|
Titel
1
|
Grundforløb: Ulighed og fattigdom i Danmark
Beskrivelsen dækker grundforløbet Ulighed og fattigdom i Danmark, som eleverne har haft på deres grundforløbshold med samme materiale. Forløbet varede 13 moduler.
Omdrejningspunktet for forløbet vil være levevilkår og social ulighed, og forløbet starter ud med at eleverne stifter bekendtskab med forskellige måder, hvorpå vi i samfundsfag forsøger at finde ud af ligheder og forskelle i den danske befolkning. Det gør vi bl.a. at ved at gruppere befolkningen i forskellige livsformer eller ved at undersøge og inddele den danske befolkning i forskellige livsstille bl.a. ved brug af Minervamodellen.
Fra viden om livsformer og livsstile - bevæger vi os ind i temaets centrale omdrejningspunkt, nemlig ulighed og fattigdom i Danmark. Eleverne styrker i forløbet deres evne til at kende forskel på, hvad der er forskel på eksempelvis ulighed (social og økonomisk) og fattigdom i Danmark, og de styrker deres muligheder for at kunne redegøre for (tidsmæssig)udviklingen i henholdsvis uligheden og fattigdommens i Danmark. Desuden er det ambitionen at styrke elevernes evne til at kunne træde ind i en faglig diskussion om, hvorfor både økonomisk og social ulighed og fattigdom opstår, og hvad vi kan gøre for at reducere den, såfremt vi finder udviklingen negativ.
Eleverne arbejder med de tre forskellige klassiske ideologier, samt politiske akser. Foruden ideologier og begreberne ulighed og fattigdom vil eleverne også blive introduceret til en række centrale sociologiske begreber som fx social mobilitet, social arv, social marginalisering, social stratificering, mønsterbryder, ligesom de vil stifte bekendtskab med henholdsvis Pierre Bourdieus teori (kapital, habitus og felt) og Basil Bernsteins sprogkodeteori. Teorier som det er ambitionen, at de skal forsøge at bringe i anvendelse i forhold til at kunne deltage i en diskussion og evt. komme med forslag til, hvad der kan gøres for at ændre på uligheds- og fattigdomsudviklingen i Danmark.
Centrale begreber:
- Livsformer
- Livsstile og minervamodellen
- Pierre Bourdieus begreber habitus, felt og kapital (økonomisk, social og kulturel)
- Basil Bernsteins sprogkodeteori
- Levevilkår og de fem socialklasser
- Social mobilitet (generations- og karrieremobilitet)
- Social arv (positiv og negativ)
- Social ulighed
- Mønsterbryder
- Fattigdom (absolut og relativ)
- Social eksklusion og marginalisering
- Politiske ideologier (liberalisme, socialisme og konservatisme)
- Ideologiske forgreninger
- Værdipolitik og fordelingspolitik
- Partierne i Danmark
- Velfærdstrekanten: Stat, marked og civilsamfund
KERNESTOF
Sociologi
- Sociale og kulturelle forskelle
Politik
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Økonomi
- Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
Metoder
- Kvantitativ og kvalitativ metode
Materialer:
- Luk Samfundet Op! 3.udgave, af Peter Brøndum & Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2017.
s. 26-27 (afsnit 1.3) (svarer til afsnit 1.6, s. 25-27 i 4. udgave (den blå))
s. 89-107 (kap. 4) (svarer til kap. 4, s. 79-99 i 4. udgave (den blå))
s.108-124 (kap. 5) (svarer til kap. 5, s. 100-120 i 4. udgave (den blå))
s. 177-184 (afsnit 8.2) (svarer til afsnit 9.2, s. 197-204 i 4. udgave (den blå))
- Afsnit 1 i DR-dokumentaren ”Syg forskel” omhandlende forskelle i sundhed imellem to geografiske områder i Ålborg (Hasseris og Ålborg øst).
- Artikler:
”Cepos: Problemet med fattigdom i Danmark er kraftigt overvurderet” af Cepos' direktør Martin Ågerup, Altinget d.9.10.2019
”Fattige skal ikke fordele fattigdom imellem sig” af Karsten Hønge i Frederiksbergliv d.9.6.2021
"Der vil heldigvis altid være ulighed i Danmark" af Alex Vanopslagh, Altinget d. 7. november 2019
|