Holdet cbht2e-kemb (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Slet Z

Holdet cbht2e-kemb (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Slet Z - UNORD 1
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Gabriel Bjerre
Hold	cb24ht1e-kemb (cbht1e-kemb, cbht2e-kemb)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb - molekylforbindelser
Titel 2	Intermolekylære kræfter
Titel 3	Ionforbindelser og mængdeberegning
Titel 4	Engineeringforløb om struvit
Titel 5	Organisk kemi
Titel 6	Redoxkemi
Titel 7	Kemiske reaktioners hastighed
Titel 8	Kemisk ligevægt
Titel 9	Syrer, baser og pH
Titel 10	Organisk kemi - funktionelle grupper

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb - molekylforbindelser Der arbejdes med: Stofinddeling Stoffers kemiske egenskaber Reaktionsskemaer Atomets opbygning Grundstoffer og det periodiske system Molekyler - herunder elektronparbindinger, strukturformler, formler og navngivning Elektronegativitet, opløselighed og polaritet I forbindelse med NV designer eleverne selv et forsøg til undersøgelse af molekylforbindelsers fysiske egenskaber. Forsøget efterbehandles i kemitimerne og afsluttes med en rapport.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Intermolekylære kræfter Kort opsamlende forløb på grundforløbet om molekylforbindelser. Eleverne lærer om intermolekylære kræfter og træner at koble teoretiske overvejelser og praktiske observationer. Eleverne udfører et forsøg, de selv har designet hvor en række molekylers opløselighed undersøges og der udvides med en forklaring af hvilke intermolekylære kræfter den kan opstå mellem molekyle og opløsningsmiddel, eller mellem molekylerne indbyrdes.
Indhold	Kernestof: Velkommen i jeres nye studieretningsklasse Opgaver om intermolekylære kræfter.docx description Hvis I bliver færdige: Forberedelse til forsøg Vi starter timen med at samle op på de opgaver som vi arbejdede med sidst. instrukser til molekylforbindelser.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Ionforbindelser og mængdeberegning

Eleverne træner at:
forklare hvad en ion og en ionforbindelse er
identificere, vha. ædelgasreglen, hvilke ioner grundstoffer i hovedgrupperne vil danne
opstille korrekte navne og formelenheder for ionforbindelser
kunne opløse ionforbindelser til sine ioner
forklare og undersøge eksperimentelt om en ionforbindelse er let- eller tungt opløselig
kunne udføre mængdeberegning på kemiske reaktioner med faste stoffer
kunne udføre mændgeberegning på kemiske reaktioner med opløste stoffer

vi har udført et forsøg om let- og tungt opløselige salte og et forsøg om opvarmning af natron.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Intermolekylære kræfter	02-12-2024
Let- og tungtopløselige salte	21-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Engineeringforløb om struvit I dette forløb arbejder vi efter engineering-metodens faser og eleverne skal udvikle og optimere en proces til isolering af struvit fra kunstig urin. Der er fokus på at arbejde systematisk i laboratoriet og at udvikle ens design og proces med udgangspunkt i empirisk data. Forløbet afsluttes med en fremlæggelse.
Indhold	Kernestof: I dette dokument finder I en række materialer til forløbet. description I dag begynder vi på et såkaldt engineeringforløb. Dagens program: Dagens plan: OBS: jeg har skrevet til nogle af jer om et interview. I må meget gerne lige tjekke jeres lectiobeskeder og svare :) I dag skal I arbejde selv, da lærerne har pædagogisk dag. I dag er der mulighed for at komme i laboratoriet igen og undersøge hvordan forskellige faktorer påvirker isoleringen af struvit, med henblik på at forbedre jeres design. Vi er i de to sidste faser i engineering-processen: Tidsplan for resten af projektet: Afslutning og præsentation af engineeringprojekt. Når vi er færdige i dag skal I besvare dette spørgeskema om engineering-forløbet: I dag begynder vi - eller I - på et nyt forløb om organisk kemi. Opgaver organisk kemi_1E.docx description Vi fortsætter med fremlæggelserne. Opgaver:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Organisk kemi

Elevkompetencer – eleverne træner at:
• At kunne navngive alkaner, alkener og alkyner ud fra deres struktur
o Ligekædede, forgrenede, cycloforbindelser og aromatiske forbindelser
• At kunne tegne molekylstrukturen for alkaner, alkener og alkyner ud fra deres navn
o Ligekædede, forgrenede, cycloforbindelser og aromatiske forbindelser
• At kunne analysere de fysiske egenskaber for organiske forbindelser, med fokus på carbonhydriderne (alkaner, alkener, alkyner), og vurdere sådan noget som polaritet, opløselighed, mulighed for intermolekylære interaktioner, kogepunkt.
• At kunne opstille reaktionsskemaer og forklare de organiske reaktionstyper – forbrænding, addition, substitution og elimination.
• At kunne identificere og forklare om et molekyles isomeri, med fokus på strukturisomeri

Vi udfører et forsøg om carbonhydridernes kemiske egenskaber

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Poster om struvit	31-03-2025
Reaktioner med carbonhydrider	09-04-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Redoxkemi Oxidation og reduktion Oxidationstal Afstemning af redoxreaktioner Organiske redoxreaktioner Vi har udført et forsøg om en række metallers placering i spændingsrækken
Indhold	Kernestof: (6. Redoxreaktioner – når elektroner flyttes \| I gang med kemi) Vi slutter året af med at lære om redoxkemi Vi ser nærmere på disse opslag i timen. Ikke lektie. Vi arbejder videre med redox I dag udfører I et forsøg hvor I undersøger en række metallers placering i spændingsrækken. Afstemning af redoxreaktioner i vandige miljøer. I dag kobler vi redoxkemien til den organiske kemi Og vi taler om årsprøven i kemi
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Kemiske reaktioners hastighed Vi har arbejdet med: - definition og beskrivelser af kemiske reaktioners hastighed, og at vi kan definere ud fra hver enkelt reaktionsdeltager - grafiske repræsentationer ([ ] / tid) for reaktionsdeltagere og definition af reaktionshastighed vha. sekanthældning eller tangenthældning - matematiske definitioner af reaktionshastighed og fortegn - energiprofil for en kemisk reaktion, aktiveret kompleks og aktiveringsenergi - kollisionsteorien - faktorer der påvirker en kemisk reaktions hastighed; temperatur, koncentration, overfladeareal, katalyse Eleverne har udført et forsøg hvor de har undersøgt hvordan koncentration og temperatur påvirker den hastighed hvormed fast magnesium reagerer med syre.
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage og opsamling på kemi fra 1. år I dag begynder vi på et nyt emne om kemiske reaktioners hastighed. Reaktionshastighed 2E.pptx description Sidste gang brugte I jeres intuition og kemiske forståelse til at finde frem til en definition for reaktionshastighed og til hvilke faktorer der påvirker den. Vi skal udføre et forsøg hvor vi undersøger en kemisk reaktions hastighed og prøver at påvirke den. description Efterbehandling af forsøg og lidt om katalysatorer. Opgaver om katalyse OBS: I dag skal I arbejde selv.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Kemisk ligevægt

Vi har arbejdet med:
- reversible og irreversible kemiske reaktioner
- opstilling af reaktionsbrøker og forståelse af ligevægtsloven
- størrelsen på ligevægtskonstanten
- indgreb i en kemisk ligevægt vha. ændring i koncentration af reaktant eller produkt, fortynding eller volumenændring, temperatur
- Le Chateliers princip og ligevægtsloven som analyseværktøj for at forudsige en ligevægts forskydning som følge af et indgreb

Eleverne har udført et forsøg hvor de har lavet en række indgreb i en kemisk ligevægt.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Magnesium i syre	26-09-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Syrer, baser og pH

Vi arbejder med:
- definitioner af syrer, baser, amfolyt og pH
- korresponderende syre-basepar
- vands selvionisering og vands ionprodukt og sammenhængen med pH-skalaen
- syres og basers styrke og ligevægtskonstanterne Ks og Kb, samt eksponenterne pKs og pKb
- forskellen på en stærk og en ikke-stærk syre (og base)
- sammenhængen mellem Ks og Kb, og pKs og pKb
- beregning af pH i opløsninger med stærk syre, stærk base, ikke-stærk syre, ikke-stærk base - og evt. blandinger af disse.
- udførsel af titreringer og efterbehandling samt beregning.
- puffersystemer, pufferligningen og undersøgelse af pH-ændringer i puffersystemer
- bjerrumdiagrammer

Eleverne har udført en potentiometrisk titrering af saltsyre med natriumhydroxid og af ethansyre med natriumhydroxid. Derudover har vi undersøgt pH-ændring i forskellige puffersystemer og rent vand.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Efterbehandling af titrering	21-12-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Organisk kemi - funktionelle grupper Repetition af organisk kemi fra første år om carbonhydrider, navngivning og fysisk/kemiske egenskaber. Udvidelse med funktionelle grupper, alkoholer, aldehyder, ketoner, carboxylsyrer, estere, aminer. Eleverne træner at kunne tegne og navngive organiske molekyler. Repetition af polaritet og blandbarhed. Repetition af reaktionstyperne forbrænding, addition og substitution. Og udvidelse med kondensation og hydrolyse. Isomeri, geometrisk isomeri og spejlbilledeisomeri. Forsøg: oxidation af alkoholer, syntese af simple estere (duft)
Indhold	Kernestof: Organisk kemi I dag skal I arbejde selv. Opsamling på opgaver fra sidst Kære 2E, I dag skal vi arbejde med alkoholer Vi er i gang med den organiske kemi Vi fortsætter med de funktionelle grupper i den organiske kemi - denne gang aldehyder og ketoner. Vi har fået en plads i laboratoriet, så vi skal bruge vores viden om oxidation af alkoholer og aldehyder og ketoner til at identificere tre forskellige stoffer. Vi starter lige med at samle op på aldehyder og ketoner.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb