Holdet 2025 eø/q - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 eø/q - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau	Erhvervsøkonomi C
Lærer(e)	Victor Benard Bjørnstrup
Hold	2025 eø/q (3q eø/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Innovation og iværksætteri
Titel 2	Strategi
Titel 3	Organisation, ledelse og motivation
Titel 4	Marketing
Titel 5	Virksomhedens regnskab

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Innovation og iværksætteri Forløbet fokuserer på innovationens betydning samt iværksætteri samt omgivelsernes betydning. Vi arbejder med forskellige interessenter og konkrete iværksættercases. Faglige mål: ̶ undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed ̶ demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder Det valgfrie kernestof: Den bæredygtige virksomhed - grundlag for arbejde med projektvirksomheder.
Indhold	Kernestof: The surprising habits of original thinkers Heding, Sofie Kærn & Jepsen, Marie L.T.: LUK VIRKSOMHEDEN OP, 2. UDG:; sider: 11-21, 37-46 How great leaders inspire action Revolutionerende opfindelser skabt ved uheld 3q EØ Business_Model_Canvas.png DRTV - VISION: Kaspar Basse - juice for milliarder EKSEMPEL. Spg 1. State Drinks. Regnskab + marketing.docx description Aber vs investeringseksperter
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Strategi I dette forløb arbejder vi med virksomhedernes strategiske dispostioner. Vi arbejder med strategimodeller på tværs af konkurrence, vækst, positionering med inddragelse af case om "Hotel Sole Nascente" ved Gardasøen. Kernestof: - konkurrenceforhold, positionering, valg af konkurrence- og vækststrategi Faglige mål: - demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder - anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge - undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed - indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger - strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.
Indhold	Kernestof: Heding, Sofie Kærn & Jepsen, Marie L.T.: LUK VIRKSOMHEDEN OP, 2. UDG:; sider: 67-74, 77-104 Food brands map big.jpg STEEPLE Konkurrenceformer og FiveForces_Opgave.pdf B1 Hvorledes kan den markedsform på det marked, som Hotel Sole Nascente befinder sig på, bedst beskrives, såfremt markedet defineres som ”markedet for indkvartering ved Gardasøen”? Hvad karakteriserer denne markedsform? Plan for karrierelæringsdag, 3q EØ.pdf description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Organisation, ledelse og motivation Vi fokuserer på mekanistiske og organiske organisationsformer og omgivelserne betydning for valg af organisationsform. Dernæst bevæger vi os ind i ledelsesteorier med fokus på Taylorisme og Fordisme og bevæger os herefter over i motivation, hvor vi løbende bruger disse teorier til at forstå forskellige virksomheder samt egen projektvirksomhed. Kernestof: Organisation og ledelse ̶ organisationsstrukturer og ledelse Faglige mål: ̶ demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds organisatoriske og ledelsesmæssige forhold til at undersøge og diskutere virksomhedens interne forhold ̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger ̶ diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger i fagligt samspil med andre fag ̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Supplerende materiale: https://www.ted.com/talks/dan_pink_the_puzzle_of_motivation Ford and Taylor Scientific Management (Edited): https://www.youtube.com/watch?v=8PdmNbqtDdI
Indhold	Kernestof: Heding, Sofie Kærn & Jepsen, Marie L.T.: LUK VIRKSOMHEDEN OP, 2. UDG:; sider: 181-188, 200-217, 219-221, 241-246, 255-256 Slides The puzzle of motivation ROWE Google's '20% rule' shows exactly how much time you should spend learning new skills—and why it works Generationsanalysen2024_Forventninger-til-fremtidens-arbejdsliv.pdf description Psykologisk tryghed: En vigtig katalysator for videndeling i dit team Undervisningsevaluering i Erhvervsøkonomi (VB) - Opinoma
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Marketing Vi arbejder med virksomhedens markedsføring. Vi ser på købsadfærd, segmentering af forbrugere, på brands, på promotion, place, price og product. Vi arbejder konkret med above the line og below the line. Alle laver en 4P-analyse ud fra sin projektvirksomhed. Kernestof: Marketing ̶ branding, kundesegmentering og marketing mix Faglige mål: ̶ demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder ̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger ̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Supplerende materialer: - Fårup Sommerland (Erhvervscase eksamen 2023) - https://www.dr.dk/drtv/se/loevens-hule_-familiefirma-eller-ej_294561
Indhold	Kernestof: Heding, Sofie Kærn & Jepsen, Marie L.T.: LUK VIRKSOMHEDEN OP, 2. UDG:; sider: 104-139 Slides til marketing DRTV - Løvens Hule: Familiefirma eller ej? conzoom® - datadrevet segmentering \| Geomatic Slides The Rise of Surveillance Capitalism Mosaic Segmentation Groups \| Target Smarter with Experian
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	Virksomhedens regnskab Vi ser på virksomhedshedens årsrapport samt de overordnede principperne bag denne. Derefter dykker vi ned i resultatopgørelse og herunder principper bag afskrivninger samt virksomhedens balance. Vi arbejder dernæst med virksomhedens nøgletal. Kernestof: Økonomi ̶ årsrapporten, regnskabsanalyse Faglige mål: ̶ demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds økonomiske situation til at undersøge og diskutere virksomhedens bæredygtighed ̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger
Indhold	Kernestof: Heding, Sofie Kærn & Jepsen, Marie L.T.: LUK VIRKSOMHEDEN OP, 2. UDG:; sider: 141-171 Skabelon balance.xlsx Regnskabsslides Shaping A NewBegrebsskema Begrebsskema Ti klassiske nøgletal Analyse af projektvirksomhedLav en grundlæggende analyse af udviklingen i resultatopgørelsen. Markedsføring i bybilledet.docx description Spg 3. Copenhagen Cartel. Innovation og iv_rks_tteri + strategi..docx description Spg 2. True Gum. Strategi og Organisation, ledelse og motivation.docx description Spg 4. Alchemist. Strategi og Organisation, ledelse og motivation.docx OVERSIGT OVER FORLØB (TIDLIGERE ELEVERS) Eksamensslides
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Regneark Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb