Holdet 3b SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Victor Benard Bjørnstrup
Hold 2023 SA/b (1b SA, 2b SA, 3b SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fra drengestreger til bandekrig
Titel 2 Fri eller fortabt?
Titel 3 Demokratiet i en digitaliseret tidsalder
Titel 4 Amerikansk politik
Titel 5 Politik: Partier og vælgere
Titel 6 Økonomi og globalisering
Titel 7 En ny verdensorden?
Titel 8 Opsamlingsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fra drengestreger til bandekrig


I forløbet "Fra drengestreger til bandekrig" tager vi udgangspunkt i den verserende bandekonflikt i København og omegn. På induktiv vis vil vi redegøre empirisk for den aktuelle kriminalitet i samfundet samt indkredse begrebet "kriminalitet" teoretisk og definitorisk. Herefter vil vi tage hhv. sociologiske, økonomiske og politologiske briller på med henblik på at forstå, hvordan en aktuel problemstilling kan have relevans på tværs af samfundsfagets kerneområder.

Faglige mål:

̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser

̶ forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre

-analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.



Kernestof:

Sociologi
̶ identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark

Politik
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.

Økonomi
̶ velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning
heraf
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fri eller fortabt?

I dette sociologiforløb dykker vi ned i, hvad der karakteriserer tilværelse for unge mennesker i senmoderniteten.

Vi beskæftiger os med hovedområder som:
- Samfundstyper
- Identitet
- Socialisering
- Grundlæggende karakteristika ved senmoderniteten med udgangspunkt i Rosa, Giddens og Ziehe.
- Lykke
- Sociale medier
- Kvalitative interviews

I løbet af dette forløb afholdes også TF1, der trækker på ovenstående viden.

Bøger:
Fri eller Fortabt, Bjørnstrup et al., 2019, Forlaget Columbus:
S. 10-15, 32-87, 164-179

Samf På B, 3. udg, Bjørnstrup et al., Forlaget Columbus:
13-50
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Amerikansk politik

Forløb om amerikansk politik og det amerikanske præsidentvalg. Fokus på valgformer, vælgeradfærd samt skillelinjer i USA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Politik: Partier og vælgere

Om forløbet:
Eleverne har arbejdet med partiadfærd og vælgeradfærd herunder: partiernes struktur, de politiske ideologier, politiske skillelinje, classvoting, issuevoting, parlamentarisme, parlamentarisk styringskæde, politiske kommunikation, lovgivningsprocessen. Vi har kigget på køn og ligestilling som specifik case.

Kernestof:
Politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme, politiske skillelinjer og vælgeradfærd.
Velfærdsstaten

Faglige mål:
Anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
Forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder operationaliserbare hypoteser, og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
Skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier
Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller
Formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.

Materiale:

Samf på B, 3. udg, Bjørnstrup et al.
s. 97-105, 124-128, 148-158, 168-176, 192-205,

JOHANNE GRØNDAHL GLAVIND OG HELENE HELBOE PEDERSEN
GODE SPØRGSMÅL, RIGTIGE SVAR, GYLDENDAL:
33-38

Diverse avisartikler.

Borgen 1. afsnit
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Statistisk usikkerhed USA valg 18-12-2024
Udled - beregning og diagram 02-02-2025
Prøve 20-02-2025
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Økonomi og globalisering

Økonomi, globalisering og velfærd

Her kigger vi på grundlæggende økonomiske begreber som det økonomiske kredsløb, udbud/efterspørgsel, samfundsøkonomiske mål og økonomiske politikker. I forlængelse heraf kigger vi globaliseringen med fokus på konkurrenceevne og samhandelsteorier og afslutter med et fokus på velfærdsstaten og dens udfordringer.

Faglige mål:

– formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
– undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger
– undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold


Kernestof:
– det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, styring, bæredygtig udvikling
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkur-renceevne og arbejdsmarkedsforhold
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, re-gionalt og globalt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 En ny verdensorden?

OM FORLØBET
Vi har i dette forløb fokuseret på de ændringer der sker i det internationale system. Vi har fokuseret på USA-Kina, USA/Iran samt Rusland og Vestens relationerne samt hvilke rolle Danmark har som en småstat.
Af teorier har vi arbejdet med IP-skoler, udenrigspolitiske grundopfattelser, hård og blød magt, udenrigspolitiske mål og midler.

KERNESTOF
Danmarks suverænitet og handlemuligheder
Aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
Globalisering og samfundsudvikling.
Kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling
af forskellige typer data
Komparativ metode og casestudier

FAGLIGE MÅL
Anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
Forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder operationaliserbare hypoteser, og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
Skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier
Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller
Formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer