Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Falkonergårdens Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Cecilie Teirlynck
|
|
Hold
|
2024 En/q (1q En, 2q En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Global English
I dette forløb undersøger vi betydningen af det engelske sprog i verden og engelsk som lingua franca. Vi starter med at overveje hvorfor vi skal lære engelsk og hvilken rolle det både har og kommer til at have i vores liv. Dernæst kigger vi historisk på udviklingen af det engelske sprog og de mange forskellige påvirkninger, der har været. Vi undersøger også de forskellige former for engelsk, vi kan møde i den globaliserede verden og holdninger til både sprogets påvirkning på og fra andre sprog og kulturer.
Materialer:
Baggrund: History of the English Language (https://www.englishclub.com/history-of-english/)
(Artikel) As English Spreads, Speakers Morph It Into World Tongue (David Rhode)
(TED-Talk) 2 Billion Voices: How to speak bad English perfectly (Heather Hansen)
(Fiktion- uddrag) Everything is Illuminated (Jonathan Safran Foer)
(Artikel) Why do Danish leaders seem rude? (Skip Bowman)
Ca. 30 ns.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Rhetoric and Communication
I dette første forløb stifter vi bekendtskab med den faglige terminologi forbundet med arbejdet med non-fiktion. Vi bruger uddrag fra Nanna Flindt Quists lærebog "On Purpose". Vi arbejder med kommunikationsanalyse (rhetorical pentagon), appelformerne og figures of speech. I dette forløb arbejder vi også med det amerikanske valg og laver analyse af Trumps Jan. 6th Speech.
Sidetal i alt ca. 30.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
British Empire
I dette forløb stifter vi bekendtskab med det britiske imperium og undersøger synet på og oplevelsen af dens magt fra både de koloniserede og de koloniserendes perspektiv. Vi stifter et indledende bekendtskab med Ngugi wa Thiong'os begreb "decolonizing the mind", Edward Saids begreb "orientalism" og Homi K. Bhabhas begreb "mimicry".
Materialer:
Empire: ”Making Ourselves at Home” episode 2. (Dokumentar:https://www.youtube.com/watch?v=JJg8MX5QStc)
Racism: A History afsnit 2
The White Man's Burden af Rydyard Kipling
Kidnapped af Ruperake Petaia
Karma af Kushwant Singh
Sidetal i alt ca. 50
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
American Values (EKSAMEN)
I dette forløb arbejder vi med amerikansk geografi, historie og selvforståelse med særligt fokus på den amerikanske drøm. Vi læser tekster fra The Harlem Renaissance samt John Steinbecks værk, Of Mice and Men, hvor vi fokuserer på fremstillingen af marginaliserede grupper samt lighed i det amerikanske samfund. Dette er også vores fokus i vores arbejde med The Civil Rights Movement og MLK's tale "I Have a Dream" og i vores arbejde med det nyere værk "Get Out". Vi har fokus på, hvordan man arbejder med forskellige genrer og hvilken forståelse af den amerikanske drøm, de forskellige værker fremmer.
Materialer:
Harlem/A Dream Deferred af Langston Hughes
Dreams af Langston Hughes
Of Mice and Men af John Steinbeck
Of Mice and Men (film, inst. Gary Sinise)
I Have a Dream af Martin Luther King Jr.
Get Out (film, inst. Jordan Peele)
Sidetal i alt ca. 150
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
32 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Gender Issues (EKSAMEN)
I dette forløb fokuserer vi på forholdet mellem kønnene og kønsroller. Vi starter med en kort introduktion til køn som konstruktion og undersøger derefter forskellige teksttyper med særligt fokus på deres fremstillinger af køn. Vi læser novellen Cat Person, som problematiserer de traditionelle kønsforventninger i en moderne verden og "My Girl in Skin-Tight Jeans", som viser et særligt forskruet syn på kønsrollerne. Vi arbejder også med moderne maskulinitet gennem ”Fight Club”. Vi slutter af med at undersøge incel-fænomenet ved at kigge på korte uddrag fra Elliot Rodgers manifest samt en kortfilm.
Materialer:
Cat Person (Kristen Roupenian, 2017)
My Girl in Skin-Tight Jeans (William Boyd, 1999)
Fight Club ch. 6 (Chuck Palahniuk, 1996)
Fight Club (inst. David Fincher, 1999)
What does the term ‘incel’ mean? (baggrundsartikel af AJ Willingham, CNN, 2023)
"Introduction" og "Epilogue" til Elliot Rodgers manifest "My Twisted World"
Incel (2018) kortfilm inst. af John Merizalde
Sidetal i alt ca. 80
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Being British (EKSAMEN)
I dette forløb arbejder vi med forskellige aspekter af det britiske samfund. Vi starter med at lære om The Windrush Generation og deres oplevelser af livet i Storbritannien; vi undersøger derved Storbritannien som et multikulturelt samfund. Herfra læser vi Enoch Powells tale. Dernæst kigger vi nærmere på to subkulturer, skinheads og hooligans, og hvilke samfundsudfordringer de afspejler. Til slut arbejder vi med The Troubles, og hvordan konflikten påvirkede familier i Nordirland.
Materialer:
Rivers of Blood Speech (1968) af Enoch Powell
This Is England (2006) inst. Shane Meadows
Green Street Hooligans (2005) inst. Lexi Alexander
Good Girl (2001) Marita Conlon-McKenna
Sidetal i alt ca. 60
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Australia (EKSAMEN)
I forlængelse af vores tidligere arbejde med det britiske imperium fokuserer vi her på Australien som tidligere koloni med særligt fokus på behandlingen af den indfødte befolkning. Vi genbesøger den koloniale rationalisering af diskrimination og ulighed såvel som den indfødte befolknings oplevelse af at blive frarøvet deres kulturarv. Vi arbejder med "the stolen generations" og betydningen af den efterfølgende undskyldning for deres behandling.
Materialer:
Growing Up (1984) af Anthony Hill
Rabbit Proof Fence (2002) inst. Phillip Noyce
Kevin Rudds Apology Speech (2008)
Sidetal i alt ca. 35
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/7/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66117933811",
"T": "/lectio/7/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66117933811",
"H": "/lectio/7/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66117933811"
}