Holdet 2023 SP/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 SP/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Carina Finnerup, María Pilar Palomino
Hold	2023 SP/1 (1g SPb/1, 2g SPb/1, 3g SPb/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til spansk, begyndersystem
Titel 2	Día de muertos y Mexico
Titel 3	NIÑOS ROBADOS
Titel 4	La vida de los jóvenes en España (I)
Titel 5	Koka. Fra bladet til narkotrafik. EXAMEN
Titel 6	La inmigración de Latinoamérica a EEUU. EXAMEN
Titel 7	Pandillas. EXAMEN
Titel 8	Los retos de la infancia y la juventud en AL
Titel 9	La vida de los jóvenes en España (II) EXAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til spansk, begyndersystem Dette introduktionsforløb strækker sig over hele foråret, og I vil skulle lære at præsentere jer selv og beskrive jeres fritidsinteresser og evt job og bolig og jeres familie, I vil skulle kunne fortælle om mad, jeres kæledyr, venner og veninder samt rejsemål. Grammatisk vil I skulle lære at - bøje verber i nutid, herunder - diftongerende verber - refleksive verber. - regelmæssige og uregelmæssige verber. I vil lære om brugen af - artikler - præpositioner - adjektiver - genitiv med de og - nægtelse. Måske når vi at snuse til nær fremtid og udvidet nutid:)
Indhold	Kernestof: I må meget gerne træne disse gloser til i dag:) Hola chicas y chicos. Husk jeres spanskbog:) I fik lov at hygge lidt med lektien sidste gang, den skal være færdig til timen i dag:) Husk jeres VIVA LA VIDA bog:) talord scan.docx description Husk jeres Viva la vida bog:) Lektien til i dag er, at træne talord (0-90) samt lave minlæring-lektien færdig(vi har brugt tid på det sidste uge:) https://quizlet.com/347588756/palabras-navidenas-flash-cards/ Vi arbejder videre med substantiver, artikler og nu også adjektiver:) https://app.minlaering.dk/lektier?vis=246260 Lektie: https://quizlet.com/342425632/vocabulario-capiulo-2-vidas-flash-cards/ Lektie!! Øv jer minimum 10 minutter på denne, eller til I kan ordene: Mañana trabajamos con capítulo 4:) Til i dag skal I træne gloserne til kapitel 4, se quizlet. kap 4,1.jpg kap 4,2.jpg kap 4,3.jpg kap 4,4.jpg kap 4,5.jpg kap 4,6.jpg kap 4,7.jpg Lektier: I skal være færdige med lektien om sammensatte ord og genitiv til timen i dag: I dag laver vi en delprøve 1:) Træn disse ord inden prøven Træn gerne bøjningsendelser på verberne:) Træn gloser til kap 6 her:) Træn disse gloser: Derefter skal vi arbejde lidt inde på minlæring.dk. OBS: NY TID!!! I dag skal I arbejde på minlæring.dk, hvor I skal træne brugen af ser/estar og hay, samt lære om diftongerende verber. I skal huske at læse/se/høre introduktionerne grundigt. LEKTIER: Lektie som vi gennemgår i timen: Afsnit LEKTIE TIL I DAG: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=262390 https://quizlet.com/905509296/capitulo-8-vidas-flash-cards/?i=ecpuh&x=1qqt HUSK BØGERNE!!! HUSK BEGGE BØGER TIL TIMENS START I DAG:) Læs gloser og grammatik på side 76, 77 og 78 EN EL LIBRO BLANDO (jeg har sendt billeder af siderne til jer her I kan træne gloserne her: Muy og Mucho, SKAL LÆRES: Til i dag skal I have lavet opgaverne 1-5(lavede I på timen sidste gang) og 7-9-10-11 i den bløde bog fra side 76: Vi starter timen med at gennemgå lektierne på klassen. I behøver ikke VIDAS bøgerne i dag. Lektie til i dag er, Lektie til i dag er de samme som til sidste modul, som blev aflyst, så I har allerede lavet det:) HUSK BEGGE BØGER, SKRIVEREDSKABER OG JERES HÆFTE. HUSK begge bøger til timen i dag:) Vi skal arbejde med: I må gerne bladre gloserne til kap 11 igennem: I dag skal vi lave en masse opgaver og lære om "medios de transporte":) Til i dag skal I have filmet en lille film på ca to minutter, hvor I Sprogarrangement fordeling.docx description https://quizlet.com/dk/397774728/como-hacer-la-comida-flash-cards/?funnelUUID=98af1423-8836-4085-a4a0-3f38672081f0 i dag skal vi lave lidt spanske lækkerier:) Tag bogen med til timen!! Vi arbejder videre med kap 11 i Vidas:) Overblik oover tider I skal lære..docx description tider vi har lært og beskrivelsen.docx description I dag skal i lave opg.10/12/15 og 16 på siderne 103 og 104 i øvebogen samt opgave 4 på side 108 og opgave 9 side 109 i opgavebogen. IMG_9173.jpeg description IMG_9172.jpeg description IMG_9171.jpeg description IMG_9170.jpeg description HUSK BEGGE VIDAS BØGER TIL STARTEN AF TIMEN! Træn disse gloser til kapitel 13 i Vidas Arbejde selv: I dag skal I lave en masse dejlige øvelser i øvebogen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Día de muertos y Mexico I dette forløb har vi lært om mexicanske madtraditioner og især fejringen af de dødes dag. Vi skal selv fejre de dødes dag, hvor vi laver vores egen “Ofrenda” og mindes nogen vi har haft kære. Hvordan adskiller den mexicanske kultur sig fra den danske, hvad angår synet på døden?. Vi skal lave delprøve 1, og skal læse om de dødes dag, I skal beskrive billeder og tilegne jer ordforråd indenfor emnet, og vi skal se dokumentar om día de muertos. Hvis jeg Coco, dokumentar, og så arbejder vi med ordforråd og skriftlige opgaver. Desuden har I talt med hinanden og på klassen om personer som I gerne vil huske. Grammatik: De to datider introduktion, repetition af nær fremtid, før nutid, udvidet nutid, nødvendighed, acabar+de+ infinitiv.
Indhold	Kernestof: HUSK JERES BØGER TIL TIMENS START:) https://quizlet.com/dk/419007880/capitulo-13-vidas-flash-cards/?funnelUUID=7c11929d-ecd1-4a75-8a08-0884b10033d3 I dag begynder fremlæggelserne af jeres opgave:) Det bliver i små grupper. I skal til i dag have læst de grå felter med grammatik på siderne 126 og 127 i arbejdsbogen samt lavet opgave 1 på side 127:) I dag starter vi et emne op: Dia de muertos Træn gloser. Du skal vide, om du kigger på et substantiv eller et verbum:) HUSK dit grammatikpapir fra sidst. Og læs og forstå teksten inde på opgaver grundigt. Jeg vil bede jer alle om at forberede en lille billedebeskrivelse (se vedhæftede dokument) til i dag. De som ikke nåede testen i mandags, får chancen i dag. Husk jeres kladdehæfter samt papiret fra sidste gang, hvor I skulle skrive om et af to billeder:) Vi træner billedebeskrivelser i dag, så I kan blive gode inden opgaven på mandag:)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	NIÑOS ROBADOS Vi skal arbejde med Francotidens forbrydelser som trækker tråde til i dag. Vi arbejder med Los niños robados, de stjålne babyer, den spanske borgerkrig og general Francos diktatur i Spanien, hvor kirke og stat samarbejdede tæt om at udbrede og styrke de konservative traditioner og værdier. Vi kommer ind på temaer som "El pacto del olvido", glemslens pagt, den fælles forståelse i befolkningen af Spaniens historie og mangel på konsensus om fortiden. Vi skal i samarbejde med historie desuden arbejde med erindringshistorie. Hvad gør det ved et lands folk at være så splittet i forhold til fortidshukommelsen.
Indhold	Kernestof: La niña y la tumba opgave.docx description Niños robados https://quizlet.com/dk/342784296/los-ninos-robados-flash-cards/ Spanien vil gøre op med fortiden og flytte Francos lig Francos jordiske rester flyttet trods splittelse i befolkningen Læses før modulerne: Den spanske borgerkrig - need to know.docx description Læses før modulerne (s. 101-104): Kampen_om_historien_med_kilder (1).pdf description Læs og forstå og lav opgaver side 2, 3 og 4 i Franco-kompendiet:) Skriv svarene på spørgsmålene i elevfeedback (bare én fra gruppen) Læs de to første sider GRUNDIGT igennem, så du har HELT styr på, hvad opgaven/fremlæggelsen på fredag skal indeholde. ENDELIG OPGAVEBESKRIVELSE SPANSK HISTORIE 2024 (1).docx description
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

La vida de los jóvenes en España (I)

vi skal tilegne os viden om de unges situation i Spanien med tekster og billeder.
Vi skal læse i España en la calle, om los bares og I får en introduktion til Reggaeton samt vi skal læse om Victor (viva la vida) og om hans familie og interesser og krisen i Spanien.
Tekster:
- Bares y amigos (España en la calle, s. 12-14)
- Victor, (fra Viva la vida)
- Mariaángeles de Argentina (la identidad contrastada)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
El hombrecito vestido de gris	17-01-2025
Delprøve 1	22-01-2025
Mundtlige aflevering	30-01-2025
En lille opgave arbejde selv	31-01-2025
Delprøve 1 Jóvenes y vivienda	24-02-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Formidling
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 5	Koka. Fra bladet til narkotrafik. EXAMEN I skal læse tekster (og et digt) og se film og dokumentar om emnet. vi har lavet et kompendium så vi både får noget viden om kokabønder, laboratorier i junglen, kampen mod stoffer, narko, herunder Pablo Escobar og så skal vi se en film der omhandler de menneskelige muldyr. Så vi beskæftiger os med stoffer helt fra de bliver dyrket og fremstillet til de bliver distribueret og endelig til de bliver konsumeret. Materiel: Intro tekst: la historia de la coca y la cocaína. Artikel, Mulas, correos humanos de la droga (http://www.expresionviva.com/ev/content/view/80/59/) Filmen: Maria, llena eres de gracia. Dokumentar: kokainens pris. "Kokainens pris" afsnit 6 med Søren Vejby Vídeo: COCALAND, https://www.youtube.com/watch?v=RsHDCdpsKgE
Indhold	Kernestof: Lav følgende opgave uden brug af hjælpemidler undtagen dit gode hoved og grammatikbogen:) I dag laver vi en "después de la peli" opgave om "El bola". Så delprøve 2 om Mariángeles udgår. Vi taler om filmen inden I går i gang:) Vi arbejder videre med emnet "drogas" María llena opgaver til virtuel undervisning 3.g sp 2 med drev links.docx description 12345HemenMilanHalimaHelenaBaranOsmanAbdurDaminiMelissaYara JuliusSilasBertramFrederikCarolinaJulianeEmmaClaraDaniel NathalieZahraEliasAliKalle Vi tager til København, hvor I skal lave en turistvideo:) Grupper: I skal lave en turistvideo på spansk i København i dag. Vi starter med at se jeres turistvideoer:) Derefter arbejder vi videre med María llena eres de gracia. LEKTIE til i dag: Mulas. Træn disse gloser: https://quizlet.com/dk/767742445/las-drogas-flash-cards/ forskellige øvelser til María llena eres de gracia.docx description Grammatik lektie:) https://app.minlaering.dk/lektier?vis=323052 I skal gå ind på CFU og logge ind og se I skal lave dokumentet færdigt med Søren Vejby og Kokainens pris afsnit 5! Kig på modulet onsdag:) Vi arbejder videre med Kokainens pris:) I dag samler vi op på opgaverne fra sidste uge, og vi skal se afsnit 6 af kokainens pris. Vi mødes på skolen, hvor I får udleveret et ark med spørgeord. Kokainens pris afsnit 6 opgaver.docx description Arbejde selv i dag pga sygdom. I skal aflevere dette senest 17:00. Så fjerner jeg fraværet for timen. I dag skal vi have fokus på pronominaliseringer og konditionalis:) Vi skal være klar til prøven på fredag:) Dette kan først ses fra klokken 10:00, da vi lige skal have gennemgået konditionalis først. Samt skal vi have genopfrisket pronominalisering inden også. Koka y drogas øvelse i perifraser.doc description de spanske hitverber liste.docx description Husk gerne jeres grammatikbog:) I dag skal vi prøve at analysere et digt om "Drogas":) I bliver så dygtige. Vi arbejder videre med digtene og så skal I lære to super nemme tider... Futurum og konditionalis:)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

La inmigración de Latinoamérica a EEUU. EXAMEN

I dette forløb skal elever få én idé om pull og push faktorer, som gør sig gældende for mange menneskers rejse fra Latin Amerika til USA. Vi har haft særlig fokus på Central Amerika og México. En del af
Materielle:
Dokumentarer:
- “Børnene på dødstoget” på CFU
- Immigration Nation, (et halvt afsnit).
Tekster:
- Intro tekst: kap. 2 Viva la vida, ’Hispanos en Estados Unidos’.
- “Caja de cartón” af Francisco Jiménez (ikke færdig, da den var alt for svært)
- Sangteksten “Pobre Juan” af Maná. læsning, analyse og fortolkning af teksten.
- Héctor Nieto Montoya, (fra bog Al otro lado)
- div. Billeder relateret til emnet.

Grammatik:
- der bliver introduceret de to datider og vi arbejdede videre med de forskellige perifraser med infinitiv og de forskellige tider/perifraser vi har gennemgået i 1.og 2.g er blevet repeteret.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skriftlig øvelse frit skriv på klassen	26-08-2025
arbejde selv opgaver.	04-09-2025
Delprøve 1 Argentinos	26-09-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Pandillas. EXAMEN

Eleverne har fået indblik i bandernes dannelse, ritueller og struktur og virke i samfundet.

Materiel:
fiktionsfilmen Sin Nombre.
Tekster:
- “todo sobre tatuajes”
- BBC Mundo en territorio de las maras en Guatemala: cómo operan y qué son las diferencias de las organizaciones criminales en otros países de la región (https://www.bbc.com/mundo/articles/clykze9wy64o)

Dokumentar:  Entras si quieres y sales si puedes  (https://www.youtube.com/watch?v=5ib9RVx9VHs)

Supplerende stof:
Dokumentar om Bukeles superfængsel i El Salvador som en løsning på bandeproblematikkerne i El Salvador (Horisont udsendelse på CFU)

Vi har arbejdet med de to datider, konditionalis,  og jeg har givet en introduktion til enkel brug af konjunktiv (querer+que, no creer que, Esperar+ que) til de som gerne vil noget lidt ekstra.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Ny opgave	21-10-2025
Delprøve 2 Rocio	18-11-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Los retos de la infancia y la juventud en AL Eleverne får indsigt i den barske realitet, som mange børn og unge oplever i Latinamerika. Emnet er delt i mindre underemner, hvor vi gennemgår aspekter som gadebørn, børnearbejde, stofmisbrug, kvindehad, m.. Der er især fokus på mundtlighed. Grammatik: - vi gennemgår basis grammatik - vi fortsætter med datider - Desuden stor fokus på sætningsdannelse. Der køres niveaudeling nogle moduler. Material: - Intro tekst. La infancia en América Latina. - Mario de Colombia - Luis, el médico (tekst fra Aprende.dk) - Hector de Nicaragua. Film: Noches de fuego
Indhold	Kernestof: Intro Tekst. La infancia en América Latina Mundtlig øvelse una calle.docx description Skema billedbeskrivelse med fokus på grammatik.docx description vocabulario básico. Una calle La infancia en América Latina (1).docx description Medbring jeres computer Vocabulario básico. La infancia en AL Present Perfect (regular participles only) - Graded Practice \| Conjuguemos Intro Tekst. La infancia en América Latina Tema: La infancia en América Latina – Google Drev la infancia en América Latina (2).docx description Tienes que leer el texto completo de introducción, La infancia en AL. Tienes el texto en el módulo de ayer y en fotocopia. Medbring Værkstøjskasse. verbale perifraser med infinitiv verbale perifraser med gerundium vocabulario básico para la película Noche de fuego vocabulario película noche de fuego små men vigtige ord Expresiones útiles para descripción Du kan med fordel træne gloser til det billede, du skal lave en mundlig præsentation. expresiones sencillas y complejas para descripción NIX PILLE!!! Resumen de la película Noche de fuego 17 vigtige verber vocabulario película Noche de fuego Luis el médico tekst.docx description vocabulario básico texto: Luis el médico vocabulario y expresiones retóricas para la presentación de un texto vocabulario - esperando en el aeropuerto Luis, el médico tekst.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	La vida de los jóvenes en España (II) EXAMEN Emnet bygger på 2gs forløb om La vida en España. Nu fokuserer vi på de unge og deres udfordringer. Vi læser flere tekster om nye aspekter, der opgraderer emnet til 3gs eksamen. Tekster: artiklen: Por qué los jóvenes españoles se van de casa con 29 años (y no es solo por dinero) https://elpais.com/elpais/2019/04/30/icon/1556640462_253369.html Pedro Martín,19 años og Gio, 18 años (Kloch, 'España mañana', Columbus2022) La generación perdida, (Kloch, España mañana, Gyldendal 2019) Grammatik: Repetition især af konjunktiv og verbale perifraser. Ellers efter behov (især bøjning af verber, nogle pronomener)
Indhold	Kernestof: concepto y definición Tekst A Ricardo.docx description Udtryk, du kan bruge, når du definerer begreber preguntas de comprensión al texto sobre Ricardo vocabulario básico 'jóvenes y vivienda' konjunktiv- forkortet version.pptx description Minlæring ser/estar/førnutid (elever, der skal arbejde ud i timen) Genlæs teksten om Ricardo fra delprøve 1. I dag skal vi snakke om emnet. Jóvenes y vivienda. texto B. Juego de estudio. Tienes que combinar las palabras y formar frases correctas. tema: jóvenes y vivienda transportes vocabulario básico. Jovenes y vivienda tekst B jóvenes y vivienda.docx description preguntas de comprensión al texto sobre Ricardo y de kristina A-B Jóvenes y vivienda. texto B Vocabulario útil para descripción oral de fotografías (1) Vocabulario de viajes pedro Martín, 19 años (Koch).docx description Tekst A Ricardo.docx Tekst B jóvenes y vivienda.docx Pedro Martín. Un peruano en Madrid. presentación de una foto. En la playa (eksamens træning) Pedro Martín. Ejercicio de sintaxis Pedro Martín, un peruano en Madrid. Preguntas p.87-88 Texto sobre Pedro Martín último párrafo Pedro Martin. Joven emigrante en España. Texto.pdf description Pedro Martín, un peruano en Madrid Gio, 18 años. Texto.pdf description Læs/genlæs teksterne om Pedro Martín og Gio. Det vil også være en fordel, hvis i træner bøjninger og kigger på basis grammatik. MEDBRING JERES TEKSTER I PAPIR FORM. JEG HAR KUN EKSEMPLER TIL DEM, DER IKKE VAR HER FØRSTE GANG. I FÅR IKKE LOV TIL AT HAVE JERES COMPUTER.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb