Holdet 2022 EN/w - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Theis Søgaard Hansen
Hold 2022 EN/w (1w EN, 2w EN, 3w EN)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Horror
Titel 2 The Bluest Eye
Titel 3 A Monster Calls
Titel 4 Multiculturalism
Titel 5 Hemingway and Minimalism
Titel 6 Black America
Titel 7 Utopia or Dystopia?
Titel 8 Multiculturalism
Titel 9 Ireland and The Celtic Tiger
Titel 10 Terminsprøve/eksamen
Titel 11 True Crime
Titel 12 Election Year
Titel 13 Normal People
Titel 14 Love + Romeo and Juliet
Titel 15 Skriftlig eksamen EN 2025
Titel 16 Forløb#15

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Horror

Pensum Horror

A Taste of Horror (sekundær tekst)
Horror a Mirror of the Human Mind (sekundær tekst)

Short story:
King, Stephen (1978): The Boogeyman

Extract novel:
Harris, Thomas (1988): Silence of the Lambs

Poem:
Poe, Edgar Allan: The Raven
Waits, Tom: What’s he Building
Lovecraft, H. P. (????): “The Nightmare Lake”

Film:
Mitchell, David Robert (2014): It Follows
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 The Bluest Eye

Vi har læst den klassiske roman af Toni Morrison The Bluest Eye. Bogens tematikker centrerer sig om race, racisme, ansvar, selvopfattelse og internalisering. Bogen læses som start på et forløb om Black America, som køres ind i 2g. Der henvises derfor til Black America forløbsbeskrivelsen for en mere detaljeret beskrivelse. Romanen læses i sin fulde længde, og der arbejdes med plot, karakteristik, sprog, temaer og komposition.

Morrison, Toni (1999). Oprindeligt udgivet i 1970. The Bluest Eye.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 A Monster Calls

Forløbet tager udgangspunkt i Patrick Ness’ roman A Monster Calls. Vi laver en traditionel romananalyse, hvor vi fokuserer på fortælleren, synsvinklen, sproget, miljøet, persongalleriet med fokus på protagonisten og tematikkerne. Hovedtemaet i romanen er sorg. Sorg kan opleves forskelligt, og denne roman handler om, hvordan man giver slip på dem man elsker. I romanen bliver skyld derfor også en bærende tematik, som understøtter hovedtemaet. Skylden over ikke at kunne rumme de mennesker man elskers smerte og ønsket i dette tilfælde om, at moren skal gå bort, så sårene, et sådant sygdomsforløb skaber, kan begynde at hele, og så han ikke længere skal opleve hendes smerte. En anden vigtig problematik eller tematik er at tage sin skæbne på sig og acceptere de valg man har, og at valget er essentielt for at kunne give slip på noget for at gribe noget andet. Således rummer romanen også eksistentialistiske undertoner, hvor tro og håb indgår som vigtige temaer til at understøtte den udvikling hovedpersonen gennemgår. Vi har desuden set filmatiseringen af romanen.

Pensum:
Roman:
Ness, Patrick (2016): A Monster Calls.
Film:
Bayona, Juan Antonio (2016): ”A Monster Calls”
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Essay on The Bluest Eye 14-04-2023
Essay on a Monster Calls 02-05-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Multiculturalism

Første del af to forløb om Multiculturalism in Britain. Vi har i udgangspunkt arbejdet med bogen Everyone is Here.

Vi har arbejdet med tre kapitler fra bogen, hvor idéen er, at vi bruger nogle klassiske engelskfaglige begreber, samt nogle forløbsspecifikke begreber.

Til kapitel 1 har vi arbejdet med følgende begreber:
National narrative, National image, The national "we", White nation, Homogeneous society, Immigration, People of colour, Multicoloured society, Multicultural society, the other/othering, us & them.

Begreberne har vi blandt andet anvendt i diskussioner samt i vores læsning af en tekst fra kapitlet digtet "Encounter" af John Agard. Her brugte vi f.eks. "we", homogeneous society og multicultural society og othering.

Desuden læste vi fra kapitlet en kort historie om immigration i England.

Til kapitel 2 har vi arbejdet med følgende begreber:
Native language, Mother tongue, Variants of English, Queen's English, Standard English, Dialect, Ethnolect, Sociolect, Language hierarchies, Multiple selves, Social betrayal, Group loyalties Identity, A singular unified self, Multiplicity. A multiplicity of selves. Unified voice. Many-voiced identity. Singular backgrounds. Multiple backgrounds. Literature as a many-voiced space.

Disse begreber har vi brugt i vores læsning har Zadie Smiths essay "Speaking in Tongues", som vi også har skrevet essay om.

Til kapitel 3 har vi sat os ind i begreberne
Whiteness, White privilege, White social space. Structural/systemic racism, Marked bodies, Unmarked bodies, Othering/othered, Stereotypes/ascribed identities, Assimilate/assimilation, Belonging and unbelonging




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Hemingway and Minimalism


Forløbsbeskrivelse:

I dette forløb arbejder vi med den litterære genre minimalisme og Hemingway. I forløbet kommer vi til at læse diverse Hemingway noveller men hele tiden med udgangspunkt i analyse af minimalistiske træk. Herudover kommer vi også til at beskæftige os kort med Hemingways person og hans liv i grove træk og hvordan dette kan læses ind i teksterne.

Nøglebegreber: minimalism, simple syntax, iceberg theory, subordinating clauses, use of adjectives, connotation and metaphor.

Forløbsmateriale:
- Indian camp -From:http://www.nbu.bg/webs/amb/american/4/hemingway/camp.htm

- The End of Something http://www.repeatafterus.com/title.php?i=8752

- The Three Day Blow http://xroads.virginia.edu/~hyper/HEMINGWAYX/ch04.html

- Cat in the Rain
http://english.heacademy.ac.uk/wp-content/uploads/2016/01/Hemingway.pdf

Soldier´s Home - “Chapter VII” and “Soldier’s Home.” From In Our Time. (1925)

Supplerende materiale:
Ernest Hemingway – Wrestling with life https://www.youtube.com/watch?v=sPvBXsiA9Zs
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Black America


Titel: Black America – the History of Black America from Slavery to Equality?

Forløbsbeskrivelse:
I forløbet har vi fokuseret på sortes kamp for lige rettigheder i USA. Vi har primært fokuseret på perioden omkring 1960erne men også trukket tråde til i dag. Herudover har eleverne også fået en generel introduktion til USA, landets grundlæggelse, historie og værdier.

Nøgleord: the Constitution, the Declaration of Independence, segregation, Jim Crow Laws, The Civil Rights Movement, Black Lives Matter

Begrebspar: ideografisk og nomotetisk.

Materialeliste

• The Help (2011), instrueret af Tate Taylor
• Letter to the Free (2016),  Common (https://www.azlyrics.com/lyrics/common/lettertothefree.html)

Nedenstående tekster er alle fra Black America-kompendiet.
• The Declaration of Independence, s.5
• The Constitution and Slavery, s.7-13
• Jim Crow Laws, s.82-83
• Strange Fruit (1939), Billie Holiday, s.85
• I Have a Dream (1963), Martin Luther King, s.93-98
• The Bullet or the Ballot (1964), Malcolm X, s.100-104.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Utopia or Dystopia?

Forløbsbeskrivelse:

I dette forløb har vi arbejdet med begreberne utopi og dystopi. I behandlingen af disse har vi analyseret diverse litterære teksters verdensbillede samt diskuteret aktuelle samfundsproblemstillinger ud fra om disse burde betragtes som utopiske eller dystopiske. Forløbet har været et projektforløb hvor eleverne har undervist hinanden.

Forløbsmateriale:

- Uddrag af ”Divergent”, af Roth, Veronica, Harper Collins, 2011  (s.40-47)
- Uddrag af ”Hunger Games”, af Collins, Suzanne, Scholastic, 2010 (s.12-24)
- Uddrag af ”Ready Player One” af Cline, Ernest, Arrow Books , 2011 (s.13-23)
- ”Maze Runner”, instrueret af Ball, Wes, 2014
- Uddrag af “Brave New World”, Huxley, Aldous, Vintage Books, London 2007 (s.16-23)
- Designer Babies: the ultimate privileged elite? Af Long, Heather, The Guardian 9/7-2013 http://www.theguardian.com/commentisfree/2013/jul/09/ivf-baby-born-genetic-selection-ultimate-elite

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Multiculturalism

Første del af to forløb om Multiculturalism in Britain. Vi har i udgangspunkt arbejdet med bogen Everyone is Here.

Vi har arbejdet med tre kapitler fra bogen, hvor idéen er, at vi bruger nogle klassiske engelskfaglige begreber, samt nogle forløbsspecifikke begreber.

Til kapitel 1 har vi arbejdet med følgende begreber:
National narrative, National image, The national "we", White nation, Homogeneous society, Immigration, People of colour, Multicoloured society, Multicultural society, the other/othering, us & them.

Begreberne har vi blandt andet anvendt i diskussioner samt i vores læsning af en tekst fra kapitlet digtet "Encounter" af John Agard. Her brugte vi f.eks. "we", homogeneous society og multicultural society og othering.


Desuden læste vi fra kapitlet en kort introduktion til immigration i England.

Til kapitel 2 har vi arbejdet med følgende begreber:
Native language, Mother tongue, Variants of English, Queen's English, Standard English, Dialect, Ethnolect, Sociolect, Language hierarchies, Multiple selves, Social betrayal, Group loyalties Identity, A singular unified self, Multiplicity. A multiplicity of selves. Unified voice. Many-voiced identity. Singular backgrounds. Multiple backgrounds. Literature as a many-voiced space.

Disse begreber har vi brugt i vores læsning har Zadie Smiths essay "Speaking in Tongues", som vi også har skrevet essay om.

Til kapitel 3 har vi sat os ind i begreberne
Whiteness, White privilege, White social space. Structural/systemic racism, Marked bodies, Unmarked bodies, Othering/othered, Stereotypes/ascribed identities, Assimilate/assimilation, Belonging and unbelonging

I kapitel 5 har vi arbejdet med begreberne superdiversity og conviviality i uddraget Yazz fra Girl, Woman, Other.

Pensum:
Essay

Smith, Zadie: Speaking in Tongues (excerpt)

Novel

Evaristo, Bernadino: Girl, Woman, Other. Chapter on Yazz

Poem

Agard, John: Encounter

Artikler
"Why I'm no longer talking to white people about race"

Hanif Kureishi: "The migrant has no face, status or story"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Ireland and The Celtic Tiger

I dette forløb har vi arbejdet med Irland. Vi har i særlig grad fokuseret på perioden omkring den irske revolution samt perioden omkring The Celtic Tiger. Forløbet har indeholdt både poesi, romanuddrag og nonfiktionstekster. Derudover har vi set filmen "The Quiet Girl".

Pensum:
Yeats, William Butler: Sixteen Dead Men (1917) og The Stare's Nest by My Window
Joyce, James: The Boarding House og The Sisters fra novellesamlingen The Dubliners (1914)
Donovan, Gerard: Uddrag af romanen Festus (2011)
O'Toole, Finton: Uddrag af nonfiktionsværket Ship of Fools (2009)
The Pram (2007) by Roddy Doyle


Vigtige begreber:
- The Celtic Tiger (1995-2007)
- Recession
- Housing Crisis
- The Financial Crisis


Film
The Quiet Girl (2022)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Terminsprøve/eksamen

Dette er blot et forløb med eksamenshjælpemidler

I må bruge

ordbogen.com
https://www.ordbogen.com/da/


minlæring.
https://app.minlaering.dk/dashboard

Desuden må I bruge power points og googleslides, som vi har brugt i undervisningen.
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 True Crime

I dette forløb har vi arbejdet med True Crime. Vi har set på, hvordan True Crime er afledt af crime fiction og reflekteret over, hvad forskellen er på en forbrydelse, der er sket i virkeligheden i forhold til en fiktiv. True Crime er en fiktiv genre, som bruger alle mulige virkemidler fra fiktion, men samtidig har den en ejendommelig relation til virkeligheden. I det senmoderne samfund tales der meget om, at grænserne mellem den private og offentlige sfære nedbrydes, og samtidig også om iscenesættelsen af individet meget rammende indkapslet i forståelsen af den refleksive modernitet. Denne udvikling kan læses ind i True Crime genrens udvikling. Vi har fokuseret på, hvordan True Crime genren har udviklet sig de sidste par år og talt om, hvordan internettet og sociale medier spiller ind og tager stilling til virkelige forbrydelser med virkelige mennesker. Vores empiri har primært været dokumentarer og en podcast, men vi har også læst et uddrag af Truman Capotes klassiker In Cold Blood samt læst artikler, som forholder sig kritisk til genren. Grundet sociale medier er familiers og påståede gerningsmænds forbrydelser ikke længere noget, der er adskilt fra det virkelig liv, men grænsen mellem virkelighed og fiktion bliver gang på gang nedbrudt af måden genren medtager folks reaktioner og mediernes indflydelse på en given sag. Vi har set på, hvordan dokumentargenren iscenesætter virkeligheden gennem autencitetsmarkører og set på filmiske virkemidler såsom  kameravinkler, beskæring, perspektiv i forhold til enten at anskue en person som skyldig eller uskyldig. Vi har lavet shot-to-shot analyser, litterær analyse og nonfiktionsanalyse.




Pensum:

Documentaries:

"The Jinx" 1st episode (Streames på Max)

"Paradise lost" 1st episode (Streames på Max)

Podcast:
Serial season 1 episode 1 første afsnit

Litteratur:

Capote, Truman (1965): In Cold Blood. Excerpt

Artikler:

Anna Can True Crime ever be Ethical?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Election Year

I forbindelse med 2024 har vi et forløb om USA. Der vil være fokus på valget, og vi kommer til at kigge på valgsystemet i USA samt resultaterne og hvilken betydning, det kommer til at have for USA.

Ydermere vil forløbet have fokus på den amerikanske kultur, værdier og normer. Blandt andet ser vi på forskellen ml. at være liberal og conservative, dvs. at være demokrat eller republikaner. Derudover vil vi se på begrebet den amerikanske drøm.

Undersøgelsen af disse ting vil blive foretaget gennem læsning af romanuddrag, noveller og poesi (sangtekster) samt nonfiktion såsom artikler og dokumentarfilm.

Vigtige begreber:
conservative vs. liberal
polarization
rust belt
republican vs. democrats
2nd amendment


Pensum

Walker, Alice: "The Abortion" (1980s)

Haley, Nikki (2023): "Nikki Haley's Policy Speech on Abortion"

Goldermacher, Haberman, Gold: "Trump at the Garden: A Closing Carnival of Grievances, Misogyny and Racism." New York Times.

Vance, J. D. (2016): Hillbilly Elegy (excerpt)

Meyer, Phillip (2009) American Rust (excerpt)

Baker, Sean S. (2017). The Florida Project

The Republicans target social sciences to curb ideas they don’t like (2024). New York Times


We fight Trump Ad
https://www.youtube.com/watch?v=YDxdqY7f24U&ab_channel=TheJimHeathChannel
Will Ferrel
https://www.youtube.com/watch?v=Wo7KwWIg-7o&ab_channel=KamalaHarris
Jimmy Kimmel
https://www.youtube.com/watch?v=Oy0zq8YzY9w&ab_channel=JimmyKimmelLive
‘Garbage’ Trump supporters? Americans react to President Biden’s ‘out of touch’ comments
https://www.foxnews.com/video/6364160798112


Vigtigt pensum, som giver baggrundsviden om teksterne:
https://www.khanacademy.org/humanities/us-government-and-civics/us-gov-american-political-ideologies-and-beliefs/us-gov-ideologies-of-political-parties/v/ideologies-of-political-parties-in-the-united-states (ligger også på modul 2)

Og så kapitel 4 Election Year ligger på modul 13.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Normal People

I dette forløb har vi læst hele romanen Normal People af Sally Rooney. Romanen passer både ind i vores forløb om Irland og The Celtic Tiger, og i vores forløb om Love.

I vores læsning har vi især fokuseret på characterization, narration og style of writing. I romanen har vi set på, hvordan den minimalistiske stil afspejler karakterernes personligheder. Vi har set på Show vs. tell, free indirect style samt passager hvor den minimalistiske stil synes at brydes.

Romanen arbejder med temaer, såsom love, social status og social class. Disse tematikker har vi løbende analyseret ved at kigge på, hvordan sprog, sætninger og karakterernes personligheder samt dilemmaer udtrykker disse.

Rooney, Sally (2018): Normal People.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Love + Romeo and Juliet

I forløbet 'love' har vi arbejdet noveller, digte og et drama med kærlighed som hovedtema. Vi har primært arbejdet med litterær analyse i fremstillingen af 'different kinds of love', som vi har brugt som udgangspunkt og til at perspektivere og diskutere teksterne. Vi har arbejdet med en postmoderne og en minimalistisk novelle (What We Talk about When We Talk about Love), 2 carpe diem digte (The Passionate Shepherd to His Love & To His Coy Mistress). Vi har også læst balkonscene af Shakespeares tragedie Romeo and Juliet. Vi har desuden læst et uddrag af Pride and Prejudice og set filmen fra 2005.

I arbejdet med poesi og drama teksterne har vi haft særligt fokus på fagbegreber til at beskrive og analysere:
- rhyme
- metre
- imagery

Vigtige begreber og sekundært pensum findes her:

Ligger på modulet 31/3 2025
https://granta.com/dirtyrealism/

Shakespeare intro power point på modulet 3/3 2025

Shakespeare teori i en pdf
Ligger på modulet 7/5 2025


Alle teksterne er fra Wider Contexts. Husk at der også er rigtig meget at hente i form af begreber og spørgsmål her:

Pride and Prejudice (excerpt) Wider Contexts.
Christopher Marlowe, ”The Passionate Shepherd to his Love” (poem), 1599
Shakespeare, ”Romeo & Juliet” Balcony scene
Raymond Carver, ”What We Talk About When We Talk About Love” (short story), 1983
Andrew Marvell: To his Coy Mistress. Wider Contexts
Shakespeare sonnet 18 and 116. Wider Contexts.

Vi har også læst romanen Normal People af Sally Rooney, som både fungerer som tekst i Love forløbet og Ireland forløbet.

Film:
Pride and Prejudice (2005). Instrueret af Joe Wright.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 15 Skriftlig eksamen EN 2025

Til skriftlig eksamen må I bruge:

ordnet.dk
minlæring.dk

Husk at downloade pdf'er fra undervisningsbeskrivelsen, hvis I skal bruge noget af det.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 16 Forløb#15

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer