Holdet 2022 DA/o - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/o - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Morten Brandt Petersen
Hold	2022 DA/o (1o DA, 2o DA, 3o DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 - Tekster med budskab
Titel 2	Forløb#2 - Tid (Værk)
Titel 3	Forløb#3 - DHO-forløb: Litteraturens Steder
Titel 4	Forløb #4: Sproget i hiphop (selvlæst værk: album)
Titel 5	Argumentation og retorik
Titel 6	Forløb #5: Dokumentar (værk)
Titel 7	Forløb #6: Drama
Titel 8	Forløb #7: Det moderne gennembrud og Køn (værk)
Titel 9	Forløb #8: Kortfilm (værk)
Titel 10	Forløb #9: Identitet og efterkrigstid (SRP 6/værk)
Titel 11	Skriftlighed med fokus på den personlige stemme
Titel 12	Forløb #10: Sprog og minimalisme (Værk)
Titel 13	Forløb #11: Argumentation og Nyhedsformidling
Titel 14	Repetition, skriftlighed og eksamenstræning
Titel 15	Tilladte hjælpemidler til prøver og eksamener

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Forløb#1 - Tekster med budskab

Vi undersøger tekster med budskab ved hjælp af redskaberne:

Det retoriske pentagram
Kommunikationsmodellen: afsender - budskab - modtager
Appelformerne
Sproglige virkemidler og genre
Sproghandling og grad af vellykkethed
Mundtligt: Eleverne holdt alle en kort tale for klassen - valgfrit emne
Skriftligt: Gruppedigt om gymnasielivet 2022 samt individuel tekst med budskab. Fokus på genre og bruge af begreberne.

Tekster:
DBU-video om udtagelse til VM-truppen 2022
Zlatan Ibrahimovic-reklame for Volvo
Analyse ud fra Det retoriske pentagram af selvvalgte tekster

Uddrag af taler:
Infantinos tale forud for VM i Qatar 2022
Mette Frederiksens første Corona-pressemøde
Martin Luther King: I have a Dream
Talen fra Festen

Kampagnevideo fra Rådet for sikker trafik - Brug 2 sekunder mere
Omo vaskemiddel-reklame fra 1992
Sonofon-reklame fra 2001 - Polle fra Snave

Minitema DRUK:
En stor dag (1897) - novelle af Henrik Pontoppidan
Debatindlæg: To indgreb, der udskyder drukdebuten, kan give os unge et mere modent forhold til alkohol bragt i Information 4 oktober 2021 skrevet af Anders Lind Thorning
Pølsepresser du? - kampagnevideo fra Kræftens Bekæmpelse 2019

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 2 - tekst med budskab	13-12-2022

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 - Tid (Værk) Med fokus på begrebet TID læses tekster af forskellig genre: Et øjeblik - kortfilm Flod - Novelle af Simon Fruelund. Skriftlig analyse og fortolkning Tiden - digt af Benny Andersen Derfor går tiden hurtigere med alderen: artikel af Niels Thorsen. Politiken Grammatisk tid Fortalt tid og fortælletid Værklæsning: Under vejr med mig selv af Klaus Rifbjerg. Digtsamling med analyse og fortolkning i par. Fremlæggelser for klassen.
Indhold	Kernestof: I skal have læst novellen Flod (vedhæftet). OG stille 3 spørgsmål til teksten: noget der undrer jer ved teksten, og som man måske kan finde svar på ved at nærlæse. Hvilke temaer adresserer den? Gruppearbejde: Skriv titel og jeres navne på planchen. Skriv stort: Teksten! Skriv 2-3 spørgsmål til teksten på papiret - anfør hvor i teksten man kan blive klogere på det. Sidetal og linje. Tegn! tegn en afgørende scene fra novellen. Tema! Skriv det Vi arbejder med temaet Tid. Læs denne artikel, som præsenterer 3 forskellige teorier om tidsopfattelser. Hvad hedder de, og hvad handler de om? Hvilke erindringer og konkrete eksempler bruger forfatteren for at illustrere det abstrakte begreb Tid? Et øjeblik Hvad er forskellen på nutid og datid, og hvilken af de to tider bruger man, hvis man skal skrive fx et resume? Skim vedhæftede digtsamling: Under vejr med mig selv af Klaus Rifbjerg fra 1956. Hvad handler den om, og hvad er "systemet" i den? Hvor skal vi placere Klaus Rifbjerg på den litteraturhistoriske tidslinje, som vi så på i går. Arbejd selv med analyse af det digt fra Under Vejr, som I trak sidst. Se par og digte her: I skal udfylde elevfeedback, så jeg kan se, hvad I har lavet - når I har gjort det, sletter jeg fravær:) Navn(e)Trukket digt Shanella og Basant 1Cecilie x 26Annika og Filippa12Viktor og Oliver10Molly og Clara9Emilie og Julie8Ronya og Kübra7Sila og Melike4Oliver 2Ibrahim og Ahmad5Osman og Can 13Aleyna og Beril15Mathilde og Magnus14Mina3Rihan ferda 11 Und Videofremlæggelse eksempel på digtanalyse.mp4 OBS timen starter først 8.30 pga SSO i 2.HF!! Arbejdspar 1o DA analyse af Under Vejr med mig selv 1. Shanella og Basant Afrunding af Rifbjerg og Under vejr. Tænk over disse spørgsmål: Hvordan forholder digtsamlingen sig til det overordnede emne: TID? Hvilke af digtene har et overordnet positivt syn på livssituationen, og hvilke er lidt mere negativt indstillet? Hvad e Vi går sammen på biblioteket og låner bogen Litteraturens veje (husk studiekort og eller sygesikring) Husk også en stor taske - det er en tung bog:) 1o DA Kahoot-marathon - Litteraturens Veje
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 - DHO-forløb: Litteraturens Steder Vi binder over fra forløbet om TID og arbejder med et litteraturhistorisk overblik over tidsperioderne ud fra Litteraturens Veje. Ekskursion til Nationalmuseet: Vikingetiden, Klunkehjemmet og erindringssteder i byen. Metodisk læsning i DA: Biografisk, Nykritisk og en smule psykoanalytisk Romantikken: Klokken og Tepotten af HC Andersen Der er et yndigt land af Adam Oehlenschläger Det Moderne Gennembrud: Frøkenen af Herman Bang Ørneflugt af Henrik Pontoppidan Diakron og synkron tilgang Karens Jul af Amalie Skram Kort oversigt over Nyere Tid
Indhold	Kernestof: Analyse af et erindringssted.docx Læs s. 9-13 i Litteraturens Veje. DHO-mappe 1o Babel Web Anthology :: Bønnelycke, Emil: Aarhundredet Medbring Litteraturens Veje og læs s. 137-140. Hvem indfører i følge bogen romantikken i DK? Hvor og hvordan sker det? s. 137. Hvilke romantiske retninger/strømninger findes der? s. 140. Skriv en romantisk litterær tekst, der tager udgangspunkt i et af disse billeder eller et af jeres egne fra KBH-turen Medbring Litteraturens Veje og læs s. 14-16. Hvad vil det sige at læse tekster med forskellige formål? Giv en kort præsentation og skriv et resume på 4-5 linjer af eventyret Tepotten, som står på side 15-16. Hvad handler eventyret egentlig om? 1Metodisk læsning af Klokken 1o DA Klokken.pdf Der er et Yndigt Land af Adam Oehlenschläger, 1819 Vi samler op på Klokken. I skal have svaret på spørgsmålene fra sidst og delt doc med mig. Medbring Litteraturens Veje og læs s. 142-148. Hvad går henholdsvis Universalromantik, Nyplatonisme og Nationalromantik ud på? Medbring Litteraturens Veje og læs s. 194-200. Hvem satte gang i Det moderne Gennembrud, hvornår og med hvilket budskab? Hvordan adskiller Romantikken og Det moderne Gennembrud sig fra hinanden? Billedanalyse 1o DA DHO FRØKENEN.pdf Medbring Litteraturens Veje. Sørg for at have delt jeres billedanalyse fra sidst med mig. Læs novellen Frøkenen af Herman Bang, som I fik sidst, og som også er vedhæftet her. Beskriv frøkenens sted (hendes hjem i direkte og symbolsk betydning.) "Ørneflugt" 1899 Medbring Litteraturens Veje og læs om Henrik Pontoppidan s. 218-219. Læs også novellen Ørneflugt. Vi runder DMG af og kigger lidt fremad. Medbring Litteraturens Veje og læs s. 221-225 om kvinderne og det moderne gennembrud, sædelighedsfejden og sammenbrudslitteraturen. Analyse af Karens jul 1o DA Karensjul.pdf Velkommen tilbage fra ferien - håber I har nydt den. I skal have intro og praktiske oplysninger til DHO. Perioden, skrivning og opgaverne osv. I skal medbringe Litteraturens Veje!!! Diakron og synkron - tillæg til FGs videnskabelige model, 2020 kopi.pdf Læs dette doc om Analyse i dansk og historie. Jeg tager udgangspunkt i dette slideshow: DHO2 - Opgavens dele. Redegørelse - 2023.pptx Du SKAL have valgt mindst én litterær tekst (dvs digt eller novelle), som er relevant for din opgave, og som du vil bruge og analysere i din DHO. Find teksterne i den materialebank, som passer til den opgave, du har valgt:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb #4: Sproget i hiphop (selvlæst værk: album)
Indhold	Kernestof: De 3 klassiske roller i hiphop.docx Hey. Sproget i hiphop fortsat. Hvad var det sociolingvistik gik ud på, og hvilke typer låneord bruges i hiphop? Læs videre i dette kompendium s. 31-33 og gør rede for hvilke rimtyper og rimstrukturer, der benyttes i hiphop. fase 1 sproglig analyse af Vi arbejder videre med sproget i Hiphop og skal læse den sidste bid i kompendiet her: Sproglege s. 39-44. Hvad er sproglege ifm hiphop og hvad er et idiom? Læs dokumentet tekstanalyse af et hiphopnummer. I skal have snakket om og fundet et bud på, hvilken hiphopkunstner/plade I vil arbejde med i grupperne. Kunstner og plade skal godkendes af mig: Her er nogle ideer: Alle skal være færdige med at lytte til det hiphop-album, I valgte sidst. Se grupper og albums her: Vi arbejder videre med jeres hiphopanalyser fra sidst. Gruppen skal have besluttet sig for hvilke 8-16 linjer fra deres hiphoptekst, de vil have med på verdens længste rap. Vi starter fælles med at diskutere, om sproget i hiphop er skadeligt - eller ikke? Læs derfor Hanne Vibeke Holsts debatindlæg: Du er fucking sexistisk Niarn. Dernæst arbejdes der videre med jeres analyser OG I skal indspille jeres rap. Trunterne: 8.40 Vi starter med et hiphopnummer, mens de første grupper lige gør sig helt klar. Her er rækkefølgen - næsten tilfældig. Der er et kvarter til hver gruppe, det vil sige, at I skal spille lidt af jeres analysenummer også. Hav PP og noter klar! Igen lægger vi ud fælles, mens de første grupper gør sig helt klar. Læs derfor Niarns svar til Hanne Vibeke Holst: Jeg er fucking realistisk, Hanne. Hvad er hans hovedssynspunkt, hvordan udtrykker han det sprogligt og med hvilke eksempler? Se rækkef Vi starter med det sidste hiphopoplæg, som vi ikke nåede i sidste uge: Filippa og Julie (Gobs). Alle skal have læst de to tekster til næste uges opgave og have skrevet et udkast til en indledning. Så er der verdenspremiere på Verdens længste rap i 2o Vi laver først lidt sproglig analyse af uddrag af jeres rap, som vi hørte sidste gang. Den ligger her i MP3. Anden halvdel af modulet starter med feedback til de sidste tre grupper, og at man kan stille spørgsmål til opgaven til torsdag og arbejde me Verdens længste rap 2o DA - 03.10.2023 17.38.mp3 Vi samler op på forløbet om sproget i hiphop og runder af. Tjek jeres noter og kompendiet her - der vil være en lille quiz:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Argumentation og retorik Bygger videre på forløb i 1g: Tekster med budskab Skriftlighed: Introduktion til den debatterende artikel Det retoriske pentagram Appelformer Argumentationsmodeller af Toulmin Arbejde med sproget i hiphop og indflydelsen fra engelsk Prins Christians tale til sin 18-års-fødselsdag Sofie Linde og Metoo. Debat mellem Linde og Kjærsgaard. DR2-debatten. Optakt til SRO
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med debat og argumentation og jeres afleveringer om sproget i hiphop. Vi samler op på disse begreber, som vi havde i starten af 1o: Hvad betyder de? Læs også om Toulmins argumentationsmodel her. Argumentation fra jeres opgaver.docx Vi genopfrisker også Toulmins udvidede argumentationsmodel. Vi arbejder videre med at analysere argumentation. Læs derfor følgende: Analyse af tale 2o DA Gode ideer til indledninger.doc Debatterende artikel 2o DA - feedback Vi arbejder videre med argumentation. Læs derfor om argumenttyper her: Argumenttyper Retorisk analyse - Giv os Danmark tilbage: Retorisk analyse Læs om retoriske virkemidler og find eksempler på mindst 3 retoriske virkemidler. Gode eksempler og sproglige bøffer 2o DA .docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb #5: Dokumentar (værk)
Indhold	Kernestof: Godt nytår 2o😊🎶Vi starter et forløb op om dokumentar. Læs derfor nedenstående og giv et bud på, hvad dokumentar er for noget. Hvordan forholder dokumentarfilm sig til fakta og fiktion. Hvad betyder begrebet autencitetsmarkør - og nævn nogle af dem? DRTV - Sporløs (første afsnit fra 2012) Hvilke typer dokumentarer findes? Hvad er fakta- og fiktionskoder, og hvad gør de ved fremstillingen af virkeligheden i en dokumentar? Vi skal se en dokumentar og have præsenteret den næste skriftlige opgave. Læs om Daniel Rye her. Diskussion af dokumentarens fremstilling af virkeligheden. Læs artiklen her. Hvad handler det om, og hvordan forholder du dig til historien? Kontroversielle dokumentarer 2o Kontroversielle dokumentarer 2o DA Analyse af dokumentar. Læs om det her. Hvad betyder begreberne fakta- og fiktionskoder? Analyse af 2 dokumentarer i matrixgrupper - laves i timen Vi starter med eksempel på dokumentaranalyse og skrivning. Derefter kan I arbejde med opgaven til i aften. Hav spørgsmål med til den. Lille prøve i dokumentaranalyse - medbring hovedtelefoner.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb #6: Drama Lægen - Folketeateret Dramaet som genre - genretræk Sproghandlinger Dramatisering
Indhold	Kernestof: Lægen: problemdrama med Iben Hjejle • POV International Hvad husker I bedst fra dramaet Lægen? Lægen - 1. scene.pdf Vi arbejder videre med genren drama. Hvad var det nu, der var karakteristisk for drama? Så samler vi op på nogle gamle sproglige begreber. Hvad er sproghandlinger, og hvilke typer findes der? I skal have læst den skriftlige opgave til på torsdag i Lectio. Vi arbejder med den i dag og på torsdag. Læs disse 3 uddrag fra forskellige steder i stykket. Hvilke scener kommer de 3 uddrag fra, og hvad sker der i situationen? Find eksempler på alle Vi skriver på opgaven til i aften cirka halvdelen af modulet, men skal også tale om dramaet litteraturhistorisk set. Læs derfor vedhæftede. Hvilke tre litterære perioder nævnes, hvad er karakteristisk for dem, og hvilken rolle spiller dramaet i hver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb #7: Det moderne gennembrud og Køn (værk)
Indhold	Kernestof: Grav Litteraturens Veje frem! Hvis man har afleveret den eller aldrig fået den, skal man forbi biblioteket senest onsdag, så man kan læse s. 194-200😛. Vi skal i Escaperoom - på skolen dog, men glæd jer. Læses i timen: Håber I har haft en dejlig studietur. I skal medbringe Litteraturens Veje og læse s. 199-200 samt s. 221-225. Hvad var det, der skød Det moderne gennembrud i gang i Danmark, og hvem var Henrik Ibsen?(beskriv også hans udseende😎). Hvordan står det ti Det moderne gennembrud #MeToo JP Jacobsen Fra husets tag (1870).docx Afsnit Medbring Et Dukkehjem og læs s. 3-7 (midtpå, der hvor stuepigen kommer ind). Brug regibemærkningerne til at give en miljøkarakteristik af Helmer og Noras lejlighed - hvilken tid på året er det? Brug Nora og Helmers replikker til at give en personkara Læses i timen: JP Jacobsen Fra husets tag (1870).docx Skærmbillede 2024-04-18 kl. 09.00.48.png Skærmbillede 2024-04-21 kl. 22.05.46.png Medbring Et Dukkehjem OG Litteraturens Veje. Læs novellen Ane-Mette (1886) af Henrik Pontoppidan, som jeg har linket til her. Den er lidt lang, så skim den og læs henover de lidt svære ord. LÆSEFOKUS: Skriv et helt kort resume på 3-5 linjer (panorami Ane-Mette Hele første akt af Et dukkehjem skal være læst færdigt. (s. 3-30 i den gamle udgave). Medbring naturligvis bogen - Et dukkehjem. Modul om Et dukkehjem første akt 2o DA.pptx Genrerne, opgaveformulering og den personlige stemme. Ret disse sætninger 2o DA Lægen.docx Medbring Et dukkehjem. Vi runder 1. akt af med en enkelt dramatisering. Læsetid til sidst i modulet. Skærmbillede 2024-05-02 kl. 22.44.08.png Sædelighedsfejden - Hovedskikkelser og fronter - lex.dk Anden akt af Et dukkehjem skal være læst færdig s. 30-51 i den gamle udgave. Medbring naturligvis bogen - Et dukkehjem. Vi læser også en syret tekst skrevet af en kvindelig forfatter fra perioden. I skal have læst trejde akt af Et dukkehjem (dvs HELE dramaet). Medbring bogen. Skriv et par stikord til handlingen i 3. akt derhjemme. Vi arbejder med analyse og dramatisering samt fremlæggelse i grupper af dette for mig i modulet. $Gruppearbejde og fremlæggelser sidste akt af Et dukkehjem 2o DA Medbring både Et dukkehjem og Litteraturens Veje - læs vedhæftede novelle af Amalie Skram Det røde gardin (Vi læste den også i klassen). Skriv tre ting, der undrer dig ved novellen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb #8: Kortfilm (værk) Uddrag fra Shorts og Filmcentralen. Richard Raskins 7 parametre Analysemodel i 4 lag inspireret af lærebog fra grundskolen Film, der er arbejdet med i forskellige grader: Hvad er det? Græsk kortfilm fra 2007 Placebo (2013) I grupper arbejdes der med oplæg og analyse af selvvalgte kortfilm (godkendt af lærer)
Indhold	Kernestof: Hvad forbinder I med kortfilm? Hvad er den værste og den bedste kortfilm, du har set - og hvorfor? Tjek lige i timen, om I har adgang til denne Ibog. What is that? (Τι είναι αυτό;) 2007 Raskins 7 parametre Raskins 7 parametre 3o DA noter Placebo: Lav en analyse, hvor I bruger analysemodellen med de 4 lag (Løget): udtryk, indhold, komposition og ide SAMT de af Raskins parametre, der giver bedst mening. Opret et Googledoc og del med gruppen og mig. Se filmen eller dele af den igen her: Grupperne fremlægger deres analyse af Placebo. HUSK der skal være mindst et screenshot fra filmen - nok mest oplagt under analysepunktet: udtryk. Placebo Fokus på kortfilm Tre typer af kortfilm I skal have læst opgavebeskrivelsen på Lectio til kortfilmsanalysen, der skal afleveres 2/9. Vi starter den op i dag, hvor I skal vælge en film i grupper á 3-4. Læs ligeledes om de 3 typer af kortfilm, som jeg introducerede sidst. Udfyld elevfeedback. Efter foto skal I arbejde selv. Gruppearbejde med kortfilmsanalyserne. Vi starter med at kigge på begreberne indenfor filmiske virkemidler. Hvad er vigtigt, når vi analyserer i dansk? Gruppearbejde - uden telefoner - og med koncentration. Sidste gang inden I skal aflevere (mandag) og fremlægge (tirsdag) Vi går lige på, så vi kan nå alle de sidste oplæg, så sørg for at være klar - vi starter med at lægge mobilerne i skabet. Her er rækkefølgen: Hvad mor ikke ved, Kuppet, Eksamen, Sommersøndag og Ude i skoven. Vi skal have de to sidste fremlæggelser: Sommersøndag og Ude i skoven. Der vil være en test i kortfilm og kortfilmsanalyse, som vi har gennemgået, så læs dine noter igennem😊
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb #9: Identitet og efterkrigstid (SRP 6/værk) Modernisme/realisme Rend mig i traditionerne - værklæsning + teaterforestilling
Indhold	Kernestof: Så skal der workes-out! Find murstenen: Litteraturens Veje frem løft den 10 gange op og ned og læs s. 333-338 - husk at medbringe den også😊 3o Identitet og efterkrigstid – Google Drev Vi prøver igen😊Medbring TIL timens start: Litteraturens Veje og læs s. 508-509 om Modernitet/Modernisme. Hvad er de 3 vigtigste pointer fra teksten? Læs det digt, som du IKKE læste i timen i tirsdags: Medbring Litteraturens VEJE og læs. Læs også den novelle I IKKE læste i sidste uge. Find dem i denne mappe. Alle medbringer Rend mig i traditionerne - hent på biblioteket. Læs det første kapitel - hvem er jeget, hvor befinder han sig, og hvad er der sket? Der skal primært arbejdes på SRP-opgaven/danskaflevering i dag - husk Rend mig i traditionerne kan ogs Rend mig i tradiotionerne 3o DA De første 8 kapitler af Rend mig i traditionerne skal være læst. Rend mig i traditionerne 3o DA Personkarakteristik indeholder: Medbring BÅDE Litteraturens Veje og Rend mig i traditionerne!!!! Kahoot med spørgsmål fra i går. Husk Rend mig i traditionerne også Link til jeres personkarakteristikker af David - kan bruges til opgaven. Kapitel 9, 10 og 11 skal være læst OG dem, der er sat på herunder skal skrive resume - ligesom i sidste uge. 2 læsninger og dramatisering 3o Medbring Litteraturens Veje og Rend mig i traditionerne Afsnit Rend mig i traditionerne skal være læst færdig. De sidste 3 kapitler 12, 13 og 14 - husk resume. I skal arbejde med jeres dramatiseringer, og vi skal se dem opført. Husk evt rekvisitter og jeres bog naturligvis. Vi skal med toget 9.52 fra Greve Station, så vi mødes på stationen 9.45. Forestillingen foregår på Teater Vestvolden, Hvidovrevej 241, 2650 Hvidovre.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Skriftlighed med fokus på den personlige stemme Frem mod terminsprøven
Indhold	Kernestof: Jeg præsenterer jer for den næste opgave - sidste inden terminsprøven. Vi skal have styr på de 3 eksamensgenrer: analyserende artikel, debatterende og reflekterende artikel. I dag kigger vi på den sidste, som vi ikke har arbejdet så meget med. Læs de Reflekterende skrivning - en skriveøvelse 3o DA I får jeres analyser af Rend mig i traditionerne tilbage, og vi arbejder med skriftlighed og opgaven til næste uge. Læs nedenstående om den personlige stemme i de tre eksamensgenrer. Den_personlige_stemme__skema_01.pdf Har I måske adgang til denne I-bog med Unilogin? Prøv lige engang Valg af opgave skriv navn, sæt kryds og skriv en kort begrundelse for valget under dit kryds: Gå ind og læs det dokument, der handler om den genre, du har valgt at skrive i til opgaven til i aften. Tjek samtidigt, at dit opgavevalg står rigtigt i skemaet. Opgavevalg 3o DA sidste opgave inden terminsprøven Vi mødes ved 222😊 Ret disse sætninger til, så de fremstår skarpt sprogligt. Det kan være flere ting, der skal rettes 3o DA .docx Trello Sørg for at få hentet bogen "Klimahistorie" - den ligger til jer nede på biblioteket. Den er til det forløb vi skal i gang med i historie efter nytår:-) Øvelse DA og HI
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forløb #10: Sprog og minimalisme (Værk) Med udgangspunkt i Helle Helles novellesamling Rester (1996) arbejdes der med minimalisme som genre, genretræk med fokus på det sproglige felt. Tematikker hos Helle med udgangspunkt i interviews med og artikler om forfatteren. Alle elever læser HELE samlingen, skriver aflevering og laver et eksamenslignende oplæg om udvalgte noveller. Supplerende læsning: Hemingway: Bjerge som hvide elefanter.
Indhold	Kernestof: Læs den MEGET korte novelle En stol for lidt af Helle Helle. Find minimalistiske træk - skim denne hjemmeside. Hvad er minimalisme og minimalistisk skrivestil, og hvad betyder hhv formel og semantisk reduktion? Læs novellen her og find minimalistiske træk fx tomme pladser, semantisk og formel reduktion. Vi skal på biblo og låne bøger. Noter og analyse af novellen RESTER Medbring Rester af Helle Helle OG husk hovedtelefoner, da der er videorettelser🎶 Sætninger 3o DA.docx Medbring bogen RESTER. I skal have valgt en novelle, I vil analysere og fortolke OG have læst mindst halvdelen af novellerne - dvs minimum 6 stk. Jeg afprøver hvor lidt der skal til Jeg afprøver hvor lidt der skal til - redegørelse Medbring Rester OG husk at sende jeres kunstneriske fortolkning af social ulighed fra i onsdags til 60132888 inden timens start. Foto + minimum 4 linjers tekst. Vi arbejder med denne tekst i timen: Brug dette Hemingway-citat:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Forløb #11: Argumentation og Nyhedsformidling En overbygning til de andre argumentationsforløb både i 1. og 2. g. med inddragelse af aktuelle emner. Både politiske og ikke-politiske - med fokus på Trump, Zelenskij og storpolitik. Herunder inddrages nyhedsformidling. Der skrives en debatterende artikel om et selvvalgt aktuelt emne og en holdning. Begreber: Toulmins argumentationsmodeller Appelformerne Argumenttyper Grundlæggende principper for samtaleteori, herunder: Samarbejdsprincippet og høflighedsprincippet samt sproghandlinger. Nyhedskriterier. Dansksiderne: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3466 Nyhedsgenrer: herunder forskellen på opinion og information.
Indhold	Kernestof: Hej 3o😊Håber i har haft en god ferie. Der bliver tid til et kort forløb inden SRP - det kommer til at handle om argumentation og nyhedsformidling. Download disse to dokumenter - vi arbejder med dem i timen. Dansksiderne: Nyhedskriterier Dagens lektie er, at I SKAL se nyheder mindst 1 gang fx på DR.dk. Hold øje med de 5 nyhedskriterier og aktuelle emner, som fanger jeres opmærksomhed, og som I har en holdning til. Det kunne fx være: Valg af emne og debatindlæg 3o DA Vi arbejder videre med argumentation og nyheder og dykker lidt ned i en af sidste uges største nyheder. Samtalen mellem Vance, Trump og Zelenskyj - læs lidt af transskriptionen og find 2-3 eksempler på argumentation eller manglende argumentation. ALL Valg af emne og debatindlæg 3o Transaktionsanalysen Debatopgave 3o Vi starter med at gennemgå jeres argumentationsanalyse af mandel-debatten fra sidst. Læs også om argumenttyper. argumenttyper.html Model for analyse af argumentation:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Repetition, skriftlighed og eksamenstræning
Indhold	Kernestof: Orienter jer kort i jeres studieplan for Dansk - vi kommer til at tage fat på repetition i dag. Reflekter over, hvilke forløb I SÆRLIGT tænker, vi har brug for at repetere. Repetitions-øvelse i 11 grupper: Vi starter på repetition af litteraturemnerne og samler op på kanonforfattere. Medbring Litteraturens Veje Læses i timen: Litteraturhistorie - et kort overblik (1).pptx Den analyserende artikel .docx Personlig stemme, analyserende, debatterende og reflekterende artikel + lidt censur 3o DA.pptx MEDBRING LITTERATURENS VEJE! Digte af kanonforfattere 3o DA.docx Ej blåt til lyst af Kongehuset.docx Søndag 15-10 af Helle Helle .docx Vi unge kan godt håndtere et par øl, så skru ned for panikken over unges alkoholkultur 3 eksamensspørgsmål om sprog 3o DA
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Tilladte hjælpemidler til prøver og eksamener Du skal downloade det materiale fra de to første hjemmesider, som du tænker, du får brug for: Ind i dansk: https://indidansk.dk/ Dansksiderne.dk Filmcentralen om dokumentar: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/dokumentarfilm Alle bøger, der har været anvendt i undervisningen. Dokumenter fra undervisningen, der er gemt på computeren. Undervisningsbeskrivelsen gemt lokalt på computeren som PDF. Egne noter - gemt lokalt på computeren (ikke Googledocs)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb