Holdet 3g SPB3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Slet Z - Mulernes Legatskole 2
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Amela Bazdarevic, Marta Campos Llorente
Hold 2023 SP/SPB3 (1g SPB3, 2g SPB3, 3g SPB3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Spanskbogen
Titel 2 La guerra civil española (1936-1939)(eksamensemne)
Titel 3 Den Mexicanske Revolution 1910-1920
Titel 4 Sostenibilidad
Titel 5 Chile - un estallido social

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Spanskbogen


Eleverne har arbejdet med bogen "Spanskbogen" og til sidst beskæftigede sig med filmen: "El Último Vagón"

Under flexdagen så eleverne "Vivir con los ojos cerrados"

I  1g har eleverne lært de basale grammatiske emner
Præsens
uregelmæssige verber (diftongerende verber)
Udvidet præsens
Nærfremtid
substantiver ogartikler
adjektiver
tal 1-100

Ordforråd:
Præsentation og familie
Rutiner og fritid
Tøj
Klokkeslæt
Husinventar
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 La guerra civil española (1936-1939)(eksamensemne)

Formål:
- At bibringe eleverne basal kendskab til historiske og samfundsmæssige forhold i Spanien i det 20’ ende århundrede med specifik fokus på Den Spanske Borgerkrig (1936-1939)
- Øge deres kendskab til de aktuelle forhold i Spanien i dag som konsekvens af borgerkrigen.

Indhold:

Igennem baggrundsmaterialet af Jesús Nieto skal eleverne erhverve sig basal viden om den spanske borgerkrig og Franquismen derefter. Vi lægger hovedvægt på forholdet mellem nationalister og republikanere og ser, hvordan dette forhold skildres i filmen " Cria Cuervos" (1976) gennem b.la. familiemønstret.

Materiale:
Introduktion til krigen:
’La guerra civil española’ af Jesús Nieto
- Film " Cria cuervos" (1976) af Carlos Saura af samme navn
- Billedbeskrivelse og analyse af Guernica billede
Indhold
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 21,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den Mexicanske Revolution 1910-1920

Formål:
- At bibringe eleverne indsigt i og forståelse af væsentlige aspekter af det mexicanske samfund og kultur samt øge deres kommunikative bevidsthed.
- Øge deres kendskab til centrale samfundsmæssige og kulturelle forhold i Mexico

Indhold:

Som optakt til Mexico snakker vi om De Dødes Dag og ser filmen " Coco", hvor vi allerede i starten stiller skarpt på familien og de vigtige værdier der skaber os.

Gennem filmen ’Como agua para chocolate’ ser vi på tiden i og omkring den Mexicanske Revolution i årene 1910-1921. Først og fremmest beskæftiger vi os med kærlighedshistorien mellem Tita og Pedro som et symbol på deres kamp for en frigørelse fra den traditionelle familiestruktur. Gennem Titas evne til at tilberede magiske, mexicanske retter får vi ikke kun et indblik i den mexicanske madkultur, men også hendes egen kamp for at frigøre sig fra den traditionelle kvinderolle som hersker i tiden omkring revolutionen. Vi fokuserer altså på centrale begreber som revolution, undertrykkelse, kærlighed, kønsroller, familietraditionernes betydning, mad, magi og magisk realisme.

Afslutningsvis og som en kontrast til denne traditionelle fremstilling af kvinden, arbejder vi med maleren Frida Kahlo og ser filmen af samme navn. Filmen om hende og hendes kontroversielle liv, sætter på en gang spot på kunstneren Kahlo og en kvinde, der trods sit skrøbelige helbred, formåede at hæve sig over sine dårligdomme og leve et liv uden kompromisser – i en tid, hvor fri livsudfoldelse langt fra var ufarlig.  
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sostenibilidad

Dette emne fokuserer på virksomheder og bæredygtighed - det vil sige et fokus på greenwashing og fast fashion samt virksomheder, der forsøger at producere varer og servicer på en mere bæredygtig måde. Derudover fokuserer emnet på kaffe og fairtrade.

Kommunikativt har emnet til formål at få eleverne til at kunne udtrykke deres egen holdning om bæredygtighed.

Teksterne varieres i form af artikler, podcasts, posters, blog, videomateriale og hjemmesider.

Materialet er udviklet med udgangspunkt i det kommunikative sprogsyn, hvor grammatikken foregår funktionelt, og der er fokus på at kunne udtrykke sig nogenlunde flydende med plads til grammatiske fejl, hvor der i stedet er fokus på, at budskabet går igennem.


Materialer:

Video: Smile and Learn - Español (2022). OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 📑🌍 ¿Qué son los ODS? 👧👦. [online] YouTube. Available at: https://www.youtube.com/watch?v=ygMEp4bblts [Accessed 28 Oct. 2024].

Renfe.com. (2024). Todos los destinos del Ave Francia desde España | Renfe. [online] Available at: https://www.renfe.com/es/es/viajar/prepara-tu-viaje/ave-francia/destinos [Accessed 28 Oct. 2024].

Renfe.com. (2024). Movilidad Sostenible. [online] Available at: https://www.renfe.com/es/es/grupo-renfe/transporte-sostenible/en-el-centro-de-la-movilidad-sostenible [Accessed 28 Oct. 2024].

Poster de la moda rápida: Hernández, C. (n.d.). Moda rápida: la industria que desviste al planeta - Revista ¿Cómo ves? - Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM. [online] www.comoves.unam.mx. Available at: https://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/257/moda-rapida-la-industria-que-desviste-al-planeta.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Chile - un estallido social

I dette forløb ser vi på en række massive demonstrationer og alvorlige optøjer i Chile fra 2019-2020 bedre kendt som ”Estallido Social” (socialt udbrud) som primært opstår i hovedstaden Santiago, mens andre regioner senere følger efter. Protesterne er en reaktion på en stigning i Santiago Metros billetpris, en hæderlighedskrise, leveomkostninger, arbejdsløshed blandt universitetsuddannede, privatisering og den udbredte ulighed i landet.

Materialer brugt:

- ¿Qué sabes de Chile? (Revista Ahora)
-  ¿Qué sabes de Chile? (Retratos chilenos s. 24-25)
-  Texto: Una nueva generación de mente abierta (Retratos Chilenos – 2010, s. 134 -138)
- “¡Estudiantes en lucha!” (Revista EL SOL – 2012)




Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer