Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Slet Z - Mulernes Legatskole 2
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Sanne Henriksen
|
|
Hold
|
2023 DA/k (1k DA, 2k DA, 3k DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Nordisk krimi
Der skrives og læses krimier som aldrig før. Især fra de skandinaviske lande flyder krimierne i et hæsblæsende tempo.
Vi går i dette forløb tæt på krimien med udgangspunkt i værklæsning af Sanne og Brian Wind-Hansens "HC Andersen Morderen" og forsøger gennem en vekselbevægelse mellem teori, nærlæsning og skriveøvelser at blive klogere på genrens litterære og stilistiske karakteristika. I naturlig forlængelse heraf stiller vi spørgsmålet: Hvorfor læser vi krimier? Hvilke menneskelige behov tilfredsstiller krimigenren?
Teori:
Om kriminalromanen (fra "Litteraturhistorien - på langs og på tværs")
Om krimien (fra "Litteraturens Veje")
Stefan Brockhoff: "Kriminalromanens ti bud"
"Sådan opbygges en tv-serie": https://www.dr.dk/nyheder/kultur/video-saadan-opbygges-en-tv-serie-kom-bag-optagelserne-til-broen-2
Ane Cortzen: "TV!TV!TV!" Om krimi
Oversigt over filmiske virkemidler (fra "Håndbog til dansk", Ole Schultz Larsen)
Tekster:
Sanne og Brian Wind-Hansen: "HC Andersen Morderen" (VÆRK)
Karsten Wind Meyhoff: "Krimimani" (artikel fra "Litteratur Nu DK")
Jo Nesbø: "Kakkerlakkerne", kap. 3
Jo Nesbø: "Panserhjerte", kap. 1
"Forbrydelsen I" af Søren Sveistrup, 1. afsnit (2007)
Carsten Andersen: "En kop kaffe og en seriemorder, tak" (Politiken, 2. januar 2010)
Skriveopgave:
Portrætinterview af en klassekammerat
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Veje ind i analysen
Intro med 'fugle' som tematisk omdrejningspunkt
Kernestof
Teori:
Om denotation og konnotation (I: ”Håndbog til dansk”, Ole Schultz Larsen)
Om billedsprog (I: ”Håndbog til dansk”, Ole Schultz Larsen)
Om personer (I: "Analyse og relevans", Peter Heller Lützen)
Ark om genreskema
Klassisk vs. moderne novelle: Om novellen som genre
Tekster:
Helle Helle: "Fasaner"
Martin A. Hansen: "Agerhønen"
Blicher: ”Præludium”
Basho:"En gammel dam"
Skriveopgave:
Skriv et haiku-digt
Supplerende stof:
Haj kú digt fra Weekendavisen (20. august 2010) - PowerPoint om intertekstualitet
Kim Larsen: ”Sig nærmer tiden” https://www.youtube.com/watch?v=V6cmw7pSdLs
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
1870-1900. Da Danmark blev moderne
Dansk-historie forløb
"1800-tallet på Vrangen" afsnit 6
"Litteraturhistorien - på langs og på tværs":
- Videointroduktion til det moderne gennembrud
- Det moderne gennembruds samfund
- Realisme som skrivestil
- Klasse og social status
- Henrik Pontoppidan
- Om Drachmann
- Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En Idyl)
Tekster:
L.A. Ring: "Banevogteren" (1884)
Pontoppidan: "Ane-Mette" (1887)
Brendekilde ”Udslidt” (1889)
Fra Brandts: overgangen til DmG
https://www.youtube.com/watch?v=nonKvFdl95E&list=PLr7LuLzsTBL679083k5qRgjHbTYicxzCM
Drachmann ”Engelske socialister” (1871)
Erik Henningsen ”Sat ud” (1892)
Andersen Nexø: ”Lønningsdag” (1900)
Metode;
a) Teksten kan både læses som sig selv - nykritik/nærlæsning af teksten: HVAD siger teksten, HVORDAN og HVORFOR.
b) og som en slags spejl på den tid, den er skrevet i - teksten ses i sammenhæng med tiden og den litteraturhistoriske stilretning.
Teksten læses som udtryk for historiske, sociale og ideologiske forhold på den tid, hvor den er skrevet.
Formalia ved en større skriftlig opgave, bl.a. med fokus på henvisninger, litteraturliste og hvordan den gode indledning skrives.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Sproglige fix
Vi arbejder med elevernes fejltyper, fx:
hans/sin, nutids-r, forvekslingsord, sammensatte substantiver
Danskgram/MinLæring
Ordnet.dk
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Poetry slam
"Slam poetry" fra kapitel 6 "Performativ litteratur", i Mundtlighed i dansk, Systime (https://mundtlighedidansk.systime.dk/?id=162) :
Definition
Humor
Rim
Fokus på sproglige og retoriske virkemidler:
• Modsætninger/antiteser
• Metaforer
• Sammenligninger
• Besjælinger
• Idiomer
• Provokationer
• Gentagelser / anafor, epifor, triade
• Slang
• Ironi
• Semantiske skemaer
• Intertekstualitet
• Retoriske spørgsmål
Tekster:
Sara Hauge: "Det var en lørdag aften"
Kim Linnet: "Jordbær" https://www.youtube.com/watch?v=X_vTGl7qV9U
Pippaluk Kevsers slam: https://www.facebook.com/Pippalukpoetry/videos/537444321134371/
Emil Nygaards vinderslam fra 2016: "Demo er kemo" https://www.youtube.com/watch?v=x9dRb4MSWhU
Workshop med Emil Nygaard, hvor eleverne lavede egne slams
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Retorik og argumentation
RETORIK
Kernestof:
Teori:
Birgitte Darger m.fl.: "Begreb om dansk" (Dansklærerforeningens forlag, 2009)
Kapitel 8 om retorik og argumentation.
Jimmy Zander Hagen: "Lejlighedstalen", uddrag fra Sprog og tale (2005)
Meddelelsessituation. Hensigtsmæssig kommunikation. Appelformer. Komposition. Det retoriske pentagram. Talegenrer. Retoriske og sproglige virkemidler.
Tekster:
Ulla Dahlerup: Tale på Dansk Folkepartis Landsmøde 21. september 2003
Lejlighedstalen:
Filmklip fra ”Festen” (Thomas Vinterberg)
Sara Omars nytårstale https://www.youtube.com/watch?v=AmySfvP19i8 DR2 Deadline 1. januar 2018
H.K.H Kronprinsessen: ”Tale til kronprinsen ved Gallamiddag på Christiansborg Slot” 26. maj 2018
Taler i krisetider:
Jens Stoltenbergs tale i Oslo domkirke den 24. juli 2011: https://www.youtube.com/watch?v=70PoQaLLD5M
Øvelse: Hold en tale om tillid (materiale fra Nordisk Talefest 2025)
ARGUMENTATION
Teori:
Ole Schultz Larsen: "Argumentation", kap. 4.10 i Håndbog til dansk
Toulmin
Ark til argumentationsanalyse
Minerva-modellen
Tekster:
Marie Rohleder: ”Vi er alt for dovne” (Politiken 30/8 2013)
Alex Vanopslagh (LA) og Morten Messerschmidt (DF) diskuterer ’overvågning’ (Debatten: 10.10.2019) https://www.facebook.com/Debatten/videos/401790664047800/
To læserbreve:
”Lad dog de tørklæder være”
”Hvorfor skal vi se hele barmen?”
Adam Ruben: ”Og sådan mistede vi magien” (Berlingske d. 14. februar 2014)
Skriveøvelser:
1) Overvågning i det offentlige rum: Argumenter for eller imod
Opsamlende/hvad har du lært om at finde og analysere argumentation?: Lav et tarsia-puslespil med 11 spørgsmål og svar.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Barok og oplysningstid
BAROK:
Fokuspunkter - det sproglige perspektiv:
Barokke stiltræk (antitese, tautologi, hyperbel, gentagelse: anafor og epifor)
Vanitas
Kongemagt og selviscenesættelse
Tekster
Thomas Kingo ”Hyldestdigt til Griffenfeld” (ca. 1674)
Thomas Kingo ”Keed af verden, og kier ad himmelen” (1681)
Billeder
Diverse billeder af og fra Versailles + stilleben med barokmotiver
David Bailly ”Vanitas” (1651)
Litteraturhistorie
Litteraturhistorien – på langs og tværs
1650-1720: Barokken: https://litthist.systime.dk/?id=p122
PERSPEKTIVERING: DØDEN SOM MOTIV I NYERE TEKSTER
Kortfilm af Rúnar Rúnarsson: "Sidste gård" (2004)
Naja Marie Aidt: "Har døden taget noget fra dig" (2008/2017)
OPLYSNINGSTID:
Rationalisme, lys/mørke, deisme, sekularisering, Holberg, Kant
Tekster
Ludvig Holberg ”Epistel 91”
Klip fra ”En kongelig affære” af Nikolaj Arcel fra 2012 (om kopperepidemien)
Litteraturhistorie
Litteraturhistorien – på langs og tværs
1720-1800: Oplysningstiden: https://litthist.systime.dk/?id=p123
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Dokumentar
Teori:
Fra God Stil/MinLæring:
Afsnit DO.1 om dokumentarfilm og dokumentarfilmtyper https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/61773/sektion/63155#introduction
+ Klip fra dokumenterne "Hvem flygter til Danmark?", "Operation X: Konkursfinter på falderebet", "Det han gjorde", "Armadillo".
Afsnit DO.2 om filmiske virkemidler + autenticitetsmarkører og fiktionskoder
https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/61773/sektion/63156#introduction
+ Anslaget i Ole Christian Madsens filmatisering af "Nordkraft" (2005)
Ole Schultz Larsen: "Håndbog til dansk":
"Oversigt til film - filmiske virkemidler"
"Dokumentarfilm" (med oversigt over autenticitetsmarkører/fakta- og fiktionskoder)
"Medieanalyse af dokumentarfilm"
Film:
Sønderby Jepsen: "Testamentet" (medieværk)
Anslaget til "Den hemmelige krig" (2006) af Christoffer Guldbrandsen
Anslaget til "Hvorfor er Ludwig ikke konge?" (1. episode, DR2 2020)
Anslaget til "Vilde vidunderlige Danmark" (sæson 1, episode 5 "Byen" (00:00-11:02))
Supplerende materiale/biogaftur med efterfølgende etikdebat; er det okay at gå så tæt på skrøbelige individer som fx Henrik og narkomanen Christian for at lave en god film?:
Sønderby Jepsen: "Faderen, sønnerne og helligånden" (2025)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Fortællinger
Teori
Videopræsentation af Middelalderen (”Litteraturhistorien – på langs og på tværs”)
Middelalder: slægt, ære og hævn (fra ”Brug litteraturhistorien”, Rangvid og Sørensen)
Blaksteen, Vibeke (m.fl.): "Eventyr i dansk - fra folkeeventyr til fantasy", Systime 2005. s. 8-13 om eventyrgenren, s.15-19 om strukturalistisk læsning, s. 24-28 om jungiansk læsning.
Freuds personlighedsmodel.
Tekster:
Tryllevisen "Harpens Kraft"
Anna Møller: "På vej til Skoven" (2020)
"Rødhætte"
Karen Blixen: "Ringen" + Forskellige læsninger af ”Ringen”. Intro til litterære metoder (den biografiske, den nykritiske, den ideologikritiske, den strukturalistiske, den psykologiske, den komparative)
Supplerende stof
Maleri af Munch: "Girls on the pier"
Frode Veddinge - Harpens Kraft
Rune T. Kidde: ”Den lilla møghætte og pulven”. https://www.youtube.com/watch?v=ShkIUvKnSQg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Essay
Et lille forløb som optakt til Den reflekterende artikel
Henning Mankell: "Fotografier", fra "En alvorlig historie om glæden ved livet" (2015)
Kim Skotte: "Sne" (Politiken, 19/2 2005)
Egne essay-øvelser: skriv verden frem, fra konkret til abstrakt
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Det moderne Gennembrud
Fortsat fra DHO
Teori:
"Litteraturhistorien - på langs og på tværs"
De 3 k'er: køn, klasse og kirke
Sædelighedsfejden
Fokus på kritisk realisme og impressionisme
"1800-tallet på vrangen" (de sidste 10 min af afsnit 7)
Tekster:
Pontoppidan: "Muldskud"
Bang: "Foran Alteret"
Henrik Ibsen: "Et Dukkehjem" (VÆRK)
Supplerende stof:
Monet: "Impression. Soleil Levant"
Renoir: "Moulin de la Galette"
Brandes: Af "En sidste Udluftning"
Elisabeth Grundtvig: Af "Nutidens sædelige Lighedskrav"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Skriftlighed
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802581980",
"T": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802581980",
"H": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802581980"
}