Holdet 2022 HI/n - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Jeppe Sehested Jensen
Hold 2022 HI/n (1n HI, 2n HI, 3n HI)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Dansk historisk kronologiforløb
Titel 2 Kampen for demokratiet
Titel 3 Imperialismen og første verdenskrig
Titel 4 Ruslands historie
Titel 5 Ruslands historie II
Titel 6 2. verdenskrig, Holocaust og Danmarks besættelse
Titel 7 Folkemordet i Rwanda
Titel 8 Den kolde krig - Vietnamkrigen
Titel 9 Kronologiforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Dansk historisk kronologiforløb

Forløbet er startet som et kronologiforløb med et længere nedslag i 1800-tallet med arbejdet frem mod DHO. Her arbejder vi under overskrifterne:
Danmark i krig - 1800-1864
Folk og nation - 1800-1920
Demokrati og folkestyre - med fokus på kvinders valgret.

I forbindelse med kronologidelen er der fokus på vikingetid (med særligt fokus på overgangen til kristendommen), middelalder (med fokus på feudalismen og kongemagten) samt reformationen.

Faglige mål:
̶ redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
̶ anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Kernestof:
̶ hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Kampen for demokratiet

Forløbet giver et diakront og synkront overblik over demokratiets historie med nedslag i centrale tidspunkter for udviklingen af og kampen for demokrati.
- Det athenske demokrati.
- Oplysningstiden - Demokratiet genoplives - fokus på den amerikanske forfatning, den franske revolution i 1789 samt revolutionerne i 1848, den danske grundlov.
- Kampen for demokratiet - Weimar-republikken, mellemkrigstiden og Anden verdenskrig
- Demokratiet i krise? - EU (Ungarn, Polen), krigen i Ukraine (fokus på Rusland som en modspiller til det vestlige demokrati og vestlige værdier), USA.

Forløbet dækker således følgende faglige mål i læreplanen:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden

Det dækker endvidere kernestofområderne:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- politiske og sociale revolutioner
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- historiebrug og -formidling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Imperialismen og første verdenskrig

Forløbet starter med et fokus på den europæiske imperialisme. Her er der et særligt nedslag i Belgisk Congo, da klassen skal på studietur til Bruxelles og besøge Afrikamuseet der. I denne del af forløbet er fokus på, hvad imperialismen er, hvorfor den opstår og hvilke konsekvenser den får for indbyggerne i, især, Belgisk Congo.

I forlængelse af denne del hopper vi ind i første verdenskrig. Her starter vi med at se på, hvorfor krigen bryder ud og taler her om, hvordan imperialismen er medvirkende til, at det bliver en verdenskrig. Herefter er der et lille nedslag i slaget ved Ypres, som vi også skal besøge på studieturen.
Forløbet slutter med et fokus på Versaillesfreden.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Ruslands historie

Forløbet fokuserer på Ruslands historie fra den russiske revolution til i dag. Her ser vi bl.a. på årsager til revolutionen, udviklingen af den kommunistiske stat samt Putins Rusland og invasionen af Ukraine.
Forløbet behandler forskellige fremstillinger af historien med udgangspunkt i Putins artikel "On the Historical Unity of Russians and Ukrainians" samt grundbogsmaterialer fra danske gymnasiebøger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Ruslands historie II

Forløbet er en fortsættelse fra forløbet "Ruslands historie" og har dermed samme forløbsbeskrivelse:

Forløbet fokuserer på Ruslands historie fra den russiske revolution til i dag. Her ser vi bl.a. på årsager til revolutionen, udviklingen af den kommunistiske stat samt Putins Rusland og invasionen af Ukraine.
Forløbet behandler forskellige fremstillinger af historien med udgangspunkt i Putins artikel "On the Historical Unity of Russians and Ukrainians" samt grundbogsmaterialer fra danske gymnasiebøger og et afsnit fra Samuel Huntingtons "Clash of Civilization and the Remaking of World Order".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 2. verdenskrig, Holocaust og Danmarks besættelse

Forløbet har fokus på Danmarks besættelse med særligt fokus på samarbejdspolitikken og modstandsbevægelsen (denne del af forløbet afsluttes med et besøg på Frihedsmuseet), hvor der arbejdes med erindringshistorie samt et forsøg på at sætte sig ind i årsagerne til samarbejdet.
Herefter er der fokus på Holocaust og den nazistiske ideologi med fokus på racepolitikken og nazismen som ideologi.
Forløbet afsluttes med en perspektivering til folkemordet i Rwanda, hvor der er fokus på forløbet med udgangspunkt i Stantons ti stadier ved folkemord.

Forløbet dækker således følgende kernepunkter:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- Holocaust og andre folkedrab
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Kronologiforløb

Forløbet samler op på de forløb vi har arbejdet med i løbet af gymnasietiden.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer