Holdet 3c SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Gitte Therkelsen
Hold 2023 SA/c (1c SA, 2c SA, 3c SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Magt, Demokrati og politik
Titel 2 Køn og ligestilling
Titel 3 Tech giganter
Titel 4 EU -status og udsigter
Titel 5 Forløb#5 - USA 2024: Demokrati i krise
Titel 6 Samfundøkonomi
Titel 7 Ulighed i DK og USA
Titel 8 IP - Magtbalancer og verdensordenen
Titel 9 Medier og Politik (KV25)
Titel 10 Medier og Politik (KV25)
Titel 11 Samfundsøkonomi II
Titel 12 Kriminalitet og retssystemet
Titel 13 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Magt, Demokrati og politik

Faglige mål
Eleverne skal kunne:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge.
- Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Kernestoffet i dette forløb er følgende:
- Hvad er poliitk, Eastons modle for et politisk system
- Demokrati og styrerformer. Hal Koch og Alf Roses opfattelser af demokrati
- Habermas og den demokratiske samtale  
- Demokratisk deltagelse og med- og modborgerskabsbegreber
- Det politiske system i Danmark herunder den parlamentariske styringskæde, magtens tredeling.
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark
- Politiske ideologier og de danske partier og deres ideologiske placeringer på ny og gammel politisk skala
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Køn og ligestilling

Vi har i dette forløb arbejdet med køn og ligestilling, herunder teorier om køn med primær fokus på Judith Butler og Simone de Beauvoir. Derudover
Biologisk og socialt køn, Patriarkatsteori, Diskursivt køn, Intersektionalitet, Valgfrit køn, Mande- og maskulinitetsforskning, Biologisk determinisme
samt Sex og gender. Vi har desuden arbejdet med Kønsroller samt Socialisering og køn.

Faglige mål
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre̶
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 EU -status og udsigter

Om forløbet:
Starter grundlæggende og har fokus på EUs historie, virke og formål samt EUs institutioner. Vi behandlede ydermere EUs udfordringer og løsninger med fokus på integration og evt. demokratisk underskud i EU. Vi har endvidere også fokuseret på Danmarks muligheder i EU og samfundsudviklingen i EU.
Klassen har været på studietur til Bruxelles, hvor de har besøgt har besøgt Europaparlamenter, Huset for europæisk historie og EU Parlamentarium.

Kernestof:
-koblinger ml. dansk politik og EU-politik
-EU's historie, virke, formål, institutioner og udfordringer
-globalisering og betydningen for danske samfundsforhold
Metode:
Model-, tabel- og figurforståelse herunder beregninger

Faglige mål:
Anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger
og løsninger herpå og forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier.
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold
Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller
Undersøge processer omkring magt og politisk meningsdannelse
Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere
løsninger

Ekskursioner:
Besøg og oplæg hos Europahuset
DEO rollespil om EUs budget samt migration
Studietur til Bruxelles
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hypoteser og Udled 31-08-2024
Prøve i hypoteser 18-09-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 - USA 2024: Demokrati i krise

Formål
Forløbet har til formål at indføre i amerikansk politik, med præsidentvalget den 5. november 2024 som centralt omdrejningspunkt. Desuden arbejder vi med demokratiets tilstand i amerikansk kontekst.

FAGLIGE MÅL

- anvende og kombinere viden og -kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i andre lande (USA) og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser

Indhold:

politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
Hvad er USA? Hvordan er det bygget op? Viden om styreformer (føderalisme)
Hvorfor USA?
Kulturelle forskelle mellem lande
Etnicitet, religion, klassestrukturer osv.
Det politiske system i USA
Præsidentialisme
To-parti-system
Tredeling af magten, Checks and balances
Viden om valgsystemer: Flertalsvalg i enkeltmandskredse
Viden om ideologier
Ideologier → Særligt i USA
Værdipolitik - frigørelse vs rodfæstelse
Parti
Demokrater og republikanere
Deres ideologi og holdninger til forskellige politikområder
Abort, våben osv., indvandring
“It’s the economy, stupid”
Vælgeradfærd og partiadfærd
Partiidentifikation, michigan, partiadfærd
Politik, blandt andet
Økonomi
Abort
Våben
Klimapolitik
Immigration
Væsentlighed for Danmark ift. Hvem der vælges
Polarisering
Perspektivere til DK og Europa med højredrejning - samt identitetspolitik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Samfundøkonomi

Om forløbet:
Vi har fokuseret på dansk økonomi, herunder økonomiske nøgletal, økonomiske mål, konjunkturer, økonomisk politik og det økonomisk kredsløb. DK har været i fokus i dette forløb.
Vi har desuden besøgt Cepos, hvor vi hørte oplæg omkring deres syn på dansk samfundsøkonomi og velfærdsstatens udfordringer.
Afslutningsvis har eleverne arbejdet med velfærdsstaten og dens udfordringer

Kernestof:
Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilt samfund
Økonomiske styringsprincipper, sam.føkon. mål, økonomisk kredsløb, konjunkturer, og kontraktiv/ekspansiv finanspolitik samt målkonflikter.

Om forløbet:
Anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
Forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger
Undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold
Forklare og diskutere konsekvenser af politisk styring og markedsstyring
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder operationaliserbare hypoteser, og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
Skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier
Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller
Formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Ulighed i DK og USA

Vi har i dette forløb fokuseret på SRO med tema om ulighed i USA og DK. Her haft vi primært arbejdet med social arv og social ulighed under inddragelse af struktur/aktør debatten med udgangspunkt i  Bourdieu og Push-Pull faktorer samt årsager til marginalisering og social eksklusion
Vi har endvidere set dokumentaren 'Class divide'.

Faglige mål:
Anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
Forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
Sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

Kernestof:
Identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i USA og Danmark
Samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 IP - Magtbalancer og verdensordenen

International politik: Magtbalancer og verdensordenen
Vi fokuserer i dette forløb på de ændringer der sker i det internationale system med særlig vægt på situationen i Ukraine. Vi arbejder  med USA-Rusland og USA-Kina relationerne samt Danmarks rolle som en småstat. Desuden fokuserer vi på internationale organisationer og deres rolle.
Af teorierne arbejder vi med idealisme, realisme, neo-realisme, udenrigspolitik og sikkerhedspolitik, hård, blød og smart magt.

Kernestof:
Danmarks suverænitet og handlemuligheder
Aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
Globalisering og samfundsudvikling.


Faglige mål:
Anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
Forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder operationaliserbare hypoteser, og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
Skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier
Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller
Formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 9 Medier og Politik (KV25)

I forbindelse med KV22 arbejder 3c med politik og medier relateret til valget. I første del arbejder vi med fokus på parlamentarisme, partiadfærd og vælgeradfærd. Sidste del arbejder vi med medierne med fokus på medialisering, nyhedskriterierne, politisk dagsorden og spin.
Vi ser Lykketoft Finale dokumentar

Kernestof:
Politiske ideologier, skillelinjer, parlamentarisme
Partiadfærd,
Vælgeradfærd,
Medialisering
Nyhedskriterierne
Politisk spin og kommunikation

Skriftlige genrer:
Notat
Statistisk usikkerhed
Hypoteser

Faglige mål:
A̶nvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Medier og Politik (KV25)

I forbindelse med FV22 arbejder 2j med politik og medier relateret til valget. I første del arbejder vi med fokus på parlamentarisme, partiadfærd og vælgeradfærd. Sidste del arbejder vi med medierne med fokus på medialisering, nyhedskriterierne, politisk dagsorden og spin.
Vi ser Lykketoft Finale dokumentar

Kernestof:
Politiske ideologier, skillelinjer, parlamentarisme
Partiadfærd,
Vælgeradfærd,
Medialisering
Nyhedskriterierne
Politisk spin og kommunikation

Skriftlige genrer:
Notat
Statistisk usikkerhed
Hypoteser

Faglige mål:
A̶nvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Kriminalitet og retssystemet

I forløbet omkring kriminalitet og retssystemet arbejder vi med opbygningen af retssystemet og dets funktioner. På induktiv vis vil vi redegøre empirisk for den aktuelle kriminalitet i samfundet samt indkredse begrebet "kriminalitet" teoretisk og definitorisk. Herefter vil vi tage hhv. sociologiske, økonomiske og politologiske briller på med henblik på at forstå, hvordan en aktuel problemstilling kan have relevans på tværs af samfundsfagets kerneområder.  Vi kigger på data ift. kriminalitet og arbejder med teorier omkring kriminalitet og forebyggelse deraf.
Faglige mål:

̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser

̶ forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre

-analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.



Kernestof:

Sociologi
̶ identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
Kriminalitetsteorier: Hirschi, Sutherland, SNAP-modellen og Merton.
Allerede kendte sociologer vi også har arbejdet med: Bourdieu, Goffman og Honneth

Politik
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark (og EU).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Test kriminalitet 11-03-2026
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde