Holdet 2022 SP/mz - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 SP/mz - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Natasja Schou Skovø
Hold	2022 SP/mz (1mz SPb, 2mz SPb, 3mz SPb)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderforløb Vidas
Titel 2	Vidas begynderforløb - fortsat
Titel 3	Jóvenes en el mundo hispanohablante
Titel 4	Los niños robados
Titel 5	Drogas en Colombia
Titel 6	Pandillas
Titel 7	Mosaico Mexicano

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderforløb Vidas I dette forløb har vi arbejdet videre med basal grammatisk forståelse samt opbygning af ordforråd. Forløbet tog udgangspunkt i Vidas.
Indhold	Kernestof: Bienvenidos a la clase de español. Jeg glæder mig til at møde jer :) Sørg for at medbringe skriveredskaber til timen. Alfabet og udtaleregler (en vivo).pdf Lektien til i dag er at lave opgaverne i vedhæftede dokument. Nos vemos (vi ses) :) Tarea (lektie) 16.11.docx Når I ikke er inde i klassen skal I lave følgende: Lektien til i dag er følgende: Lektien til i dag er at lære numrene fra 20-40 (se vedhæftede dokument). Herudover skal I også have lavet indsætningsøvelsen om præsens, hvis I ikke blev færdige i sidste modul. Los números 20 hasta 40.docx Lektien til i dag er at lave første side af øvelserne med bøjning af substantiver færdigt (det ark I fik udleveret i timen mandag). Herudover skal I også kunne tælle til 100. Husk I kun skal kunne 10erne (diez, veinte, treinta, cuarenta, cincuenta, s Los números en español.gif Lektien til i dag er at sætte sedler (post-ids, små stykker papir eller hvad I nu har) med spanske gloser på tingene i jeres værelse. Fx. cama (seng) osv. Diftongerende verber.docx Refleksive verber på spansk.docx Øv dig på den regelmæssige bøjning af verber i præsens (s.141 i tekstbogen) + bøjningen af ser (soy, eres, es, somos, sois, son) og estar (estoy, estás, está, estamos, estáis, están). Jeg er desværre syg i dag. Derfor er I nødt til at arbejde selv. Se elevfeedback for info om hvad I skal lave. Jeres besvarelse af opgaverne skal afleveres på elevfeedback ved modulets afslutning for at undgå fravær. Lav repetitionsopgaverne s.33-34 i arbejdsbogen. Husk at medbringe jeres bøger og noter. Vi laver jeres aflevering tarea 1 i modulet i dag. Vocaroo voice recorder Lektien til i dag er at øve på bøjningen af Ser og Estar, samt den regelmæssige bøjning i præsens af AR, ER, og IR verber, side 141 og side 145 i Vidas-tekstbogen. I vil blive testet i dem i timen. Argentinas VM-triumf skaber fest verden over: Se billederne her Lektien til i dag er følgende øvelser i arbejdsbogen: Jeg er desværre blevet syg og I er derfor i stedet nødt til at arbejde selv. I får modulet til at lave jeres næste aflevering på min læring (verber i præsens). Retteark til aflevering 1 spansk 1g.docx Feliz año nuevo :) Medbring Vidas-bøgerne og genopfrisk lektierne til den 20/12. Nos vemos. Lektien til i dag er at læse og forstå teksten om Víctor y Hector på s.50 i arbejdsbogen samt besvare spørgsmålene til teksten også på s.50 i arbejdsbogen. Nos vemos :) Øv jer på regelmæssige verbers bøjning i præsens s. 141, diftongerende verbers bøjning s.142, refleksive verbers bøjning s.144 samt bøjningen af ser og estar s. 145. I vil blive testet i bøjningen i timen Lektien til i dag er at læse og forstå s.33-34 I modulet i dag skal I arbejde selv da jeg er i Málaga. I skal lave tarea 2 og aflevere den under opgaver på lectio ved modulets afslutning (opgaven skal løses individuelt). Tarea 2 arbejd selv (retteark).docx Los miembros de la familia Mi comida favorita Husk at medbringe begge Vidas-bøger. Der er ingen lektier til i dag :-) Minlæring Jeg er desværre blevet syg, så I skal arbejde selv i dag. I skal lave opgave med genitiv på min læring. Herudover skal I lave følgende opgaver i arbejdsbogen: Læs s.37 og s.40-42 i tekstbogen + Sørg for at medbringe dit færdige stamtræ på papir (på spansk) til timen. Du skal præsentere din familie i timen. Opgaverne fra tirsdag (inklusiv opgaverne om genitiv på min læring) skal være lavet til i dag. Husk at medbringe jeres stamtræ på papir/udprintet :) Delprøve 1 om Clara de Cuba 1g (retteark).docx Der er ingen lektier til i dag. I stedet skal I læse jeres noter igennem og øve jer på alt, hvad vi har haft om indtil videre. Sørg for at skrive evt. spørgsmål ned. I behøver ikke tage Vidas-bøgerne med i dag, men I skal huske blyant og viskelæder : Lektien er at lave dokumentet øvelser med genitiv. Husk at medbringe Vidas-bøgerne. Øvelser med Genitiv.docx Øvelse med adjektiver 1g.docx Lektie --> Se elevfeedback Arbejde selv grundet Junior Talent. I skal lave opgaver om adjektiver på min læring (se link). Opgaverne står som lektie. Opgaverne skal være lavet senest ved modulets afslutning for at undgå fravær. I modulet i dag og onsdag skal I arbejde selv med jeres næste aflevering. Opgaven skal være afleveret i lectio senest onsdag kl.22 for at undgå fravær for modulerne. Se mandag for info om hvad du skal lave i modulet. Retningsangivelser til billedbeskrivelse (Vidas).docx Retningsangivelser _en español_ og billedbeskrivelse 1mz.docx Aflevering 3 (retteark).docx Opgaverne til retningsangivelser og billedbeskrivelse på spansk skal være lavet til i dag. (Husk at aflevere det under opgaver) Adivina quien.jpg Glosario (Quién es quién) Opg.4-7 s.73-74 (i arbejdsbogen) skal være lavet til i dag. Quién es quién Øv jer 15min på gloserne i vedhæftede quizlet. Glosario: quién es quién Lektien er at lave opgaverne på min læring færdigt (hvis I ikke nåede det i timen i onsdags) Lektien til i dag er at færdiggøre opgaverne fra timen i tirsdag, hvis I ikke nåede at blive færdige. Udvidet nutid.docx Som lektie til i dag skal du øve dig på bøjningen af ir (voy, vas, va, vamos, vais, van) i præsens samt at bøje regelmæssige verber i udvidet nutid (estar + gerundium), så I kan det udenad. Comida Opgaver til mi comida favorita.docx Læs s.57-58 i tekstbogen Lektie --> se elevfeedback Under uret Hovedbanegården.docx Hola todos, Vi mødes på Hovedbanegården under uret kl.9, så har I god tid til at komme fra Greve og ind til byen (hvis man er i tvivl om hvordan uret ser ud, spørger man en klassekammerat eller ser vedhæftede billede). Nos vemos :) Vi ser videoerne fra fagdagen i dag. Husk også at medbringe bøgerne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Vidas begynderforløb - fortsat
Indhold	Kernestof: Hola todos og velkommen tilbage fra ferie :) Lektien til i dag er at udvælge og medbringe 3 billeder fra jeres sommerferie (det må godt være elektronisk). Herudover skal I vælge 1 af de 3 billeder, som I laver en lille billedbeskrivelse af på spansk. Lektie: jeres postales skal være skrevet færdigt og afleveret i lectio. Lektien til i dag er at læse og forstå las postales på s.112-114 i Vidas-tekstbogen. Herudover skal I skrive to sætninger fra jeres postkort i perfektum som I kan vise mig i timen, så jeg kan hjælpe jer. Er I i tvivl om I har skrevet i tider I ikke m Genlæs postales s.112-114 (lektien til i går) + Lav opg. 1-4 s. 176-177 i arbejdsbogen. Lektien til i dag er at terpe gloser i quizlet + lave opgaverne om ser/estar på minlæring, hvis I ikke nåede det i sidste time. Jeg er desværre syg, derfor skal I arbejde selv i modulet i dag med jeres næste aflevering (øvelser med perfektum), som I finder under lektier på min læring. Jeg er desværre stadig syg. Derfor skal I arbejde selv med opgaverne i vedhæftede dokument. I skal uploade jeres besvarelse under opgaver på lectio senest ved modulets afslutning for at undgå fravær. I skal løse opgaverne individuelt. Træning af gloser + billedbeskrivelse (arbejd selv).docx Vivir en casa grupper 2mz.docx Lektien til i dag er at øve jer på jeres talepapir til teksten vivir en casa (fra 28/8). Vi træner mundtlighed med teksten i dag. Medbring også jeres billedbeskrivelser fra arbejd selv. Lektien til i dag er at læse om gustar og andre verber med indirekte objekt i tekstbogen. I skal læse fra afsnittet om gustar s. 149 og indtil afsnittet om futurum s. 151. Aprender español: Las horas 🕒 (nivel básico) Lektien til i dag er at lave øvelserne med gustar (vedhæftede dokument) + øvelsen om brugen af ser og estar (completa 12) s. 103-104 i arbejdsbogen. Gustar, øvelse i basal brug uden 'a'.docx Lektien til i dag er at lave jeres skema (for denne uge) på spansk. Se el horario de Ernesto på s.72 i tekstbogen for inspiration. Jeg har også vedhæftet en video om hvordan man siger klokken på spansk, som I kan se hvis I synes det var svært. Lektien til i dag er at terpe øvelser til "Los estudios de Clara" i quizlet. Herudover skal I også lave opgave 1-3 som repeterer refleksive verber. Begge dele skal bruges til læsning af en tekst uden hjælpe midler i timen. Los estudios de Clara Øvelser med refleksive verber Jeg er stadig syg, derfor skal I arbejde selv i modulet i dag med jeres opgave m. billedbeskrivelserne. Jeg har rykket deadline til i aften. Lektien til i dag er at øve jer på jeres billedbeskrivelser, så I er klar til en lille snak med mig :) Verbos favoritos Øvelser m. refleksive verber
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Jóvenes en el mundo hispanohablante Forløbsbeskrivelse: I dette forløb har vi arbejdet med ungdomskultur i Spanien og resten af den spansktalende verden. Herunder har vi draget paralleller til dansk ungdomskultur. I forløbet har vi læst om forskellige unge og har samtidig repeteret basalt ordforråd til: la familia, estudios og intereses. Særlige temaer har været: ungdomsliv, interesser og økonomi. Forløbsmateriale: Afsnit 1-4 af Èlite (2018) Fra España en la calle – 15 historier om Spanien i dag fortalt fra gadeplan af Kasper Kloch og Martin Tønner, Gyldendal, 2019 • “Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo” s.16-19 • La generación perdida: “Muchos jóvenes no tiene lo suficiente para vivir” s.34-37 • De las plazas al parlamento: “La política de la calle es más importante” s.30-33 Fra Mosaíco Méxicano af Kristina Pilmark og Rikke Olsen, Gyldendal, 2016 • Kapitlet “Los jóvenes mexicanos”, s. 16-23
Indhold	Kernestof: Lektien til i dag er at terpe gloser til Ir de compras ( i vedhæftede link). I vil blive testet i gloserne i modulet. Ir de compras Vocabulario para hablar de quién soy.docx Lektien til i dag er at læse og forstå s. 84-85 i tekstbogen. Descripciones de fotos comida y ropa.docx Jeg er blevet syg, så I er nødt til at arbejde selv i dag. I skal forberede en billedbeskrivelse af de 5 vedhæftede billeder og indtale en billedbeskrivelse af dem på vocaroo (se link). Husk at anvende gloserne fra quizlet og retningsangivelser. I sk Vocaroo Comida Ropa I skal arbejde selv i dag. I skal lave en eksamensopgave på min læring (se link). Opgaven skal være lavet ved modulets afslutning. Hvis I hellere vil sove længe og møde senere, er I velkomne til at lave opgaven før mandag. God arbejdslyst :) Minlæring - Eksamens opgave despacito Presentación Quién soy.docx Lektien til i dag er at øve jer på jeres billedbeskrivelse fra 2/11. I finder også billederne vedhæftet. Vi laver en mundtlig øvelse m. billederne i starten af modulet. Intro til Datid på spansk (formerne).docx Lektien til i dag --> Haz un mindmap con el título: ¿Qué significa ser joven para ti? Læs om brugen af præterium og imperfektum (vedhæftede dokument) + øv dig på bøjningen af tomar, beber og discutir i præteritum og imperfektum. Brugen af præteritum og imperfektum.docx Lektie --> Se elevfeedback Lektien til i dag er at terpe gloser til Èlite i quizlet i minimum 20 min (se vedhæftede link). Élite Øvelser med pronominer fra tag tyren ved hornene.pdf Skema til pronomener 2mz.doc Terp gloser til Élite (samme gloser som sidst). Vi ser afsnit 2 i timen i dag. Caracterizaciones Élite 2mz.docx Lektien til i dag er at lave opg. 54, 55, 57, 58 og 60 om objekts-pronominer (se vedhæftet fil) Lav opgaverne om objekts-pronominer på Minlæring: Oversæt følgende sætninger med objektspronomen til spansk. Du skal også kunne begrunde dit valg af objektspronomen. Era Rodolfo un reno - letras.docx Jeres caracterizaciones fra i mandags skal være lavet færdige til i dag. I kommer til at skulle tale mundtligt om dem i mindre grupper. Vi julehygger også i slutningen af modulet. Så medbring gerne nissehuer og masser af julestemning :-) Descripción de fotos de Élite.docx Lektien til i dag er at øve jer på hitverberne(vedhæftet), regelmæssig bøjning af verber i præsens + gloser til billedbeskrivelse. Vi laver en delprøve 1 i modulet i dag (som også er jeres næste aflevering). Husk at medbringe blyanter og viskelæder. Forord og hitverber.pdf Verdad o falso afsnit 4.docx Øv jer på gloserne til Élite. Vi ser 4 afsnit i dag. Èlite Disposición para una presentación de Élite (episodios 1-4).docx Mi Diario - Élite.docx Skriv videre på mi diario fra i mandags. Sørg for I har minimum 100 ord. Occupy din by españa en la calle.pdf 15m bevægelsen fra españa en la calle.pdf Genlæs de to vedhæftede tekster fra i mandags. Læs teksten til den delprøve vi arbejder med i timen i dag. Teksthæfte los influencers.pdf Læs teksten: “Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo” s.16-18 i vedhæftede fil. Nattelivet fra España en la calle.pdf Verbos favoritos Lee y entiende el texto (læs og forstå teksten) "La Generación Perdida: muchos jóvenes no tienen lo suficiente para vivir" (vedhæftet) la generación perdida fra España en la calle.pdf Læs s.16-17 i vedhæftede pdf. Side 17 består af diagrammer, som I skal kunne forstå og forklare. jóvenes mosaíco mexicano.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Los niños robados Forløbsbeskrivelse: I dette forløb har vi arbejdet med temaet Spaniens stjålne børn både i et historisk samt et nutidigt perspektiv. For at forstå baggrunden for de stjålne børn er eleverne blevet introduceret kort til Franco og hans diktatur. Det primære fokus har altså været på beretninger fra stjålne børn eller kvinder som har fået deres barn stjålet men herudover har vi også arbejdet med fiktion og dennes skildring af problemstillingen. Materiale: - Francos nonner stjal tusindvis af spædbørn - nu vil de gule handsker have retfærdighed af Lasse Pedersen Underbjerg (http://nyheder.tv2.dk/udland/2018-06-26-francos-nonner-stjal-tusindvis-af-spaedboern-nu-vil-de-gule-handsker-have) - Retssag om tusinder af stjålne babyer tæt på dom (https://www.dr.dk/nyheder/udland/retssag-om-tusinder-af-stjaalne-babyer-taet-paa-dom) - https://es.wikipedia.org/wiki/Ni%C3%B1os_robados_por_el_franquismo - Spaniens stjålne børn (Horisont) - Spaniens stjålne babyer (BBC) - Mercedes una nina robada (https://www.youtube.com/watch?v=JohObVqdxj4) - Madres paralelas af Pedro Almodóvar (2021) - Escenas de los niños robados capítulo 1 y 2 (Telecinco 2013) (https://www.telecinco.es/tvmovies/ninosrobados/parte-1/Ninos-robados-Parte_2_1685280148.html ) - "¡He encontrado a mi madre!" af Natalia Junquera (https://elpais.com/diario/2011/12/04/domingo/1322974357_850215.html) - España: el pacto del olvido af Almudena Carracedo og Robert Bahar, 2018 (https://newsweekespanol.com/2018/12/espana-el-pacto-del-olvido/) - "El Silencio de Otros" af Almudena Carracedo og Robert Bahar, 2018 - “Vivir es fácil con los ojos cerrados” af David Trueba, 2013
Indhold	Kernestof: Kompendium La dictadura franquista y los niños robados 2mz.docx IV Fortidens spøgelser - Franco, borgerkrigens sår og kampen om historien.pdf Quizlet: Los niños robados Læs s.1-6 i vedhæftede dokument (en introtekst på dansk). Noter undervejs spørgsmål du måtte have ned, også gerne spørgsmål til min historiske introduktion i mandags, så svarer jeg på alle spørgsmål i timen :) Lektien til i dag er at læse de danske introartikler om "Los Niños Robados" i kompendiet s.6-12. Herudover skal I også lave opg. 3 på side 4 i kompendiet, hvis I ikke blev færdige i sidste modul. De Faldnes Dal: Her spøger Spaniens dystre fortid Infoseddel forløb i spansk og historie erindringshistorie 2mz.docx CFU-login Lektien til i dag er at læse vedhæftede artikel og infoseddel til vores SRP-forløb. Jeg ser frem til nogle hyggelige dage sammen med jer :) España el pacto del olvido (redigeret udgave).docx Diez monumentos del franquismo que están bajo el punto de mira de la Ley de Memoria Democrática The Silence of Others - Trailer - Official US (English) Kære elever, vi glæder os til at se jer kl. 8.56 på Vesterport st. ml. de to kiosker/Hovedindgangen. Hilsen jeres lærere😊 Ekskursion Link til CFU hvor I skal se BBC-dokumentaren. I modulet i dag skal I lave opg. 4 (billedbeskrivelse om Franco) og opg. 5 (sopa de letras) på side 4 i kompendiet. I skal ikke bruge mere end 30min på dette. Info om ekskursion: Vivir es fácil con los ojos cerrados resumen.docx Opgaver til BBC dokumentaren 2mz.docx I modulet i dag skal I besvare opgaver til BBC-dokumentaren, som I så I sidste modul (vedhæftet). Jeres besvarelse af opgaverne skal afleveres på elevfeedback ved modulets afslutning for at undgå fravær. God arbejdslyst :) Lektien til i dag er at terpe gloser i vedhæftede quizlet i minimum 20min --> Glosario: Niños robados Intro til Pluskvamperfektum.docx Lektien til i dag er at se de tre vedhæftede videoer, som genopfrisker "El Silencio de Otros". Obs. i den sidste video om María Mercedes Bueno kan I justere talehastigheden og sætte den ned, hvis I synes, det går for stærkt :) THE SILENCE OF OTHERS trailer Testimonio de María Mercedes Bueno Biografías de María Martín y Ascensión Mendieta.docx Lektien til i dag er at læse og forstå s. 20 i Niños Robados-kompendiet, som er en introduktion til serien "Niños Robados" fra 2013. Læs scene 1 og 2 fra serien "Niños Robados" s.21-25 i kompendiet. I modulet i dag skal I arbejde selv. I har modulet til at skrive på jeres aflevering til i aften. ¡He encontrado a mi madre! artículo de el país (redigeret).docx Disposición para una presentación oral de Los niños robados de España (BBC).docx Lektien til i dag er at gennemse jeres noter til BBC-dokumentaren "Los bebés robados de España + de opgaver I har lavet til dokumentaren, så I får den repeteret, da det efterhånden er længe siden. Husk den er udlånt til jer på mitCFU, hvis I har svær Minlæring - opgaver med pluskvamperfektum I modulet i dag skal I arbejde selv. Se elevfeedback for info om hvad I skal lave. Lav opgaverne til serien "Niños robados" s.27-29 i kompendiet. Husk at genlæse scenerne, hvis du er i tvivl om handlingen eller hvem der er hvem. Ingen lektier. Vi ser filmen færdigt i dag, så husk snacks :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Drogas en Colombia I dette forløb har vi arbejdet med stoffer (særligt kokain) og produktionen samt smuglingen af denne med særlig fokus på de konsekvenser dette har for det enkelte individ samt i samfundet generelt. I forløbet har vi fokuseret på Colombia. Særlige fokuspunkter: Pablo Escobar, Mulas og FARC Materiale: - Narcos temporada 1, episodio 1 ("Descenso") (2015) - Kokainens pris afsnit 5 og 6 (DR 2013) - María llena eres de gracia (Joshua Marston, 2004) - Mulas: correos humanos de la droga de Ewa Kulak (http://www.expresionviva.com/ev/content/view/80/59/)
Indhold	Kernestof: Narcocultura y las drogas kompendium 3mz.docx Hola chicos :) Velkommen tilbage fra sommerferie. Jeres lektie til i dag er at downloade vedhæftede kompendium til vores nye forløb: Drogas en Colombia, så I har det offline og let tilgængeligt. Nos vemos. I timen i dag laver vi en skriftlig aflevering i hånden uden hjælpemidler. I får udleveret en gloseliste af mig og en værktøjskasse, men I er også meget velkomne til at forberede en gloseliste hjemmefra, med nyttige gloser til at lave et resume af fø Jeg er desværre blevet syg, så I skal arbejde selv i dag. I skal researche på nettet og finde ud af så meget I kan om Pablo Escobar. På baggrund af den information I finder, skal I lave en præsentation af Escobar: hvem er han, hvor boede han, har han Jeg er desværre stadig syg, derfor har I modulet til at lave jeres aflevering på min læring om "el cartel de Sinaloa" til den 6/9 --> Se under opgaver i lectio. Jeg forventer naturligvis at man har arbejdet med opgaverne, hvis man ikke skal have frav Lektien til i dag er at lave opgaverne på s.4 i kompendiet. Dem der hedder tarea número 2 (OJO: der er flere underopgaver) https://mitcfu.dk/Samling.aspx?mode=-2 Lektien til i dag er at terpe gloserne i quizlet i minimum 20min (se link) Palabras clave para Kokainens Pris Lektie --> Se elevfeedback Quizlet Lektien til i dag er at oversætte sætningerne i Tarea 3 på side 5 samt lave Tarea 4 på side 6 i kompendiet. Alle spørgsmål til "El Precio de la Cocaína" s. 7-8 skal være besvaret til i dag. Sørg for at øv jer godt på jeres svar (særligt gloserne). Vi laver mundtlighedstræning med spørgsmålene i modulet i dag. Husk dokumentaren er udlånt til jer på mitCFU Quizlet: el precio de la cocaína Skriv resten af din præsentation af Søren Vejby færdig, hvis du ikke nåede det i timen fredag. Aflevér din besvarelse i elevfeedback på dette modul.. Arbejd selv. I har modulet til at arbejde med jeres næste aflevering om verbalperifraser. For at undgå fravær for modulet forventes, at det fremgår af min læring at I har arbejdet med opgaverne. Hitverber Skabelon til talepapir og fyldeord 3gsp4.docx Lektien til i dag er at forberede en præsentation på spansk af hver af jeres tildelte punkt (se ovenfor). I skal præsentere jeres pointer i matrixgrupper i dag, så alle i gruppen skal have styr på det. Lektien til i dag er at have færdiggjort sit talepapir (5 min) til Kokainens Pris og øve sig på det så man er klar til at fremlægge det i dag. Se evt. vedhæftede skabelon for inspiration. Medbring blyanter og viskelæder. Vi træner skriftlighed med udgangspunkt i den nye eksamensform. Derfor er der ingen specifik lektie, men jeg vil anbefale I bruger en halv time på at øve, det I mener, I har mest brug for, hvad end det er bøjninger el STX_Spansk_begynder_A_vaerktojskasse_PRINT.pdf Ingen lektier. Så sørg for at udnytte den ekstra tid til at terpe hitverberne ;) Ingen lektier. Vi ser film i dag. Husk at medbringe snacks hvis I har brug for det :) Minlæring - konjunktioner Ingen lektier. Så sørg for at øve jer godt på hitverberne. Alle z-erne som var til time onsdag behøver først at møde kl.9.10 :). Alle øvelser med konjunktioner på min læring skal være lavet til i dag. Vi ser resten af "María llena eres de gracia" i dag. Titel I modulet skal du lave følgende: Øv dig på personkarakteristikkerne (fra tirsdag) og skriv en masse gloser ned, så du kan beskrive alle personerne fra filmen. I modulet i dag skal I arbejde selv. I skal skrive et resumé af "María llena eres de gracia" ud fra billederne s.20-22 i kompendiet. Jeres besvarelse af opgaven skal afleveres på elevfeedback senest ved modulets afslutning for at undgå fravær. Terp gloserne til "María llena eres de gracia" i minimum 20 min Ingen lektier. Vi arbejder videre med resumen/presentación. I kan med fordel øve jer på den grammatik, de gloser I mener I manglede i mandags ;) Læs scenerne fra "María llena eres de gracia" s. 24-27 i kompendiet. Minlæring - Tiny houses en Colombia Forbered dig på at tale med mig om "María llena eres de gracia". Særligt handling, temaer, personer og perspektivering. Billedbeskrivelse Drogas en Colombia.docx Hvis man ønsker en evalueringssamtale med mig bedes man reflekterer over følgende: Hvad er mine udfordringer/styrker? Hvad har jeg brug for at træne/blive bedre til? Sørg for at have læst Mulas-teksten s.29-32 i kompendiet grundigt og øv dig på de ting, du har brug for, for at kunne lave en god delprøve 1. Vi laver delprøven i modulet i dag, så husk at medbringe spidse blyanter og viskelæder. Genlæs Mulas-teksten s.29-32 i kompendiet. Dem der ikke var til timen onsdag får mulighed for at lave delprøven i dag. Opsamling på forløbet om Drogas en Colombia.docx Opgaverne fra fredag skal være lavet til i dag. Altså opgaverne s.32-35 i kompendiet. Undtagen verdad o falso + afrunding af forløbet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Pandillas Forløbsbeskrivelse: I dette forløb har vi arbejdet med bander i Latinamerika. Vores primære fokus har været på banderne Mara Salvatrucha 13 og Calle 18. I forløbet fokuserede vi på at karakterisere bande-medlemmerne og forstå hvorfor de bliver en del af bandemiljøet samt konsekvenserne af at forlade banden. Herudover har vi fokuseret på banderne selv; deres gerninger, ritualer og indbyrdes rivalisering. Materiale: - Testimonio de un ex pandillero salvadoreño: "He dejado a niños sin padre" af Pedro Zuazua, diario El País, 19 april 2007 - Sin nombre af Cary Fukunaga 2009 - Maras – una amenaza regional, primera parte (Discovery) https://www.documaniatv.com/social/maras-una-amenaza-regional-video_1f711027c.html - https://www.youtube.com/watch?v=Z8nbXyoaRy0 - http://www.youtube.com/watch?v=QLkHXxFi7xE - http://www.youtube.com/watch?v=DTGNwSARj9A - Ritos de iniciación http://maraspandillaslatinas.com/las-maras-ritos-de-iniciacion-en-las-pandillas-callejeras/ - La Policía rescató a adolecente secuestrado y capturó a tres delincuentes https://agn.com.gt/index.php/2016/07/04/policia-rescato-a-adolecente-secuestrado-y-capturo-a-tres-delincuentes/ - Fra morder til missionær (Horisontudsendelse fra 2018) fundet på CFU
Indhold	Kernestof: Skal være udfyldt til i dag: Opsamling på forløbet om Drogas en Colombia.docx Retteark delprøve 1 mulas.docx Formulér din strategi for at forbedre delprøve 1. Se i elevfeedback hvad du skal lave i modulet. Din besvarelse af punkt 2-4 skal afleveres på elevfeedback senest ved modulet afslutning. Introduktion til Las pandillas.docx Minlæring. Delprøve 1 Jóvenes españoles emigran al extranjero Pandillas-kompendium 3mz.docx Træn gloserne til pandillas i quizlet i minimum 20min Forord og hitverber.pdf STX_Spansk_begynder_A_vaerktojskasse_PRINT.pdf Jeg er desværre blevet syg, så modulet i dag er arbejd selv. I skal lave eksamensopgaven Cuba y el turismo på minlæring (følg dette link). Opgaven står også som lektie på minlæring. Minlæring Feliz año nuevo :) Træn gloserne til pandillas på quizlet i minimum 20min The World's Most Dangerous Gang.mov Træn gloserne til pandillas i quizlet i minimum 25min. Introducción a las pandillas - El triángulo norte.docx Se vedhæftede video og besvar spørgsmålene på s. 2 i kompendiet (det er punkt 3). I skal bare skrive stikord på dansk. maras una amenaza regional video 1f711027c.html Maras: Una Amenaza Regional Spørgsmålene til dokumentaren "Maras una amenaza regional" skal være besvaret til i dag. De er på s. 3-5 i kompendiet (med mindre I har taget en masse noter, så de har skubbet sig) Ritos de iniciación (eksempel på eksamenstekst).docx Talepapir til eksamen (skabelon).docx Alle skal have læst teksten "Ritos de iniciación" og forberedt en præsentation af teksten á ca. 5 mins varighed (se talepapir til eksamen for inspiration) CFU-login I får jeres terminsprøver tilbage i dag. De 8 elever, der var til stede mandag den 27/1, husker at medbringe deres terminsprøve til timen. mitCFU.dk PANDILLAS giv billedet en titel + beskrivelse.docx Lektien til i dag er at repetere gloserne til retningsangivelser (altså: til højre, til venstre, foran, bagved etc). Vi træner billedbeskrivelse i dag. Billedbeskrivelseøvelse Pandillas.docx Lektien til i dag er at repetere bøjningen i præsens af følgende verber: ser, estar, ir og haber. I skal kunne bøjningen udenad. Lektien til i dag er at skrive noter og gloser til hver af billederne i vedhæftede billedbeskrivelsesøvelse. I skal ikke skrive det som hel tekst men skrive de noter I har brug for, for at kunne beskrive billederne mundtligt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Mosaico Mexicano I dette forløb har vi arbejdet med landet Mexico med udgangspunkt i bogen ”Mosaico Mexicano”. Eleverne har fået en generel introduktion til landets kultur og historie. Herudover har vi arbejdet med følgende temaer: machismo, turisme og overvægt. Forløbsmateriale: • ”Aby de México” fra “La Identidad Contrastada” af Mikkelsen, Ole Nicolaj og Riismøller, Pablo, Systime 2013. Alle øvrige kapitler og tekster fra forløbet er fra antologien ”Mosaico Mexicano” af Pilmark, Kristina og Olsen, Rikke, Gyldendal, 2016 • ¿”Qué es México? s.8-14. • La cultura Mexicana s.56-61 • El turimo – ventajas y desventajas s.68-78 • Un país machista s.96-109
Indhold	Kernestof: I skal arbejde selv i dag. Se elevfeedback for info om, hvad I skal lave. Opsamling på forløbet (skabelon).docx Retteark Delprøve 1 - Pandillas 3mz.docx Lav opgaverne om que og como på min læring. Aby de México (identidad contrastada).pdf Lektien er at medbringe Mosaico Mexicano-bogen. De 3 som ikke var til timen fredag skal sørge for at låne den på biblioteket. Genlæs s. 8 I Mosaico Mexicano og find samme data for DK (anno 2024) I har modulet til at lave jeres næste aflevering på minlæring (se link). Hele opgaven skal være løst ved modulets afslutning for at undgå fravær. Se vedhæftede dokument for info om, hvad du skal lave i modulet. Lektien til i dag er at øve gloser i de vedhæftede quizlets. Herudover må I også gerne øve, hvad I ellers finder relevant for jer. Modulet i dag og næste gang bruger vi på at lave en delprøve 2 (udarbejdet så den passer til den nye eksamensform). Så Verbos favoritos Bindeord på spansk Vi arbejder videre med jeres skriftlige opgave. Husk at medbringe Mosaico Mexicano Lektien til i dag er at læse og forstå introduktionen "La cultura Mexicana" og lave vocabulario øvelsen. Begge dele på s.56 i Mosaico Mexicano. Afsnit Lee y entiende "La mujer y el hombre mexicanos" p.96. Hola Chicos. Jeg glæder mig til at høre jer fortælle om modalverber og perifraser i dag:) Jeg skal have jer de sidste 3 moduler spansk. Vi arbejder mod eksamen. Carina:) Husk gerne jeres grammatikbog:) Vi arbejder med delprøve 1 som til eksamen, dog er det ikke en prøve... vi sidder og nørkler med det i fælleskab. Vi arbejder videre med delprøve 1 og kigger på hvilke tider/perifraser det er smart at kunne til eventuel skriftlig eksamen:)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb