|
Titel
5
|
Parkour og danskernes idrætsvaner
FORMÅLET MED FORLØBET
At introducere eleverne for en nyere form for bevægelse hvor det omkringliggende miljø tages i brug og hvor der er fokus på naturlige bevægelsesmønstre som hoppe, løbe, svinge, kravle m.m. med et legende og eksperimenterende fokus. Vi har brugt Falkos skolegård og de elementer der har været her til at lege og være kreative. Trapper, kasser, bord og bænksæt, bordtennisbord m.m. er anvendt på forskeligvis.
PRAKTISK FOKUS
I skal kunne vise forskellige passager/vaults eks: stepvault, lazy, monkey osv.
I skal kunne vise precisions, running precisions, strides og kombinationer heraf.
I skal kunne vise specifikke bevægelser i rails (eks: underbar, lazy, dobbelt lazy (med spotter) og lign. bevægelser.
I skal kunne lave simple kombinationer af overstående samt kunne lave et længere kreativt flow (eller rute) hvor i sammensætter forskellige bevægelser.
I skal udvise bevægelseskvalitet og kunne vise flow, dynamik og præcision i jeres bevægelser og sammensatte kombinationer.
I skal kunne se muligheder i forhold til at anvende det omkringliggende miljø til at bevæge jer i (eks skolegårdens forskellige elementer)
I skal kunne reflektere over jeres egen praksis og hvorledes i forbedre jer teknisk.
TEORETISK FOKUS:
Dansk idrætshistorie herunder: Skyttebevægelsen, gymnastikken (danske, svenske, tyske), højskolebevægelsen, sportens udvikling.
Samfundsforhold, der har påvirket overstående og været medvirkende til udviklingen.
Idrætshistoriens betydning for den organisering af idræt vi kender i dag.
De store hovedorganisationer i dansk idræt og deres forskelle og ligheder, samt fremkomsten af nye spiller på idrætsscenen eks. ’Den nationale platform - Gadeidræt'. Gadeidrættens rolle og deres ønske om del i (DGI og DIF’s) tipsmidlerne.
Muligheder og begrænsninger ved DGI og DIF’s rolle i forbindelse med gadeidræt.
Undersøgelse af danskernes idrætsadfærd ud fra tabeller og grafer samt kommuners prioriteringer og fokus på bestemte målgrupper eller opførelse af bestemte idrætsfaciliteter m.m.
FAGLIGE MÅL
- Beherske centrale færdigheder i udvalgte idrætsdiscipliner og aktiviteter inden for færdighedsområdet: klassiske og nye idrætter
- Opnå kropsbevidsthed
- Kunne indsamle data om, analysere og vurdere egen fysisk aktivitet med henblik på forbedring af praksis
- Kunne anvende faglig viden, kundskaber og færdigheder til løsning af idrætslige problemstillinger
- Opnå viden og kundskaber om udvalgte områder inden for den humanistiske og samfundsvidenskabelige idrætsteori og anvende denne viden til at analysere og vurdere fysisk aktivitet
- Kunne analysere og reflektere over idrættens kulturelle værdier i Danmark og i andre lande.
- Demonstrere viden og kundskaber i relation til fagets identitet og metoder.
KERNESTOF
- aktiviteter, der træner den fysiske kapacitet
- aktiviteter, der træner kropsbeherskelse og boldbeherskelse
- humanistisk og samfundsvidenskabeligt teoristof om dansk og international idræts- og bevægelseskultur
- Herudover skal undervisningen præsentere eleverne for mulighederne for fysisk aktivitet uden for skoleregi.
- aktiviteter, der giver mulighed for fordybelse under inddragelse af fagets
|