Holdet 2bk ps ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Line Lisbeth Kristensen
Hold 2025 2bk ps (2bk ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvordan formes mennesket af barndommen?
Titel 2 Hvordan skabes unges identitet?
Titel 3 Hvorfor begår mennesker onde handlinger?
Titel 4 Hvordan husker og lærer vi bedst?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvordan formes mennesket af barndommen?

Hvordan formes mennesket?

Hvad skaber vores personlighed? Er det miljø eller arv/genetik, der bestemmer vores adfærd? Hvordan påvirkes vi af kulturen og andre? Kan man ændre sin personlighed? Hvorfor er nogle mennesker mere robuste og modstandsdygtige?

Vi starter forløbet med at  arbejde med dokumentaren: "Min indre kode" af Lone Franck, hvor vi  diskuterer betydningen af arv/miljø i personlighedsdannelsen. I  dokumentaren undersøger videnskabsjournalist Lone Frank sin egen personlighed gennem samtaler med førende eksperter fra hele verden.

Daniel Nettle, professor i adfærdsvidenskab
Robert Plomin, professor i adfærdsgenetik
Ahmad Hariri, professor i psykologi og neurovidenskab
James H. Fallon, professor i psykiatri og adfærd
Jay Belsky, professor i menneskelig udvikling

Vi skal endvidere arbejde med barndommen og miljøets betydning for personlighedsdannelsen. Med udgangspunkt i dokumentarerne "Er du mors lille dreng?" og "Sådan overlever du en lortebarndom" skal vi arbejde med tilknytning og omsorgssvigt samt diskutere, hvorfor nogle udvikler  resiliens (mønsterbrud) på trods af en barndom med svigt.

Følgende teori/undersøgelser er blevet behandlet i temaet:
- BIG FIVE - de 5 dimensioner i personligheden
- Høegh-Olesen (den forsigtige og den risikovillige type), OSN (optimalt stimulationsniveau)
- Carl Jung (introvert/ ekstrovert)
- Erikson (8 psykosociale faser), "Basic trust".
- John Bowlby (tilknytningsteorien, separationsreaktioner)
- Mary Ainsworth (-tryg, -utryg-undgående,- utryg-ængstelig,- utryg desorganiseret tilkntrning)
- Harry Harlows abeforsøg
- Tronicks  "Still- face" eksperiment.
- Daniel Stern (ansigtsduetter, affektive afstemninger, følelsesmæssig smitte)
- Albert Bandura /(social indlæringsteori), Bobo Doll - eksperimentet.
- Typer af omsorgssvigt
- Symptomer på omsorgssvigt (Kari Killén)
- Kauai undersøgelsen (resiliens udvikling), prospektiv længdesnitsundersøgelse.
- Aaron Antonovsky (mønstebrud og resiliens udvikling) OAS (oplevelsen af sammenhæng)

Kernestof:
Psykologiens veje (3. udgave) Systime-
- Kap. 18 "Personlighedspsykologi" s. 309 - 313
- Kap. 6 "Udviklingspsykologi" s. 75- 77, s. 85-106
- kap. 8 "Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt" s. 117-120, s. 125 -134
- Kap. 9 "Fra behaviorisme til social-kognitiv læringsteori" s. 149-151
- Kap. 23 "Stress og coping" s. 448- 450

Psykologisk metode:
- "Undersøgelser i psykologi" af Charlotte Tieka Jensen, Systime s. 7-14

Supplerende materiale:
-Lille film om  de psykologiske retninger:
https://www.youtube.com/watch?v=g8TSJpr2z-c
"Min indre kode" af Lone Franck (DR2 - dok, 2014)
"Er du mors lille dreng?" TV2- dok, 2008 (Mitcfu)
DR "Sådan overlever du en lortebarndom" (DR2) Uddrag
- Lille film "Nature vs. nurture"
https://www.youtube.com/watch?v=jEOEgWUq83I
- Lille film "Carl Jungs theory of introverts, extraverts and ambiverts"
https://www.youtube.com/watch?v=acg6HivAu5E
- Lille film "Erikson´s 8 stages"
https://www.youtube.com/watch?v=aYCBdZLCDBQ
- Lille film "Bowlby´s attachment theory expelained"
https://www.youtube.com/watch?v=P-wh2AEhlOc
- Lille film "Harlows studies on Dependency in Monkeys" (eksperiment), Youtube klip: https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I&t=163s
- Lille film"Banduras Bobo doll experiment"
https://www.youtube.com/watch?v=dmBqwWlJg8U

Min præsentation:
https://docs.google.com/presentation/d/1uXYX7xysKbIz5nzm9vRp_RmgJpUW5oUpZ5dIlkKERI8/edit?slide=id.g260b55601a9_0_4#slide=id.g260b55601a9_0_4

Omfang: 30%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hvordan skabes unges identitet?

Vi skal i dette forløb arbejde med  identitet  og ungdom herunder skal vi anvende udvalgte dele af Giddens, Bourdieus, Eriksons samt Gergens teorier. Under identitet vil vi diskutere emnet køn herunder om vores køn er bestemt af kultur  eller af biologi. Vi skal desuden diskutere betydningen af stress og copinstrategier herunder om flere unge idag får stress end tidligere. Afslutningsvist skal vi se på kulturens betydning for  personlighed og identitet herunder diskutere etnicitet, ungdom og køn. Vi skal desuden diskutere, hvordan kommunikation på de sociale medier påvirker de unge.

Følgende teorier, begrebr og undersøgelser er behandlet i temaet:
- Defintioner af stress (biologisk, psykologisk og socialt fænomen)
- Symptomer på stress
- Krav/kontrol modellen
- Ydre/indre faktorer
- Høegh-Olesen (personlighedstyper, OSN)
- Aaron Antonovsky (OAS - Oplevelsen af Sammenhæng)
- Attributionsteori (Martin Seligman) Optimistisk og pessimistisk forklaringstil
- Copingstrategier (problemfokuseret, emotionsfokuseret)
- Kulturelfrisættelse (Thomas Ziehe)
- Identitetsforvirring (Erik Erikson)
- Ontologisk sikkerhed (A Giddens)
- Nynarcissime
- Perspektiver på køn (Køn som kultur og biologi)
- Kulturpsykologi (symbolsk etnicitet, individualistiske vs. kollektivistiske kulturer, tokulturel livsform)
- Kommunikation på de sociale medier (Goffman frontstage/ backstage).

Anvendt materiale:
Psykologiens veje (3. udgave) Systime:
- Kap 19: "Ungdom og senmodernite"t s. 321-339
- Kap 23: "Stress og coping"  s 439- 450, s. 455 -457 (coping)
- Kap 4:" Køn og kønsforskelle" s. 57- 69
- Kap.22: "Etnicitet, ungdom og køn" s. 433-438
- Kap 20 "Kommunikation" s. 362- 366 (kommunation på digitale medier)

Supplerende materiale:
- "Menneskedyret" (køn) TV2 -dokumentar (2005) "Hunner og hanner"
-  "Når det hele koger over: Hver fjerde unge føler sig stresset" (DR 2017)
- Lille film:  "Nature vs. Nurture" en gender differences"
https://www.youtube.com/watch?v=gkLnDlY8y7Y&t=4s
- "Styr på det hele" - dokumentar om unge , stress og mental sundhed (TV2 dok)
-  Lille film: "Teenagepige mellem to kulturer: Khadijes og Mounas egen vej"
https://www.youtube.com/watch?v=kQAKKbiQGKY
- Lille film: "Får du stress af de sociale medier?" TALK
https://www.youtube.com/watch?v=IQogaQcgPj8

"Digitale medier og hjernen" - Oplæg med adfærdsbiolog Lone Frank på Falko.

Psykologisk metode:
- "Undersøgelser i psykologi" af Charlotte Tieka Jensen og Katrine Ovorning - Metode og kritiske overvejelser

Min præsentation: https://docs.google.com/presentation/d/13y9HX7OhLiLEcrsF_5hgdaqilyYTljzg7wR1BM8g364/edit?slide=id.g363b67a4b0b_1_1241#slide=id.g363b67a4b0b_1_1241

Omfang: 21%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvorfor begår mennesker onde handlinger?

I dette forløb skal vi arbejde med spørgsmålet om, hvorfor mennesker begår onde handlinger. Vi skal se på de psykologiske påvirkningsstrategier, der fremmer udførelsen af ondskab. Hvordan kan vi definere onskab? Er vi født onde eller bliver vi onde, når vi påvirkes af andre? Vi skal under dette tema have besøg af Camilla Johnson, der er tidligere medlem af Faderhuset. Hun vil fortælle om sine oplevelser under sektens greb. Deudover skal vi have en psykologi-aften, hvor vi ser på socialpsykologiske eksperimenter og social påvirkning samt ser filmen "Ondskab" (2004) af Jan Guillous og anvender de psykologiske teorier og begreber i en psykologisk analyse af filmen.

Følgende teori/begreber og undersøgelser er anvendt i temaet:
- Lars Svendsens ondskabstyper
- Konrad Lorenz (agressionsdriften)
- Carl Goldberg (opvækstens betydning)
- Simon Baron Cohen (empatiudvikling - årsager til lav empati)
- Fravær af selvkontrol (Gottfredsen og Hirschi)
- Milgrams lydighedseksperiment
- Stanford fængseleksperiment (F. Zimardo)
- Albert Bandura (moralsk frakobling)
- Konformitet - gruppepres (Solomon Asch)
- Gruppertænkning (Irving Janis), gruppepolarisering (James Stoner, massehypnose (Gustave Le Bon)
- Robbers Cave (Sherif - konfliktteorien)
- Minimalgruppe eksperimentet
- Socialidentitetsteori (SIT)
- Kognitiv dissonans (Leon Festinger)

Anvendt materiale:
Psykologien veje (3. udgave) Systime
- "Socialpsykologi" kap 21 s. 375- 378, s. 381- 386, s- 391-395
- "Ondskab" kap. 24 s. 459-487

Supplerende stof:
- "Ondskab" - Forskning på kanten (1) DR2 (2011) Høegh Olesen.
- Lille film: "A crash course in cognitive dissonans". Youtube:https://www.youtube.com/watch?v=9Y17YaZRRvY&t=31s
- Lille film: "Asch Conformity experiment" Youtibe:https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA&t=3s
- Lille film:  "5 minute History lesson" Episode 3: Robbers cave. Youtube:https://www.youtube.com/watch?v=8PRuxMprSDQ
- Lille film: "Social Identity Theory"- Definition and 3 components. Youtube.com:https://www.youtube.com/watch?v=mBDULN6Jtn0
- Lille film:"Teaching Methods Experiment" (K. Lewin). Youtube:https://www.youtube.com/watch?v=yCdlDdEXzAU&t=16s
- Film: "Zimbardo - The Psychology of evil" (TedTalk) https://www.youtube.com/watch?v=OsFEV35tWsg
- TED TALK  "The erosion of empathy - Simon Baron Cohen"
https://www.youtube.com/watch?v=nXcU8x_xK18
- Stanford Prison Experiment (hjemmeside)
https://www.prisonexp.org/
- Case "Unge vil forare gruppen med deres liv" af Thomas Hoffmann. 23.marts 2009. Videnskab.dk
- "Menneskedyret" (4) Dokumentar TV2 (2005)

Derudover har vi været til foredrag med Camilla Johnson "Sekternes greb"  - et tidligere medlem af Faderhuset.

Vi har holdt psykologiaften om ondskab (film og socialpsykologiske teorier)

Min præsentation:
https://docs.google.com/presentation/d/1oWLkGcJJUcD9ok1N8pai_4IaV5PnLzJrZTP_Xn6KDhs/edit?slide=id.g3923c9ed929_0_327#slide=id.g3923c9ed929_0_327

Omfang: 21%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hvordan husker og lærer vi bedst?

Formål:
Hvordan lærer vi bedst? Hvordan hænger vores læring sammen med hukommelsen? Kan vi stole på det vi husker? Er hukommelsen pålidelig? Hvordan opfatter vi? Hvordan påvirker de digitale medier vores hjerne og hvilken rolle spiller mindset og motivation for læring?

Ovenstående spørgsmål vil vi belyse med følgende teorier, begreber og undersøgelser:
- Tavs/sproglig viden
- Læringsformer (behavioristisk, kognitiv læringsteori)
- Vidensformer, undervisningsformer, (Lars Qvortup)
- Samspilsprocesser (Vygotsky - Zonen for nærmeste udvikling - ZNU)
- Motivation (indre/ydre motivation)
- Personlighedstyper og læring (BIG FIVE, den forsigtige og risikovillige type)
- Mindset (Carol Dweck, FLOW teori)
- Hukommelse (sensorisk-, korttids- og langstidshukommelsen)
- Falske erindringer og vidnesudsagn (F. Bartlett  - recontructive memory)
- Opmærksomhed (selektiv opmærksomhed, ufrivillig/frivillig opmærksomhed, automatiserede/ kontrollerede processer, delt opmærksomhed, uopmærksom blindhed, top down/bottom up-processer)
- Læringsstile (Dunn og Dunn)
- Digitale medier og hjernen (Digital amnesi)

Kernestof:
Psykologiens veje (3. udgave) Systime
- "Viden, læring og undervisning" kap. 13  s. 221- 238
- "Kognitiv psykologi" kap. 11 s. 169 - 172 (Frederic Bartlett "Recontructive memory"), s. 174 - 182 (Opmærksomhed, perception),  s. 189- 199 (hukommelse)

Supplerende stof:
- Lille film:  Klassisk vs. operant betingning.
klip:https://www.youtube.com/watch?v=PRdCowYEtAg&t=141s
- "Alle læringsstiles moder" BUPL nr. 8 2009 aaf Mikkel Kemp.
- "Developing a growth mindset".Tedtalk (Dweck)
https://www.youtube.com/watch?v=hiiEeMN7vbQ&t=439s
- Lille film: "Growth vs. fixed mindset" Sprouts
https://www.youtube.com/watch?v=KUWn_TJTrnU
- "Hvad er FLOW?". BlivKlog. 1.11 2018
https://www.blivklog.dk/hvad-er-flow/
- "Mesterhjerner" DRTV. 2016 (med hjerneforkser Peter Lund Madsen)
- Lille film: "Test you awareness: Do the test" (Selektiv opmærksomhed)
https://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4
- "Farlige forklaringer". 2003. DR1 (Dokumentar om børns falske vidnesudsagn)
-  "Internettet ændrer din hjerne" af Maj Bach Madsen. Videnskab.dk. 7. Maj 2011. Videnskab.dk
- Case:"Sådan bliver elever motiveret i skolen". 10 august, 2015. Videnskab.dk af Maria Barse.

Min præsentation:
https://docs.google.com/presentation/d/1KXElW4OrmeiC-OqXorYC7I1TNL5z5OxlMnikpTyWxKA/edit?slide=id.g11054b96716_0_0#slide=id.g11054b96716_0_0


Omfang: 28%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer