Holdet cbht3af-dan (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Slet Z

Holdet cbht3af-dan (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Slet Z - UNORD 1
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Sara Malou Meyer
Hold	cb25ht3af-dan (cbht3af-dan)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Klassesamfundet
Titel 2	Værklæsning: 1984
Titel 3	Eksistentialisme i midten af 1900-tallet
Titel 4	Selvfremstillinger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Klassesamfundet

Forløbet tematiserer klassesamfundet som litterært motiv.

Udgangspunktet er Det moderne gennembrud og særligt Det folkelige gennembrud. Der fokuseres på, hvor litteraturen har forholdt sig til klasseproblematikker.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave til "Rababerdreng"	23-09-2025
Disposition til danskaflevering	07-10-2025
Danskaflevering til klassesamfundet	23-11-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Værklæsning: 1984 Forløbet omhandler romanen "1984"
Indhold	Kernestof: OBS: I arbejder selv i dag, da jeg er i Holland med et skoleprojekt. I skal hente romanen "1984" oppe hos Randi ml. 09.45-10.00. Herefter skal I gå i gang med at læse romanen. Det vil være lektie at have læst del 1 til næste uge. Lektie: Husk bogen "1984" Lektie: Genlæs din aflevering fra uge 41 om den kommende danskstil. Har du nogen spørgsmål til de andre/Sara omkring, hvordan du kommer videre eller hvad du skal gøre med teksten/afleveringen? Spørgsmål til tema-grupper: Lektie: Du skal have læst del 1 af "1984" inden timen. HUSK bogen. Lektie: Husk bogen! Man må også gerne tage tæppe, snacks og drikkelse med. Obs: jeg er i klassen kl 10.00. I kan gå i gang med bogen efter frikvarteret. Lektie: Du skal have læst del 2 af "1984" inden timen. Skriv jeres svar til Spørgsmål 1984 del 2 på elevfeedback description Skriv jeres svar til Spørgsmål til 1984 del 3 på elevfeedback description Lektie: Du skal have læst bogen (del 3) færdig inden timen. Dvs. vi arbejder både med Del 2 (fra sidste uge) og del 3 (resten af bogen) i dag. OBS HUSK BOGEN. Den skal afleveres i dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Eksistentialisme i midten af 1900-tallet Forløbet omhandler eksistentialistisk litteratur i 1950'erne og 1960'erne.
Indhold	Kernestof: Læses i timen: Søren Kierkegaard: Eksistentialisme er at blive sig selv og så give slip Lektie: Læs Martin A. Hansen: Paradisæblerne (1953) inden timen. Overvej følgende, når I læser: Opgave i timen: Analyse og fortolkning af Paradisæblerne Terminologi øvelse.doc description Lektie: Repetition af eksistentialisme - lyt/se min vodcast Eksistentialisme (ca. 20 min). OBS: Find én fejl! Lektie: Repetition - hvis du ikke kan huske historien, så genlæs Paradisæblerne (1953) inden timen. Overvej følgende, når I læser: Peter Seeberg Læses i timen: Seeberg Hullet.pdf description Begreber og viden til analyse af eksistentialistiske tekster: Opgaver til næste aflevering. Spørgsmål til Hullet 3AF.docx description Lektie (hvis ikke du var til timen i går): Seeberg Hullet.pdf Peter_Seeberg-Patienten.pdf Forskellige mødetider til dette modul, så det bliver realistisk med tiden: Som frivillig forberedelse kan du skimme/læse op på følgende (ikke obligatorisk, men for dem der vil). LEKTIE 1: Du skal have læst din feedback fra sidste stil. Hvad er dit fokusområde for næste aflevering? I har forskellige opgaver afhængigt af, hvilken tekst I arbejder med. Se dine opgaver herunder: Lektier: For at få noget ud af vores skriveproces i klassen, er det vigtigt, at I forbereder jer undervejs. Se jeres lektie til netop jeres valgte tekst herunder: Lektie: Du skal nu være godt i gang med at skrive. Lektier: Du skal være godt i gang med selve skrivningen af din opgave nu. Vælg en af nedenstående udgaver:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Selvfremstillinger Forløbet "Selvfremstillinger" handler om nye og nyere litteratur.
Indhold	Kernestof: Prøven i skriftlig dansk.docx Lektie: Du skal så vidt muligt have skrevet opgaven færdig, så du er klar til at lave de sidste detaljer færdige. Link til teamsmøde Vi mødes kl. 12.00. Jeg skal også lige nå ind på teams fra mine andre skoleopgaver, så hav lidt tålmodighed. Hvis du IKKE kan komme på teams, er det vigtigt, at du læser alle dokumenter om terminsprøven grundigt! Skriftlig eksamen vejledning til opgaver.doc Husk at genlæse reglerne for Prøven i skriftlig dansk_senest opdateret 2025 (1).pdf description Saras oplæg om Det senmoderne samfund: Vi læser i timen: Temaer \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Litteraturhistorisk diktat 3AF.doc description Inden oplæsning: Diskuter med en makker: Hvad kendetegner almindelig fiktion? Hvordan "genkender" man, at der er tale om en fiktionstekst og ikke fakta? Hvilke forventninger kan man have til en fiktionstekst? Læses i timen: om autofiktion og dobbeltkontrakten. Læses i timen: Klovn - en virkelig klovn Sådan skriver du din anmeldelse Lektie: Du skal have set "Klovn forever" (Klovn-filmen nr. 2) inden timen. Du skal have set den så grundigt, at du kan gå i gang med at lave en anmeldelse af den i timen. Lektier: Jeres første anmeldelse af "Klovn - forever" (Klovn 2), dvs. set som almindelig spillefilm, skal være færdig og klar til print. I skal arbejde selv med følgende: Sidste aflevering i dansk. Timen skal I bruge på at orientere jer i de forskellige opgaver (læs opgaverne og teksterne) samt vælge, hvilken opgave I vil skrive. Skriv jeres valg i elevfeedback samt fokus for den sids Lektie. Læs inden timen: Christensen, Lars Saabye: Grisen (2004) \| Litteraturens huse Læses i timen: Det er forvirrede tider - Theis Ørntoft (1).docx (digtet)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb