|
Titel
2
|
Catuls Lesbia-digte
Indhold:
Udvidelse af morfologisk viden: vokativ, futurum, personlige, possessive og demonstrative pronominer
Udvidelse af syntaktisk viden: brugen af ablativ; infinit neksus: akkusativ med infinitiv
Introduktion til metrik (hendecasyllabi, sapfisk strofe, elegisk distichon)
Indholdsforståelse af Catuls polymetriske ’Lesbiadigte’
Kernestof
Gajus Valerius Catullus, Carmina 13, 5, 3, 85, 72, 70, 58, 51
læst efter lærerens udgave med gloser og henvisninger til Ars minor
Supplerende stof
1) Yderligere Catuldigte, læst i dansk oversættelse:
109 ved Axel Juul (1937)
87 ved Helle Gjellerup (2018)
75 ved Axel Juul (1937)
8 ved Otto Gelsted
11 ved Otto Gelsted
2) Baggrundslæsning
Indledningen til lærerens hæfte med tekster
Brian Andreasen & Jens Refslund Poulsen, Paideia (Systime 2012) s. 207-208 og 228-9
3) Metrikintroduktion og skandering af Carmina 51,13, 5, 3, 85, 58
Lærerens supplement til eget hæfte med Catultekster
Niels Felskovs rytmiske højtlæsning af nr. 5 og 13 i metrikorienteret specialopsætning på Latinalectio.com
Anonym, strengeinstrumentledsaget soloafsyngelse af nr. 5 med klar, traditionel opfattelse af metrum (youtube).
Benjamin Johnsons oplæsning og metriske analyse af nr. 5 (youtube).
4) Hjælpemidler:
Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Ars minor - Latinsk grammatik for begyndere (Gyldendal 2000)
Gyldendals Latinsk-Dansk Ordbog
(Ved arbejdet med disse materialer under fokusering på de ovenfor nævnte punkter har forløbet bidraget til opfyldelse af de faglige mål om, at eleverne skal kunne
̶ oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler
̶ sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst
̶ genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser
og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger
̶ udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten
̶ identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.)
Undervisnings- og arbejdsformer
Lærerstyret undervisning med tavleoversigter og klassedialog og i stigende omfang gruppe- og pararbejde til forberedelse af sidstnævnte, ofte igennem skriftlig opstilling af grammatiske analyser
Omfang af de latinske tekster
6 sider
|