Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Slet Z - Mulernes Legatskole 2
|
|
Fag og niveau
|
Historie A
|
|
Lærer(e)
|
Krister Hansen
|
|
Hold
|
2023 HI/nu (1nu HI, 2nu HI, 3nu HI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
De gamle grækere
Forløbet er tænkt som en kort introduktionsforløb, der ikke er opgivet til eksamenen.
I forløbet er vi kommet ind på følgende emner
Grækernes opfattelse af myte og logos
Det græske ægteskab og det græske familieliv
Det athenske demokrati og kritikken heraf fra tilhængere fra oligarker.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Koloniseringen af Grønland og Vestindien
I forløbet sammenligner vi koloniseringen i Grønland og af Dansk Vestindien
Vi kommer ind på hvorfor slaverne blev behandlet væsentlig anderledes end de afrikanske slaver.
Vi kommer på kulturmødet mellem Hans Egede og inuitkulturen
Samt slavernes liv som det fremgår af samtidens kilder
Endelig sammenligner vi det moderne historiesyn på de to koloniseringen
Forløbet har indgået i DHO.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
USAs vej til borgenkrigen
I Forløbet gennem kort årsagerne til den amerikanske uafhængighed, og hvordan forfatningen fordelte magten mellem enkeltstater og føderation, og hvordan slavebefolkningen blev udelukket.
Herefter har vi kigget på vejen mod borgerkrigen, som den udviklede sig fra 1850erne og frem til krigsudbruddet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Den grønne Danamrkshistorie
I forløbet gennemgås konsekvenserne af den danske industrialisering set ud fra et miljøhistorisk perspektiv.
Vi har kigget nærmere på:
Årsagerne til og konsekvenserne af kloakeringen i København.
Luftforureningens udvikling fra et problem forbundet med tung kulbaseret industri i byerne til problemer forbundet med en stigende bilisme.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Grønland og USA
I forløbet gennemgås den skiftende interesse, som USA har haft Grønland fra 1. verdenskrig og frem til I dag.
I forløbet forsøger vi at forstå hvorfor interessen ændrer sig og hvordan Danmark og i mindre grad også Grønland reagerer på denne interesse.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Magtkamp, sikkerhed og strategi: Fire begivenheder, der formede forholdet mellem Grønland og USA
-
,: Det moderne Grønland, Frydenlund; sider: 15, 20-21, 26-33, 51-52, 91-93
-
Dommen ved den internationale domstol i Haag, 1933
-
Uddrag af Kendelsen omkring Grønland 1933
-
Nyt fra Grønlandsposten: Vintertøj, Symaskiner mm
-
Amerikanere i Aasiaat
-
1941 overenskomsten.docx
-
Danmarks mørklagte atomulykke
-
H.C. Hansen-notatet til USA"s ambassadør Val Peterson, 16. november 1957
-
Uddrag af selvstyreloven
-
Uddrag fra Selvstyreloven
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Hekse
I forløbet gennemgås hvorfor der i 1500tallet og særligt i 1600 tallet blev brændt mange kvinder som hekse i Danmark.
Vi har i den forbindelse arbejdet med Heksehammeres kvindesyn og med reformationen som forklaringsfaktor.
Forløbet er bygget op om retsreferater fra hekseprocesserne.
Afslutningsvis har vi arbejdet med opfattelsen af hekse i dag og af hvordan hekseprocesserne bliver fortolket i dag.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Gladiatorer i det gamle Rom
Forløbet tager udgangspunkt i en beskrivelse af Romerrigets politiske historie og sociale struktur i den sene republik og kejsertiden med særlig henblik på gladiatorernes skiftende funktion fra indslag ved stormandsbegravelser over politisk manifestation for ambitiøse politikere og ikke mindst brød og skuespil for den brede befolkning.
Vi har kigget nærmere på gladiatorernes sociale baggrund og om de overleverede kampende ved hjælp af kilder såsom grafittier, breve og uddrag af Suetons kejserbiografi over Claudius.
Endelig har vi set nærmere på historiebrug af gladiatorerne i dag
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Pol Pot
I Forløbet beskæftiger vi os med det folkemord som Pol Pot foranstaltede i 1970ernes Cambodia.'
Vi tager udgangspunkt Cambodias historie, med særlig vægt på tiden fra uafhængigheden og frem til Pol Pots magtovertagelse, særlig med vægt på den kolde krigs betydning for Pol Pots ideologiske radikalisering og for landets udvikling op til og under folkemordet.
Vi har endelig diskuteret om Folke mordet lever op til de juridiske bestemmelser for et folkemord, som de blev sat efter Holocaust.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Fra Normanner til Vikings
I forløbet gennemgår vi de skandinaviske angreb på England fra amgrebet på Lindisfarne og frem til Knud den stores Europa.
Vi har særligt beskæftiget os med hvorfor disse angreb startede og hvordan de udviklede sig fra raids til erobringer, på baggrund af nedslag i de samtidige kilder
Endelig er vi dykket ned i historiesynet på vikingerne som det fremtår i højmiddelalderlige historieskrivers fremstilling som Saxo og de islanske Sagaforforfattere, i 1800-tallets fremhævelse af en vikingeånd, som vi ser hos WorSaae og i nutidens populærkultur, såsom tv-serien Vikings
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802581986",
"T": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802581986",
"H": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802581986"
}