Holdet 3m DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anne Bøggild Bennekou, Laura Lise Houmann
Hold 2023 DA/m (1m DA, 2m DA, 3m DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Journalistik og medier
Titel 2 AP i praksis - miniforløb
Titel 3 Juleforløb på svensk
Titel 4 Kronologiforløb - fra sagaer til moderne litt.
Titel 5 Retorik og argumentation
Titel 6 Kriminallitteratur
Titel 7 Storbyen i litteraturen
Titel 8 Tilladte hjælpemidler til eksamen i dansk
Titel 9 Dokumentarfilm
Titel 10 Forløb#8 Flerfagligt forløb (projektstyrring)
Titel 11 Drømme og forestillinger
Titel 12 Fra det moderne gennembrud til nyere realisme
Titel 13 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Journalistik og medier

I forløbet arbejder vi med journalistik og medier med udgangspunkt i bogen "Bliv journalist på syv timer" (Dansklærerforeningen, 2013). Den første del af forløbet er et skriftlighedsforløb, der skal træne eleverne i at skrive fængende og vinkle deres tekster. Den anden del af forløbet tager udgangspunkt i primært avisjournalistik, og vi arbejder med opbygningen af avisartikler (nyhedstrekanten), nyhedskriterierne samt opbygning og layout.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 4 Kronologiforløb - fra sagaer til moderne litt.

I dette forløb opridser vi dansk litteratur- og kulturhistorie fra vikingetid/middelalder og op til romantikken i 1800-tallet. Forløbet kører parallelt med historiefaget og afsluttes med DHO-opgaven.

Det sproglige stofområde:
– sprogiagttagelse, herunder grammatik og stilistik

Det litterære stofområde:
I stofområdet indgår:
– tekster fra tiden før 1700, herunder saga og folkevise
– tekster fra oplysningstid, romantik
– værklæsning
– mindst en tekst fra hver af forfatterne: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger
Her arbejdes blandt andet med:
– genrebegreber
– litteraturteori og litterær metode
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske fremstillinger.
Mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed
– mundtlige oplæg og tekstproduktion.

Faglige mål:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt
– beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatikkens og stilistikkens grundbegreber
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegørelse, diskussion, analyse og fortolkning) med formidlingsbevidsthed
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster
– dokumentere kendskab til en bred repræsentation af centrale danske litterære værker gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden
– demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund

Litteratur:
- Ravnkel Frøjgodes saga (VÆRK)
- Folkeviser: Harpens Kraft (tryllevise) + To søstre (tryllevise)
- Thomas Kingo: Keed af Verden + Giet hvis ønske
- Ludvig Holberg: Zille Hansdotters Gynaicologia (uddrag)
- Ludvig Holberg: Jean de France (uddrag)
- Oehlenschläger: Der er et yndigt land
- Juliane Marie Jessen: Dannemark, Dannemark, Hellige Lyd
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriveøvelse til Ravnkel Frøjsgodes saga 23-01-2024
Analyseopgave 1 06-03-2024
Holberg: Zille Hansdatter 21-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Retorik og argumentation

I dette forløb arbejder vi med det sproglige aspekt af danskfaget, og vi træner analyse af tekster med et kommunikativt og retorisk fokus primært ud fra Håndbog til dansk og Blik for køn.

Vi vil i forløbet fokusere på politisk kommunikation - særligt omkring køn.

- Analyse af kommunikationssituationen (Ciceros pentagram).
- Appelformer (etos, logos og patos)
- Argumentation (Toulmins basis + udvidet argumentationsmodel).
- Retoriske og sproglige virkemidler (vi har fx arbejdet med metaforer, allitteration, assonans, anaforer, epiforer og triader/tretrinsraketter, retoriske spørgsmål og antiteser)
- Denotation og konnotation
- Argumenttyper og kneb


Tekster i forløbet:

- Ole Birk Olesens debatindlæg i Vox Liberalis (senere www.damefrokosten.dk), 2010: Jeg anklager kvinder
- Interview med Joachim B. Olsen i danskbogen Blik for køn
- Tessas nytårstale (jan. 2021): Mænd er mere ambitiøse, og det afspejler lønnen
- Interview i Berlingske Tidende med Anita Furu (taleskriver for fire statsministre), 15.marts 2024: Som at være midt i orkanens øje
- Artikel på videnskab.dk af retorikprofessor Christian Kock, 8.juni 2020: Sådan spinner Støjberg sig uskyldig
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kriminallitteratur

I dette forløb har vi arbejdet med krimigenren på tværs af medier.

Kriminallitteratur:
- Mordene i Rue Morgue af Edgar Allan Poe (1841)
- Præsten i Vejlby af Steen Steensen Blicher (1829) VÆRK
Disse to noveller har vi arbejdet med som eksempler på den tidligste kriminallitteratur, og vi har diskuteret, hvilken type kriminallitteratur, det er udtryk for, og hvordan de fungerer som krimier.
Vi har yderligere arbejdet med den blicherske novelle og novelleteori.

True crime:
Vi har lyttet til og arbejdet med første afsnit af Third Ears Ringbindsattentatet (2015).

Krimi på film:
Vi har set det allerførste afsnit af krimiserien Broen (2011) og arbejdet med det som et eksempel på Nordic Noir.

Debat om krimier:
Vi har læst og arbejdet med Kim Fups Aakeson: Man parterer da kvinder (Filmmagasinet Ekko, 2022)

Vigtige litterære begreber i forløbet:
- Fabula og sjúzet (krimifortællingens struktur)
- Fremstillingsformer
- suspense
- detektiven som helt og antihelt

I forløbet indgår desuden læsning af SELVVALGT VÆRK (kriminalroman).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Storbyen i litteraturen

Litterært forløb med storbyen som tematisk omdrejningspunkt. Forløbet læses i forbindelse med klassens studietur til Bruxelles med besøg i Brügge og Paris.

I forløbet arbejder vi primært med lyrik på tværs af tid og forskellige lyriske genrer.

Tekster i forløbet:

Introtekster:
- Birgitte Tindbæk: Storbyen i litteraturen (uddrag af en præsentation af storbylitteratur på Litteratursiden.dk
- Per Stounbjerg: At skrive storbyen (uddrag af Storbyen - orden og kloaklugt, 1987)
- Belgien ifølge Baudelaire: Alt er kedeligt, trist, intetsigende, sovende (anmeldelse af bogen Baudelaire au pays des Singes i Kristeligt Dagblad, 23.september 2017)

Kernetekster:
Angèle: Bruxelles je t'aime + dansk oversættelse (sangtekst 2021)
Viggo Stuckenberg: Paris (Sidste digte, 1906)
Michael Strunge: Den hæslige by (Vi folder drømmens faner ud, 1981))
Johs. V. Jensen : Den gotiske renaissance (uddrag, 1901)
Emil Bønnelycke: Vesterbrogade (Festerne, 1918)
Rudolph Broby-Johansen: Odalisk-skønhed (Blod, 1922)
H.C. Andersen: Paris (Samlede skrifter, bind XII (1879 - men naturligvis skrevet tidligere)
Tom Kristensen: En nat i Berlin (1921)

Kernebegreber i forløbet:
Lyrik vs. epik
Metrik
Komposition, indre og ydre
Lyrisk jeg
Troper (anafor, epifor, modsætning, assonans, allitteration)
Billedsprog (sammenligning, metafor, besjæling, personificering, symboler)
Semantiske felter
Denotation og konnotation


I den skriftlige dimension af forløbet har vi arbejdet med i-bogen God Stil på Minlæring:
https://app.minlaering.dk/bog/45
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tilladte hjælpemidler til eksamen i dansk

MinLæring:
God stil https://app.minlaering.dk/bog/45
Danskgram https://app.minlaering.dk/bog/3

Ordbog over det danske Sprog, Ordnet.dk
https://ordnet.dk/ddo

Da-da ordbog:

https://www.ordbogen.com/da/

Synonymordbogen:

www.synonymet.dk


Bøger, der har været anvendt i undervisningen.
Dokumenter fra undervisningen, der er gemt lokalt på computeren.

Undervisningsbeskrivelsen gemt lokalt på computeren som pdf.

Egne noter - gemt lokalt på computeren (ikke google docs)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Dokumentarfilm

I dette forløb arbejder vi med dokumentarfilm. Vi har særligt fokus på:
- fakta- og fiktionskoder og brugen af disse
- dokumentarfilmtyper
- vinkling, struktur og appelformer
- virkemidler

Vi starter forløbet med at se elevernes film fra studieturen, og laver i den forbindelse en skriveøvelse.

Selve arbejdet med dokumentargenren indledes med at vi ser AFR(2007). Her skal eleverne arbejde med forskellige temaer fra dokumentarfilmen i grupper, og efterfølgende fremlægge for klassen.

I forbindelse med forløbet ser vi flere dokumentarfilm samt uddrag af dokumentarfilm (Bl.a. Prinsesse af Alanya (DR, 2025), Landsholdet - drømmen om EM (DR, 2025) og Hærvejen (DR, 2025).

Særligt arbejder vi med dokumentaren Kandis for livet (2021) - MEDIEVÆRK. Eleverne afleverer i forbindelse med forløbet en analyserende artikel omkring dokumentarfilmen Vinterbader af (2004).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgaver til Narret til porno 04-09-2025
Kandis for livet 10-10-2025
grammatikopgaver i minlæring 23-10-2025
Analyserende artikel om dokumentarfilm 27-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#8 Flerfagligt forløb (projektstyrring)

SRP 6:
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Drømme og forestillinger


I forløbet har vi haft fokus på hvordan drømme og forestillinger er et gennemgående tema gennem litteraturen Vi har undersøgt teamet gennem forskellige fokuspunkter gennem litteraturhistorien: Myter og eventyr, Poesi i krisetider og Den antropocæne tidsalder. I de tre temaer undersøgte vi hvordan forfattere gennem tiden har arbejdet med drømme og forestillinger gennem forskellige genre og (eksperimenterende) udtryksformer. Forløbet havde også til formål at introducere og træne den reflekterende artikel.

Baggrundmateriale:
Litteraturens Veje: s.150-152, s. 275-280 og s. 285-298

Litteratur:

Myter og eventyr:
Karen Blixen: ”Ringen”, 1958

Poesi i krisetider:
N.F.S Grundtvig: ”Kom hid i piger små”, 1810
Tom Kristensen: ”Landet Atlantis, Et symbol”, 1920
Gustav Munch-Petersen: ”Det underste land (til Fannie Hurst)”, 1933

Den antropocæne tidsalder:   
Siri Ranva Hjelm Jacobsen: ”Havbrevene”, 2018 (VÆRK)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Fra det moderne gennembrud til nyere realisme

Dette forløb er litteraturhistorisk og trækker tråde fra det moderne gennembrud til det realismefokus der ses i litteraturen i starten af 90’erne og 00’erne. Vi starter forløbet i Romantismen og kigger på hvordan fokusset på den menneskelige psyke bliver sat i fokus. Vi arbejder ud fra de temaer ’der skulle sættes under debat’ ifølge Georg Brandes: religionen, kvindens position og ægteskabet (herunder om sædelighedsfejden), fattigdom, klassekamp og arbejderens vilkår mv, og ser på hvordan de samme temaer også er fokus i 90’erne og 00’ernes litteratur. Vi arbejder med den impressionistiske skrivestil og med ”tomme pladser”.

Baggrundslitteratur:
Susan Mose og Maja Bødtcher-Hansen: ”Det moderne gennembrud #MeToo”, 2019
Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: ”Litteraturhistorien – på langs og på tvært”, 2014

Romantisme:
H.C. Andersen: ”Skyggen”, 1947 (VÆRK)
Perspektiv: Darren Aronofsky: ”Black Swan”, 2011 (Flim)


Det moderne gennembrud:
Herman Bang: ”Impressionisme – En lille replik”, 1890
Herman Bang: ”Irene Holm”, 1890
Henrik Pontoppidan: ”Naadsensbrød”, 1887
Amalie Skram: ”Det røde gardin”, 1899
Martin Andersen Nexø ”Lønningsdag”, 1900

Realisme i 90erne og 00erne:
Helle Helle: ”Globryllup”, 2000
Pia Juul: ”En flinker fyr”, 2005
Simon Fruelund: ”Mælk”, 1997
Katrine Marie Guldager: ”Nørreport”, 2004
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Tilladte hjælpemidler

Herunder ses se forskellige hjælpemidler du må tilgå under den skriftlige prøve i dansk.

MinLæring.dk God Stil
https://app.minlaering.dk/bog/45

MinLæring.dk Danskgram
https://app.minlaering.dk/bog/3

De skriftlige genrer:

Generelt: https://www.gymdansk.dk/skriftlighed-i-dansk.html
Analyserende artikel: https://www.gymdansk.dk/analyserende-artikel.html
Debatterende artikel: https://www.gymdansk.dk/debatterende-artikel.html
Reflekterende artikel: https://www.gymdansk.dk/reflekterende-artikel.html

Hyppige spørgsmål om genrerne: https://emu.dk/stx/dansk/proever-og-eksamen/faq-om-de-skriftlige-genrer-i-dansk?b=t6-t1075-t1600

Analysemodeller:
Digtanalyse: https://faktalink.dk/emner/digtanalyse
Novelleanalyse: https://faktalink.dk/emner/novelleanalyse
Tekstanalyse: https://faktalink.dk/emner/tekstanalyse
Filmanalyse: https://faktalink.dk/emner/filmanalyse og https://dansksiderne.dk/index.php?id=3459

Analysevejledninger (diverse):
https://dansksiderne.dk/index.php?id=4905

Tekstanalytiske begreber: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3489
Symboler: https://indidansk.dk/symboler/

Sprog:
Argumentation: https://dansksiderne.dk/index.php?id=2979
Retorik: https://dansksiderne.dk/index.php?id=2980
Sproglig værktøjskasse: https://dansksiderne.dk/index.php?id=6565

Medier:
Markedsføring: https://faktalink.dk/emner/markedsforing
Mediernes magt: https://faktalink.dk/emner/mediernes-magt

Litteraturhistorie (oversigt over perioder og forfattere)
https://www.dr.dk/dr-laer/webfeature/litteraturhistorie
https://dansksiderne.dk/index.php?id=3440

Ordbøger:

Den danske ordbog: https://ordnet.dk/ddo
Sproget.dk: https://sproget.dk/
https://www.synonymbog.com/
https://www.ordbogen.com/da/


Bøger:
Litteraturens Veje
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer