Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Slet Z - UNORD 1
|
|
Fag og niveau
|
Teknologi B
|
|
Lærer(e)
|
Cecilie Broholm Herfelt, Kenneth Taarnberg
|
|
Hold
|
cb24ht1f-tekb (cbht1f-tekb, cbht2f-tekb)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til værksteder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
26,00 moduler
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Ungdom og fritid
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
32,00 moduler
Dækker over:
32 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Ressourceeffektivitet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
34,00 moduler
Dækker over:
34 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Årsprøve
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Havet som ressource
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
44,00 moduler
Dækker over:
60 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Teknologispillet
Nøgleproblem Nye HTX-elever har svært ved at forstå faget teknologi og konceptet teknologiprojekt
Opgave Lav et produkt , der hjælper nye HTX-elever til at forstå, hvad et teknologiprojekt er og hvordan det forløber.
Krav til produktet • Produktet skal indeholde noget om følgende elementer:
- Faserne i produktudviklingsmodellen
- Gruppebaseret projektarbejde
- Projektplanlægning
• Produktet skal være motiverende (og gerne sjovt) for målgruppen
• I skal kunne fremstille produktet (fx spillet) på max 3 lektioner
• Produktet skal kunne fremstilles af papir/pap/karton med saks/lim/tape/farver.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Prøveeksamen
Med udgangspunkt i eksamenssættet fra 2025 skal der udarbejdes en projekt som vejledt i eksamensoplægget.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
40 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Eksamensprojekt
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
71 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/7002/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79738173887",
"T": "/lectio/7002/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79738173887",
"H": "/lectio/7002/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79738173887"
}