|
Titel
10
|
Forløb 10 Dansk økonomi i en usikker verden
EKSAMEN
Forløbets emne er dansk økonomi i en usikker verden. Eleverne har repeteret de samfundsøkonomiske nøgletal, det økonomiske kredsløb samt konjunkturer svingninger og økonomiske politikker. Derudover er de blevet introduceret til produktion og produktivitet, beskæftigelse og arbejdsmarked (det sidste skulle anvendes i en skriftlig opgave "Sammenligning"), konjunktursvingninger, multiplikatorvirkninger samt økonomiske politikere. Sidst i forløbet blev fokus lagt på økonomiske teorier (merkantilisme, liberalisme, marxisme, keynesianisme samt monetarisme) og den globaliserede økonomi heruder MNS.
Skriftlighed:
Fællesdel: Udled med lineær regression
Delopgave: Sammenligning
Materiale:
Graves Sørensen, Jacob (2021) Økonomiens kernestof, Kap. 2, Columbus, s. 18-39
Graves Sørensen, Jacob (2021) Økonomiens kernestof, Kap. 4, Columbus, s 48-59
Graves Sørensen, Jacob (2021) Økonomiens kernestof, Kap. 6, Columbus, s. 74-81
Graves Sørensen, Jacob (2021) Økonomiens kernestof, Kap. 7, Columbus,s. 84-89
Graves Sørensen, Jacob (2021) Økonomiens kernestof, Kap. 8, Columbus, s. 98, 103, 11-114
Graves Sørensen, Jacob (2021) Økonomiens kernestof, Kap. 15, Columbus, s. 210-215, 217-226.
Artikler:
Dansk økonomi står stærkt trods Novo-modvind, Information, 8/8 2025
Nationalbanken frygter for høj inflation med øgede forsvarsudgifter, 20. marts 2025,
Berlingske
Amerikansk guvernør til Berlingske: Trumps told bliveren gevinst for USA
20. september 2025, Berlingske
KRONIK: Make America skilled again!
12. september 2025, Weekendavisen
Podcast: Genstart 11/8 2025 (om rentepolitik i USA og konflikten mellem præsidenten og nationalbankens direktør).
https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2025/rente-og-hop-trump-11802550331
Kernestof:
globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
Faglig mål:
Eleverne skal kunne:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
behandle problemstillinger i samspil med andre fag
demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag
argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
|