Holdet 2022 BI/v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 BI/v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Biologi A
Lærer(e)	Allan Damborg
Hold	2022 BI/v (1v BI, 2v BI, 3v BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kost og sundhed
Titel 2	Kredsløb og motion
Titel 3	Sexologi
Titel 4	Cellelære og mikrobiologi
Titel 5	DNA, genetik og evolution
Titel 6	Muskler, åndedræt og blodkredsløb
Titel 7	Hormoner, sexologi og økotoksikologi
Titel 8	Genetik, genteknologi og evolution
Titel 9	Nerver og rusmidler
Titel 10	Økologi
Titel 11	Immunforsvaret og mikrobiologi
Titel 12	Mikrobiologi og biokemi
Titel 13	Sukkersyge
Titel 14	Repetition, skriftlighed og matematik i biologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kost og sundhed Kernestof: Overordnet opbygning og biologisk betydning af proteiner, kulhydrater og fedtstoffer. Fordøjelse. Blodsukkerregulering. Sukkersyge. Overvægt og sund levevis. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udg. side 19-21, 55-84 Øvelser: Kostanalyse Overvægt/undervægt
Indhold	Kernestof: Velkommen til den første biologitime! Jeres nye bog, "Biologi i Udvikling, 2. udgave" er elektronisk og I skal prøve at aktivere den hjemmefra ved at bruge jeres Uni-login til at komme ind på linket helt nede i bunden, følge brugsvejledningen og akti Læs hjemme s. 62-67 om fedt og proteiner. I timen gennemgår vi lektien og arbejder derefter videre med vitaminer (s. 68-71) og slankekure. Vedhæftede ark skal ikke laves hjemme. Jeg skal også minde jer om, at til næste gang (torsdag) skal I notere je Kostanalyse udskudt til mandag. I stedet fordøjelse s. 72-84. Ønske værelseskammerater til introturen. Kostanalyse - husk hjemmefra at have skrevet alt ned I har spist i en 24-timers periode. Jo flere madvarer I får vejet, jo mere nøjagtigt bliver resultatet. PROGRAM OG PRAKTISK INFO OM TUREN Sove- og planlægningsgrupper. Fordøjelse. Læs s. 72-78. I timen snakker vi om lektien og læser derefter s. 79-84. Læs hjemme s. 79-84 om blodsukker mm. (repetition fra NV). I timen gennemgår vi kort lektien inden vi går i gang med nyt emne: Motion.Kredsløbet 1v.docx Læs det I mangler fra sidst af bogens s. 104-109, og i pdf'en s. 49-50. I timen skal I dels sidde ude på gangen og lave vedhæftede spørgsmål og læse s. 110-115, dels være inde i klassen og lave måling af BMI.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kredsløb og motion Kernestof: Kredsløbets opbygning og funktion, herunder hjerte, lunger, blodkar og blod. Aerobt og anaerobt arbejde. Kondition og styrke. Muskeltyper. Litteratur: Biologi i udvikling s. 85-115 Biologi til tiden s. 49-50 Øvelser: Lunger: Måling af vitalkapacitet Hjerte: Måling af blodtryk Overvægt/undervægt
Indhold	Kernestof: Læs hjemme s. 79-84 om blodsukker mm. (repetition fra NV). I timen gennemgår vi kort lektien inden vi går i gang med nyt emne: Motion.Kredsløbet 1v.docx I starter i plenum og kommer op i 209, når I er færdige i plenum. I skal hjemme læse s. 85-93, som jeg gennegik sidste gang. I timen arbejder vi videre med spørgsmålene fra sidst om kredsløbet og går derefter videre til lungerne (s. 94-95). Læs hjemme s. 96-99. I skal arbejde selv, da jeg skal undervise 3g på samme tid. I timen læser I videre til s. 101 og svarer derefter på de to vedhæftede ark. Svarene uploades under timens elevfeedback. Læs hjemme om lungerne og om blodtryk s. 94-95 og 102-103. I timen laver I noter til teksten og læser s. 49-50 i vedhæftede pdf og s. 104-109 i bogen og svarer på spørgsmål. Vi skal lave sportsbarer i gastrolab. Inden vi sammen går i centeret og køber ingredienser, skal vi have gjort følgende: Læs det I mangler fra sidst af bogens s. 104-109, og i pdf'en s. 49-50. I timen skal I dels sidde ude på gangen og lave vedhæftede spørgsmål og læse s. 110-115, dels være inde i klassen og lave måling af BMI. Læs s. 110-115. I timen samler vi op på forsøg og arbejdsspørgsmål fra sidst, hører om ATU, og snakker om dagens lektie.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sexologi Kernestof: Opbygning af mandlige og kvindlige kønsorganer. Kønshormoners funktion og regulering. Menstruationscyklus. Prævention. Kønssygdomme. Befrugtning og fosterudvikling. Barnløshed og tests af fosteret. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udgave, side 153-186, 189-194, 126-127 Links: https://illvid.dk/mennesket/hvordan-virker-en-graviditetstest Hvordan virker en graviditetstest? https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pregnancy_test.svg Pregnancy Test Øvelser: Ægløsnings- og graviditetstests
Indhold	Kernestof: Vi skal have om kønsorganer! Læs s. 153-159. Vi starter dog med at samle op på arket fra sidste uge med muskler mm. Læs om kvindens kønsorganer og menstruationscyklus, s. 160-165 Læs hjemme om prævention, s. 166-172. I timen laver vi bl.a. quiz-og-byt om menstruationscyklus fra sidste gang. Vi skal lave graviditetstest! Desuden repeterer vi prævention med quiz-og-byt. Læs hjemme om kønssygdomme s. 173-175. Læs hjemme om barnløshed og kunstig befrugtning s. 176-182. Graviditetsfilm. Vi mødes til foredrag i plenum ved modulets start, hvor jeg tjekker fravær. Halvvejs i foredraget er der en pause, hvor I kan strække benene. Foredragsholderen arbejder i en sædbank! Læs om fosterdiagnostik s. 183-186 og s. 126-127. Vi snakker også om foredraget fra sædbanken og tæller sædceller på videoer. Læs hjemme s. 189-194. Vi gør fosterdiagnostik færdigt og samler op på alt om sexologi-forløbet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Cellelære og mikrobiologi Kernestof: Cellens opbygning hos prokaryote og eukaryote organismer. Transportprocesser over cellemembranen, herunder osmose. Vækst hos mikroorganismer, herunder vækstkurve, respiration og gæring, og vækstens afhængighed af temperatur, pH og substrat. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udgave, side 14-27 Pdf fra Biologi til tiden s. 141-149 Øvelser: Mikroskopi af vandpest Osmose i kartofler Bakterievækst
Indhold	Kernestof: I dag skal I se i mikroskop og lave forsøg med osmose i kartofler. Læs hjemme øvelsesvejledningerne og s. 21-27, som er svært stof om cellemembranen. Jeg deler jer op i 2 hold som laver det samme, men i omvendt rækkefølge. Halvdelen af timen bruges p Læs hjemme om cellen, s. 14-18. Vi spiller cellespil og tegner celler på whiteboards. Allerførst skal vi dog lige samle op på øvelsen om osmose i kartofler og skrive journalen færdig. Vi skal rundt på skolen og finde ulækre steder, hvor det vrimler med bakterier! Læs hjemme i en halv time det du kan nå af side 141-149 i vedhæftede pdf.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	DNA, genetik og evolution Kernestof: DNA’s overordnede opbygning og biologiske betydning, proteinsyntesen, mutationer Nedarvningsprincipper, herunder eksempler på arvelige sygdomme hos mennesket De vigtigste principper i evolution Litteratur: Biologi i udvikling, 2.udgave, s. 117-150, 195-208 Dokument fra Et godt liv, Nucleus, s. 110-113 (om blodtyper) Dokument fra Genetikbogen, Nucleus, s. 51-52 (om blodtyper) Dokument om Darwins finker Links: https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA From DNA to protein http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorV4/PedigreeGeneratorV4.html Interaktive opgaver med autosomale stamtavler http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorSexV3/PedigreeGeneratorSexV3.html Interaktive opgaver med kønsbundne stamtavler Øvelser: Tjek dine arvelige egenskaber Blodtypetest Smagertest for PTC
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Genetik og DNA. Læs s. 117-123 hjemme. I løbet af i dag og næste gang laver vi 3 forskellige ting: Svarer på vedhæftede arbejdsspørgsmål, tegner det hele på whiteboards og endelig laver screencast til vedhæftede link. Færdiggør alt fra sidste gang. Læs hjemme s. 124-129 om kromosomer og mutationer. Samme lektie som sidste gang plus s. 130-133. Læs hjemme s. 136-139. Læs hjemme s. 139-143 Lav hjemme hele opg. 1 og hele opg. 2 i det første dokument. I kommer til tavlen i det (tilfældigt udvalgt elev), Vi arbejder derefter med opgaver om analyse af stamtavler fra nedenstående links. Først linket med autosomale egenskabers stamtavler, og Afsnit Blodtyper! Vi skal måle vores blodtyper, så læs hjemmefra s. 134-135 og vedhæftede dokumenter. Rapportskrivning over blodtypeforsøget Opsamling på blodtyper, smagertest, fuglestemmer, matrixarbejde om genetiske sygdomme og flere genetikopgaver. Læs s. 144-150 øverst Prøve uden bog eller hjælpemidler i timens første halvdel. Resten af timen bruger vi til at arbejde med evolution og på at høre endnu nogle fuglestemmer. Læs på forhånd 30 minutter alt det I kan nå af s. 195-208 (evolution) og 19-21 (hængeparti om enzymer). I timen læser vi resten, svarer på spørgsmål om evolution og hører om årsprøven (som vi endnu ikke ved, om vi skal op til).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Muskler, åndedræt og blodkredsløb Kernestof: Åndedrætsystemet, dets opbygning og funktion med fokus på begreber som lungerumfang, lungeventilation, vitalkapacitet, ilt- og kuldioxidtransport, iltbindingskurven og regulering af åndedrættet. Blodkredsløbet med opbygning og funktion af hjertet og blodårerne. Blodtrykket og blodets fordeling. Muskler, deres opbygning og funktion. Tværbrocyklus, længde-spændingsforhold og forskellige typer af muskelfibre. Fysiologiske ændringer efter lang tids kredsløbstræning samt doping i form af anabolske steroider og epo og hvordan disse virker i både den enkelte celle og i hele kroppen. Virkninger og bivirkninger. Litteratur: Fysiologibogen - den levende krop fra Nucleus, 1. udgave, s. 47-61, 63-100 Fysiologi af H. Falkenberg fra Systime s. 193-204 Pdf af "Biologi til tiden" fra Nucleus, s. 34-51 Pdf om doping fra "Kroppen i fokus" fra Nucleus, s. 155-172 Pdf om respiratorisk kvotient fra "Kroppen i fokus" fra Nucleus, s. 22-23 Pdf om tilpasninger efter træning fra "Fysiologibogen - den levende krop" fra Nucleus, 2. udgave, s. 107-109 Link; Muskelsammentrækning og tværbrcyklus: https://www.youtube.com/watch?v=99R-XCGme8Q Øvelser: Vitalkapacitet i lunger Dissektion af lunger og hjerte fra svin Måling af puls og blodtryk Muskelstyrke ved håndkraftmåler Hæmatokritmåling i blod Måling af kondital
Indhold	Kernestof: Læs hjemme om åndedrættet s. 47-52 i den nye brune bog "Fysiologibogen - den levende krop". Vi arbejder med teksten i timen og gentager en øvelse fra 1.g om vitalkapacitet. Desuden skal vi fremover arbejde 10-20 minutter i alle timer i alle fag med a Læs videre om åndedrættet hjemme s. 53-57 Gør åndedrættet færdigt derhjemme s. 58-61. Jeg har vedhæftet tavlenoter og svar til alt om åndedrættet, men vent med at læse dem, til I selv har gennemarbejdet kapitlet ved at lave egne noter og svare på spørgsmål. Læs hjemme om hjertet s. 63-67 Læs hjemme s. 67-73 om hjertet. Jeg har vedhæftet svar til s. 63-69, men vent med at læse dem til I har lavet jeres egne noter og svar. Blodkredsløbet 2.docx Vi skal dissekere hjerte og lunger fra en gris! Se videoerne hjemme. Vi mødes i 209 og går senere ned i 144. Husk bog. Vi samler op på øvelsen og kapitlet om hjertet. Bagefter går vi i gang med muskler. Læs s. 67-73 om hjertet. Når vi har gennemgået siderne, bliver vi enige om, om vi vil lave en blodtryksøvelse eller om vi hellere vil starte på kapitlet om muskler med det samme. Blodkredsløbet 2.docx Blodkredsløbet 1.docx Læs hjemme om muskler s. 75-82. Læs hjemme s. 83-88 om muskelkontraktion. Vi skal lave screencasts til videoerne fra sidste gang. Læs hjemme s. 88-95. I timen gennemgår vi lektien, laver noter (jeg har ikke lavet arbejdsspørgsmål) og fortsætter med screencasten fra sidste gang. Læs hjemme s. 95-96 plus det I mangler af s. 88-95. I slutningen af timen gennemgår vi nyt stof om muskelfibertyper (s. 96-100). Læs hjemmes. 96-100 og alt det vedhæftede materiale (I læste det meste i timen sidste gang). Vi snakker om lektien og laver derefter øvelse med muskelstyrke i hånden/underarmen. Afsnit Læs s. 202-204 i den blå bog der hedder "Fysiologi" (også vedhæftet som pdf) og s. 107-109 i pdf'en "Træning, kredsløb....". Vi snakker om lektien, og bagefter arbejder vi videre med stoffet fra sidste gang, herunder resultaterne fra håndkraftsforsøg Læs pdf'en om respiratorisk kvotient og læs desuden side 193-202 i den blå fysiologibog (pdf herfra vedhæftet i forrige time). De vigtigste sider er s. 193 og 196-198. Læs hjemme 30 minutter i doping-pdf'en. I timen deler I jer ind i grupper, som skal fremlægge om hvert sit dopingstof næste gang eller eventuelt i slutningen af timen. Vi skal også nå at kigge på vedhæftede eksamensopgave om kondition. Endelig skal v Fremlæggelse af jeres dopingstof når timen starter. I skal alle læse hele dokumentet om doping til i dag, også om de andre gruppers dopingstof. Bagefter måler vi hæmatokritværdi, hvis der er tid til det. Øvelse hæmatokritværdi.doc Konditest - vi mødes i styrkerummet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Hormoner, sexologi og økotoksikologi Biomagnifikation, LD50, ADL, TDI, pesticider, tungmetaller, hormonforstyrrende stoffer, påvirkning af fostre og kønsudvikling, nedsat sædkvalitet Hormoner opdelt efter funktion, dannelsessted, opbygning, vandopløselig/fedtopløselig, regulering af hormonproduktion, virkning på målcellerne Opbygning af mandlige og kvindelige kønsorganer, sædproduktion, menstruationscyklus, kønsudvikling i fosteret Intercellulære kommunikationstyper: gap junctions, kontaktsignalering og ekstracellulære budbringermolekyler (neurotransmittere, lokalhormoner og hormoner) Intracellulære kommunikationstyper Vurdering af hvor farlige stoffer er (bl.a. PNEC, NOEC, LOEC, LC50, EC50) og fastsættelse af grænseværdi Litteratur: Biologiens ABc af Thomas Skadhede, s. 131-141 Biologi i Fokus, Nucleus, s. 57-67 Fysiologi af H. Falkenberg et al., Systime, s. 31-35, 47-52, 231-254 Pdf fra Økotoksikologi af Carsten Bagge Jensen, s. 12-15, 22, 71-74 Links: https://kemi.taenk.dk/bliv-groennere/kemiluppen-tjek-din-personlige-pleje-uoensket-kemi Appen "Kemiluppen" https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pregnancy_test.svg Graviditesttest https://illvid.dk/mennesket/hvordan-virker-en-graviditetstest Graviditesttest Øvelser: LH-test og graviditesttest (rapport lavet i 1.g under sexologi) Dafnier: Hjerteslagsmålinger efter tilsætning af kaffe, snus, vodka og cola. Dafnier: LC50 for 2 shampooer
Indhold	Kernestof: Arbejd selv, da jeg er bortrejst. Nyt emne: Hormoner. Læs s. 57-62 om hormoner i den bog der hedder "Biologi i Fokus". Kapitlet er også vedhæftet som pdf til dem der ikke kan finde deres bog. I timen skal I bruge de 95 minutter på at svare på arbejds Opsamling fra sidste time og læse resten af kapitlet i Biologi i Fokus om hormoner s. 57-67. Rapport-skrivning. Hæmatokrit-øvelse og konditalsøvelse. Læs om kønsorganer i "Fysiologi" s. 232-239. Logge på bogen vidensmønstre. Vidensmønstre - bog om begrebspar og metoder Brug en halv time derhjemme på at læse fra side 239 i "Fysiologi" og så langt frem I kan nå ( I læste allerede nogle af siderne i timen sidst). I timen svarer vi på spørgsmålene i første dokument og laver derefter quiz-og-byt med dem. Til sidst snakk Læs kapitel 12 i "Fysiologi" færdigt hjemmefra (til s. 258). Medbring bogen "Biologiens ABC", for den skal vi læse i senere i timen (kapitel 11: Økotoksikologi). Vi laver også et forsøg med dafnier! Læs hjemme det I kan nå på 30 minutter om de biologiske relevante begrebspar nemlig kvantitativ/kvalitativ og eksperimentel/observationel i e-bogen "Vidensmønstre" (link nedenunder, hvis I har glemt, hvordan I kommer på). I timen læser vi siderne i e Læs hjemme færdigt i e-bogen Vidensmønstre. Basal videnskabsteori i stx om begrebsparret "Eksperimentel og observationel". Læs også hjemme de to vedhæftede dokumenter. I timen snakker vi først om lektien og derefter laver vi synopsis, som I skal præs Installer hjemme "Kemiluppen" på jeres telefon og afprøv den på de sæbe- og kosmetikprodukter I bruger derhjemme. Læs desuden hjemme s. 131-135 i "Biologiens ABC" om økotoksikologi - husk at vende bogen rigtigt, så I ikke læser i kemidelen. I timen s Jeg er på introtur, så I skal bare sidde derhjemme og arbejde selv. I skal læse s. 135-141 i "Biologiens ABC" om økotoksikologi og lave alle spørgsmål. Når I er færdige, uploader I svarene under elevfeedback, så jeg har mulighed for at føre fravær. 1 Læs hjemme vedhæftede pdf s. 12-15, 22, 71 og 74 om økotoksikologi. I timen samler vi op på det I lavede sidst i Biologiens ABC og snakker om dagens tekst. Læs hjemme om hormoner s. 31-35 og 47-52 til kap. 2 i den blå fysiologibog af H. Falkenberg. Teksten er svær, så det hjælper måske at repetere det I havde om hormoner i Biologi i fokus s. 57-67, som I havde før efterårsferien (11. og 12. oktober). Skriftlige opgaver om søer og om genetik. I må gerne bruge jeres medbragte bøger, men I må ikke åbne computeren. Først skal vi dog lige lave skoleevaluering link og et forsøg med dafnier! Vi laver opgaverne fra i går færdige om genetik og økologi uden computer, så medbring bøger. Bagefter endnu flere opgaver om genetik og andre emner. Skrive rapport om økotoksikologi-forsøget med dafnier og ud i det gode vejr. Husk at mine gode råd til skriftlighed blev sendt i en lectiobesked til jer sidste år d. 14. maj. Nedenunder er vedhæftet de vigtigste dokumenter fra den besked.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Genetik, genteknologi og evolution Kromosomer og celledelinger (mitose og meiose) Genetiske grundbegreber, stamtræer, krydsningsskemaer, autosomal nedarvning, kønsbunden nedarvning, Mendels 1. og 2. lov, epistasi DNA's og RNA's struktur, replikation, proteinsyntese (transskription og translation) Gen-mutationer, kromosom-mutationer, deres forskellige typer, årsager og konsekvenser (genetiske sygdomme) Gensplejsning - teknikken og dens anvendelse på planter og dyr, kloning Gen-regulering og epigenetik Kræft Stamceller - forskellige typer og deres anvendelsesmuligheder Det humane genom, genetiske tests, herunder bl.a. sekventering, PCR og gel-elektroforese Hardy-Weinbergloven med udregning af allelfrekvens og genotypefrekvens, klasifikation og systematik, konstruktion af fylogenetiske stamtræer, bioinformatik til brug ved udregning af biodiversitet Blodtyper Litteratur: Genetikbogen B+A: s. 10 -177 Biologi i fokus (2 pdf'er): s. 18, 19, 97-100, 103, 107-114, 118 Dokument: "Darwins finker" Pdf vedhæftet i 1.g under genetikforløbet fra bogen "Et godt liv" om blodtyper. Pdf vedhæftet i 1.g under genetikforløbet fra bogen "Genetikbogen" s. 51-52 om blodtyper. Links om CRISPR, DNA, proteinsyntese og celledeling: https://videnskab.dk/teknologi/sadan-fungerer-crispr Sådan fungerer CRISPR https://www.youtube.com/watch?v=UKbrwPL3wXE CRISPR Explained https://www.youtube.com/watch?v=2pp17E4E-O8 Genome Editing with CRISPR-Cas9 https://www.youtube.com/watch?v=4YKFw2KZA5o CRISPR: Gene editing and beyond https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw DNA replication - 3D https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA From DNA to protein - 3D https://www.youtube.com/watch?v=0G1kHAwHuWg Proteinsyntesen http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorSexV3/PedigreeGeneratorSexV3.html Opgaver med kønsbundne stamtavler http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorV4/PedigreeGeneratorV4.html Opgaver med autosomale stamtavler https://www.youtube.com/watch?v=uck1etJgh34 Stages of Meiosis https://www.youtube.com/watch?v=NwwcWqL5hhI Mitosis and the Cell Cycle Animation https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=FvHRio1yyhQ The Sanger Method of DNA Sequencing Øvelser: Blodtypebestemmelse (rapport lavet i 1.g i forløb om genetik) Majs: 2-gensudspaltning PGLO (grønne bakterier dannet efter gensplejsning og transformation) Gel-elektroforese
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Genetik og genteknologi. Genetikbogen er ikke kommet endnu, så jeg har scannet kapitel 1 og vedhæftet det. Læs hjemme kapitel 1 (s. 11-19). Læs hjemme s. 21-26 i scanningen. I denne time og næste time laver vi vedhæftede opgaver, øver os i stamtræer på de to links og læser frem til s. 33 øverst. Læs hjemme s. 26-33 i den nye genetikbog. I timen laver vi videre på opgaverne fra sidst, laver opgaver fra lærebogens hjemmeside (link nederst) og til sidst læser vi måske s. 33-37 og laver opgaver med 2-gensnedarvning. Læs s. 33-37 om 2-gensnedarvning. I timen laver vi opgaver. Gå selv i gang med dokumentets spørgsmål. Jeg er 10 minutter forsinket. Flere genetikopgaver og optakt til majsplanteforsøg efter jul Læs hjemme om DNA i Genetikbogen s. 39-46. Vi skal også så majsfrø i dag. Læs s. 47-55 om proteinsyntesen. Læs om mutationer s. 57-63. I timen taler vi om dagens lektie og repeterer proteinsyntesen fra sidste gang Læs s. 64-69. Vi skal også kigge på eksamensopgaver om mutationer: 2016 opg. 1.1 og 1.2, 2018 opg. 3.1 og 3.2 Læs s. 89-95 om gensplejsning. Vi starter med gennemgå s. 62-69 fra i går. Læs hjemme om gensplejsede planter s. 95-102 Vi skal være i lok. 310 (kuplen). Læs hjemme øvelsesvejledningen om gensplejsning. Læs om bioteknologi på dyr s. 102-107. Pdf vedhæftet til dem der ikke har genetikbogen (Anna og ?). Vi afslutter måske forsøget med majsplanter i dag og måske også forsøget med gensplejsning. Rapportskrivning og opsamling på stof fra sidste uge. Vi gør alt færdigt om bioteknologi, hvor vi endnu ikke har snakket om s. 99-107, så måske skulle I læse dem igen, selv om I tidligere har haft dem for som lektier. Læs hjemme om CRISPR i det første link. I timen ser vi animationerne fra de næste 3 links og gør alt færdigt fra sidste gang. Læs hjemme s. 109-116. Brug en halv time derhjemme på at læse det du kan nå af s. 116-129 om kræft. Brug en halv time derhjemme på dels at læse kræftkapitlet færdigt og dels at svare på spørgsmål fra sidste gang. Læs hjemme 30 minutter så meget I kan nå af følgende sider i den halv-orange bog, som hedder Biologi i Fokus (noget af bogen er også vedhæftet som 2 pdf'er, men i pdf'erne er der også sider, som ikke handler om emnet og som derfor ikke skal læses): s Vi skal regne stykker med Hardy-Weinberg-loven hele formiddagen, læs s. 71-80 i Genetikbogen. Ændring: Jeg har fået noget slangegift til overs, som vi skal lave forsøg med, så lektien nedenunder er først til næste uge. Antistoffer Flere øvelser med slangegift FIGHT THE BITE Læs s. 80-87 i genetikbogen. Hvis vi bliver tidligt færdige, samler vi op på det vi manglede under kræft og jordens skabelse og læser s. 161-165 Læs s. 161-167. Bagefter skal vi vælge vores yndlingsemne inden for evolution, som vi fremlægger for de andre i 4. modul i dag. Vi skal også lave det sidste forsøg med slangegift. Arbejde med fremlæggelse om det selvvalgte emne inden for eolution. Fremlæggelser om selvvalgt emne inden for evolution. Desuden gennemgår vi det vi ikke nåede tidligere i dag. Hvis der er tid til overs, ser vi film om fortidige sea monsters. Læs s. 166-169 om slægtskab og arter mm. i Genetikbogen. Vi skal lave opgaverne nedenfor i den rækkefølge de er vedhæftet. Læs s. 169-177 Læs hjemme kapitlet om stamceller s. 131-137. Brug en halv time derhjemme på at læse mest muligt af siderne 139-149. Brug en halv time derhjemme på at læse mest muligt af siderne 149-159. Læs hjemme det I mangler af siderne 139-149. I timen gennemgår vi siderne, laver forsøg med gel-elektroforese og skriver rapport over forsøget. Vi fortsætter med forsøget fra i går. Nyt forsøg med gel-elektroforese
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Nerver og rusmidler Kernestof: Nervesystemets opbygning, nervecellers opbygning, synapse, transmitterstoffer, nerveimpuls, hash, ecstasy, koffein Litteratur: Biologi i fokus (pdf): s. 43-54 Fysiologibogen fra Nucleus: s. 37-45 Alkohol af Henrik Rindom på pdf Øvelse: Alkohols påvirkning af kroppen Små forsøg med nerver, bl.a. reaktionstid, reflekser på knæet, varme/kuldetilpasning ved hænder i vand, afstand mellem følenerver Lille forsøg med nerveledningshastighed, hvor vi stod i rundkreds og holdt hinanden i hænderne
Indhold	Kernestof: Medbring Biologi i Fokus, hvor vi tager hul på nyt emne om nervesystemet. Vi starter dog med at færdiggøre alt fra forsøgene med gel-elektroforese. Centralnervesystemet.doc Nervesystemet. Læs s. 43-46 i "Biologi i Fokus" Læs om nerver s. 46-49 i "Biologi i Fokus" Læs s. 50-54 om nerver i "Biologi i Fokus" Læs om hash i "Fysiologibogen" s. 37-41. Vi starter med at repetere tingene fra sidste uge. Læs om ecstacy og koffein s. 41-45 i "Fysiologibogen". I skal desuden vælge et rusmiddel til rusmiddelprojekt, som skal fremlægges om 2 gange. Arbejd selv i jeres grupper. I skal forberede en fremlæggelse om et selvvalgt rusmiddel: Stoffets opbygning, effekt på kroppen, effekt på hjerne og nerver, hvordan påvirker det nerverne (efterligner det et transmitterstof ?, hæmmer det genoptagelse Gøre fremlæggelser om rusmiddelprojekt færdige, så I er klar til fremlæggelse i morgen. Fremlægge rusmiddelprojekter. De sidste fremlæggelser. Herefter øvelser om nervesystemet. Læs hele øvelsesvejledningen hjemmefra. Der erogså vedhæftet opgaver om nerver med svar, såI kan øve jer til årsprøven (2016 opg. 4, og 2013 opg. 2) Læs hjemmefra pdf'en eller linket om alkohol (de er ens). I timen snakker vi om indholdet og laver alle alkoholøvelserne i ædru tilstand. Zoologisk Have! Vi mødes foran indgangen kl. 12.21. Først går vi lidt rundt, derefter skal vi dissekere 3 dyr kl. 13.30, og bagefter må I gå rundt i haven lige så længe I har lyst. Info om årsprøver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Økologi Økologiske grundbegreber med udgangspunkt i sø-økologi. Fotosyntese og respiration. Kredsløb af C, N og P. Eutrofiering af søer. Biodiversitet. Rensningsanlæg. Litteratur: Biologi til tiden (pdf) s. 117-140 Biologiens ABC s. 11-48, 53-60, 81-88, 103-113, 116-120 Scan om biodiversitet fra i-bogen "Biologibogen", Systime, afsnit 4.5 Scan om biodiversitet fra "Grundbog i økologi" af Eske Bruun et al. s. 160-163 Dokument om randzoner, landbrugspolitik og forurening fra landbruget Links: https://denstoredanske.lex.dk/biodiversitet om biodiversitet https://www.youtube.com/watch?v=3cbVEfDsckI om rensningsanlæg https://www.youtube.com/watch?v=bCrQG1q6kl0 om rensningsanlæg Øvelser: Fotosyntese og respiration hos vandpest Melorme: Energiomsætning Melorme: Fangst-genfangst til måling af populationsstørrelse Søen ved gymnasiet: Biodiversitets- og forurenings-bestemmelse ved hjælp af makro-indeks-metoden Plantebestemmelse med iNaturalist Biodiversitet på sportspladsen
Indhold	Kernestof: Vi starter på nyt emne: Økologi. Ingen lektier. Vi tager over til søen og måler makroindeks (som fortæller noget om biodiversitet og vandets forureningsgrad). Læs hjemmefra en halv time i vedhæftede pdf, som er et økologikapitel til en 1.g-klasse. I skolen læser I videre og arbejder med vedhæftede spørgsmål. I alt skal vi nok bruge 3-4 moduler på pdf'en, så jeg vedhæfter lige alle arbejdsspørgsmål til hele Læs endnu engang en halv time hjemmefra i økologi-pdf'en fra i tirsdags, start der hvor du nåede til sidste gang. I timen læser vi videre og svarer på flere af spørgsmålene fra i tirsdags. Vi starter med fotosynteseforsøg. Læs alt og forstå alt det I mangler om økologi. I kommer til tavlen i figurerne! Husk at alt materialet ligger under timen sidste tirsdag. Læs en halv time hjemmefra om biodiversitet i de vedhæftede dokumenter og på linket. Vi skal også afslutte vores forsøg med fotosyntese. Læs de første 3 vedhæftede dokumenter fra i fredags, I har allerede læst det meste. I timen laver vi arbejdsspørgsmål (4. dokument) og øvelse om biodiversitet (5. og 6. dokument). Jens har lavet arbejd-selv i dansk, og Julie har skrevet om I også må det i biologi. Hvis I bliver hjemme i morgen, skal I aflevere svar under elevfeedback til mine spørgsmål til den nye bog Biologiens ABC side 11, 13-16 midt, 17 nederst-18, 21-23 ø Læs hjemme s. 1-5 i pdf'en om biodiversitet. Vi laver øvelse om biodiversitet i timen. Vi starter dog med at gennemgå svarene fra sidste gang. Læs hjemmefra s. 22-27 i Biologiens ABC. Læs s. 39-43. I timen gennemgår jeg yderligere siderne 43-46. Læs om N og P side 43-47. Det er meget vigtigt stof. Vi starter dog timen med at færdiggøre larveforsøget fra sidste tirsdag og desuden lave et nyt forsøg med dem med fangst-genfangst, begge dele vedhæftet sidste tirsdag. Jeg er blevet syg, så I skal arbejde selv. I stedet for at samle op på øvelserne, skal I aflevere en individuel besvarelse (i lectio under opgaver, ikke elevfeedback) på nedenstående dokument om N og P. Alle svarene står i Biologiens ABC s. 43-47, og Arbejd selv, da jeg stadig er syg. Læs om rensninganlæg s. 116-119 og se de to vedhæftede videoer. I timen skal I lave screencast til det første af de to vedhæftede videolinks og dele den med mig i google drev. I må gerne lave det i grupper, bare I a Arbejds selv. Jeg skal nemlig orientere 1.g'erne om studieretninger. Læs om søer, s. 53-60 i Biologiens ABC og upload svarene under elevfeedback. Opsamling på alt det I har lavet, mens jeg var væk plus journalskrivning over alle forsøgene med melorme. Medbring Biologiens ABC. Læs hjemme s. 103-107 i Biologiens ABC om forurening. I timen læser vi s. 107-112 plus vedhæftede dokument om landbruget og vi laver videre på rapporten om søen. Læs vedhæftede dokument om randzoner (fra sidste gang) og læs fra s. 106 til nederst s. 113 i Biologiens ABC (I har læst det meste i timen sidste gang). I timen snakker vi om teksten, randzoner og skriver sø-journalen færdig. Læs s. 31-36 om mikroorganismer. Vedhæftede arbejdsspørgsmål er alt for omfattende til at vi gider lave dem, vi snakker i stedet lidt mere overfladisk om de læste sider. Bagefte går vi i gang med at læse lektien til næste gang, som er ret lang (s. 81 Læs side 81-88 om jordbund i Biologiens ABC. Vi snakker om de læste sider i starten af timen (vi laver ikke vedhæftede arbejdsspørgsmål, de er blot en tjekliste for de vigtige områder i kapitlet).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Immunforsvaret og mikrobiologi Kernestof: Immunforsvarets opbygning og funktion, herunder antistoffer og det uspecifikke og det specifikke immunforsvar. Hygiejne, smittespredning og vaccination. Immunologiske metoder (ELISA-test og blodtypetest) Corona, influenza og HIV. Antibiotika og antibiotikaresistens Litteratur: Fysiologibogen fra Nucleus, 1. udgave: s. 105-121 Fysiologibogen fra Nucleus, 2. udgave (pdf): s. 166-168, 174 Virus i "Mikrobiologi" fra Systime (pdf): s. 34-36 Scan fra i-bogen "Biologibogen", Systime om resistens https://biologibogen.systime.dk/index.php?id=526&L=0 (vedhæftet 14. december 2021 under forløbet i mikrobiologi og biokemi) Pdf fra Mikrobiologibogen - teori og praksis, s. 105-109 om antibiotika I dokumentet "Virus, influenza, HIV og Corona" er der scan fra i-bogen "Biologibogen", Systime om HIV: https://biologibogen.systime.dk/index.php?id=524 Powerpoint om antibiotikaresistens Scan fra Mikrobiologibogen s. 93-105 om antibiotika, antivirale midler og resistens (læst meget overfladisk) HIV og AIDS, kapitel scannet fra bogen Immunologi, Nucleus, s. 85-97 (læst meget overfladisk) Links: Virtuel ELISA-test: https://media.hhmi.org/biointeractive/vlabs/immunology2/content/index.html https://videnskab.dk/teknologi-innovation/omikron-saadan-justerer-forskerne-en-mrna-vaccine https://videnskab.dk/forskerzonen/krop-sundhed/covid-19-derfor-er-hurtigtests-en-vigtig-del-af-en-genaabning Vaccination mod corona: https://www.youtube.com/watch?v=G9cMg3zRJGs Vaccination mod corona: https://www.youtube.com/watch?v=G9cMg3zRJGs Om corona (skimmet og læst overfladisk): https://en.wikipedia.org/wiki/Coronavirus https://en.wikipedia.org/wiki/Coronavirus#/media/File:Coronavirus_replication.png https://media.hhmi.org/biointeractive/vlabs/immunology2/content/index.html Virtuel coronatest Godkendelse af vacciner i EU: https://vaccination-info.europa.eu/da/om-vacciner/godkendelse-af-vacciner-i-eu Regessionsanalyse i GeoGebra: https://www.youtube.com/watch?v=I4NSA91sPvE Havet for længe siden: https://denblaaplanet.dk/undervisning/havet-for-laenge-siden/ Øvelser: Blodtypetest (udført i 1.g under genetikforløbet)
Indhold	Kernestof: Arbejd selv, da jeg er på ekskursion. Arbejd 95 minutter og upload det I har lavet under timens elevfeedback. Nyt emne: Immunforsvaret. Læs i "Fysiologibogen" (vedhæftet, hvis I ikke kan finde den) s. 105-107 og 109-113 om immunforsvaret. Læs s. 107-108 og s. 113-117 i Fysiologibogen om immunforsvaret Arbejd selv, da jeg har NV-eksamen. Arbejd 95 minutter og aflever derefter det I har nået under elevfeedback under timen i lectio. Læs s.118 i Fysiologibogen om vaccination, hvis I ikke gjorde det sidst. Læs også i pdf'en om Mikrobiologi s. 34-36 (og Vi arbejder videre med stoffet fra sidst. Læs om HIV nederst i dokumentet med spørgsmål (vedhæftet) sidste gang. Vi skal også lave en virtuel øvelse med ELISA (linket nedenfor). Lektie: Lav alt færdigt fra sidste tirsdag og læs s. 119-121 i Fysiologibogen om ELISA-test. Læs desuden figur 173 i pdf'en på s. 174 (fra 2. udgave af Fysiologibogen). Vi skal i løbet af timen samle op på allergi, influenza, HIV og corona, læse link Læs vedhæftede billeder og pdf om antibiotika. I skal hjemme læse om midler mod virus s. 96-99 i den første pdf og s. 95-97 i den anden pdf. Desuden skal vi vælge en infektionssygdom, som vi fortæller de andre om næste gang, f.eks. pest, tuberkulose, kolera, malaria, spedalskhed, polio, difteri, Fremlæggelse af jeres sygdomme. I får 5 minutter i starten af timen til at gøre klar til fremlæggelsen. Fremlæggelsen skal indeholde: Billeder, sygdommens historie (herunder betydning i gamle dage og store epidemiudbrud), årsag, smitte, symptomer og De sidste fremlæggelser. Brug en halv time derhjemme på at læse s. 97-113 i den vedhæftede pdf. Det du ikke når derhjemme, læser du færdigt i timen. I timen arbejder vi med spørgsmål til teksten. Læs teksten færdig hjemme om mikrobiologi (vedhæftet i fredags). I timen svarer vi på det sidste og læser links om vaccine. Brug hjemme 30 minutter på at læse det I kan nå af s. 7-19 i "Biologi i Fokus" om celler. I timen læser vi resten og laver spørgsmålene. Bakterieforsøg og teori om gær. Læs det i kan nå derhjemme på 30 minutter af vedhæftede gær-pdf, s. 3-5, 8-11, 15-18 Læs hjemme det I mangler fra i går. I timen kigger vi til bakterierne og laver gæringsforsøg. Læs hjemme jeres årsprøve i biologi fra før sommerferien. Vi skal snakke om svarene (jeg har vedhæftet svarene fra Studienet) og skrive journal over forsøgene med bakterier og gær. Fortsætte programmet fra i mandags, aftale alkoholforsøg og forberede os på turen til Den Blå Planet i morgen ved at aftale mødetidspunkt og ved at se en introduktionsfilm Havet for længe siden: Om livet før os I morgen skal vi nemlig gå rundt i uds Toget fra Greve St. afgår kl. 10.12. Skift på Nørreport til metro M mod lufthavnen. Stå af v. Kastrup St. (ikke det samme som Kastrup Lufthavn) og gå 10 minutter. Vi mødes foran indgangen til Den Blå Planet kl. 11.15. Vi slutter kl. 14.00 og finder s Færdiggøre det sidste fra i mandags. Alkoholøvelse! Vi repeterer først tingene fra foråret, så genlæs dokumenterne fra dengang og find jeres ædru resultater fra forsøgene (udført 21. maj 2024). Vi mødes i 209. Vi skal bage i gastrolab! Find ud af noget I gerne vil bage, koge, stege eller lignende, så køber vi ingredienser i centeret og bager/laver det bagefter. Vi skal derudover lave noget jeg bestemmer: Tykmælk og boller som hæver ved fors
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Mikrobiologi og biokemi Kernestof: Cellens opbygning og funktion hos pro- og eukaryoter Virus' opbygning Antibiotika og antibiotikaresistens Vækst hos gær og andre mikroorganismer Opbygning af proteiner og kulhydrater Enzymer Respiration - Glykolyse, Krebs' cyklus, elektrontransportkæde Gæring Fotosyntese Links: https://www.youtube.com/watch?v=pNzFYBA2Ofg Respiration https://www.youtube.com/watch?v=39HTpUG1MwQ Elektrontransportkæden i mitochondriernes respiration Litteratur: Biologiens ABC s. 33-67 Biologi i Fokus,7-19, 24-28, 35-41, 69-80 Pdf med oversigt over enzymer og deres klassifikation ("enzymerminilex") Pdf fra" Biologi i udvikling - Mikrobiologi" af Frank Grønlund Jørgensen om mikrobiel vækst, s. 97-113 Virus i "Mikrobiologi" fra Systime (pdf): s. 34-36 Scan fra i-bogen "Biologibogen", Systime om resistens https://biologibogen.systime.dk/index.php?id=526&L=0 (vedhæftet 26. oktober) Powerpoint om antibiotikaresistens Pdf fra Mikrobiologibogen - teori og praksis, s. 105-109 om antibiotika Pdf Temahæfte om gær og gæring, s. 3-21 Øvelse: Bakterier på skolen, dyrkning Bakterievækst med antibiotika og resistens Bakterievækst efter forskellig slags håndvask Gæring under forskellige forhold Tykmælk Katalase i rå og kogt lever
Indhold	Kernestof: Vi arbejder videre med stoffet fra sidst. Læs om HIV nederst i dokumentet med spørgsmål (vedhæftet) sidste gang. Vi skal også lave en virtuel øvelse med ELISA (linket nedenfor). Lektie: Lav alt færdigt fra sidste tirsdag og læs s. 119-121 i Fysiologibogen om ELISA-test. Læs desuden figur 173 i pdf'en på s. 174 (fra 2. udgave af Fysiologibogen). Vi skal i løbet af timen samle op på allergi, influenza, HIV og corona, læse link Læs vedhæftede billeder og pdf om antibiotika. I skal hjemme læse om midler mod virus s. 96-99 i den første pdf og s. 95-97 i den anden pdf. Desuden skal vi vælge en infektionssygdom, som vi fortæller de andre om næste gang, f.eks. pest, tuberkulose, kolera, malaria, spedalskhed, polio, difteri, Fremlæggelse af jeres sygdomme. I får 5 minutter i starten af timen til at gøre klar til fremlæggelsen. Fremlæggelsen skal indeholde: Billeder, sygdommens historie (herunder betydning i gamle dage og store epidemiudbrud), årsag, smitte, symptomer og De sidste fremlæggelser. Brug en halv time derhjemme på at læse s. 97-113 i den vedhæftede pdf. Det du ikke når derhjemme, læser du færdigt i timen. I timen arbejder vi med spørgsmål til teksten. Læs teksten færdig hjemme om mikrobiologi (vedhæftet i fredags). I timen svarer vi på det sidste og læser links om vaccine. Brug hjemme 30 minutter på at læse det I kan nå af s. 7-19 i "Biologi i Fokus" om celler. I timen læser vi resten og laver spørgsmålene. Bakterieforsøg og teori om gær. Læs det i kan nå derhjemme på 30 minutter af vedhæftede gær-pdf, s. 3-5, 8-11, 15-18 Læs hjemme det I mangler fra i går. I timen kigger vi til bakterierne og laver gæringsforsøg. Læs hjemme jeres årsprøve i biologi fra før sommerferien. Vi skal snakke om svarene (jeg har vedhæftet svarene fra Studienet) og skrive journal over forsøgene med bakterier og gær. Fortsætte programmet fra i mandags, aftale alkoholforsøg og forberede os på turen til Den Blå Planet i morgen ved at aftale mødetidspunkt og ved at se en introduktionsfilm Havet for længe siden: Om livet før os I morgen skal vi nemlig gå rundt i uds Toget fra Greve St. afgår kl. 10.12. Skift på Nørreport til metro M mod lufthavnen. Stå af v. Kastrup St. (ikke det samme som Kastrup Lufthavn) og gå 10 minutter. Vi mødes foran indgangen til Den Blå Planet kl. 11.15. Vi slutter kl. 14.00 og finder s Færdiggøre det sidste fra i mandags. Alkoholøvelse! Vi repeterer først tingene fra foråret, så genlæs dokumenterne fra dengang og find jeres ædru resultater fra forsøgene (udført 21. maj 2024). Vi mødes i 209. Vi skal bage i gastrolab! Find ud af noget I gerne vil bage, koge, stege eller lignende, så køber vi ingredienser i centeret og bager/laver det bagefter. Vi skal derudover lave noget jeg bestemmer: Tykmælk og boller som hæver ved fors Afklaring af SRP. Hvis alle er afklarede, skriver vi journal over forsøgene med alkohol, boller og tykmælk. Til sidst tager vi eventuelt fat på vores sidste emne, biokemi, hvor vi i timen læser om proteiner s. 69 og frem i Biologiens i Fokus. Vi laver et eller andet hyggeligt. Gode forslag modtages gerne. Læs 30 minutter hjemmefra om proteiner i den orange Biologi I Fokus s. 69 og frem. Vi skal også kigge til vores tykmælk og se en film om bakterier: CFU-login Læs s. 69-75 om proteiner i den orange Biologi I Fokus. Vi skal også se en film om bakterier: CFU-login Læs s. 75-80 om proteiner i den orange Biologi I Fokus. Lav spørgsmålene fra sidste gang færdige hjemme, for vi starter nemlig timen med at gennemgå svarene. Derefter laver vi forsøg med enzymer og rå lever. Læs hjemme s. 35-41 i "Biologi i Fokus" om energistofskiftet. Jeg har vedhæftet kapitlet fra bogen til dem der mangler bogen, og I får desuden en screencast på 10 minutter, som jeg lavede om kapitlet under corona. Vi samler op på de foregående timer og fortsætter med enzymer i jeres økologibog "Biologiens ABC". Denne gang bruger I bare bogens modsatte halvdel (vend den om og vend den på hovedet), hvor I hjemme læser om enzymer s. 33-38. Jeg har vedhæftet en sc Biologiens ABc om respiration, s. 41-45 og 47-51 øverst (husk at vende bogen omvendt, så I læser i biokemihalvdelen og ikke i økologihalvdelen). Jeg lavede nogle screencasts til en anden klasse under coronanedlukningen - dem kan I se eller lade være. Læs hjemme i biokemidelen af Biologiens ABc s. 51-56 om elektrontransportkæden og ATP-regnskab. I kan høre mig forklare det i vedhæftede screencasts. Læs om fotosyntesen s. 63-67. Læs hjemme om gæring s. 45-47 i Biologiens ABc. Læs hjemme om fedt i Biologi i Fokus s. 33-35. Husk det er en anden bog end vi brugte i sidste uge. Læs om s. 21, 24-28 i Biologi i Fokus. Hvis du har tid, så bladr lidt i kulhydrat-kapitlet i Biologiens ABC, så du ved, hvor du til eksamen kan slå de ting op om kulhydrater, som ikke står i Biologi i Fokus.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Sukkersyge Kernestof: Diabetes type 1 og 2: Årsag, arv, miljø, symptomer, behandling, GI, insulinproduktion, blodsukkerregulering, kulhydraters og fedtstoffers opbygning, fordøjelsen kort. Wegovy. Litteratur: "Diabetes og insulin" fra Novo Nordisk s. 4-21, 23, 26-32 Biologi i fokus, s. 24-35 Links: Video om wegovy: https://www.youtube.com/watch?v=dchBopjPQEo Eksperimentelt arbejde: Måling af blodsukker og Glykæmisk Indeks (GI)
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Sukkersyge. Medbring hæftet "Diabetes og insulin" som I har fået for længe siden, og læs hjemmefra s. 4-10. Læs s. 11-16 i diabeteshæftet. Side 14-16 om stofskiftet behøver I ikke at læse så grundigt, hvis I til gengæld læser dem grundigt til næste time (hvor vi fortsætter med det vi ikke nåede plus s. 17-20). Læs hjemme s. 17-21 og s. 23, plus det I ikke fik læst ordentligt til sidste gang. I timen aftaler vi mad til blodsukkerforsøg næste gang. Lektie: Faste og medbringe egen mad til blodsukkerforsøg + Læse i bogen Biologi i Fokus (ikke diabeteshæftet) s. 29-32 om fordøjelse (vedhæftet, hvis I ikke kan finde bogen). Læs s. 24-32 i diabeteshæftet Rapportskrivning, afslutning af diabetes-forløbet og mundtlig eksamenstræning. Vi skal øve os i at lave boksplot i eksamensopgaver. I de første 4 links/dokumenter, kan I læse/høre om, hvad boksplot er, og hvordan man laver dem. Herefter er der en masse opgaver, som I skal lave - data til nogle af opgaverne er vedhæftet som exce Vi gør sukkersyge færdigt ved at se en video om wegovy (vedhæftet) og snakke om s. 23 og s. 29 i diabeteshæftet (vedhæftet). Herefter genbesøger vi modulet fra 2. december med lineær regression
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Repetition, skriftlighed og matematik i biologi Repetition, skriftlighed og matematik i biologi, herunder boksplot og regression i geogebra. Dokumenter om skriftlig eksamen, herunder formulering, fifs, typeord, beskrivelse af grafer, beskrivelse af forsøg. Links: Boksplot - artikel fra wikipedia: https://da.wikipedia.org/wiki/Boksplot Video om boksplot i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=cEL28BCKPbc Video om boksplot i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=vRUFVZN3518 Video om regressionsanalyse i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=I4NSA91sPvE Dansk ordbog: ordnet.dk Biolex: https://www.biolex.nu/om-biolex/
Indhold	Kernestof: Vi skal øve os i at lave boksplot i eksamensopgaver. I de første 4 links/dokumenter, kan I læse/høre om, hvad boksplot er, og hvordan man laver dem. Herefter er der en masse opgaver, som I skal lave - data til nogle af opgaverne er vedhæftet som exce Vi gør sukkersyge færdigt ved at se en video om wegovy (vedhæftet) og snakke om s. 23 og s. 29 i diabeteshæftet (vedhæftet). Herefter genbesøger vi modulet fra 2. december med lineær regression Eksempler på eksamenssæt og svar kan I få fra min memorystick. Vi skal lave gamle eksamensopgaver. 2018, Vejledende opgavesæt 1.zip Aflyst pga gallafest. Økologi. Vi repeterer økologi, så orienter jer hjemmefra i studieplanen om økologiforløbet, så I har de rigtige bøger med og har fundet jeres noter. Repetition af genetik og genteknologi Repetition af mikrobiologi og biokemi Skriftlige opgaver om søer og om genetik. I må gerne bruge jeres medbragte bøger, men I må ikke åbne computeren. Først skal vi dog lige lave skoleevaluering link og et forsøg med dafnier! Vi laver opgaverne fra i går færdige om genetik og økologi uden computer, så medbring bøger. Bagefter endnu flere opgaver om genetik og andre emner. Skrive rapport om økotoksikologi-forsøget med dafnier og ud i det gode vejr. Husk at mine gode råd til skriftlighed blev sendt i en lectiobesked til jer sidste år d. 14. maj. Nedenunder er vedhæftet de vigtigste dokumenter fra den besked. Hygge. Vi går udenfor, hvis vejret er godt. Vi starter dog med at snakke om studienet, biolex, ordbog, pdf af studieplan og dafnier.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb