Holdet 1g me1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Slet Z

Holdet 1g me1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Slet Z - Mulernes Legatskole 2
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Kasper Harbo Bendixen
Hold	2025 1g/me1 (1g me1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Dokumentar
Titel 2	Pilotproduktion
Titel 3	Roadmovie

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Dokumentar Dokumentarismen og dens virkemidler. Med specielt fokus på de forskellige former for dokumentar: autoritative/dybdeborende (klassiske), observerende, deltagende/interaktive og den poetiske (reality arbejdede vi ikke rigtig med) Derudover selvfølgelig fakta og fiktionskoder. Faktakoderne: 1)Autentiske personer 2)Autentiske miljøer 3)Sand historie 4)ingen tilbageholdelse af viden 5)kronologisk opbygning 6)ingen bevidst tilrettelagt brug af filmiske virkemildler 7)Ingen subjektivisering eller identifikationsskabelse Fiktionskoderne er jo brug af diverse filmiske virkemidler Hvor er man på fakta-fiktionsskalaen. Faktakontrakten (læs mere på OneNote), hvor de vigtigste faktakoder (1-4) skal overholdes. Autensitetsmakører, Interviewformer og etik i dokumentarfilm er også vigtig. Hele dokumentarfilm vi har set: En hybrid mellem den autoritative og deltagende tv-dokumentar: Operation X "De sociale plattenslagere" (del 1), TV2 nov. 2011. Observerende tv-dokumentar (enkelte træk fra den autoritative): Er du mors lille dreng (Lars Høj, sendt på TV2 genudsendt 2008.) Vi har set klip fra: Autoritative dokumentar: The Toys That Mads Us, afsnit 1: He-Man. Netflixserie, 2017- Denne bruges også til at arbejde med kernestoffet: tv og nyere mediers tværmediale samspil "Skatteakrobaterne" "Angrebet – Omars vej til Krudttønden" (2020) "Kampen om vores barnebarn". TV2 2019. observerende dokumentar: Lars Engels dokumentar "Historier fra en politistation" (2000) Tekster er fra DOX - forløb i medier af Granild og Wolfhagen, 2016 kap 2 og 3.
Indhold	Kernestof: Begreber levende (ny udgave) billeder, oversigt.doc description holdets OneNote: Filmsprog i mediefag Afsnit Dox -kap 2.pdf description Dox . kap 2; sider: 16-26 pdf dokument Mediefags OneNote Flexarbejde: arbejd færdig med spørgsmålene fra sidst om dokumentar generelt på OneNote. Svar inkl udfyldte skemaer kopieres ind under elevfeedback på dette modul senest kl. 9 fredag. Det dækker siderne 16-26 i DOX kap2 som vi arbejde med sidst og so DOX kap 3; sider: 32-43 PDF og udleveret papir Dox - kap 3.pdf description Flexarbejdet: Læs lektien (ovenfor) og I jeres personlige OneNote (under mediefag) er et skema med "Dokumentartyper udfyld" udfyld de blå felter, der handler om den autoritative og observerende dokumentar som vi arbejdede med i timen fredag. Læselekt Nej, du er ikke mors lille dreng med arbejdsspørgsmål-2.doc description Flexarbejde: Læs artiklen (vedhæftet) s. 1-5 og skriv minimum et spørgsmål til hver side med svar. Dine spørgsmål med svar kopieres ind på elevfeedback på dette modul senest kl. 9 mandag. Nej, du er ikke mors lille dreng.; sider: 1-9 Artikel af Lars Høj. udleveret dokument Kort over Kvægtorvet .png description Flexarbejdet er at se en TV2 nyhedsudsendelse i dag (onsdag). Enten 18 News eller 19 News. I skal skrive, hvem værten er og hvilke emner, der bliver behandlet. Og hvis du kan, så må du også meget gerne skrive, om der er et indslag du synes har en vin Flexarbejde: Lav 5 sprørgsmål med svar om den sidste del af teksten. ca 1 spørgsmål pr side. Du må gerne tage fra spørgsmålene fra side 1, men husk også at få skrevet svaret. Og husk at være klare på at kunne svare på de andres spørgsmål. De 5 spørgs Mimi Olsen og Hans o. Schou: Levende Billeder (Ny udgave), systime; sider: 71-73 Flexarbejde: Forklar med egne ord forskellen på bølgemodellen og berettermodellen som vi har arbejdet med. Vigtigst er fokus på, hvad bølgemodellen kan gøre for dokumentarfilmene (sidste afsnit på s. 72). Forklar også de vigtigste pointer omkring for Flexarbejde: se evt. de sidste 5 minutter af Operation X. Kan findes på OneNote. Besvar følgende spørgsmål angående filmen: (var du der ikke til timen ser du hele filmen inden timen). Flexarbejde: lav 4-5 spørgsmål ud fra dagens lektie (eller evt. det vi har læst tidligere, der mere er generelt om dokumentargenren (autenticitetsmarkører og faktakoder)). Spørgsmålene skal du kunne stille de grupper, der fremlægger. Så de skal prøve Den poetiske dokumentar Flexarbejde: Læs om den poetiske dokumentar på OneNote (eller via link ovenfor). Se "Songs from the soil - trailer". Fra hval til drage.docx description Flexarbejde: læs artiklen vedhæftet (Fra hval til drage) Lav en form for huskeseddel, hvor du (mens du læser) tegner de to modeller teksten arbejder med (berettermodellen og dragemodellen) og skriver kendetegn ved dem (Langsom/hurtig start (anslag),
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Pilotproduktion Eleverne laver en pilotproduktion, hvor de har prøver alle filmproduktionens faser: præproduktion, produktion og postproduktion af. Efterfølgende evaluering ruster eleverne til at lave deres eksamensproduktion. Som benspænd til produktionen er følgende: Der skal laves en dokumentarfilm med benspænd. De trækker et ord for, hvordan de skal beskrive skolen i en dokumentar. I screening skal eleverne så se om de kan gætte hvilket ord de har trukket ved at se, hvordan de har portrætteret skolen.
Indhold	Kernestof: Mimi Olsen og Hans o. Schou: Levende Billeder (Ny udgave), systime; sider: 46-49, 96-97, 110-112, 115, 118, 137-147 Flexarbejde: Læs lektien og læs opgaven til pilotproduktion (fil vedhæftet nedenfor). Hvad står der i mediefagsbogen om Opgave til pilotproduktion.docx description Flexarbejde: øv dig på FEMO ved at lave en ultra kort film, hvor du har alle 4 elementer fra FEMO med. Opgaven er oprettet i Teams (se link), hvor den også skal afleveres senest kl. 9 mandag. FEMO opgave i Teams Flexarbejde: Samme lektie som til i mandags. Lav en lille film, hvor du bruger de 4 FEMO begreber. Gælder kun jer, der ikke har fået den lavet eller havde misforstået opgaven. Jeg har skrevet det i kommentaren, hvis den skal afleveres igen.(Jer der h Link til opgaven. Flexarbejde: Arbejd med jeres film. Det kan være planlægning og at filme. Flexarbejde: Læs lektien. Overvej hvilke dele af lektien I vil kunne gøre brug af i redigeringen af jeres film. Du skriver det op som noter til jeres postproduktion, så I på den måde hver især kommer med nogle gode råd og input til jeres film. Denne Flexarbejde: Læs lektien og overvej, hvad du har lært ved at læse teksten. Er der noget af det I kan bruge i jeres egen produktion? Skriv dine noter og overvejelser ned og kopier det ind i elevfeedback senest kl. 9 torsdag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Roadmovie Genreforløb, hvor der er fokus på genreanalyse af de viste film, men også dramaturgisk analyse af filmen "Thelma og Louise" (formaliseret roadmovie). Grundig genreanalyse og næranalyse af Bonnie & Clyde Film brugt i undervisningen: Thelma og Louise (1991).Instr.: Ridley Scott Farvel, Berlin (2016) instr: Fatih Akin Bonnie & Clyde (1967). Instr.: Arthur Penn Litteratur: Dahl, Anders m.fl. (2007). Levende Billeder (s.56) (om Roadmovie) Jensen, Henrik Uth. (1997). Genre undervejs: Road movien i 90’erne. Fra Kosmorama 219. Christensen, Claus N. - Riskkov gym - (2012). Road movien som genre. Breum, Trine. (2001). En rejse i tre akter. EKKO nr. 9, september 2001. Katz & Poulsen. (2002). Fokus. s. 165-172. Braad Thomsen, Christian (2000). Drømmefilm. 100 af verdens bedste film. "Bonnie and Clyde"
Indhold	Kernestof: Genren undervejs- Roadmovien som genre.pdf description Flexarbejde: Vigtigt arbejde for at forstå genren vi skal arbejde med. Læs artiklen om roadmovien som genre (vedhæftet her over). Lav 6 spørgsmål til teksten MED svar (1 spørgsmål fra hver side)! mens du læser. Du skal være så godt forberedt, at du f Flexarbejde: Svar færdig på spørgsmålene på OneNote under Roadmovie som vi startede på i timen. Alle svar kan findes i artiklen som også er vedhæftet her. Læs evt artiklen igen inden du laver det (den er hurtigt læst). Det vigtige er, at du skal kunn Flexarbejde: Find så mange genreelementer som du kan i filmen Thelma & Louise. Altså de ting vi har arbejdet med om genren. Alle de ting, der gør, at du kan se, at det er en roadmovie. Skriv dem op og aflever det i elevfeedback senest kl. 9 mandag. Road Movie Kompendium2026.pdf description Road movie kompendium; sider: 9-14 Opgaveark, Thelma & Louise-KB.doc description Flexarbejde1 : Vigtigt arbejde: Vi skal starte op på eksamensproduktionen. I skal overveje, hvem I gerne vil i gruppe med og evt danne grupper. Endelige grupper dannes i dette modul. KB skal godkende grupper, og der kan blive lavet om på dem. Mimi Olsen og Hans o. Schou: Levende Billeder (Ny udgave), systime; sider: 90-102
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb