Holdet 2g Fr/22 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Marie-Louise Madeleine Klindt
Hold 2024 Fr/2 (1g Fr/2, 2g Fr/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Paris et les régions en France
Titel 2 Les relations familiales
Titel 3 Le suspens
Titel 4 Les contes
Titel 5 L'immigration - Entre deux cultures
Titel 6 Les banlieues
Titel 7 Opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Paris et les régions en France

Specifikt grundforløbet har et omfang på 17 moduler fra medio august til ultimo oktober og har fokus på at eleverne udvikler deres evne til at kommunikere på fransk samt at de tilegner sig en viden om Frankrig og den franske kultur.

I forløbet veksles mellem tekstlæsning, billedanalyse, ordforrådstræning, kreative mundtlige og skriftlige øvelser samt grammatik.

De indledende moduler præsenterer eleverne sig selv for hinanden og øver helt basal grammatik. Her kommer de ind på emner som:
- En præsentation af dig selv herunder din skole, dit arbejde, dine fritidsinteresser, samt din familie
- Farver, tøj, ugedagene, vejret
- At finde vej
Efterfølgende arbejder forløbet tematisk med de forskellige sider af storbyen Paris - fra Paris' historie og geografi til det ensomme liv i en storby samt storbyens stress og jag ('Métro, boulot, dodo').
Afslutningsvist arbejder eleverne med forskellige regioner i Frankrig og præsenterer disse for hinanden.

Grammatisk fokus:
Verbernes nutidsbøjning - udgangspunkt i de regelmæssige samt être/avoir/aller og faire
Artikler og substantiver
Possessive pronominer
Adfjektiver
Genetiv
Præpositioner
Spørgeord
Présent og futur proche

Sang:
Zaz - 'Sous le ciel de Paris'

Film:
Eiffel

Bøger:
La Clé
Minlæring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Les relations familiales

Les relations familiales.

I dette forløb har vi arbejdet med temaet 'La famille'. Vi har arbejdet med et kompendium bestående af tekster sammensat fra forskellige bøger (listet herunder).
Vi har fokuseret på elementær grammatik, faste udtryk og vendinger. Vi har fokuseret mere på mundtlighed samt arbejdet med at træne at fortælle resumé af tekster/film/ udfra egne nøgleord. Eleverne har arbejdet med personbeskrivelser af personerne og deres personlige udvikling og tilknytning til familie/venner i filmene.
Vi har således læst skønlitterære tekster, fakta tekster, set film og arbejdet med billedeanalyse. Her har vi været inde på underemner som:
- le divorce
- la bonheur
- les relations père-fils
- l'enfance maltraité
- les relations petits-enfants - parents - grands-parents

Kompendie/tekster:
- Mette Bering og Mimi Sørensen "La famille", Gyldendal, 2011: s.6-9, 'Avant de commencer' (3 ns.)
- Mette Bering og Mimi Sørensen "Entrées", Gyldendal, "C'est la règle" af Gisèle Pineau, 2002, 52-53 (2 ns.)
- 'Civilisation' (2 ns.)
- Mette Bering og Mimi Sørensen "La famille", Gyldendal, 2011: s.25, 'Le rôle de la famille?' (1 ns.)
- Uddrag fra filmen 'La famille Bélier', 2014 (10 ns.)

Film:
- Eric Lartigau, "La famille Bélier", 2014

Kortfilm:
- 'Dans nos veines'

Supplerende stof:
Familiebilleder til billedbeskrivelser
Modèle pour la déscription des images
Pour parler d'un texte
Gambitter
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
La famille 26-11-2024
Vodcast - les repas 13-01-2025
Skriftlighed 03-02-2025
Billedbeskrivelser - oplæg! 05-03-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Le suspens

Forløb som optakt til sprogcamp i slutningen af maj.
Eleverne lærer om begrebet suspense inden for tekst og film, og herunder om krimigenren i det hele taget. Desuden øver vi begreber til at tale om filmiske virkemidler.
Vi arbejder med læseforståelse, træner gloser til emnet, laver kommunikations øvelser, arbejder med filmanalyse samt billedeanalyse, mm.

Tekst:
"Un vol", tegneserie, ...
"La piscine"

Materiale:
Le vocabulaire sur le genre policier
Fotos

Kortfilm: Skin (på filmcentralen)
Kortfilm: Manivelle

Film:
Nikita, 1990
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgaven laves i modulet og skrives i hånden 08-05-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Les contes

Les contes.

I dette forløb om Les contes har vi læst forskellige eventyr, hvor vi har fokuseret på tekstforståelse, arbejdet med eventyrets form, genfortælling af tekster (med brug af tidsadverbier) samtale om tekster og billedanalyse.
Vi har arbejdet med at tale ud fra mots-clés.
Derudover har eleverne arbejdet med passé composé, imparfait og passé simple.
I forbindelse med de læste eventyr, har vi talt om 'moralen' i teksterne.


Om eventyr:
- "Il était une fois", Systime 1983: Eventyrets form, s.12-14 (3 s.)
- "Entrées" af Mette Bering og Mimi Sørensen, s. 7 - 'Avant de commencer' (1 s.)
  
Eventyr:
- "Chapeau rond rouge", Geoffroy de Pennart. 2004, Entrées" af Mette Bering og Mimi Sørensen, s. 10-13 (3 s.)
- "L'oranger magique", Marie-Célie Agnant, Entrées" af Mette Bering og Mimi Sørensen, s.16-19 (3,5 s.)
- "Le Petit Chaperon rouge", Charles Perrault, s. 26-29 i "Il était une fois", Systime. (2 s.)
- "La moralité"

Sange:
- "Entrées" af Mette Bering og Mimi Sørensen, s. 7-9, 'Cendrillon' af Téléphone, 1998 (1 s.)
- "Cha cha cha du loup" af Serge Gainsbourg (1 s.)

Film:
La Belle et la Bête, 2014
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 L'immigration - Entre deux cultures

L'immigration.

I forløbet 'L'immigration' arbejder vi med emnerne: identitet, kulturmøde, ungdomsliv, vold i hjemmet, udnyttelse af sort arbejdskraft og tvangsægteskab.
Vi øver især mundtlig udtryksfærdighed i form af konversationsøvelser. Derudover arbejder vi løbende med grammatik og gambitter til konversationsøvelserne.

Kortfilm:
"Amsterdam" fra Filmcentralen
Beskrivelse af hovedpersonerne i filmen (adjektiver)
Øve samtale om les immigrants og les clandestins.

Tekst:
- Mette Bering og Mimi Sørensen, "Paroles Francophones", Gyldendal, 2015, 'J'ai ma base ici', s. 46-47
- Mette Bering og Mimi Sørensen, "Paroles Francophones", Gyldendal, 2015, 'Éxilée tout le temps', s. 51-52

Digt:
- Mette Bering og Mimi Sørensen, "Paroles Francophones", Gyldendal, 2015, 'Ma dame, ma ville'

Film:  Souleymane's story

Artikel: Det multikulturelle samfund

Diverse billedemateriale.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fransk 3 31-10-2025
Fransk 4 24-11-2025
Fransk 5 12-12-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Les banlieues

Emne: Les banlieues

Under emnet "Les banlieues" har eleverne arbejdet med underemnerne: la pauvreté (le chômage), la criminalité, les ghettos, la violence, l'identité, les différentes cultures. Desuden har de fået indblik i "l'argot, le verlan, le langage familier".
Vi har haft meget fokus på læseforståelse, mundtlighed samt billedbeskrivelse.
Vi har læst skønlitterære tekster, fakta tekster, set film og arbejdet med billedeanalyse.

Tekster:
Alle fra bogen "Banlieues", Birgit Mogensen og Bente Virring, 2007.
- "Chroniques de l'asphalte" de Samuel Benchetrit , "Hall", s. 8-10 samt "Devant la tour", s. 10-13.
- Matthieu Croissandeau et Claude Weill, "Ghettos", s. 44
- Matthieu Croissandeau et Claude Weill, "Pour les autres on n'existe pas", s.42

Film:
- Mathieu Kassovitz, "La Haine", 1995

Par- og gruppearbejde omkring enkeltscener. Samtale og interviews om filmen og personerne - her fik eleverne øvet ordforråd, adjektiver og spørgeord.

Artikler.
- "Les banlieues en France", 2 sider
- "Les jeunes de la banlieue", 1 side

Diverse billedemateriale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer