentelt arbejde Medbring SRP materialer eller en god bog til fordybelseslæsning Inden modulet kan du med fordel have orienteret dig i materialerne omkring neurologi og muskelfysiologi samt rusmidler Inden modulet skal du have orienteret dig i materialerne omkring kredsløb, nærringsstoffer og hormoner (diabetes) Inden modulet skal du orientere dig i materialet omkring DNA, genetik og nedarvning af 1 og 2 gener Tidligere eksamensspørgsmål indeholdende hormoner og Tidligere eksamensspørgsmål indeholdende økologi (inkl. afbild data + eksponentiel vækst) Inden modulet skal du orientere dig i materialet omkring økologi og økotox samt forplantning inkl. hormoner Lav dit eget eksamensspørgsmål Inden modulet skal du have orienteret dig i stoffet omkring emnet Evolution, inkl. Hardy Weinberg og Chi2. Du kan med fordel genbesøge slides mv. om Genetik_slides og Genteknologi slides Orientér dig i denne fil: Grafer i bioopgaver.pdf Bio opgaver med lidt mat. Okklussionstræning_SVAR.docx description Inden modulet kan du med fordel have orienteret dig i materialet omkring mikrobiologi og immunologi Organesér dine noter og tidligere opgaver der handler om allelfrekvenser og genotypefordelinger samt om boksplot. Terminsprøve Biologi A 2026.pdf description 3d bio-slides MEDBRING "SKRIV BEDRE BIOLOGI"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Forløb#1
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Bakterier og antibiotikaresistens
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb