|
Titel
2
|
Tema 1 - Læring og hukommelse
Materiale:
Riisager, Magnus ”PsykC”, udgave 1, Frydenlund, s. 101-105 (Opmærksomhed)
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens Veje, Systime, 3. udgave, s. 189-195 (Flerlagermodellen)
Flemming Ravn, Troels Wolf: Psykologi fra Celle til selfie, Columbus, s. 255 (Edgar Dale læringspyramide)
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens Veje, Systime, 3. udgave, s. 227-231 (Qvortrups vidensformer)
Riisager, Magnus ”PsykC”, udgave 1, Frydenlund, s. 121-122 (Digital amnesi)
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens Veje, Systime, 3. udgave, s. 404-405 (Uformelle arbejdsroller)
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens Veje, Systime, 3. udgave, s. 224-227 (Behavioristisk Læringsteori)
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens Veje, Systime, 3. udgave, s. 232-234 (Vygotsky)
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens Veje, Systime, 3. udgave, s. 227 (Piaget)
Riisager, Magnus ”PsykC”, udgave 1, Frydenlund, s. 123 (Situeret Læring)
Riisager, Magnus ”PsykC”, udgave 1, Frydenlund, s. 124-130 (Motivation)
Pedersen, Christian Skjødt "Temaer til psykologi - grundbog til c-niveau", Systime, s. 63-64 (Fem-faktor-modellen, Samvittighedsfuldhed)
Pedersen, Christian Skjødt "Temaer til psykologi - grundbog til c-niveau", Systime, s. 67-71 (Katznelson og Louw: Mestringsorientering, Præstationsorientering - offensiv præstationsorientering, defensiv præstationsorientering, Prioriteringsstartegier, Markeringsstrategien, Angsten for at fejle-strategier)
Pedersen, Christian Skjødt "Temaer til psykologi - grundbog til c-niveau", Systime, s. 74-76 (Akut stress og kronisk stress, Kvantitative krav, Kognitive krav, Emotionelle krav, Neuroticisme)
Pedersen, Christian Skjødt "Temaer til psykologi - grundbog til c-niveau", Systime, s. 77-78 (Coping - problemfokuseret coping og emotionsfokuseret coping)
Klip fra "9z mod Kina" del 4 (42:58 til 49:11) - En dag på et kinesisk gymnasium
Klip om Clair - The Girl With The Three-Minute Memory (Amnesia Documentary) | Real Stories [4k]
Video om Motivationsorienteringer: http://www.filmkompagniet.dk/#/skab-motiverende-laeringsmiljoer-i-praksis
Artikel:
https://videnskab.dk/krop-sundhed/darlige-oplevelser-huskes-bedre-end-gode
"Forskere: Motivation skal nytænkes" af Esben Christensen, forskning pædagogik, 27 aug. 2015, Folkeskolen nr. 14 2015 (4 s.)
Undersøgelse, teori og begrebsliste:
Opmærksomhed (Selektiv opmærksomhed, delt opmærksomhed, multitasking, automatiske processer, opgaveskift)
Atkinson og Shiffrins flerlagermodel (Sensoriske, korttids- og langtids-hukommelsen (eksplicit (episodisk H og Semantisk H) og implicit (Perceptuelle H, Procedure H og H for emotionelle reaktioner)
Ebbinghaus (Det magiske syvtal)
Edgar Dales Læringspyramide
Lars Qvortrup (Vidensformer: kvalifikationer, kompetencer, kreativitet – Undervisningsformer)
Digital amnesi
Benne og Sheats (1940) - uformelle roller i arbejdsgrupper (Arbejdsroller, Sociale roller, Selvcentrerede roller)
Behavioristisk læringsteori (Klassisk betingning, Operant betingning - forsøg-og -fejl-læring), Imitation)
Kognitive læringsteori (Piaget – Assimilation, akkommodation)
Lev Vygotsky (den nærmeste udviklingszone, den aktuelle udviklingszone) – stilladsering
Situeret Læring - læringsfællesskaber (Lave og Wenger)
Selvbestemmelsesteorien - Ryan og Deci
Motivations-orienteringer: Vidensmotivation, mestringsmotivation, præstationsmotivation, relationsmotivation og involveringsmotivation (Forskergruppe fra Center for Ungdomsforskning)
Fem-faktor-modellen - Samvittighedsfuldhed
Katznelson og Louw: Mestringsorientering, Præstationsorientering - offensiv præstationsorientering, defensiv præstationsorientering, Prioriteringsstartegier, Markeringsstrategien, Angsten for at fejle-strategier
Akut stress og kronisk stress
Kvantitative krav, Kognitive krav, Emotionelle krav
Neuroticisme - Fem-faktor-modellen
Coping - problemfokuseret coping og emotionsfokuseret coping
|