Holdet 3uvx FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2026/27
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Sara Birch
Hold 2024 Fr/uvx (2uvx Fr, 3uvx Fr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb i fransk
Titel 2 Forløb 2: Les relations familiales
Titel 3 Forløb 3 Être enfant, être adulte
Titel 4 Production orale + optakt sprogcamp
Titel 5 Les contes
Titel 6 La France multiculturelle
Titel 7 La francophonie
Titel 8 L'amour difficile
Titel 9 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb i fransk

I grundforløbet i fransk har vi fokus på at eleverne udvikler deres evne til at kommunikere på fransk samt at de tilegner sig en viden om Frankrig og den franske kultur.

I forløbet veksles mellem tekstlæsning, billedanalyse, ordforrådstræning, mundtlige- og skriftlige øvelser samt grammatik.

De indledende moduler præsenterer eleverne sig selv for hinanden og øver helt basal grammatik. Her kommer de ind på emner som:
- En præsentation af dig selv; herunder din skole, dit arbejde, dine fritidsinteresser, samt din familie.
- Farver, tøj, ugedagene, vejret

Efterfølgende arbejder forløbet tematisk med de forskellige sider af storbyen Paris - fra Paris' historie og geografi til det ensomme liv i en storby samt storbyens stress og jag ('Métro, boulot, dodo').
Afslutningsvist arbejder eleverne med forskellige regioner i Frankrig og præsenterer disse for hinanden.

Grammatisk fokus:
Verbernes nutidsbøjning - udgangspunkt i de regelmæssige samt être/avoir/aller og faire
Artikler og substantiver
Possessive pronominer
Adjektiver
Genetiv

Présent og futur proche

Film:
Eiffel

E-bøger:
La clé
Fransknu
Minlæring

Præsentation inkl. links til tekster+materiale:
https://docs.google.com/presentation/d/1_Ny-4exfrPLDPoJh6dut-NawPDNB1MIvKVTokCOEo2Q/edit?usp=drive_link

10%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Qui habite ici? 12-09-2024
Grammatiktest 01-10-2024
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Les relations familiales

I forløbet Les relations familiales arbejder eleverne med emnet med fokus på:
- La famille en général/les membres de la famille, le rôle de la famille
- Le divorce vs. le bonheur
- La relation père-fils (court métrage “Dans nos veines”)
Herunder begreberne: "tel père - tel fils", la mobilité sociale, l'hérédité social.

Kompendium med følgende tekster:
"C'est la règle", Gisèle Pineau, in ”Entrées”, Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal, s. 52-53
"Le rôle de la famille", Mette Bering og Mimi Sørensen, in "La famille", s. 25

Billedmateriale med temaet le divorce med fokus på brugen af billedanalytiske begreber samt ordforråd inden for emnet.

Kortfilm: "Dans nos veines" (på filmcentralen),
I arbejdet med kortfilmen var der fokus på la relation père-fils og le rôle d'un père. I opsamlingen blev nævnt temaet l'amour på flere planer, dvs. i relationen til sine forældre, til sit eget barn og til kæresten.
Herunder nøgleordene: la mobilité sociale, l'hérédité sociale, tel père - tel fils. Fokus på la comparaison (at sammenligne med udtryk og gradbøjning af adjektiver)

Grammatik: le futur proche og le présent af uregelmæssige verber (être, avoir, aller, faire) og regelmæssige verber. Brugen af adjektiver og possessive pronominer.

Faglige mål:
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
- analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den relevante syntaks og morfologi
- et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner

Præsentation til forløbet inkl. links til tekster+materiale:
https://docs.google.com/presentation/d/1ySjcjQpA_ctAdx7FanWfLhbMAq8b2PT12D0zewSswEY/edit?usp=drive_link

15%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dans nos veines 05-02-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3 Être enfant, être adulte

Dette forløb har klassen haft med en vikar, Lærke:
Forløbet har fokus på tekstarbejde, hvor temaet "être enfant, être adulte" kommer til udtryk, både som en overgang hos personen i teksten, men også som en kulturel konflikt.

Tekster:
"Le bébé" af Jean Cau, 1980, Edision Gallimard, teksten er fra Passe Partout, p. 31-33
"Née en France", Aïcha Benaïssa, extrait/ le chapitre "Mes parents", p. 11-13. Uddraget er fra Liljeforlaget,  

Video til forståelse af forholdet mellem Frankrig og Algeriet:
https://www.1jour1actu.com/monde/cest-ou-lalgerie

Vi arbejder især med tekstlæsning (lire, prononciation) og tekstforståelse (compréhension écrite). I arbejdet med teksterne producerer eleverne skriftlige svar på forståelsesspørgsmål.

Grammatik i forløbet: modalverber og brugen af dem, passé récent, futur proche, le présent. Kort om passé composé.
Derudover sætningsopbygning (syntaks) og artikler ved substantiver.

Faglige mål:
- læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende fransk

Kernestof:
- mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede fra Frankrig og andre frankofone områder
- de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den relevante syntaks og morfologi
- et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner

10%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Travail écrit en classe 19-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Production orale + optakt sprogcamp

Dette forløb har klassen haft med en vikar, Franck:
Forløbet fungerer som optakt til sprogcampen med temaet "Le sport". I forbindelse med det særligt fokus på mundtlighed.

Materialer:
Chap. "Le sport", in Vocabulaire en dialogues, p. 76-79.
Video: klip fra filmen Intouchables, Driss fait du parapente: https://www.youtube.com/watch?v=pPCLJczIb-c

Arbejde med verber:
faire du, de la
jouer à (au, à la)
Bevægelsesverber:
Rulle → rouler
Springe → sauter
Gribe (fat i) → saisir / prendre
Balancere → balancer
Kravle → ramper
Klatre → grimper
Løbe → courir
Krybe op → monter, grimper
Flyve → voler

Eleverne laver mundtlig øvelse med titlen "Imagines que tu fais un sport d’aventure":
En binôme: Vous faites chacun un sport d’aventure et vous présentez à l’autre dans une vidéo d’environ 2 min.
- Ce qu’on fait dans ton sport
- Où le pratiquer
- Pourquoi tu aimes ton sport
- Quel sentiment qu’il te donne

Grammatik og sproglig korrekthed: udtryk for følelse, aimer + artsartikel, brugen af adjektiver. Parler d’un sport; les verbes. Brug også gambitter, så I foregiver at have en samtale.

Quizlet med Les sentiments: https://quizlet.com/dk/846112215/les-emotions-les-sentiments-flash-cards/

Som et afsluttende projekt arbejder de i grupper om en fransk sportsudøver, udarbejder en planche med stikord og illustrationer og præsenterer den i par eller individuelt foran resten af holdet, som cirkulerer i klassen. Fokus på fri mundtligheden uden manus.

5 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Les contes

I dette forløb om Les contes læser vi forskellige eventyrer, hvor vi fokuserer på tekstforståelse, arbejdet med eventyrets form, genre, genkendelige træk, genfortælling af tekster, samtale om tekster og billedanalyse.Vi har både arbejdet med ældre eventyr, moderne eventyr og eventyr fra Haïti.
Derudover er fokus på metode (e-bog "La clé" fra Systime)
Fokus:
at tale ud fra mots-clés.
aspekt: l'imparfait, le passé composé og le passé simple.
refleksive verber.
fonetik.

Faglige mål:
̶  læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive tekster
̶  deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
̶  præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
̶  perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold̶
̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder


Kernestof:
̶  de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den relevante syntaks og morfologi
̶  et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner
̶  de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt
̶  skriftlige fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede fra Frankrig og andre frankofone områder
̶  historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
̶  fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.




Materiale:
Min googlepræsentation inkl. links til materiale: https://docs.google.com/presentation/d/1Ar70LE3aEAH3mLPbUgInySm9EBnJVnXtd6rrQuWkWF4/edit?slide=id.p#slide=id.p
Kompendium: https://drive.google.com/file/d/1dzmI26-ZJcqCV5ihFiPfLuah89BKM_z_/view


Om eventyr: "Entrées" af Mette Bering og Mimi Sørensen (2010), Gyldendal: "Avant de commencer",
Geoffroy de Pennart "Chapeau rond rouge", s. 6-13
Nina Mohr Christoffersen, Birte Dahlgreen "Il était une fois" (1983), Systime: "Eventyrets form" s.12-14, Charles Perrault "Le Petit Chaperon rouge" s.26
, Antologi af franske noveller, Louise Lund (1984), Lilje-forlaget: s.6-22
"L’oranger magique - conte d’Haïti" (3,2ns) af Marie-Cécile Agnant ( i "Entrées"
La clé: https://lacle.systime.dk/

15%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1, Les contes 09-09-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La France multiculturelle

I dette forløb arbejder vi med det multikulturelle Frankrig, herunder les banlieues, l'immigration, forskellene i det franske samfund etc.

Vi arbejder med fransk grammatik, datid, nutid, refleksive verber samt tidligere områder som adjektiver, pronominer, future proche m.m.
Vi arbejder med les banlieues og La France multiculturelle i dette forløb.
Vi læser tekster (herunder skønlitterære, artikler, interviews og lign.) og ser en film.

Vi fokuserer desuden på metodebevidsthed og fokus på ordforråd.

Faglige mål:
̶  læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
̶  deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
̶  præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
̶  perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold̶
̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder


Kernestof:
̶  de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den relevante syntaks og morfologi
̶  et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner
̶  de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt
̶  skriftlige fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede fra Frankrig og andre frankofone områder
̶  historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
̶  fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.
- centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig

Præsentation inkl. tekster og materiale: https://docs.google.com/presentation/d/1D8vAMlwNdrfiOAwrqqNpgX2afE7OdM9wIxknjgUMQHQ/edit?slide=id.g2820effbe7f_0_6#slide=id.g2820effbe7f_0_6

Materiale:
Link til mappen med materiale: https://drive.google.com/drive/folders/1RoOedNLdn9MZaoNFA5atGyApZS0LdSDX


Tekster+materiale:
I "porte-paroles": introduktion: https://drive.google.com/file/d/1DrymldPJfgN46CRuRLhe8kCf3ng3lM7Z/view
Om det multikulturelle Frankrig: https://docs.google.com/document/d/1Pig3Ahe1vByGeTTQWAly-ghV8bVxzmGHQNUPgt4BadE/edit
Temaord: https://drive.google.com/file/d/1qz4v9gylyk47Ad-XFyloiuzF_W7goQpj/view
Mots-clés: https://docs.google.com/document/d/1kahaKWh9XdxXeHWswZ1HbYpsAAtF4XBOZxijLKBJaS8/edit
Glosetræning: https://quizlet.com/829214489/les-banlieues-flash-cards/?i=gzf73&x=1qqt
Banlieue-Nord, Luc Plamondon, un poème: https://drive.google.com/file/d/1UWyomph4rokmXLiKRE_u7kCIO55WwAHC/view
Fra "Tema: Banlieues": Devant la tour: https://drive.google.com/file/d/0BxgK-54NKOjSVUJlalgtX1NDdDA/view?resourcekey=0-jSyQljVf9uZBJYm2n_AXKA

Vidéo:
C'est qoui les banlieues?: https://youtu.be/7DDg7CV2rnc

Film: Soulymans story

15%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
2.opgave, Le film 09-12-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 La francophonie

I dette forløb har vi arbejdet med La Francophonie - både som organisation og generelt, hvad temaet omfatter. Vi har fokuseret på Haïti og Quebec, men har også talt om andre frankofone lande.
Vi har arbejdet med primært med Haïti og Quebec for at se forskellene på to steder, hvor det franske sprog fylder.

Grammatik:
Verberne: vouloir, pouvoir, savoir, devoir,
Passé composé, l'imparfait,

Materiale:
Uddrag af "Cronique de l'asphalt": https://drive.google.com/file/d/1YAYmqVxWg4dQ6XJ-bdpTotru4ZYzk4Ep/view
Om La Francophonie generelt: https://docs.google.com/document/d/1o6aQ-3sD7jPiHzCCXdi6lDsdtHxitNZ3/edit
Entrée: "La Francophonie, pour quoi faire?"
Dokumentaren af Asger Leth: Ghosts of Cité Soleil
Om Quebec, fra Systime, af Cathrine Kronborg Leth: https://docs.google.com/document/d/1-2ekFAkvVdEJarOrKAAgwVJrUgKM3p9L88qhd-RhWAc/edit?tab=t.0
"Terres de contrastes": https://docs.google.com/document/d/11NnaqcHAXjJr2QmTWQla0v-6aWm4rSIAC8hOz0_hctw/edit?tab=t.0#heading=h.ty3ctrbhjcp1

Præsentation inkl. links til materiale:
https://docs.google.com/presentation/d/17m-teXnGtxZncj8bcAw4FOWFCEB-yUsAXIofAMCsJBg/edit?usp=drive_link

15%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3, un actualité 30-01-2026
Grammatiktest 10-03-2026
La Francophonie 07-04-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 L'amour difficile

Vi har et kort forløb om "L'amour difficille". Vi læser om problemer i parforhold og moderne kærlighed.
Vi opsamler grammatik og har fokus på mundtlighed.
Materiale:
"Kennedy et moi"
Sang: "PS Je t'aime"

Link til præsentation og materiale:
https://docs.google.com/presentation/d/135IwZIU5boQ_Q4JuC0XbGixp1tpV2Pk_8HKqQFLMmYo/edit?slide=id.p&pli=1#slide=id.p

10%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Sidste opgave 29-04-2026
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer