Holdet 1f fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Martin Blok Stensvig, Rie Camilla Jensen
Hold 2025 fy/f (1f fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb - Den nære astronomi
Titel 2 Energi
Titel 3 Bølger, lyd og lys
Titel 4 Universet og dets udviklingshistorie

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb - Den nære astronomi

Jordens densitet og opbygning. Kort om Solsystemets opbygning.

Jorden som planet i Solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener, dvs. dag og nat, årstider, solhøjde, jævndøgn, solhverv, månefaser, måne- og solformørkelser, planetbevægelser, herunder Keplers love og lidt om ellipser.

Længde- og breddegrader, polarcirkel, midnatssol, polarnat er inddraget.

Forsøg
Bestemmelse af Jordens radius med længdegrad og breddegrad (elevforsøg).

Primære faglige mål opfyldt i forløbet
Kende og kunne anvende enkle modeller (med Jord, Måne og Sol), som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener (som nævnt overfor)
Gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til forståelse af naturfænomener (f.eks. tidevand og ellipsebaner).
Kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser (bestemmelse af Jordens radius).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Energi

Temaer:
Enheder
Energiformer og energikæder
Nyttevirkning
Effekt

Mekanisk energi, hvor logger pro 3 er benyttet til at undersøge hhv. potentiel energi og kinetisk energi

Termisk energi
- Opvarmningsformlen
- Specifik varmekapacitet
- Faseovergange og tilstandsformer
- Smelte og fordampningsvarme


Forsøg:
Fordampningsforsøg med elkedel
Bestemmelse af nyttevirkning for en elkedel
Undersøgelse af energiomdannelse for en hoppende bold
Bestemmelse af hoppehøjde vha. logger pro 3
Finde effekt ved gang/løb på trapper

Faglige mål:
Kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt (opvarmningskurver) eller kvantitativt (formel for Ekin, Epot, effekt, opvarmning og nyttevirkning) kan forklare forskellige fysiske fænonmener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes.
Kunne beskrive og udføre enkle kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser.
Kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser.
Gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til forståelse af naturfænomener.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Bølger, lyd og lys

Grundlæggende egenskaber om bølger: bølgelængde, frekvens, periode/svingningstid, udbredelsesfart og amplitude, energitransport, længde og tværbølger, bølgeligningen, interferensmønstre.

Lys: Det elektromagnetiske spektrum, overblik over de forskellige bølgelængdeområder. Refleksion, brydning og Snells lov, herunder brydningsindeks og totalrefleksion.

Atomer og lys: Atomers opbygning, fotoner, atomers absorption og emission af stråling, Bohrs atommodel, Plancks formel.

Fysiske egenskaber ved lyd og lys, herunder sansernes oplevelse af lys og lyd. Enkelte andre generelle egenskaber fremhæves (gennem eksempler med lyd eller lys) blandt disse: refleksion, interferens, resonans, stående bølger, Dopplereffekt.

Stående bølger på en streng.

Forsøg
Energitransport med stemmegafler (demo)
Stående snorbølger på fjeder eller slinky (demo)
Stående bølger på en snor (elevforsøg)
Stående bølger og lydenshastighed (elevforsøg)
Stemmegaffel på en snor, som viser Dopplereffekt (demo)

Anvendelse af gitterligning til undersøge lys (laser) og gitre (elevforsøg)
Observation af lyskilder med gitre (Solen, spektrallamper, lysstofrør) (demo)

Primære faglige mål opfyldt i forløbet
Kende og kunne anvende enkle modeller (for stående bølger og for brydning), som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes.
Kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter (med stående bølger og diffraktionsmønstre med laser), herunder opstille og teste enkle hypoteser.
Kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser (stående bølger, Snells lov, gitterligning).
Gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling (total refleksion, læsning af CD'er).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Universet og dets udviklingshistorie

Overordnet kosmisk zoom, afstandsmålinger i rummet, samt stjerners udvikling.
Grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse. Kosmisk zoom. Universets udvidelse, herunder Hubbles lov (samt Hubbletiden), rødforskydning. Big Bang-teorien med fokus på de fire søjler. Forskellige teorier for Universets fremtid/afslutning er gennemgået løst.

Observation af lyskilder med gitre (Solen, spektrallamper, lysstofrør) er udført i et tidligere forløb.
Elastikforsøg om Hubbles lov (elevforsøg).

Primære faglige mål opfyldt i forløbet
Kende og kunne anvende enkle modeller (Big Bang modellen), som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes.
Kunne beskrive og udføre enkle kvalitative (spektre) og kvantitative (Hubbles lov) fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser.
Kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser (Hubbles lov forsøg).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer