Holdet 2025 bi/x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Falkonergårdens Gymnasium og HF
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Hanne Strunge Nielsen
Hold 2025 bi/x (2x bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 DNA og proteinsyntese
Titel 2 Nedarvning af egenskaber
Titel 3 Forplantning
Titel 4 Kost og sundhed
Titel 5 Mikrobiologi og evolution
Titel 6 Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 DNA og proteinsyntese

Forløbet omhandler:

- Den eukaryote celles opbygning og organeller
- Sammenhængen mellem DNA, kromosomer, gener og proteiner
- DNA’s opbygning
- RNA’s opbygning
- Gen
- Proteinsyntese: transskription og translation
- Genmutationer (= punktmutationer)
- Mulige årsager til genmutationer

Øvelser:
- DNA fra frosne jordbær


Udsendelse/videoer:
- ”What is DNA and How Does it Work?” (https://www.youtube.com/watch?v=zwibgNGe4aY)

- "Undervisningslokalet: Proteinsyntese: Transskription og Translation" (https://www.undervisningslokalet.dk/proteinsyntese-transkription-og-translation/)

- ”From DNA to protein - 3D” (https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Video om øvelsen: DNA i jordbær 28-08-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Nedarvning af egenskaber

Forløbet omhandler:

- Sammenhængen mellem DNA, kromosomer, gener og proteiner
- Genmutationer (= punktmutationer)
- Mulige årsager til genmutationer

- Karyotype
- Gener og alleler
- Genotype og fænotype
- Homozygot og heterozygot
- Nedarvning af egenskaber. Herunder recessiv, dominant og kønsbunden nedarvning
- Krydsningsskemaer
- Stamtræer (stamtavler)
- Analyse af stamtræer
- Eksempler på nedarvning fx: laktoseintolerans, Føllings sygdom, farveblindhed

- ABO-blodtyper inkl. nedarvning (co-dominant nedarvning)
- Rhesus-blodtyper inkl. nedarvning

- Meiose
- Kromosomantals-mutationer. inkl. fejl i meiosen (non-disjunction)
- Karyotype
- Prænatal diagnostik (= fosterdiagnostik)

- Mitose
- PCR-metoden
- Evnen til at smage PTC (bitterstof). Herunder gentikken bag om man kan eller ikke kan smage PTC. Inkl. nedarvning.
- Restriktionsenzyms virkemåde
- Gelelektroforese

Øvelser:
- Genetikundersøgelse på holdet
- Blodtypebestemmelse
- PTC-forsøg (inkl. restriktionsklip og gelektroforese i papirversion)
- Et-gens nedarvning i majs (udført 12/3 under økologiforløb)


Udsendelser/animationer:
- "Colorlite farveblindhed test" (https://www.youtube.com/watch?v=jaOF6-fB7ZY)

-"Mutationer forklaret" (https://www.youtube.com/watch?v=jGyjNRS5BFE&t=4s)

- "Meiose" (https://www.undervisningslokalet.dk/meiose/)

-"Meiose og Down Syndrom - detaljeret forklaring" (https://www.youtube.com/watch?v=VLh-U8N-IoE)

- "Polymerase Chain Reaction.mp4" (https://www.youtube.com/watch?v=IaKXv1JqBtY)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
PTC opgave 07-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Forplantning

Forløbet omhandler:

- Kønsdifferentiering (kønsudvikling af det tidlige foster inkl. betydning af SRY-genet)
- Pubertet

- Hormoners virkemåde
- Hormonel regulering: negativ og positiv feedback

- Kønsorganernes opbygning og funktion hos manden
- Sædcelleproduktionen hos manden (inkl. hormonel regulering)
- Sædkvalitet

- Kønsorganernes opbygning og funktion hos kvinden
- Menstruationscyklus (inkl. hormonel regulering)

- Befrugtning og tidlig graviditet
- Tidlig fosterudvikling (inkl. mitose)

- Fertilitet
- Årsager til barnløshed (inkl. bl.a. nedsat sædkvalitet og klamydia)
- Kunstig befrugtning

- Prævention (inkl. bl.a. p-pillers virkemåde)
- Kønssygdomme

- Fosterdiagnostik (Downs syndrom)
- DNA-diagnostik ved arvelige sygdomme i familien
- Ægsortering og PGD


Øvelse:
- Forsøg: Beskytter kondomer mod smitte fra bakterie-overførte sygdomme?                            (= Simuleret smitteforsøg med bakterier/klamydia)


Udsendelser/ videoer:
- ”Danske unge har dårlig sædkvalitet. Er Anders en af dem?” (https://www.youtube.com/watch?v=ycLTkZr2n2U)

- "Den menstruelle cyklus" (https://www.youtube.com/watch?v=EKFbz5Kt2eM)

-"Menstruationscyklus. P-piller og graviditetstest" (https://www.youtube.com/watch?v=PCVWXI2s7VU)

- ”Fertilization” (https://www.youtube.com/watch?v=_5OvgQW6FG4)

- “Kan Maja og Emil få børn?” (https://mitcfu.dk/mm/player/?copydan=482310022000)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fertilitets video 19-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Kost og sundhed

Forløbet omhandler:

- Eukaryote cellers opbygning
- Cellemembraner og membranprocesser (diffusion, faciliteret diffusion, osmose og aktiv transport)

- De officielle kostråd
- Hovednæringsstoffer i kosten (kulhydrater, proteiner og fedtstoffer)
- Opbygning af kulhydrater (carbohydrater), proteiner og fedtstoffer (lipider)

- Enzymers opbygning og virkemåde
- Fordøjelsessystemets opbygning
- Fordøjelse af kulhydrater, proteiner og fedtstoffer

- Kroppens energibalance
- Energiforbrug i kroppen i hvile (basalstofskifte) og under fysisk aktivitet (arbejdsstofskifte).
- Respiration i kroppens celler

- Blodkredsløbet (overblik)
- Fedtaflejringer i blodkar (åreforkalkning) og sammenhængen med forhøjet blodtryk og risiko for blodpropper


Øvelser
- Enzymforsøg med ananas og melon
- Forsøg med triglycerider, lipase og galdesalte (NV-forsøg)


Udsendelser/ videoer:
- "Hvad er sundt, og hvad er usundt? #Sundtellerfalsk" (https://www.youtube.com/watch?v=yNJSxZMWAUw)

- ”Fordøjelsen - en oversigt. Kulhydrat, Protein og Fedt” (https://www.youtube.com/watch?v=jYqrbZlzK9Q)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Mikrobiologi og evolution

Forløbet omhandler:

- Prokaryote cellers opbygning (dvs. bakteriers opbygning). Herunder hvilke processer en bakterie kan lave.
- Celledeling hos bakterier
- Bakterievækst (mikrobiel vækst)
- Bakteriers vækstforløb, når de har begrænset plads fx i en petriskål (den mikrobielle vækstkurve)
- Faktorer der indvirker på, hvor hurtigt bakterier opformeres (væksthastigheden)
- Metoder til bakterietælling
- Identifikation af bakterier

- Smittespredning

- Antibiotika til bekæmpelse af bakterieinfektioner
- Antibiotikaresistens
- Multiresistente bakterier og mulige konsekvenser heraf

- Definition af begrebet evolution
- Genetisk variation
- Biologisk variation
- Naturlig selektion

- Evolution hos bakterier (antibiotikaresistens)
- Evolution hos dyr (Darwins finker, birkemålere)
- Artsdannelse

Øvelser:
- Forsøg med bakterierne omkring os

- Forsøg: Beskytter kondomer mod smitte fra bakterie-overførte sygdomme?    (= Simuleret smitteforsøg med bakterier/klamydia)

- Forsøg. Birkemålere – naturlig selektion


Udsendelse
- ”Den usynlige udfordring” (https://www.youtube.com/watch?v=ZADs7Af7qBk)

- "What is Natural Selection?"  (https://www.youtube.com/watch?v=0SCjhI86grU)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Økologi

Forløbet omhandler:

- Plantecellers opbygning
- Fotosyntese og respiration
- Næringsstoffernes betydning for plantevækst (nitrat (NO3-) og fosfat (PO43-))

- Økosystem
- Fødekæde (græsningsfødekæde, nedbryderfødekæde)
- Fødenet
- Nedbrydning af døde planter og dyr (DOM) frigiver næringsstoffer

- Bruttoprimærproduktion (BPP = NPP + R)
- Energitab gennem en fødekæde (fødepyramide)
- Eksempel på energitab gennem fødekæde i landbruget

- Abiotiske faktorer
- Biotiske faktorer inkl. konkurrence
- Begrænsende faktorer

- Søen som levested for alger, planter, dyr og nedbrydere
- Fotosyntese og respiration i en sø
- Næringsstoffernes betydning for plante- og algevækst (nitrat (NO3-) og fosfat (PO43-))
- Springlag og dets betydning for alge-, plante- og dyrelivet i søen.

- Næringsfattige søer
- Næringsrige søer.
- Den gode og den onde cirkel.
- Mulige konsekvenser hvis en næringsfattig sø tilføres næringsstoffer (eutrofiering). Herunder risiko for iltsvind.
- Strategier til forbedring af miljøtilstanden i næringsrige søer, herunder biomanipulation.

- Kulstofs kredsløb (= carbons kredsløb) i økosystemer
- Global opvarmning
- Bæredygtighed

- Biodiversitet


Øvelser:
- Fotosyntese og respiration
- Et-gens nedarvning i majs
- Makroindeks i sø (inkl. indikatorarter)


Udsendelser/videoer:
- ”Iltsvind vandmiljø" (https://www.undervisningslokalet.dk/iltsvind-vandmiljoe/)

- ”Biomanipulation i sø - rovfisk og fredfisk” (https://www.youtube.com/watch?v=O0K252SFalk)

- ”CO2, kul og ilt i balance” (https://www.youtube.com/watch?v=KPgDjoUeiK4)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Prøve i økologi 29-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde