Holdet 2km En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Slet Z - Mulernes Legatskole 2
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Pernille Viinholt-Nielsen
Hold 2024 En/km (1km En, 2km En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The presidential election 2024
Titel 2 Growing Up
Titel 3 Poverty and homelessness in the UK
Titel 4 Political dystopia
Titel 5 Digital Identities
Titel 6 Nigeria - A country of many voices
Titel 7 English as a Global Language

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The presidential election 2024

Indledende emne i studieretningsforløbet: ganske kort introduktion til præsidentkandidaterne samt valg- og styresystemet i USA.

Ca. sidetal: 10
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Growing Up

Udbygning af Growing up-emnet fra grundforløbet.
"The New Girl" og "Son of Satan" fra antologien "Texting" indgår i forløbet.
I dette forløb introduceres til non-fiction- og spillefilmsanalyse.
Omfang: ca. 15 s.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
English 1 21-11-2024
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Poverty and homelessness in the UK

Forløb om hjemløshed og fattigdom i Storbritannien med udgangspunkt i romanen "Stone Cold" af Robert Swindels (1993)
Ud over romanen læses en avisartikel, en novelle, og der inddrages korte videoer, herunder videoen til Lukas Grahams "You're Not the Only One"
Vi har også beskæftiget os med The Big Issue

Ca. sidetal: 160
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde


Titel 5 Digital Identities

Unges brug af skærme og de sociale medier og de mulige positive og/eller negative konsekvenser af denne brug er hovedfokus i emnet.
Klassen arbejder også projektorienteret med selvvalgte emner, der relaterer til det digitale univers. Her er et væsentligt fokus: valg og kritisk vurdering af internetkilder.

Ca. sidetal: 20
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 6 Nigeria - A country of many voices

Forløbet behandler de mange modsætninger, der præger Nigeria. Vi ser på kulturelle, etniske, religiøse, sociale og kønsmæssige forskelle.

Fra "Africa Unfold" har vi læst:
"Setting the scene: the historical context" (supplerende stof)
Chimamanda Ngozi Adichie, "The danger of a single story" samt TED talk samt uddrag af  ”Half of a Yellow Sun”
Monika Mark, ”Shuga: The Soap Opera Helping Africa Confront HIV”
Fela Kuti: ”Colonial Mentality”
Sefi Atta: ”Spoils”
’Kego Onyido:”Stolen Home"

Klassen skrev analytisk essay om begyndelsen af Adichies roman ”Half of a Yellow Sun”

TV-serien "Shuga" sæson 3 afsnit 1 og 2

Ca. sidetal: 50

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 English as a Global Language

I forløbet fokuseres både på engelsk som modersmål (første- eller andetsprog) og lingua franca.
Desuden inddrages karrierelæring i og med, at eleverne skal skrive et brev til sig selv, hvor de bl.a. skal redegøre for deres nuværende engelskkompetencer, fagets relevans for dem og deres faglige ambitioner for det afsluttende skoleår.

Følgende materiale fra "Worlds of English anvendes:
”Global English” s. 22-23 (supplerende mat)
uddrag fra Jonathan Safran Foer, ”Everything is Illuminated” s. 24-25
John Agard, “Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster” s. 26-27

OpenLearn from the Open University:
"English in the European Union - Worlds of English 2/4"
https://www.youtube.com/watch?v=CKAeFi1IT54&ab_channel=OpenLearnfromTheOpenUniversity

Uddrag fra https://www.thoughtco.com/english-as-a-lingua-franca-elf-1690578

Ca. sidetal: 10
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde