Holdet 2023 DA/k - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Rikke Krogh Hansen
Hold 2023 DA/k (1k DA, 2k DA, 3k DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Inde i byen, ude på landet (værklæsning)
Titel 2 Dyr i litteraturen
Titel 3 DHO Grønland
Titel 4 Journalistik
Titel 5 Køn og identitet (værklæsning)
Titel 6 Nordisk talefest 2025+diskursanalyse
Titel 7 Fællesskaber udenfor i dokumentar (medieværk)
Titel 8 Modernisme/realisme (værklæsning)
Titel 9 Den eneste ene - om reality-tv (medieværk)
Titel 10 Nye litterære stemmer (værklæsning)
Titel 11 Rod i naturen (naturlyrik)
Titel 12 Journalistik
Titel 13 Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Inde i byen, ude på landet (værklæsning)

INDHOLD:
I dette forløb har vi fokus på steder i litteraturen og på film.
Vi ser på, hvilke virkemidler forfattere, digtere og filminstruktører bruger til at beskrive steder og deres betydning i tekster og på film. Vi tager udgangspunkt i stedsteorien og anvender begreber om steder, ikke-sted, det glokale, heterotopi i vores læsning af tekster. Vi læser tekster fra romantikken til i dag. Vi arbejder med litteraturanalyse og filmanalyse.
I afslutter forløbet med værklæsning af romanen "Koordinater" af .. og laver en podcastproduktion i grupper med analyser af udvalgte afsnit. Her anvender I jeres viden om steder fra stedsteorien.
Vi har fokus på den skriftlige genre den analyserende artikel, og I øver jer også i at skrive med personlig stemme i kortere skriveøvelser.


MATERIALER:
Anne Linnet: Barndommens gade (sang) (1986)
Yahya Hassan: Barndom (2013)
Pernille Abd'el Dayem: De evige tre (uddrag af romanen June) (2018)
Tobias Gundorff Boesen: Flyvere i natten (film) (2014)
Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land (1819)
N.F. S. Grundtvig: Jeg gik mig ud en sommer dag (1847)
J. Th. Lundbye: Hankehøj (1847)
Dan Turell: Der er så dejligt ude  på landet (1984)
Ulige numre: København (2011)
Amalie Laulund Trudsø: Koordinater (2013) (værklæsning)
Dan Ringgaard: Hvordan kan man analysere stedet:
youtubeklip: https://www.youtube.com/watch?v=1lFvfiIV9B0

Slide:
https://docs.google.com/presentation/d/1D_ood-4uaoFmiakvzC5zz8rUbpK0kiBcQnUQJRY8KuE/edit?slide=id.g2a02aa66219_0_0#slide=id.g2a02aa66219_0_0
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dyr i litteraturen

INDHOLD:
Et kort forløb om dyr som motiv i noveller. Fokus på komposition, person- og miljøkarakteristik, sprog, temaer og symbolik.

MATERIALER:
Helle Helle: fasaner (1996)
Kaspar Colling Nielsen: Tennismesteren (2010)
Julie Nord: Housecat (2013)

SLIDES:
https://docs.google.com/presentation/d/1yAGjyi4JEQNTZbw_Hzjry7WI_kX7B6MDHDHLaLwxP2Y/edit#slide=id.p
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DHO Grønland

INDHOLD:

Vi arbejder med tekster og dokumentarfilm om Grønland og Danmarks fælles fortid. I forløbet indgår tekster fra 1700-tallet til i dag med fokus på kulturmøder, fremmedbilleder og postkolonialisme. Her anvender vi begreber som 'den anden', hybriditet, mimicry og sly civility til at sætte ord på forholdet mellem grønlændere og danskere under og efter den danske kolonisering.
I forløbets sidste del arbejder I individuelt eller i makkerpar med research, indkredsning af emnefelt og problemformulering, læsning og analyse af selvvalgte værker, der er relevante for jeres emne i jeres DHO. I forløbet indgår en række mindre skriftlige opgaver som træning til DHO.

Nedslag i DHO-forløbet:

- den danske kolonisering af Grønland i 1700-tallet (1721) med udganagspunkt I Holbergs epistel.
- Danskere i Grønland i 1900-tallet - Knud Rasmussen og Jette Bang
- Ungdomskultur i 1970'erne i Grønland med fokus på rockbandet Sume og Aqqaluk Lynges digte.
-Tiden før og efter selvstyre i 2009 med fokus på skønlitteratur, dokumentarfilm og politiske debat.


MATERIALER:

Ludvig Holberg: epistel nr. 350: Om Grønlænderne (1751)
Marianne Rostgaard og Lotte Schou: Kulturmøder - i dansk kolonihistorie, "Kultur, fremmedbilleder og kulturmøder" s. 20-21 (2010)
Hans Egede: af Det gamle Grønlands nye perlustration (1741)
Knud Rasmussen: Samtale med aandemanerne (1924)
Jørgen Roos: Knud (1965)
Tom Kristensen: Det er Knud, som er død, digt (1934)
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/knud
The Minds of 99: Det er Knud, som er død (2014)
Jette Bang: diverse fotografier fra Grønland. Søgning Arktisk Instituts arkiv.
Thor Gustafsson, Anders Hedegaard Kristiansen og Rasmus Urup Kjeldsen: Litteratur med udsyn, "Postkolonialisme", s. 18-19 (2016)
Iben Mondrup: Uddrag af Godhavn (2014)
Kristian Duch: Jeg har mødt danskerhadet, Politiken, 2020.
DR-lyd. Podcast: Qallunaaq - hvem er jeg?
https://www.dr.dk/lyd/p3/qallunaaq-hvad-er-jeg/qallunaaq-hvad-er-jeg-1/qallunaaq-hvad-er-jeg-1-3-13332296501 (2022)
Aqqaluk Lynge: Ode til Danaiderne (1970)
Ole Korneliussen: Børnelærdom (1993)

Vi har løbende arbejdet med og anvendt øvelser og teori fra https://www.levendegronland.dk/


Dokumentarfilm:

Inuk Silis Høegh: Sume - lyden af en revolution (2014)
Kenneth Sorento: Kampen om Grønland (2020)
Rikke Diemer og Peter Jensen: Erindringer fra Blok P, dokumentar (2013)
https://www.youtube.com/watch?v=mDI3xdHZZ74

Slides:
https://docs.google.com/presentation/d/1VI0JngUA1BRo27Z6wPi4ryOf86gCIyaZAwGkKzZYXSQ/edit?slide=id.p#slide=id.p
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Journalistik

INDHOLD: Et forløb om nyhedsjournalistik, meningsjournalistik og fortællende journalistik. Om nyhedskriterier, kilder, vinkling og det journalistiske sprog. Vi har fokus på dækningen af branden i Børsen og læser Herman Bang: Branden.

MATERIALER:
https://www.gymdansk.dk/den-klassiske-nyhedsartikel.html
https://www.dr.dk/lyd/p4/radioavisen-2467664383000

Jyllandsposten: Borgerlige dropper pride (nyhedsartikel) (2024)
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk: Meningsjournalistik, Systime (2015-2017)
Berlingske: Spiret faldt ned og rev en del af vores historie med sig ( den 17. april, 2024)
Politiken: Stille tirsdag morgen...så pludselig er det hovedstolen, der brænder (den 17. april, 2024)
Jyllandsposten: Borgerlige dropper Pride (den 24. august, 2024)
Herman Bang: Branden (1884)
https://nyheder.tv2.dk/udland/2022-03-10-sociale-medier-har-faaet-en-helt-saerlig-rolle-i-krigen-i-ukraine (2024)

https://www.gymdansk.dk/borgerjournalistik.html
https://www.dansketaler.dk/undervisning/retoriske-figurer

SLIDES
https://docs.google.com/presentation/d/1tf8j7LfKyK0lFTLno2WjQ3wBnNC45qocWiJCtgiCmKo/edit#slide=id.g2f268513927_0_16
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Køn og identitet (værklæsning)

INDHOLD
I dette forløb arbejder vi med temaet Køn og identitet fra det moderne gennembrud til i dag og ser på, hvordan køn og kønsidentitet tematisereres i skønlitteratur og kunst. Vi har fokus på kamp mellem kønnene i slutningen i 1800-tallet, feminisme i 1900-tallet og tager udgangspunkt i queerteori  i læsning af nyere tekster og diskussion af køn i dag. Forløbet er en del af seksualundervisning i gymnasiet)

I den sidste del af forløbet læser I værket fra det moderne gennembrud i læsegrupper og fremlægger værkanalyser for hinanden i matrixgrupper.


TEKSTER M.M.
Litteraturhistorien på langs og på tværs: Det moderne gennembrud, s. 91-102
Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød (uddrag) (1887)
Olivia Levison: Støv  (essay) (1885)
Amalie Skram: Lucie (norsk) (1888)
Herman Bang: Den sidste balkjole (1887)
https://danmarkshistorien.lex.dk/S%C3%A6delighedsfejden_1883-1887
Ditte Campion: Blik for køn: Queerteori, s. 76-84 (2019)
Luka Holmegaard: Havet i munden, s. 7-15 (2023)
https://www.dr.dk/lyd/p1/supertanker/supertanker-2024/kvindekamp-koenskamp-frihedskamp-11032411441
Sofie Lindes tale til Zulu Comedy: https://www.xn--rst-0na.dk/talearkiv/tale-ved-zulu-comedy-galla/ (2020)
https://www.gymdansk.dk/argumenttyper.html
DR-tv: Frey er faktisk non-binær (2022)
https://www.dr.dk/drtv/episode/tvaers_-frey-er-faktisk-non_binaer_297258


VÆRKLÆSNING I GRUPPER
Herman Bang: Ved vejen (1886)
J.P. Jacobsen: Niels Lyhne (1880)
Adda Ravnkilde: Tantaluskvaler  (1883)
Amalie Skram: Sommer (1899)
Henrik Ibsen: Et dukkehjem (1879)

EKSKURSION
Den Hirschsprungske samling

SLIDES
https://docs.google.com/presentation/d/1ryOrEOeIPb4B7qymlkvc-YJ4luJ01FPrWM8Fzuiyfoo/edit#slide=id.p
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nordisk talefest 2025+diskursanalyse

INDHOLD
Nordisk talefest-forløb med fokus på retorik og personlig stemme i jeres egne taler. Vi følger forløbet til årets talefest: https://www.talefest.nu/undervisningsmateriale/danmark
, som er et fælles nordisk forløb. Centrale begreber er her: Topoi og evidentia.
Vi lytter til og læser epå  dansk, svensk og norsk. Vi har fokus på retorisk analyse, brug af ciceros pentagram og på stærk argumentation ud fra Toulmins argumentationsmodel.
I forlængelse af talefest-forløbet arbejder vi med diskursanalyse: nodalpunkter, ækvivalenskæder og antagonismer.


MATERIALER:

Mathias Uglebjerg Vinholts tale ved demonstrationen mod uddannelsessnobberi, 24. maj 2022: https://www.dansketaler.dk/tale/mathias-uglebjerg-vinholt-demonstrationstale-om-laerlingeoproeret-2022

Statsminister Mette Frederiksens nytårstale 1. januar 2025:
https://www.dr.dk/drtv/se/statsministerens-nytaarstale_496088

Andrea Beyer Holms tale om drenge- og pigefarver til Nordisk Talefest, 2023:
https://www.dansketaler.dk/tale/andrea-beyer-holms-tale-til-nordisk-talefest

Agnes Musses tale om hjernerystelse til Talefest Syd, 19. april, 2023

Glenn Bechs nytårstale i deadline(2023):
https://www.dansketaler.dk/tale/glenn-bechs-nytaarstale-2023 (diskursanalyse)

Klip af Bechs tale fra deadline: https://www.facebook.com/watch/?v=714833670170188

https://www.gymdansk.dk/diskursanalysens-centrale-begreber.html
https://www.dansketaler.dk/undervisning/retoriske-figurer

SLIDES
https://docs.google.com/presentation/d/1kmQ6Zt0gg33QnQt4U5kUA2SpI3yiJR9UbqsVX_PndiI/edit#slide=id.p
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Fællesskaber udenfor i dokumentar (medieværk)

INDHOLD
I forløbet arbejder vi med temaet Fællesskaber udenfor i dokumentarfilm. Vi har fokus på dokumentarfilmen som genre, dokumentartype, fortælleformer, fakta- og fiktionskoder og brug af filmiske virkemidler.
I forløbet underviser KU-studerende i tre moduler om influencerkultur med udgangspunkt i dokumentar om Fie Laursen.
I arbejder med værklæsning af dokumentaren "Kandis for livet" som medieværk.

MATERIALER
Frigge Fri: Klub Kranium (uddrag) (2021)
DR: Indefra med Anders Agger: En besked fra Paul McCartney 1:3
https://www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger-_-udsat_-en-besked-fra-paul-mccartney_480092
Jesper Dalgaard: Kandis for livet (2021) (medieværk)
Nikolaj Viborg: 69 - Ungeren indefra (2008)
Langdahl, Olsen og Quist: Krydsfelt, afsnittet "Fakta, fiktion og dokumentar" og "Analyse af levende billeder" (2010)
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/filmiske-virkemidler
DR-tv: Fie (dokumentar), 2012


SLIDES
https://docs.google.com/presentation/d/1wYsqZVwozAncA33b43IbRwl-rFxXfJNbIuZIgWRMhTg/edit#slide=id.p
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Modernisme/realisme (værklæsning)

INDHOLD
Forløb om modernisme og realisme i 1900-tallet med fokus på eksistentialisme. Vi arbejder med noveller og digte fra slutningen af 1800-tallet til første halvdel af 1900-tallet. Vi har fokus på både realismens og modernismens kendetegn og stilarter og afslutter forløbet med en læsning af værket "De nøgne træer" af Tage Schou-Hansen. Her vil vi anvende en eksistentialistiske læsning med begreber som valg, ikke-valg, handling, og angst i fokus.
Vi arbejder med litterær analyse, reflekterende skriveøvelser og kreative øvelser som at lave et dadaistisk digt for både at skabe forståelsen for periodens eksperimenterende litteratur og for at styrke den personlige stemme på skrift.

MATERIALE
Auring, Steffen og Svendsen, Erik: Realismer Modernismer, 2010, Systime
Barbara Kjær-Hansen & Tinne Serup Berthelsen: Litteraturhistorien - på langs og på tværs, 2. udgave
Joakim Garff fortæller om Kierkegaard: https://www.youtube.com/watch?v=XjQS8h-TOBs
Søren Kierkegaard: Enten-eller (uddrag)
Martin A. Hansen: Agerhønen (1947)
Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En idyl) (1900)
L.A. Ring: Landsbygade med en gående mand. Vinter (1887)
Storm P: Tilbage til naturen (1945)
Johannes V. Jensen: Paa Memphis station (1906)
Hugo Ball: Karawane (1917)
Edward Munch: Skriget (1893)
Tom Kristensen: Angst (1930)
Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1920)
Karen Blixen: De blaa øjne (1942, 1960)
Peter Seeberg: Patienten (1982)
Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset (1960)
Tove Ditlevsen: Dolken (1963)

Tage Schou-Hansen: De nøgne træer (1967) (Værklæsning)

Slides:
https://docs.google.com/presentation/d/1aSsKM9q2Puyz8Pnsb8QNB-DuSa2sgyWBswyDkvfVWE4/edit?slide=id.p#slide=id.p
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Den eneste ene - om reality-tv (medieværk)

INDHOLD
I dette forløb arbejder vi med sproganalyse af reality-tv med fokus på bruge af gambitter, sproghandlinger, på samarbejds- og høflighedsprincipper, facework og ansigtstruende handlinger.  Vi har derudover fokus på reality-genrens kendetegn og typer af reality-tv.
Vi gennemgår begreberne med eksempler fra jeres egen hverdag og laver i fællesskab  sproganalyser af udsendelserne "Gift ved første blik" og  "Døm vores forhold", DR.
I den sidste del af forløbet arbejder I i grupper med analyse af selvvalgt reality-tv (medieværk) og anvender begreberne og fremlægger i matrixgrupper.

Vi afslutter forløbet med at se den romantiske komedie "Den eneste ene" af Susanne Bier og taler kort om den romantiske komedie som genre.

MATERIALER

Larsen, Ole Schultz: Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier, s. 176-195, s. 238-242, Dansklærerforeningen, Systime (2015-2017)
DR-tv: Gift ved første blik, episode 1, sæson 11 (2025)
DR-tv: Døm vores forhold, episode 1, sæson 3 (2025)
Susanne Bier: Den eneste ene (1999)

De selvvalgte medieværker:

Landmand søger kærlighed
Hotel romantik
Paradise
Bachelorette
Gift ved første blik
Ex on the beach

Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1pklEupx7XLryjdRA07ouNXxktvS_GbtZN6BEIjvdS9o/edit?slide=id.g3b636556346_0_0#slide=id.g3b636556346_0_0
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Nye litterære stemmer (værklæsning)

INDHOLD:
Vi har fokus på de sidste fem års skønlitteratur og undersøger, hvad der karakteriserer de nyeste stemmer i dansk litteratur.

Vi læser værket "Crip" (2025) af Caspar Eric. Som en del af forløbet hører vi Caspar Eric's foredrag på skolen om digtsamlingen og cripaktivisme og ser teaterforestillingen "CRIP" på teater Revolver (den 12/5).  I arbejder med dele af værket i grupper og holder oplæg i matrixgrupper.

Vi afslutter forløbet med elevpræsentationer af tre eksempler på litteratur fra de sidste fem år.

MATERIALE:
Pærspektiv: Du kender queer, men hvad med crip? (2024)
https://www.paerspektiv.dk/du-kender-queer-bevaegelsen-men-hvad-med-crip/
Caspar Eric: Crip (2025) (værklæsning)
Liv Duvå: Ned fra himlen (uddrag) (2024)
Liv Duvå: Jeg har taget tilløb til at skrive “Ned fra himlen”:
https://www.youtube.com/watch?v=ZjFa9w_08gU
Haidar Ansari: Institutionaliseret (uddrag) (2022)
Interview med Haidar Ansari:
https://forfatterweb.dk/ansari-haidar?check_logged_in=1

Elevpræsentationer og elevstyrede undervisningssekvenser:

Theis Ørntoft: Habitat (uddrag) (2025)
Thomas Bach: Bunker (uddrag) (2025)
Christine Kærulv: Motherlode (uddrag) (2025)


Slides:
Nye litterære stemmer:
https://docs.google.com/presentation/d/1n6Lj3jQoyzeM9G0s5y6N0HM4q2rDpmbf3VBSlbBfjM8/edit?slide=id.g3c87031b12b_0_0#slide=id.g3c87031b12b_0_0

Oplæg - samtidslitteratur
https://docs.google.com/presentation/d/1tFQvQ1FcinvSbBarbEA3hXthRZM0rFLHvdHtg5mHFSk/edit?slide=id.p#slide=id.p
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Rod i naturen (naturlyrik)

INDHOLD:
I dette forløb har vi fokus på naturen som tema fra folkeviser til samtidslitteratur. Vi bruger bogen "Naturhistorier" som udgangspunkt og anvender Timothy Morthons begreber mørk økologi og the mesh og ser på natursyn i nyere og ældre litteratur/lyrik. Vi skelner mellem den holocæne og den antropocæne tidsalder i vores tilgang til de litterære tekster. Vi har fokus på romantikkens (og romantismens) og middelalderens natursyn
I forløbet er der indlagt skrivemoduler med fokus på at bruge begreberne i både den analyserende, debatterende og reflekterende skrivegenre.

MATERIALE:
Sidsel Toft Christensen og Ivar Lærkesen: Naturhistorier, En litteraturhistorisk temabog. Dansklærerforeningens Forlag (2016) afsnittene "Introduktion til temaet", "Det romantiske projekt" og "Bjergtaget - den fjendtlige og lokkende natur".

Theis Ørntoft: Det er forvirrede tider, jeg skal fortælle om (2014)
https://28danskedigtere.gyldendal.dk/#show/522d96ed-75ca-4d13-955c-7783bb5c8d36
Lea Løppenthin: af Nervernes adresse (2014)
Caspar David Friedrich: Vandreren over taagehavet (1817)
Schack Staffeldt: Indvielsen (1808)
H.C. Andersen: Klokken (1848)
N.F.S. Grundtvig: Jeg gik mig ud en sommerdag (1847)
Steen Steensen Blicher: Lærken (1838)
Eckersberg: Landskab med stente (1810)
H.A. Brorson: Op! al den ting, som Gud har gjort (1734)
Elverhøj (folkevise)
Lars von Trier: Antichrist (uddrag) (2009)
Emil Aarestrup: Angst (1838)


Slides:
https://docs.google.com/presentation/d/13B6WV2PPJWq2z6hso8DI1zgvEp98h5q88BaB_Djdv8I/edit?slide=id.p#slide=id.p
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Journalistik

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb#7

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer