Holdet 2022 FY/x - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Fysik A
Lærer(e) Peder Jacob Ellehave Kragh
Hold 2022 FY/x (1x FY, 2x FY, 3x FY)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Verdensbilleder og den nære astronomi
Titel 2 Energi
Titel 3 Tryk og opdrift
Titel 4 Mekanik - kinematik
Titel 5 Bølger - Lys
Titel 6 Atom og kernefysik
Titel 7 SRP2
Titel 8 Mekanik - Newtons love
Titel 9 Elektricitet
Titel 10 Kosmologi
Titel 11 Bølger - lyd
Titel 12 Mekanik i flere dimensioner
Titel 13 Bevægelsesmængde
Titel 14 Svingninger
Titel 15 Elbilens fysik
Titel 16 Elektriske og magnetiske felter
Titel 17 Gravitationsfelter
Titel 18 Tilladte links til eksamen og terminsprøve
Titel 19 Teoretiske eksamensspørgsmål

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Verdensbilleder og den nære astronomi

Indhold:
Introduktion til fysik, bevægelse (frit fald), kobling mellem matematik og fysik.
Verdensbilledets historie, geocentrisk- og heliocentrisk verdensbillede, det græske verdensbillede, Aristoteles, Kopernikus, Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, Isacc Newton
Den nære astronomi, Jorden, længde og breddegrader, Jordens densitet, nat og dag, årstider, månen, månens faser, sol- og måne-formørkelse, andre planeter i solsystemet, Keplers love, Solen, stjerner, Hertzsprung-Russel diagram og galakser

Andet:
Den bevægede jord (film)
Projekt om enten - 1. Jorden, 2. de andre planeter eller 3. Sol, stjerner og galakser

Kernestof
Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
̶ grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie
̶ Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener

Faglige mål:
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Energi

Indhold
Energiformer, elektrisk energi, varmeenergi, kemisk energi, mekanisk energi, effekt, energiomsætning mellem forskellige energiformer, fysiske størrelser og enheder, specifik varmekapacitet, temperaturskalaer, fordampning, smeltning, faseændringer, fasediagrammer, brændværdi, nyttevirkning, mekanisk energi, potentiel energi, kinetisk energi, mekanikkens energisætning,

Forsøg:
Forbrugerundersøgelse (nyttevirkning af elektriske apparater) (rapport)
Smeltning (journal)
fordampning (journal)
Kast og dataanalyse i LoggerPro (journal)
Brændværdi for stearinlys (journal)
Løb på trappe (journal)

Kernestof:
Energi
̶ beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
̶ kinetisk og potentiel energi i tyngdefeltet nær Jorden
̶ indre energi og energiforhold ved temperatur- og faseændringer

Faglige mål:
kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Tryk og opdrift

Indhold:
kræfter, tryk, opdrift, trykket af en væskesøjle, arkimedes lov, opdrift i vand og luft, dykning og fysik, gaslovene herunder idealgasloven

Forsøg:
Arkimedes lov (journal)
Gaslovene - Gay-Lussac og Boyle Mariottes lov (rapport)

Kernestof:
Mekanik
̶ kraftbegrebet, herunder tyngdekraft, tryk og opdrift


Faglige mål:
kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Mekanik - kinematik

Indhold:
Mekanik, kinematik, dynamik, stedfunktioner, frit fald, bevægelse med konstant acceleration, lodret kast, bremselængde, kraft og bevægelse, Newtons gravitationslov, Newtons love, tyngdeaccelerationen

Forsøg:
Lodret kast, frit fald eller bremselængde med LoggerPro som dataopsamlingsudstyr (journal)

Kernestof:
Mekanik
̶ kinematisk beskrivelse af bevægelse i én dimension
̶ kraftbegrebet, herunder tyngdekraft
̶ Newtons love anvendt på bevægelser i én dimension.


Faglige mål
kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Bølger - Lys

Indhold:
Lys, farver, det elektromagnetiske spektrum, UV-lys, røntgenstråling, Laser, bølgeligningen, bølgelængde, frekvens, lysets hastighed, bølgers egenskaber, typer af bølger, interferens

Forsøg:
Lasers bølgelængde (journal)
Lystes brydning og regnbuen (demonstrationsforsøg)


Kernestof:
Bølger
̶ grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart og interferens
̶ lys som eksempler på bølger
̶ det elektromagnetiske spektrum


Faglige mål:
̶ kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Atom og kernefysik

Indhold:
Atomkerner og andre småting
stoofets byggesten, atomer, ioner, kemiske forbindelser, skalmodellen, ionbindinger, molekyler, metalbindinger, det periodiske system, tilstandsformer og varmeteori, gasser, væsker, faste stoffer, plasma, kinetisk molekylteori, faseovergang,

Atomfysik
Bohrs kvantemodel for lys, plancks konstant, kvanter / fotoner, fotonenergi, Bohrs atommodel, emission og absorption, linjespektrum, rydbergformlen.

Kernefysik
Atomkerner og radioaktivitet, partikelstråling, gamma-, beta-, alfa-stråling, K-indfangning, teori for radioaktive henfald, henfaldsloven, aktivitet, halveringstid, atommasseenhed, henfaldsskemaer, svækkelse af stråling, intensitet, afstandskvadratlov, atomkerners energi, massedefekt, bindingsenergi, bevarelsessætninger, fusion, fission, Manhattan projektet - udvikling af atombomben, fusion, strålehygiejne og beskyttelse mod stråling


Forsøg:
Identifikation af grundstoffer udfra deres spektrallinjer (journal)
Balmerlampen (rapport)
Simulering af radioaktivt henfald - terningekast (journal)
Svækkelse af gamma-stråling i bly (journal)
Tågekammer - visualisering af partikelspor (demonstrationsforsøg)

Andet
Oppenheimer (film)
Dokumentar "Atombomberne over Danmark" - dr.dk
SRP-projekt med dansk - den videnskabelige artikel
Studietur til Sofia, Bulgarien med projekt med elever fra First English Language School om Bulgarien og energi, herunder, solceller, vindmøller, atomkraft mm.

Kernestof:
Kvantefysik
Kvantefysik
̶ atomers og atomkerners opbygning
̶ fotoners energi, partikel-bølge-dualitet, atomare systemers emission og absorption af stråling, spektre
̶ radioaktivitet, herunder henfaldstyper, aktivitet og henfaldsloven

Energi
̶ ækvivalensen mellem masse og energi, herunder Q-værdi ved kernereaktioner

Bølger
̶ det elektromagnetiske spektrum

Faglige mål
kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 SRP2

Fag:
Fysik og dansk

Emne:
Atombomber over Danmark

Opgave
Med udgangspunkt i en analyse af udvalgte dele af dokumentaren
“Atombomberne over Danmark” (episode 1 og 2) og inddragelse af
relevant fysikfaglig teori og viden ønskes udarbejdet en
populærvidenskabelig artikel. Der ønskes desuden en metarefleksion over
jeres populærvidenskabelige artikel, herunder skal I inddrage elementær
videnskabsteori og relevante begreber (formidlingsopgave).

Videnskabsteori og metoder:
Oplæg og arbejde med videnskabsteori og metoder.
kvalitativ, kvantitativ
ideografisk, nomotetisk
kausal, intentionel, funktionel
eksperimentel, teoretisk

populærvidenskabelig artikel
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Mekanik - Newtons love

Indhold:
Mekanik, kinematik, dynamik, stedfunktioner, frit fald, bevægelse med konstant acceleration, lodret kast, bremselængde, kraft og bevægelse, kræfters parallelogram, Newtons gravitationslov, Newtons love, tyngdeaccelerationen, bevægelse på gnidningsfrit underlag, glat skråplan, gnidning, coulombs gnidningslov, ru skråplan, kraft og arbejde, effekt, kinetisk, potentiel og mekanisk energi, energiomsætning, videnskabsteori

Forsøg:
Newtons 2. lov (rapport)
Coulombs gnidningslov og forskellige forsøg med gnidning (journal)
Lodret og skråt kast kast med LoggerPro analyse (journal)

Kernestof:
Mekanik
̶ bevægelser i én dimension
̶ kraftbegrebet og Newtons love, herunder gnidning og luftmodstand
̶ mekanisk energi i et homogent tyngdefelt

Energi
̶ beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
̶ kinetisk og potentiel energi i tyngdefeltet nær Jorden

Faglige mål
̶ kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Elektricitet

Indhold:
elektricitet, elektrisk ladning, elektrisk strøm, elektrisk spændingsforskel, resistans, energiomsætning, elektriske sensorer, ohms lov, resistorer, serie og parallelkobling af resistorer.
Sensorer, spændingsdelere, temperaturfølsom modstand, kraftsensor, faststoffysik, isolatorer, halvledere, ledere,


Forsøg:
Karakteristikker for elektriske komponenter (rapport)
virtuelle og virkelige forsøg med strøm, spænding og resistans (journal)
Elektriske sensorer - temperatursensor (journal / eksperimentelt projekt)


Andet
Studietur til Sofia, Bulgarien med projekt med elever fra First English Language School om Bulgarien og energi, herunder, solceller, vindmøller, atomkraft mm.

Kernestof
Elektriske kredsløb
̶ simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og energiomsætning, herunder eksempler på kredsløb med elektriske sensorer

Faglige mål
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Kosmologi

Indhold
stjerner, stjerners udstråling, Planck kurver, Wiens forskydningslov, Solens udstråling, stjerner og grundstoffer, fusion, grundstoffers dannelseshistorie supernovaer, Big Bang, det kosmologiske princip, rummets udvidelse, rødforskydning, hubbles lov, Big Bang og fysikken, urstoffets sammensætning,baggrundstrålingen

Forsøg:
Planckkurver for udvalgte stjerner (virtuelt forsøg)

Kernestof:
Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
̶ grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse og spektrallinjers rødforskydning
̶ naturens mindste byggesten, herunder atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof og grundstoffernes dannelseshistorie



Faglige mål
̶ kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Bølger - lyd

Bølger - Lyd

Indhold:
Lyd, bølgeligningen, bølgelængde, frekvens, lydens hastighed, bølgers egenskaber, typer af bølger, interferens, dobblereffekt, periode, lydstyrke, decibelskala

Forsøg:
Svingende streng (rapport)
Svingende luftsøjle (demonstrationsforsøg)
Ørets frekvensområde (demonstrationsforsøg)

Kernestof:
Bølger
̶ grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart og interferens
̶ lyd som eksempel på bølger
̶ det elektromagnetiske spektrum


Faglige mål:
̶ kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
̶ ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
̶ ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Mekanik i flere dimensioner

Indhold
Kraftdiagrammer, inertialsystemer, kraftanalyse i to dimensioner, vandret kast,
skråt kast, jævn cirkelbevægelse, centripetalkraft, centrifugalkraft.

Forsøg:
Skråt kast med LoggerPro (rapport)
Henrichsens vogn - cirkelbevægelse (journal)
Vand i spand (journal)
Blide - (journal / invovationsprojekt)

Kernestof:
Mekanik
̶ bevægelser i én og to dimensioner, herunder skråt kast og jævn
cirkelbevægelse
̶ kraftbegrebet og Newtons love, herunder gnidning og luftmodstand
-̶ mekanisk energi i et homogent tyngdefelt

Faglige mål
̶ kende, kunne opstille og kunne anvende et bredt udvalg af modeller til en
kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
samt kunne diskutere modellers gyldighedsområde
̶ kunne analysere et fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af
data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
̶ kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter til undersøgelse
af en åben problemstilling og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer
med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem
fysiske størrelser
̶ i simple tilfælde kunne simulere eller styre fysiske systemers opførsel ved
hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af
naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor
fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Bevægelsesmængde

Indhold:
Bevægelsesmængde og Newtons 2. lov, Kraftens impuls, impulssætningen,
centrale stød, bevarelse af bevægelsesmængde i centrale stød, elastisk og
fuldstændigt uelastisk stød, fotoners bevægelsesmængde

Forsøg:
Forsøg på luftpudebane med elastiske og uelastiske stød (journal)
Mundingsfart for luftgevær / luftpistol / bue og pil (rapport)

Kernestof
Mekanik
̶ bevægelser i én og to dimensioner
̶ bevarelsessætningen for bevægelsesmængde, herunder elastiske og
uelastiske stød i én dimension
̶ kraftbegrebet og Newtons love

Kvantefysik
̶ fotoners energi og bevægelsesmængde

Faglige mål
̶ kende, kunne opstille og kunne anvende et bredt udvalg af modeller til en
kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
samt kunne diskutere modellers gyldighedsområde
̶ kunne analysere et fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af
data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
̶ kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter til undersøgelse
af en åben problemstilling og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer
med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem
fysiske størrelser
̶ i simple tilfælde kunne simulere eller styre fysiske systemers opførsel ved
hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af
naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor
fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Svingninger

Indhold
kraft og svingninger, elastisk kraft, hookes lov, bevægelsesfunktioner for
harmoniske svingninger, vinkelfrekvens, energi i harmoniske svingninger,
arbejde og konservative kræfter, mekanisk energi i en harmonisk svingning, ,
potentiel energi for en elastisk kraft,

Forsøg:
Miniprojekt om bestemmelse af svingningstid for matematisk pendul og svingende fjeder (journal)
Hookes lov for fjeder og streng på bue (journal)
Energiforhold ved afskydning af bue

Kernestof:
Mekanik
̶ bevægelser i én og to dimensioner
̶ kraftbegrebet og Newtons love, herunder gnidning og luftmodstand
̶ kraft- og energiforhold ved harmonisk svingning
Faglige mål
̶ kende, kunne opstille og kunne anvende et bredt udvalg af modeller til en
kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
samt kunne diskutere modellers gyldighedsområde
̶ kunne analysere et fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af
data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
̶ kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter til undersøgelse
af en åben problemstilling og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer
med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem
fysiske størrelser
̶ i simple tilfælde kunne simulere eller styre fysiske systemers opførsel ved
hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af
naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor
fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 15 Elbilens fysik

Indhold
Elbiler, batterier, model for et element, Kirchhoffs love, serie-og parallelforbindelser af resistorer og elementer, model for en spændingskilde, effekt og nyttevirkning af et element, opladning og afladning af elementer, ladningstilstand (SoC), batterier i en elbil, genopladelige batterier, opladning af batterier og elbiler
Elektromotorens opbygning og virkemåde, motorkraften, Laplaces lov, motorkonstanten, induceret spændingsfald i motoren, mekanisk effekt, model for en elektrisk motor, motorkonstantens betydning, nyttevirkning af jævnstrømsmotoren, gearing, motorkraft, rullemodstand, luftmodstand, forskellige motortyper
Elektromotorens teknik, kraftmoment, momentligning, effekt og kraftmoment, kraftmoment og vinkelhastighed

Forsøg:
Forsøg med spændingskilde / batteri (journal)
Elektromotoren, bestemmelse af modspænding og indre modstand og bestemmelse af mekanisk effekt og nyttevirkning (journal)
Laplaces lov (demonstrationsforsøg)

Kernestof
Elbilens fysik – og andre elektriske transportmidler
med følgende afgrænsning af det tilhørende kernestof:
Fysikken bag en elbil eller et andet batteridrevet transportmiddel, specifikt:
- Det elektriske drivsystem, herunder fysisk model for elektromotoren og batteriet.
- Opladningen og afladningen af batterier i elbiler og andre elektriske transportmidler.
- Nyttevirkning af en elektromotor og et batteri.

Faglige mål:
̶ kende, kunne opstille og kunne anvende et bredt udvalg af modeller til en
kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
samt kunne diskutere modellers gyldighedsområde
̶ kunne analysere et fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af
data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
̶ kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter til undersøgelse
af en åben problemstilling og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer
med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem
fysiske størrelser
̶ i simple tilfælde kunne simulere eller styre fysiske systemers opførsel ved
hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af
naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor
fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 16 Elektriske og magnetiske felter

Indhold;
Elektriske felter, Coulombs lov, elektrisk energi, feltet fra en punktladning,
feltet mellem to plader, elektrisk potentiel energi og spændingsfald, homogent
elektrisk felt, energiændring ved acceleration af ladet partikel, kapacitatorer,
elektrisk felt i en kapacitor,
Magnetfelter, feltet fra en magnetisk dipol, feltlinjer, homogent magnetfelt,
Jordens magnetfelt, kraften på en ladet partikel i et magnetfelt,
højrehåndsreglen, magnetfelters størrelse ved forskellige ledninger og spoler,
e/m, Laplaces lov, lillefingerreglen, induktion, magnetisk flux, Faradays induktionslov, induktion i lige leder og Lenz' lov

Forsøg:
Tangensboussollen (rapport)
Forsøg med afbøjning af vand, overførsel af ladning mm. (demonstrationsforsøg)
"Ringeklokke" (demonstrationsforsøg)
Afbøjning af partikelstråling (demonstrationsforsøg)
Laplaces lov (demonstrationsforsøg)

Kernestof:
Elektriske og magnetiske felter
̶ elektrisk felt og kraften på en elektrisk ladning, herunder feltet omkring en
kuglesymmetrisk ladning og homogent elektrisk felt
̶ eksempler på magnetiske felter, herunder homogent magnetisk felt og kraften
på en strømførende leder
̶ ladede partiklers bevægelse i homogene elektriske og magnetiske felter
̶ induktion, herunder Faradays induktionslov

Faglige mål
̶ kende, kunne opstille og kunne anvende et bredt udvalg af modeller til en
kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
samt kunne diskutere modellers gyldighedsområde
̶ kunne analysere et fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af
data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
̶ kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter til undersøgelse
af en åben problemstilling og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer
med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem
fysiske størrelser
̶ i simple tilfælde kunne simulere eller styre fysiske systemers opførsel ved
hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af
naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor
fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 17 Gravitationsfelter

Indhold
Felter og deres egenskaber, gravitationsfelter, Jordens grvatationsfelt, potentiel energi i
et gravitationsfelt, mekanisk energi i et gravitationsfelt, undvigelsesfart,
kredsløb i et gravitationsfelt, Keplers love, kinetisk og mekanisk energi i et gravitationsfelt

Kernestof:
Mekanik
̶ bevægelser i én og to dimensioner,
̶ gravitationsloven og bevægelse om et centrallegeme
̶ mekanisk energi i et homogent tyngdefelt og for gravitationsfeltet om et
centrallegeme

Faglige mål
̶ kende, kunne opstille og kunne anvende et bredt udvalg af modeller til en
kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
samt kunne diskutere modellers gyldighedsområde
̶ kunne analysere et fysikfagligt problem ud fra forskellige repræsentationer af
data og formulere en løsning af det gennem brug af en relevant model
̶ kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter til undersøgelse
af en åben problemstilling og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
̶ kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer
med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem
fysiske størrelser
̶ i simple tilfælde kunne simulere eller styre fysiske systemers opførsel ved
hjælp af it-værktøjer
̶ gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af
naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
̶ kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
̶ kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor
fagets viden og metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 18 Tilladte links til eksamen og terminsprøve

Vernier databehandlingsprogrammer
Vernier Graphical Analysis® Pro - https://graphicalanalysis.app/auth/?key=gaDyIF5uv5

Skolekode: gaDyIF5uv5

Vernier Video Analysis® - https://videoanalysis.app/?key=vas55nJTD4

Skolekode: vas55nJTD4


SI-systemet
https://lex.dk/SI-systemet

Isotopkort
https://sharedstatic.alinea.dk/fysikkemi/isotopkort/

Periodisk system: https://ptable.com/#Egenskaber/Serie


Konvertering af enheder (nedenstående 4 links gør stort set det samme)
https://www.unitconverters.net/
https://www.calculator.net/conversion-calculator.html
https://academic.oup.com/amamanualofstyle/si-conversion-calculator
https://www.metric-conversions.org/da/hastighed/meter-per-sekund-til-kilometer-i-timen.htm#google_vignette

Gamle eksamensopgaver mm. som er udleveret i forbindelse med undervisningen og pga. opsætning åbner i et internetbrowserbillede
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 19 Teoretiske eksamensspørgsmål

3.x FYA, fysik, PKR
Spørgsmål til den teoretiske delprøve (godkendt af censor)

1. Verdensbilleder, den nære astronomi og gravitationsfelter
Der ønskes en præsentation af emnerne verdensbilleder og ”den nære astronomi”
Stikord til den faglige samtale: Geocentrisk og heliocentrisk verdensbillede, Jorden, Nat og dag, årstider, sol- og måneformørkelse, Månen, De andre planeter, Solen, stjerner og galakser, gravitationsfelter, undvigelseshastighed, kinetisk og mekanisk energi i et gravitationsfelt

_______

2. Bølger - lys
Der ønskes en præsentation af emnerne bølger og lys

Stikord til den faglige samtale: Bølgelængde, frekvens, bølgeligning, interferens, lysets hastighed, elektromagnetiske spektrum, laser, gitterligningen
____

3. Atom og kernefysik
Der ønskes en præsentation af emnerne atomfysik og Bohrs kvantemodel

Stikord til den faglige samtale: Spektrallinjer, fotoner, emission og absorption, hydrogenatomet, Rydbergformlen


___

4. Atom og kernefysik
Der ønskes en præsentation af emnerne kernefysik og radioaktivitet
Stikord til den faglige samtale: Radioaktivitet, bevarelsessætninger, partikelstråling, henfaldslov, aktivitet og svækkelse af stråling
___

5.  Energi
Der ønskes en præsentation af emnet energi, herunder elektrisk energi og varmeenergi

Stikord til den faglige samtale: Energiformer, energiomdannelse, elektrisk energi, varmeenergi, specifik varmekapacitet (varmefylde), nyttevirkning, faseovergang, temperaturskalaer
____
6. Energi
Der ønskes en præsentation af emnet energi, herunder mekanisk energi
Stikord til den faglige samtale: Energiformer, energiomdannelse, kinetisk energi, potentiel energi, mekanisk energi, mekanikkens energisætning
__
7. Elektricitet
Der ønskes en præsentation af emnet elektricitet
Stikord den faglige samtale: Strømstyrke, spændingsfald, resistans, ohms lov, kobling af resistorer og karakteristik af en komponent, effekt
__
8. Mekanik - kinematik
Der ønskes en præsentation af emnerne mekanik og kinematik
Stikord til den faglige samtale: Sted, hastighed, acceleration, frit fald, bevægelse med konstant hastighed og acceleration.
___
9. Mekanik – Newtons love
Der ønskes en præsentation af emnerne mekanik og Newtons love
Stikord til den faglige samtale: Kræfter, Newtons love, gnidning, en krafts arbejde og mekanikkens energisætning
___
10. Tryk og opdrift
Der ønskes en præsentation af emnerne tryk og opdrift
Stikord til den faglige samtale: Kraft, tryk, Archimedes lov, opdrift, gaslove

__
11. Kosmologi
Der ønskes en præsentation af emnet kosmologi
Stikord til den faglige samtale: Stjerner, stjerners udstråling, Planck kurver, Wiens forskydningslov, Solens udstråling, stjerner og grundstoffer, fusion, grundstoffers dannelseshistorie supernovaer, Big Bang, det kosmologiske princip, rummets udvidelse, rødforskydning, Hubbles lov, Big Bang og fysikken, urstoffets sammensætning, baggrundsstrålingen
__
12. Mekanik i flere dimensioner
Der ønskes en præsentation af emnerne skråt kast og cirkelbevægelse
Stikord til den faglige samtale: kraftdiagrammer, vandret kast, skråt kast, cirkelbevægelse, centripetalkraft, centrifugalkraft
___
13. Bevægelsesmængde
Der ønskes en præsentation af emnerne mekanik og bevægelsesmængde
Stikord til den faglige samtale: Bevægelsesmængde og Newtons 2. lov, Kraftens impuls, impulssætningen, centrale stød, elastisk og fuldstændigt uelastisk stød
__
14. Svingninger
Der ønskes en præsentation af emnet svingninger
Stikord til den faglige samtale: Elastisk kraft, Hookes lov, bevægelsesfunktioner for harmoniske svingninger, vinkelfrekvens, energi i harmoniske svingninger, arbejde og konservative kræfter, mekanisk energi i en harmonisk svingning
__
15. Elbilens fysik
Der ønskes en præsentation af emnerne elbilen og batterier
Stikord til den faglige samtale: Elbiler, batterier, model for et element, Kirchhoffs love, serie-og parallelforbindelser af resistorer og elementer, model for en spændingskilde, effekt og nyttevirkning af et element, opladning og afladning af elementer, ladningstilstand (SoC), batterier i en elbil, opladning af batterier og elbiler

__
16. Elbilens fysik
Der ønskes en præsentation af emnerne elbilen og elektromotoren
Stikord til den faglige samtale: Elbiler, Elektromotorens opbygning og virkemåde, motorkraften, Laplaces lov, motorkonstanten, induceret spændingsfald i motoren, mekanisk effekt, model for en elektrisk motor, motorkonstantens betydning, nyttevirkning af jævnstrømsmotoren, gearing, motorkraft, rullemodstand, luftmodstand, forskellige motortyper

__

17. Elektriske og magnetiske felter
Der ønskes en præsentation af emnerne elektriske og magnetiske felter
Stikord til den faglige samtale: Coulombs lov, feltet fra en punktladning, elektrisk potentiel energi og spændingsfald, homogent elektrisk felt, feltet fra en magnetisk dipol, homogent magnetfelt, kraften på en ladet partikel i et magnetfelt, Laplaces lov, induktion, magnetisk flux, Faradays induktionslov og Lenz' lov
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer