Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Slet Z - Mulernes Legatskole 2
|
|
Fag og niveau
|
Biologi A
|
|
Lærer(e)
|
Susanne Fjordside
|
|
Hold
|
2023 BI/y (1y BI, 2y BI, 3y BI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Cellen, kromosomer og genetik - intro til biologi
Vi arbejder med
- Cellens opbygning og organeller
- Intro til cellen vigtige molekyler - DNA, protein og enzymer
- Cellemembranen og transportprocesser
- Kromosomer, mitose og meiose (celledeling)
- Klassisk genetik - Mendels 1. og 2. lov
Forsøg
Osmose
Forsøg: Mikroskopi af dyre-, plante- og bakterieceller
Forsøg: Blodtype
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Forsøg osmose
|
10-11-2023
|
|
AS Mitose
|
05-12-2023
|
|
AS Mendels 1. lov
|
13-12-2023
|
|
Mikroskopi opgave
|
15-12-2023
|
|
AS andre dominans forhold
|
12-01-2024
|
|
Plakater
|
02-02-2024
|
|
Genetik opgaver
|
07-02-2024
|
|
Blodtype bestemmelse
|
20-02-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
DNA, proteinsyntese, mutation og evolution
Følgende er blev gennemgået
DNA, RNA og replikation
Proteinsyntese
Mutationer
Evolution
Evolutions mekanismer
Artsdannelse
Forsøg
DNA oprensning
Kræft og mutationer (teoretisk forsøg)
Selektion (teoretisk forsøg)
Ud af huset
Besøg hos Odense ZOO og Prag ZOO
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
DNA-oprensning
|
01-03-2024
|
|
Mutationsopgaver
|
04-04-2024
|
|
Fremlæggelser ZOO Prag
|
13-09-2024
|
|
Prøve - vurdering
|
28-02-2025
|
|
Eksamensopgave - træning
|
30-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Motorik og nervesystemet
I dette forløb arbejder vi med
Nervesystemet
- Nervesystemet opbygning
- Nervecellen opbygning
- Aktionspotentiale
- Synapsens opbygning og funktion
- Hjernes funktion
Motorik
- Planlægning og finjustering af en bevægelse
- Motorik, adaptation, indlæring og hukommelse
Forsøg:
Motorik og adaptation
Nerveledning i vores arme
Aktivitet ud af huset:
Fransons tilbyder en unik oplevelse for unge mennesker i Odense C. Med fokus på motorik, tværfaglighed og læring i bevægelse kan elever fra de voksne klassetrin få brændt energi af, styrke deres motoriske færdigheder og have det sjovt i et aktivt og anderledes læringsmiljø.
En sjov og anderledes måde at lære på
Fransons er mere end bare en legeplads. Det er en verden af havespil, der bringer fag som idræt og matematik til live på en spændende og engagerende måde. Gennem leg og bevægelse kan eleverne styrke deres forståelse af forskellige fagområder og samtidig udvikle vigtige motoriske færdigheder.
Positive oplevelser for alle
Hos Fransons er der plads til alle. Uanset niveau kan eleverne deltage i de mange forskellige aktiviteter og få succesoplevelser. Vores dygtige værter brænder for at give eleverne en god oplevelse og sørger for, at alle føler sig inkluderet og udfordret på det rette niveau.
Styrker sammenholdet og giver mulighed for konkurrencer
Et besøg hos Fransons kan være en god måde at styrke elevernes sociale samvær og klassekammeratskab. De mange spil og aktiviteter giver mulighed for at arbejde sammen, kommunikere og konkurrere på en fair og sjov måde.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Hjernen fremlæggelser
|
08-04-2024
|
|
Karakter - miniprøve synapsen
|
28-04-2024
|
|
Forsøg Motorik
|
10-05-2024
|
|
Nerveledningshastighed
|
28-05-2024
|
|
Nerveledningshastighed 2
|
22-08-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
4
|
Proteiner, enzymer og ølproduktion
Følgende blev gennemgået
- Aminosyre og proteiner
- Intermolekylære bindinger
- Enzymer
- Mikroorganismer
- Gær og gæring
- Ølproduktion
Forsøg
Bromelin
Gæringsforsøg
Ud af huset aktivitet
Besøg hos bryggeri i Prag
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
AS enzymer
|
26-08-2024
|
|
AS Mikroorganismer
|
01-09-2024
|
|
Tegning
|
02-09-2024
|
|
Katalase
|
06-09-2024
|
|
Gæringsforsøg
|
14-09-2024
|
|
Videnskabelig artikel
|
13-10-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Energi - kroppens energiforsyning
Følgende er blevet gennemgået:
- Glykolysen
- Energiomsætning under løb
- Kroppens energilager
- Respiratorisk kvotient
- ATP-dannelse
- Citronsyrecyklus
- Elektrontransportkæden
- BMI
- Vægt og motion
- Livsstilssygdomme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Energi
|
28-10-2024
|
|
RQ
|
03-11-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Lunger, hjerte, muskler og styrketræning
Følgende er blevet gennemgået:
- Hjerte og kredsløb
- Regulering af blodtryk og kredsløb
- Blodet og dets bestanddele
- Stofudveksling og transport over cellemembranen
- Iltens vej i kroppen
- Lunger og åndedræt
- Luftens vej til lungerne
- Vejrtrækning
- Gasudveksling
- Cystisk fibrose
- Transport af ilt via blodet
- Transport af carbondioxid via blodet
- Musklerne opbygning
- Musklerne kontraktion
- Fibertyper
- Styrketræning
- Doping
Forsøg
- Måling af puls og blodtryk
- Dissektion af hjerte
- Peak Flow
- Regulering af åndedræt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Video
|
21-11-2024
|
|
Sundheds rapport
|
28-11-2024
|
|
Rapport puls og blodtryk
|
05-12-2024
|
|
Video dissekering
|
05-12-2024
|
|
AS Blodets bestandele
|
09-12-2024
|
|
Fremlæggelser om lungerne
|
30-01-2025
|
|
AS Lungerne
|
06-02-2025
|
|
Cystiske fibrose - træning
|
24-02-2025
|
|
Regulering af åndedrættet
|
10-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Hormoner -
Vi har gennemgået følgende:
Fysiologi:
Hormoner def
Hormonel regulering
Kønshormoner
Graviditet
Blodsukker og hormoner (insulin og glukagon)
Økotoksikologi
Hormonforstyrrende stoffer
Forsøg
Kønsbestemmelse af zebrafisk, der har været eksponeret for et hormonforstyrrende stof
Besøg på SDU den 13/12-2024
Indhold
Foredrag om hormonforstyrrende stoffer
Kønsbestemmelse af zebrafisk, der har været eksponeret for et hormonforstyrrende stof
Rundvisning på Biologisk Institut
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kønsudvikling
|
12-12-2024
|
|
Hormonforstyrrende stoffer
|
03-01-2025
|
|
AS menstruationscyklus
|
09-01-2025
|
|
Graviditet - plakat
|
21-01-2025
|
|
LH-receptor - træning
|
26-01-2025
|
|
AS Insulin og glukagon
|
28-01-2025
|
|
Hormon opgave
|
20-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Økologiske grundbegreber og økosystemet søen
Følgende blev gennemgået
Økologiske grundbegreber
- Økologi og økosystemer
- Abiotiske og biotiske faktorer
- Autotrofe og heterotrofe organismer
- Fotosyntese - grundlæggende
- Primærproduktion
- Fødekæder og energi
- Aerob og anaerob energiproduktion
Søen - et økosystem
- Næringsrige og næringsfattige søer
- Temperatur og springlag
- Næringsstoffer i søen og primærproduktion
- Fødekæder og plankton
- P-kredsløb
- Eutrofiering, søens onde cirkel
- Dyr og optagelse af ilt
- Dyr og vandkvalitet
- Sørestaurering
- Overvågning af søer
Forsøg
- Simpel fotosyntese forsøg
- Mikroskopi af planteceller
- Springlag
- Feltundersøgelse af søen - herunder makroindeks
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Fotosyntese
|
11-03-2025
|
|
Søen - feltundersøgelse
|
30-04-2025
|
|
SRO problemformulering
|
06-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Biotek med fokus på eDNA
Følgende blev gennemgået
- DNA og RNA (repetition)
- Proteinsyntese (repetition)
- Mutationer (repetition)
- Biodiversitet og eDNA
- Sekvensering
- Det humane genom
- PCR
- Gelelektroforese
- Realtime PCR
- Metoder til undersøgelse af genetiske sygdomme
RFLP-analyse
ASO-analyse
Bestemmelse af punktmutationer ved hjælp af DNA-chip
- Retsgenetiske test
- Prænatal diagnostik
- CRISP/Cas9
Forsøg
DNA på forkant - eDNA
Opsamling af vandprøver
Udtræk af miljøDNA fra vand
Real-time PCR
Samarbejde med Statens Naturhistoriske Museum
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
MiljøDNA
|
10-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Havet - økologi, økotoksikologi og populations bio
Følgende blev gennemgået
- Havene omkring Danmark
- Livet i vandsøjlen
Begrænsende faktorer
- Stofomsætning og fødekæder
N-kredsløb
- Livet ved havbunden
- Stofomsætning ved i bunden
P-kredsløb
S-kredsløb
- Eutrofiering og iltsvind
- Det dansk Vadehav
- Klimaforandringer
C-kredsløb
Invasive arter
Biodiversitet
Konkurrence
Havet som resurse
Økotoksikologi
- Toksicitet
- Miljøfremmede stoffer
- Bioakkumulation og biamagnifikation
- Tungmetaller som miljøgifte
- Kviksølv
Populationsbiologi
- Populationsstørrelser og fordeling
- Populationsvækst
- Migration
- Prædation
- Metoder til bestemmelser af populationsstørrelser
Forsøg
- Osmose
- eDNA
- Forurening af vandmiljø
- Dissekering af blæksprutte
Ud af huset aktivitet
- Fjord og Bælt i Kerteminde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Flexopgave - sæt elevfeedback, senest 9 tirsdag
-
Bodil B. Blistrup, Kirstine Raae og Ann-Mette Vire: Økologi, nucleus; sider: 14-21, 44-53, 151-181, 187-197, 205-211
-
image.png
-
Forsøg - Osmose i kartofler aug 2025.docx
-
Forsøg Forurering af vandmiljø - Sep. 2025.docx
-
Grupper
-
Flexopgave: I har lavet et osmose forsøg i forrige modul. Lav alle udregninger i det udleverede dokument (det dokument I fik sidste gang) - sæt resultaterne i elevfeedback senest kl. 9:00
-
Afsnit
-
Flexopgave - brug figur 47 side 47. Sæt svar i elevfeedback senest kl. 9.00 :-)
-
Flexopgave - de to første spørgsmål i opgave 2, næste aflevering - brug 10 minutter på hver spørgsmål. Sæt svar i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Flexopgave, brug 10 minutter på del opgave 3, sæt svar i elevfeedback senest kl. 9.00
-
AS Livet ved havbunden .docx
-
Flexopgaven: Begynde på at svare på arbejdsspørgsmål, I skal svare på følgende spørgsmål. Sæt svar i elevfeedback senest kl. 9:00 :-)
-
Flexopgave: se Fosforkredsløbet
-
Analyse af miljøDNA-prøve .docx
-
Flexopgave:
-
Indsamling af miljøDNA biofag s. 18-19.pdf
-
Flexopgave: qPCR
-
Flexopgave: DNAekstraktion_DNApåFORKANT_FERSK (1).pdf
-
Et snapseglas vand afslører hele søens liv
-
Rapport miljøDNA oktober 2025.docx
-
Opgaver:
-
Flexopgave. Redegør/forklar grundigt for hvad du ser på figur 219 og 220. Sæt svar i elevfeedback senest kl. 9:00
-
Flexopgave: Se på figur 263. Redegør kort for begrebet generationsforurening. Vælg en lokalitet, lav en søgning om miljøproblemet på nettet, lav en mini-artikel om problemet. Sæt artiklen i elevfeedback senest kl. 9.00.
-
DRTV - Jorden kalder: Er der håb for havet?
-
Flexopgave: Læs https://videnskab.dk/krop-sundhed/graensevaerdi-for-kviksoelv-er-alt-for-hoej/ og giv et referat - sæt i svaret i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Grænseværdi for kviksølv er alt for høj
-
Flexopgave: Vælg et dyr som lever i vadehavet. Beskriv grundigt dyret og tilknytningen til vadehavet. Kom ind på udsende, føde, abiotisk og biotiske faktorer, fjender, populationsstørrelse, tilpasning til miljøet osv. Sæt svar ind i elevfeedback. Dyr
-
Flexopgave. Se video og lav et referat sæt referat i elevfeedback senest kl. 9.00. Fotosyntesen - Introduktion til fotosyntesen | Biotech Academy
-
Flexopgave. I skal være færdig med jeres fremlæggelse, som I begyndte på sidste gang. Sæt den tekst I vil gennemgå i elevfeedback senest kl. 9.00 - god fornøjelse :-)
-
Flexopgave: Forklar så grundigt som muligt figur 240 side 190 i Økologi - danske naturtyper. Sæt svar i elevfeedback senest kl. 9.00 - god fornøjelse :-)
-
Population Ecology
-
Flexopgave: Beskriv din/jeres metoder fra side 194-197, lav en tegning som beskriver metoden - det er altså det I vil skrive på tavlen. Indsæt tegningen i elevfeedback senest kl. 9:00
-
AN2 2020 fremtidens biodiversitet praepub.pdf
-
Flexopgave: Læs artiklen og lave et referat/skriv noter :-)
-
Hvorfor forsvinder torsken?
-
Safari i ny dansk natur
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
AS Livet i vandsøjlen
|
11-09-2025
|
|
Osmose
|
11-09-2025
|
|
SE plastikforurening
|
12-09-2025
|
|
AS Livet ved havbunden
|
29-09-2025
|
|
Forsøg – Forurening af vandmiljøet
|
23-10-2025
|
|
SE 2
|
24-10-2025
|
|
SE 3 - iltsvind og kviksølv
|
22-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Populationsgenetik - herunder smagssansen
Følgende er gennemgået
- Allelfrekvens og genotypefrekvens i en population
- Hardy-Weinberg-loven
- Beregning af allelfrekvens og genotypefrekvens
- Recessiv og dominant nedarvning
PTC forsøg
1. Smag - hvordan smager vi
2. Hvordan virker smagscellerne
3. PTC og mutationer
4. Mendels 1. lov
5. Forsøg
6. Udregn allelfrekvensen og genotypefrekvenser vha. Hardy-Weinberg ligningen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Forsøg: PTC - og repetitionsopgave
|
25-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Immunforsvar - Fight the Bite
Følgende er gennemgået
- Det uspecifikke forsvar
- Det specifikke forsvar
- Antistoffer
- Allergi
- Influenza
- Vaccination
- Allergi
- Elisa
Forsøg
Fight til Bite - forsøg og forløb fra Life Fonden
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
AS FB side 160-171
|
12-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Bioteknologi - gensplejsning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Fite The Bite
I Fight the Bite undersøger eleverne, hvordan antistoffer kan bruges til diagnosticering og behandling af slangebidsforgiftning.
Centrale faglige pointer
I Fight the Bite arbejder eleverne med følgende faglige pointer:
Slangebidsforgiftning er et stort problem i fattige områder i den tropiske del af verden.
Behandling af slangebidsforgiftning kræver modgift, der er specifik for slangearten. Dette kræver identifikation af slangen, som har bidt.
Mange slanger er vanskelige at identificere på baggrund af udseende, bidmærker og de symptomer, som giften giver.
Slangegifte består af toksiner, der fungerer som antigener.
Specifikke antistoffer, der kan binde sig til antigener (toksiner) fra forskellige slangegifte, kan bruges til at identificere den slange, der har bidt en patient.
Bioteknologiske metoder som ELISA (Enzyme Linked Immuno Sorbent Assay) og LFA (Lateral Flow Assay) kan bruges til at synliggøre bindingen mellem antigener og antistoffer.
Traditionelle modgifte består af antistoffer og produceres ved immunisering af produktionsdyr som heste.
Både traditionel produktion af og behandling med modgifte er forbundet med alvorlige udfordringer, fx risiko for voldsomme allergiske reaktioner. Der arbejdes derfor på at udvikle nye og bedre modgifte.
Fagbegreber
Eleverne arbejder mundtligt og skriftligt med en række centrale fagbegreber.
Modul 1:
Toksin (hæmotoksin, neurotoksin, cytotoksin).
Modul 2:
Antigen
Antistof
ELISA-test (Enzyme Linked Immuno Sorbent Assay).
Modul 3:
Modgift
Specifik immunrespons
LFA-test (Lateral Flow Assay).
Faglige mål:
Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger.
Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer.
Anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger.
(Tilrettelægge) og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer/risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale.
Kernestof:
Immunforsvar (htx)
Infektionsbiologi (stx).
Supplerende stof:
Sundhed, sygdom og medicin
Bioteknologi.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Slangegifte
|
12-01-2026
|
|
ELISA
|
19-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Kost, enzymer og fordøjelse + repetition af hjerte
Vi har arbejdet med følgende
Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbonhydrater, lipider og proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner
̶Enzymer: Vi har arbejdet med forskellige fordøjelse enzymer
Fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, fordøjelses systemet, enzymer og hormoner som bruges under fordøjelsen af kosten
Forsøg:
Laktase
Lipase
TIL DEN SKRIFTLIGEEKSAMEN MÅ DU BRUGE DINE EGNE NOTER HERUNDER ONTENOTE OG BØGER. DU MÅ ANVENDE EXCEL OG NSPIRE TIL LØSNING AF MATEMATIK OPGAVER.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
SE 5 - Dec. 2025 opg. 1 og 2
|
26-01-2026
|
|
SE 6 - Dec. 2025 opg. 3 og 4
|
16-02-2026
|
|
3y BI skr. prøve
|
18-02-2026
|
|
3y BI skr. prøve#2
|
02-03-2026
|
|
Laktose og laktase
|
03-03-2026
|
|
Lipase
|
10-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Bioinformatik
Følgende er gennemgået
Genetik og molekylærbiologi: bioinformatik
Klassifikation og systematik
Konstruktion af et stamtræ
Bioinformatikkens værktøjer
Bioinformatik og biodiversitet
Bioinformatik i fremtiden
TIL DEN SKRIFTLIGEEKSAMEN MÅ DU BRUGE DINE EGNE NOTER HERUNDER ONTENOTE OG BØGER. DU MÅ ANVENDE EXCEL OG NSPIRE TIL LØSNING AF MATEMATIK OPGAVER.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Flexopgave - lav opgave 1,2 og 3 - aflever i elevfeedback. Opgave 4 og 5 er flex ved næste modul.
-
image.png
-
Bodil B. Blistrup, Kirstine Raae og Ann-Mette Vire: Økologi, nucleus; sider: 161-177
-
Genetikbogen - Bioinformatik April 2026.pptx
-
Flexopgave - lav opgave 4 og 5 i det eksamenssæt vi er begyndt på (se forrige modul) - aflevere i elevfeedback
-
Lone Als Egebo: Genetikbogen b+a, Nucleus; sider: 161-177
-
Flexopgave - repetition - Se videoen herefter skal du skal lave en tegning (du skal selv lave den), som grundigt gennemgår proteinsyntesen. Du skal også komme ind på funktionen af transskriptionsfaktorer. Video om proteinsyntese
-
Flexopgave - repetition - du skal grundigt gennemgå opbygning af proteiner - kom ind på aminosyre, primærstruktur, sekundærstruktur og tertiærstruktur. Du skal skal også komme ind på hydrogenbindinger og london-bindinger. Du skal indsætte dette i ele
-
Bodil Bidstrup . mdf: Fysiologibogen 2.udg, nucleus; sider: 161-177
-
Flexopgave. Du skal repetere enzymer - lav en liste over de forskellige enzym typer, kom også ind på aktiveringsenergi, betydning af temperatur og pH. Se følgende video enzymer navngivning
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Bioinformatik
|
01-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802582068",
"T": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802582068",
"H": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802582068"
}