Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Falkonergårdens Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Mathias Dalhoff
|
|
Hold
|
2024 En/x (1x En, 2x En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Violence in various versions
We have read and seen:
Faglige mål
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
̶ det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
̶ udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Global English: Why English?
Taking our staring point in the book English - Global language, Global Anguish (Fredriksen, 2007), we have worked with the spread of the English language including the concepts of global and standard language; accent and dialect, pidgins and creoles and that of lingua franca. The theme also included a rudimentary introduction to key historical events in an Anglo-phone context.
Kernestof
D. Crystal: What is Standard English? 2 p.
D. Crystal: What is a global language? 3 p.
Jenkins: "The First Dispersal" 2 p.
Jenkins: "The Second Dispersal" 3 p.
Rudyard Kipling: "White Man's Burden", 1899 (poem) 2 p.
Promoe: "White Man's Burden", 2014 (rap text), 3 p.
Trevor Noah: Afraid of the Dark, Netflix, 2016 (stand-up comedy) 10 p.
Heather Hansen: "2 Billion voices" (tedTalk) 2 p.
I alt ca. 30 p.
Faglige mål
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
̶ det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
̶ udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Into Space!
This theme explored human curiosity: what lies out there in space, Man's final frontier.
We read a few texts and poems and saw a film before collaborating with the subject of Physics.
This joint curricular theme investigated literary history combined with theory of knowledge and the development of physic as a field of study.
We read/saw
Coldplay: You are my Universe (song)
Hidden Figures, 2017 (film)
two short stories:
in groups looked at four different poems and literary periods:
18th century: Enlightenment - universet
Alexander Pope: (publ. 1736/1716)“The Universal prayer”: https://www.poetryfoundation.org/poems/50590/the-universal-prayer
19th century: Romanticism - årstider
John Keats: “To Autumn”, 1819
https://www.poetryfoundation.org/poems/44484/to-autumn
20th century: Modernity - årstider/måneopgang
Sara Teasdale: “August Moonrise”, 1920 https://www.theotherpages.org/poems/books/teasdale/flame01.html#7
21st century: (post)-Modern era - Måneformørkelser
Ed Roberson: “Lunar Eclipse”, 2010 https://poetrysociety.org/features/ars-poetica/ed-roberson
I alt ca 30 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Hidden Figures
|
05-05-2025
|
|
Ny opgave
|
12-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Men, Women & Rhetoric
An exploration in to modern gender roles with the not so subtle ulterior motive of turning the entire class into feminists. A recurring working question was whether feminism equals freedom? We also explored various waves of feminism, culminating in a discussion of whether singing super-star Beyoncé is a feminist. We elaborated on the point that language shapes reality, including our perception of the world and of genders.
Kernestof
Cloe Angyal: "You're not a feminist, but..." 2 p.
Emma Watson: "HeforShe Speech", United Nations, 2014 4 p.
"What's Wrong With Cinderella?" 4 p.
Carol Sarler: "My Child's IQ is higher than Yours" 3 p.
Jeffee Palmer: "Feminism, Thy Name is not Beyoncé", 2014 (blog post) 3 p.
Adichie: We should all be feminists, TED talk 5 p.
Barack Obama: "The Perks of Being a Feminist" 4 p.
sufferagette (film) 10 p
Iliza shlesinger: Hot Forever (stand-up), 2022 5 p
Ialt ca. 40
Supplerende stof
Robert Palmer: "Addicted to Love", 1985 (song) 1 p.
Shania Twain: "Man, I feel like a Woman", 1999 (song) 1 p.
The 1975: "Girls" (song) 1 p.
Beyoncé: an assortion of song from 1999 - today 2 p.
BBC-documentary 2 p.
supplerende stof i alt: 7 p.
Da undervisningen har kredset om kønsroller, kropsbilleder samt retten til egen krop, indgår forløbet som del af seksualundervisningen.
Faglige mål
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Feminism is difficult
|
22-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Skriftlighedsforløb
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Skr Forløb-
|
08-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
It's Elementary! Sherlock Holmes and Dogs
in this theme we have investigated the greatest investigator of all times: Sherlock Holmes. We have looked into Victorian society and Sherlock's world and compared how he has been updated through the ages.
Additionally, we have had a cooperation with the subject of mathematics where we read "the Curious Incident of the Dog in the Night-time" by Mark Haddon, looking at the genre and subject and mathematical problems.
We have read and seen:
ACD: from A study in Scarlett, ch. 1 and 2, 18XX, (novel), 10 s
ACD: "Silver Blaze", 18XX (short story) 19 s
ACD: from The Hound of the Baskervilles, 18XX (novel) 8 s
BBC: Sherlock 2010-2012: Season 1, episode 1: "A study in Pink"& Season 2, episode 2: "The Hounds of Baskerville" 20 s
Grenada Film: "Silver Blaze" (Jeremy Brett-version) 199X 8 s
Mark Haddon: "the Curious Incident of the Dog in the Night-Time", 2003 (novel) 150 s
theatre review: 2024, 1 s
I alt ca. 225 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Garden Party invitation
|
28-11-2025
|
|
Things Unspoken & Get Worse at something
|
12-01-2026
|
|
2x En skr. prøve
|
03-02-2026
|
|
The Curious Incident-assignment
|
09-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Australian Identities
This theme investigates traditional and contemporary identities through the lenses of Race and gender, respectively.
We have read and seen:
National Anthem 1 s
Men at Work: Land Down Under (song) 1 s
Midnight Oil: "Beds are burning" (song) 1 s
Henry Lawson: "the Drover's Wife" (short story) 10 s
"The Drover's Defacto" (short story) 10 s
Freddy Andrews 1 s
The Past 1 s
Kevin Rudd: Kevin Rudd's apology to Forgotten Australians, nov. 2009, 11 s
Kevin Rudd: Apology to the Stolen Generations, 2008 (set som video), 10 s
I alt ca 45 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
The USA: Race and Religion
This theme has looked into two current cultural issues in the United States of America, namely those of religion and race. We have focused out efforts on the past decade, ish.
We have read and seen:
Religion:
Weightless and Hysterical (short story) 4 s
The White House: "President Trump is the Most Pro-Life President in History",
January 23, 2026 (press release) 2 s
The White House: "Presidential Message on the Anniversary of the Death of Pope Saint John Paul II", April 2, 2026 (message) 2 s
Barack Obama: "Grace Speech" (2015) (eulogy) 9 s
Last Week Tonight: ""Alliance defending Freedom", 2025 (comedy show) 5 s
Race:
Matt Daleyard: "Pen Pals" (no date) (short story) 5 s
Dear White People: Season 1, episodes 1 and 2, Netflix, 2017 (tv-series) (10 s)
Amanda Gorman: "The Hill We climb" (poem), Jan 20th, 2021 3 s
I alt ca 40 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Weightless and Hysterical: paragraph
|
10-04-2026
|
|
Grace & Pen Pals
|
24-04-2026
|
|
Eksamenstræning
|
11-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/7/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69423363308",
"T": "/lectio/7/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69423363308",
"H": "/lectio/7/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69423363308"
}