Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Slet Z - Mulernes Legatskole 2
|
|
Fag og niveau
|
Biologi C
|
|
Lærer(e)
|
Susanne Fjordside
|
|
Hold
|
2025 bi/m (1m bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Cellen
Kernestof
̶ cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eucaryote celler og membranprocesser
Forsøg
- Osmose
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kost, enzymer, hormoner og sundhed
Kernestof
̶ makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner
̶ enzymer: overordnet opbygning og funktion
̶ fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion, hormonel regulering
Forsøg
- Bromelin
- Laktose og laktase
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Biologi i udvikling C-niveau 2. udgave, Nucleus; sider: 57-67, 72-84
-
Flexopgave. Se følgende video Opbygning af kulhydrat fedt og protein - YouTube - lav et referat hvor du skriver om kulhydrater, fedt og protein. Sæt referat i elevfeedback senest kl. 9.00
-
image.png
-
Flexopgave. Forklar opbygning og anvendelsen af amylase/stivelse og triglycerider/fedtstof vha. af nedenstående figurer. Altså forklar hvad du ser på figur 77 og 84. Sæt svar ind i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Flexopgave i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Marianne Frøsig mf: Biologi i udvikling, Nucleus; sider: 19-21
-
Afsnit
-
Flexopgave: Forklar figur 21, 22 og 23. Sæt svar i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Enzymer og temperatur 2025.docx
-
Flexopgave - lav en tegning af over forsøget bromelin i ananas - altså hvordan det udføres (vi begyndte på det sidste gang) - sæt tegning i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Nye grupper
-
Enzymer
-
Flexopgave - se videoen, lav et grundigt referat, indsæt gerne screen shot fra videoen. Sæt referat i elevfeedbak senest kl. 9.00.
-
Menneskekroppen - Fordøjelsessystemet | Biotech Academy
-
BIU AS Fordøjelsen 2025.docx
-
Flexopgave. Lav noter til lektien på papir, tag et foto og sæt dine noter ind i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Flexopgave
-
Flexopgave - brug 20 min. Sæt i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Flexopgave - gå på nettet forsøg at finde ud hvad er hormon er, hvordan det virker og find eksempler på hormoner. Sæt dit svar i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Ansvarlig i 1.m for oprydning i næste uge (11).docx
-
Kroppens hormoner - Det er godt at vide
-
Insulin
-
Se video om insulin, lav referat og indsæt screenshot i referat, sæt i elevfeedback senest kl. 9.00 :-) Husk, også at læse teksten i bogen
-
Glukagon
-
Se video om insulin, lav referat og indsæt screenshot i referat, sæt i elevfeedback senest kl. 9.00 :-)
-
Flexopgave/repetitionsopgave. Lav en tekst hvor du forklare figur 113 side 81. Sæt teksten i elevfeedback senest kl. 9.00.
-
Diabetes 1
-
Nye grupper - lavet helt tilfældigt, jeg laver dem hurtigt om, hvis de ikke fungere
-
biologi b stx august 2017.pdf
-
Diabets 2
-
Flexopgave - se videoen om diabets 2, forklar herefter hvad du ser på følgende figur/foto af videoen - god fornøjelse, svaret skal indsættes senest kl. 9.00
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
På opdagelse i generne
Kernestof
̶ cellebiologi: overordnet opbygning eucaryote celler
̶ makromolekyler: proteiner og DNA
̶ enzymer: funktion
̶ genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation
Forsøg
- Oprensning af DNA
- PTC
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Biologi i udvikling C-niveau 2. udgave, Nucleus; sider: 117-145
-
Flexopgave - indsæt svar på spørgsmål om diabetes 1 og 2 i elevfeedback.
-
image.png
-
Genetik og molekylærbiologi - Translation | Biotech Academy
-
Flexopgave - se ovenstående video, lav et grundigt referat og indsæt relevante screenshot fra videoen.
-
Flexopgave: Læs lektien lav 7 spørgsmål til teksten, du skal også indsætte et svar. Mindst 3 af spørgsmålene skal være til de figurer som teksten indeholder fx figur 169,170 og171. Indsæt senest kl. 9.00 i elevfeedback.
-
Login på mitcfu.dk
-
Min indre kode
-
Dokumentar fra 2014.
-
Flexopgave: Læs artiklen som der et link på her nedenunder. Og svar på spørgsmålet, hvad bestemmer vores personlighed, arv eller miljø? Sæt svar i elevfeedback senest kl. 9.00. God fornøjelse :-)
-
Arv eller miljø - hvad bestemmer vores personlighed?
-
Grupper
-
Flexopgave: Læs det nedenstående link grundigt igennem, lav en tegninger over hvordan forsøget udføres. Sæt dit svar ind i elevfeedback senest kl. 9.00.
-
Oprensning af DNA humant og jordbær 2026.docx
-
1. Ahmed, Daniel, Rachel og Sarah - foran ved døren
-
Flexopgave: Svar på disse 4 spørgsmål så grundigt som muligt, lad være med at bruge AI!!!! - brug bog, OneNote og din hjerne :-) Sæt svar i elevfeedback senest kl. 9.00
-
Flexopgave - Lav 8 spørgsmål til lektien, indsæt spørgsmål og svar i elevfeedback
-
Flexopgave - se videoen og lave et referat, indsæt screenshots i dit referat, forsøg at redegøre for de forskellige former for mutation
-
Mutationer
-
Flexopgave: Du skal lave din egen grundige figurtekst til figur 185 og figur 186 - side 132-133. Sæt svaret i elevfeedback, som altid.
-
Flexopgave - sæt svar i elevfeedback
-
Nye grupper
-
Flexopgave - sæt i elevfeedback
-
Repeter side 131-133,136-143 om genetik. Opskriv 8 spørgsmål som du kan stille til en fra klassen, tag meget gerne udgangspunkt i figurerne. Indsæt spørgsmål i elevfeedback. Du skal selvfølgelig selv kunne svare på spørgsmålene. HUSK DIN BOG TIL UNDE
-
PTC øvelse c- niveau april 2026.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Evolution - Odense ZOO
Klassens lærer var sygemeldt i denne periode
̶ evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer
Ud af huset
Besøg i Odense ZOO
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Køn og hormoner
Kernestof ̶
̶ fysiologi: forplantning og hormonel
regulering
̶
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Økologi med fokus på søen
Kernestof
̶ mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer
̶ økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet
Forsøg
- Feltundersøgelse - søen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802583159",
"T": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802583159",
"H": "/lectio/7009/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79802583159"
}