Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Slet Z - Mulernes Legatskole 2
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Lone Schmidt
|
|
Hold
|
2025 sa/xz (1xz sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro og opsamling
Vi samler op på grundforløbet om Køn og ligestilling.
Hvilke begreber har I lært?
Hvilke teoretikere?
Hvad er det senmoderne samfund?
Hvordan ser man på køn i det senmoderne samfund?
Udsendelse - Et helt menneske, DR1, afsnit 2
Tavlestafet med begreber
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Ulighed i velfærdsstaten
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Flex inden modulet: Vi starter på et nyt forløb om ulighed i velfærdsstaten. Flex derhjemme er at læse s.84-87 i Samfundsfag på tværs. Skriv mindst tre linjer i elevfeedbacken om du selv synes, vi har fattigdom i Danmark.
-
Thomas Ohnesorge & Karsten Nikolajsen: Samfundsfag på tværs, Systime; sider: 84-107, 110-124, 129-140
-
Flex inden modulet: Læs s. 87-91 i Samfundsfag på tværs. I dag arbejder vi med Pierre Bourdieu og hans teori om social arv - I kender ham fra samf/idræt-projektet.
-
Flex inden modulet: Læs s. 92-97 (s. 96-97 er ikke så megen tekst).
-
Flex inden modulet: Læs s. 98-102 og find én aktuel statistik, der viser noget om danskernes sundhed. Læg statistikken ind i elevfeedbacken inden kl. 9.00.
-
Flex inden modulet: Læs s. 103-107 øverst om de tre ideologier (kun læsestof i dag:-)).
-
Socialisme
-
Flex inden modulet: Allerførst Godt nytår til jer alle! I denne uge skal vi arbejde med statsministerens nytårstale og diskursanalyse i samfundsfag. I skal læse s. 108-110 i det vedhæftede dokument - I skal læse fra s.108 nederst afsnittet Diskurser.
-
Diskurser-analyse-begreber.pdf
-
Flex inden modulet: Find selv ud af, hvad diskursanalysen går ud på. Kom evt. med eksempler på diskurser i samfundsdebatten. Skriv dine svar ind i elevfeedbacken inden kl. 9. HUSK også at tage jeres printede tale og arbejdspapir med! Vi arbejder vide
-
Husk at tage jeres Samfundsfag på tværs med. I arbejder med jeres opgaver om nytårstaler og diskurser, der skal afleveres i dag senest kl. 14.30. HUSK jeres printede tale og arbejdspapir.
-
Flex inden modulet: Læs s. 110-115 i Samfundsfag på tværs (mange af jer nåede at læse siderne i sidste modul). Skriv med jeres egne ord, hvad Molins model handler om. Skriv mindst fem linjer og læg din besvarelse ind i elevfeedbacken inden kl. 9.Vi s
-
Flex inden modulet: Ali og Mohamed Ali tager Dagens Nyhed. Læs s. 116-121 øverst. Prøv selv at forklare hvad Eastons model handler om? Læg dit svar ind i elevfeedbacken inden kl. 9.00.
-
Hjemmeopgave Interview en vælger.docx
-
Flex inden modulet: Lav et lille interview med en af dine familiemedlemmer - se den vedhæftede opgave. Og hav word-dokumentet klar til modulet. Vi starter med at kigge på jeres interview. Husk også jeres bog.
-
Sine og Jouli har Dagens Nyhed med.
-
Flex inden modulet: Læs casen om ung førstegangsvælger (du skal ikke svare på spørgsmålene)Case Mit første valg.docx .
-
Flex inden modulet: Jeg laver en lille test med jer i dag. I skal huske blyant og viskelæder. Vi mødes i jeres stamlokale 049.I må ikke bruge bogen, men I kan skimme/læse siderne vi har gennemgået indtil nu om emnet ulighed i velfærdsstaten derhjemme
-
Flex inden modulet: Læs s. 121-124 og svar på følgende spørgsmål og læg din svar ind inden kl. 9.00: 1. Forklar velfærdstrekanten og de tre aktører staten, civilsamfundet og markedet? 2. Nævn tre kendetegn ved den universelle velfærdsmodel? 3. Nævn t
-
SE MIN BESKED I LECTIO! Læs s. 129-132. Nævn én udfordring velfærdsstaten står overfor og forsøg selv, at sætte ord på, hvordan vi kan løse udfordringen. Forklar også med dine egne ord, hvad konkurrencestaten betyder. Skriv dine svar ned på et stykke
-
Artikel - Hvad er konkurrencestaten.pdf
-
Flex inden modulet: Læs den vedhæftede artikel om konkurrencestaten og understreg de vigtige begreber og sætninger.
-
Flex inden modulet: Læs s. 133-136 i bogen og skriv selv mindst fem linjer i elevfeedbacken om, hvordan økonomien påvirker dig i din dagligdag. Og noter også din viden om dansk økonomi lige nu. Er den robust? Hvor er vi især udfordrede? Skriv svarene
-
Flex inden modulet: Læs s. 137-140 og tegn selv det økonomiske kredsløb på et stykke papir derhjemme. Du skal kunne forklare det økonomiske kredsløb (de fem sektorer) til dine klassekammerater. Hvordan bevæger din SU eller løn sig rundt i kredsløbet?
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgaver om nytårstaler og diskurser
|
09-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Nytårstaler og diskurser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgaver om nytårstaler og diskurser
|
09-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Indvandringens konsekvenser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802582877",
"T": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802582877",
"H": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802582877"
}