Holdet 3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Christina Louise Schrøder
Hold 2023 DA/u (1u DA, 2u DA, 3u DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Transportmidler
Titel 2 Kronologiforløb: Køn gennem tiden
Titel 3 Dokumentar
Titel 4 SRP-forløb 3 (Kemi og dansk) +Formidlende artikel
Titel 5 Juleforløb
Titel 6 Kommunikation
Titel 7 Outsidere
Titel 8 Romantikken
Titel 9 Kroppens fortællinger
Titel 10 Modernisme og Realisme - kroppens fortællinger
Titel 11 Sprog og Medier - kroppens fortællinger
Titel 12 Tilladte digitale hjælpemidler til prøver i dansk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Transportmidler

Et forløb med fokus på transportmidlers symbolik i forskellige tekster.

Der har været arbejdet med et bredt udvalg af forskellige tekster fra digte og noveller til reklamefilm. Det gennemgående fokus i forløbet har været, hvordan forskellige transportmidler symboliserer forskellige former for forandring og transformation fra et stadie til et andet.

Samtidig har fokus været på genrebevidsthed med fokus på forskellen mellem den klassiske og moderne novelle.

Der har været arbejdet med tekster fra et udvalg af kanonforfattere:

Seeberg- Hjulet (1962)
H.C. Andersen - Jernbanen (1842)

Øvrige tekster fra forløbet:
Thøger Jensen -Happy hour i Middelfart (2008)
Pia Juul - Alle kan Ro (2014)
Naja Marie Aidt -Tur i Bil (2006)
Helle Helle -Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark (2000)

Samlet omfang: 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kronologiforløb: Køn gennem tiden

I dette forløb har eleverne arbejdet med tekster med fokus på kønsroller gennem tiden. I forløbet har vi haft epokale nedslag i nedenstående litteraturhistoriske perioder. Forløbet har tjent som optakt til elevernes DHO, hvor de kunne vælge at skrive om en af perioderne.

Vikingetid: saga: Ravnkel Frøjgodes Saga (VÆRK)  

Middelalder: folkeviser og folkeeventyr: Torbens Datter og Kong Lindorm

Oplysningstid: Uddrag af kap. 9 i Niels Klims Underjordiske Rejse (1741), Ludvig Holberg og En Kongelig Affære (2012), Nikolaj Arcel (film)

Det moderne gennembrud:
Uddrag af 4 kernetekster:
Indledning til Emigrantlitteraturen, Georg Brandes, 1871
Kvindernes Underkuelse, Stuart Mill, 1869
Den Nye Samfundsbygning, Louis Pio, fra Socialisten, 1871
Arternes Oprindelse, Charles Darwin, 1859

Foran Alteret, Herman Bang, 1880

Som sekundærlitteratur har eleverne fået udleveret baggrundsmateriale om perioderne fra Med Tiden – Et Litteraturhistorisk Overblik, Mischa Sloth Carlsen, Maja Bødtcher-Hansen og Systime. 2. reviderede udgave 2023  

Samlet omfang: 180 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Dokumentar

I dokumentarforløbet har fokus været på at arbejde med definitionen af dokumentargenren med vægt på brugen af autenticitetsmarkører samt begreberne fakta- og fiktionskoder. Vi har arbejdet med de tre klassiske dokumentargenrer: den observerende, den autoritative, og den deltagende dokumentar og analyseret eksempler på disse ved anvendelse af filmiske virkemidler.
DOX: Forløb i Medier, D. Granild, M, Wolfhagen, 2016, Lindhardt og Ringhof har tjent som grundbog i forløbet. Derudover har Filmcentralens Filmleksikon fungeret som opslagsværk: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler  

Analyse af følgende dokumentarer med fokus på genrebestemmelse og anvendelsen af filmiske virkemidler:

Skjold og Isabel (klip 8 min.), Emil Næsby Hansen, 2018
På Røven i Nakskov, afsnit 1, TV2, 2015.
Presset Ungdom, TV2 d. 16/8 2023
Anslaget fra Drømmen om Danmark, DR, 2015
Anslaget fra Advokaternes tag-selv bord, Mads Nilsson og Troels Kingo, DR, 2015
Anslaget fra Den Sorte Svane, Expect no Mercy (afsnit 2), Mads Brügger et. alt, TV2, 2024
Diskussion af de etiske aspekter i fremstilling af personer i dokumentarfilm.
Værkanalyse af Forfulgt af Politiet, DR, 2023

Samlet omfang: 190 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 SRP-forløb 3 (Kemi og dansk) +Formidlende artikel

2u SRO-forløb-3 Dansk og Kemi

Emne: Gødning og spildevand: udfordringer og konsekvenser

Fokus:
I dette SRP-forløb er fokus på at stifte bekendtskab med, hvordan I kan koble et naturvidenskabeligt fag som kemi med et humanistisk fag som dansk.


Dansk:
I skal lave et kort udkast til en analyse af en dokumentarfilm (explainer), hvor I bruger relevante fagbegreber og metoder i jeres analysearbejde.

Derudover skal I også stifte bekendtskab med at skrive en formidlende artikel med tilhørende metatekst.
Det er ved den formidlende artikel og metatekst, at vi lægger hovedfokus i danskdelen, da denne del er ny for jer.  

Kemi:
Fokus på fosfor - spildevand og cirkulær tankegang

Materiale:

Dansk:

Dox - Forløb i medier, Grandild, D. og Wolfhagen, M., 2016, Lindhardt og Ringhof,  

Filmcentralens filmleksikon (om filmiske virkemidler)
https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler

Hvad kvæler livet i havet?, DR, 22. okt. 2023.:

https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvad-kvaeler-livet-i-havet_413092


Kemi:

Artikler fra “fosforforløb”
Basiskemi B


Begrebspar:

Praktisk - teoretisk
Eksperimentelt - observationelt

Diakron - synkron

Produkt:  

1) Udkast til afsnit i analyserende artikel (ca. ½ normalside). Her viser I, at I kan lave en analyse ved at bruge fagbegreber og tidskoder fra dokumentaren (PEE-model/citat-burgeren).   

2) Formidlende artikel (1 side)  med tilhørende metatekst (½ - 1 side)
Formidlende artikel: Overvej og medtag følgende elementer i jeres artikel:
❖ baggrund,
❖ fængende overskrift,
❖ illustrationer,
❖ tekstbokse,
❖ layout.
(I skal ikke skrive og lave en fuldstændig artikel, men derimod nærmere en skitse til en formidlende artikel.

Metadel: her skal I skrive, hvorfor I har truffet de formidlingsvalg, som I har gjort i den formidlende artikel.  

I skal aflevere jeres produkter i Lectio.
Den formidlende artikel og jeres analyse af artiklen skal I præsentere for hinanden i grupper.


Samlet omfang: 110 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Juleforløb

I dette korte juleforløb har eleverne arbejdet med tekster med jul som fokus. Eleverne har herigennem arbejdet med digtanalyse, analyse af eventyr samt appliceret div. danskfaglige metoder på teksten Nissen hos Spekhøkeren (psykoanalytisk, strukturalistisk, Socialhistorisk/ideologikritisk metode, nykritisk, biografisk og læserorienteret metode).  

Tekster i forløbet:

Dejlig er den himmel blå, N.S.F. Grundtvig, 1811  
Nissen hos Spekhøkeren, H.C. Andersen, 1852


Samlet omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kommunikation

I forløbet om kommunikation har eleverne arbejdet med forskellige metoder til at analysere forskellige genrer af tekster med fokus på formidling og kommunikation.
Tekster, teori og metoder kan ses nedenunder.

Tekster brugt i forløbet:

God Stil på Minlæring har tjent som grundbog i forløbet:
https://app.minlaering.dk/bog/45
   
Kongens nytårstale 2024
Branden, 1884, Herman Bang
”Trump holder liv i Grønland-krise” – Information (22/1 2025)
”Der findes et Grønland, fjernt fra verdens strid, der har gjort os til dem, vi er” – Berlingske (11/1 2025).
Vi har allerede aftalt en pris, 2005, Katrine Marie Guldager


Teori og metode brugt i forløbet:

Retorisk analyse: det retoriske pentagram og appelformer
Nyhedsmedier
Nyhedskriterier
Avislayout
Typer af kilder og vinkling
Fortællende journalistik
Selviscenesættelse og sociale medier: facework, frontstage, backstage og middle region
Samarbejdsprincip
Høflighedsmaksimer
Sproghandlinger

Samlet omfang: 180 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Outsidere

I forløbet undersøger vi, hvordan forskellige typer af outsidere er skildret i litteraturen. Eleverne har igennem forløbet arbejdet med novelle- og værkanalyse. Derudover har eleverne stiftet bekendtskab med -lekter, herunder multietnoklekt i forbindelse med læsning af værket Da vi var yngre. I forløbet var eleverne i teatret og se opsætningen af Folketeatrets De Urørlige.

Tekster i forløbet:
Marie Aubert: Du burde skamme dig, 2016
Oliver Lovrenski: Da vi var yngre, 2023 - værk
De Urørlige, Folketeatret, Kim Bjarke, 2025 - værk
Henrik Pontoppidan, Ørneflugt, 1894

Samlet omfang: 250 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Romantikken

I forløbet om romantikken har eleverne arbejdet med forskellige strømninger inde for romantikken. I forløbet har vi arbejdet med nationalromantik, universalromantik, idealisme, nyplatonisme, biedermeier, poetisk realisme, romantisme. Derudover har eleverne arbejdet med begreber som pålidelig og upålidelig fortæller, dualisme, dobbeltgængermotiv mv.    


Tekster gennemgået i forløbet:

Litteraturhistorien på langs og på tværs, (2014-2017), Barbara Kjær-Hansen, Tinne Serup Bertelsen, Systime har tjent som grundbog i forløbet

Den Brustne Harpe (1803), Adam Oehlenschläger
Klokken (1845), H. C. Andersen
Indvielsen (1804), Schack von Staffeldt
Danmarks Trøst (Langt højere bjerge), (1820), N. F. S. Grundtvig
Der er et yndigt land (1819), Adam Oehlenschläger
Sildig Opvaagnen (1828), Steen Steensen Blicher (værk)
Skyggen (1847), H. C. Andersen
Paa Sneen (1838), Emil Aarestrup
Black Swan (film, 2011), Darren Aronofsky

Samlet omfang: 150 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kroppens fortællinger

Forløbet om Kroppens fortællinger har været et forløb med fokus på, hvordan kroppen bliver brugt som udtryksmiddel, identitetsmarkør, konfliktfelt og symbol i medier i nyere tid. Forløbet går på tværs af danskfagets søjler;  medier og sprog.

Eleverne har inden for de tre områder arbejdet med følgende:

Medier: dokumentar, satire og filmiske virkemidler
Sprog: facework, diskursanalyse, argumentation

Tekster i forløbet:

Det perfekte menneske, kortfilm, Jørgen Leth, 1968
Tæt på sandheden – Grønlands Brune Is, satireprogram, Jonathan Spang, DR
DR-chef: 'Tæt på sandhedens' Grønland-indslag er inden for skiven, artikel, Jeppe Ørregaard, DR
"Russisk Roulette" Klip fra Paradise Hotel, 2010, TV3, https://www.youtube.com/watch?v=0q_mWYGRHmc  
Signe Molde på Udebane - Det er ikke usundt at være tyk" sæson. 2, episode. 1, DR

Samlet omfang: 80 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Modernisme og Realisme - kroppens fortællinger

Dette forløb om modernisme og realisme er en fortsættelse af forløbet om kroppens fortællinger, men her med en litteraturhistorisk ramme.
I forløbet har eleverne stiftet bekendtskab med strømningerne og begreberne tidlig modernisme, ekspressionisme, folkelig realisme, socialrealisme, efterkrigstidsmodernisme, eksistentialisme og Heretica-modernisme.  

Tekster i forløbet udgør:

Interferens, digt, Johannes V. Jensen, fra samlingen Digte, 1906,
Det blomstrende slagsmål, Tom Kristensen, 1920  
Lønningsdag (en idyl), novelle, Martin Andersen Nexø, 1900
Under Vejr med mig selv, digtsamling, Klaus Rifbjerg, 1956 - værk
Roden, Matin A. Hansen, 1953
Ringen, Karen Blixen, 1958

Kapitlerne om "Modernisme og Realisme" i Litteraturhistorien på langs og på tværs har været brugt som sekundærlitteratur.

Samlet omfang: 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Sprog og Medier - kroppens fortællinger

I forløbet om Sprog og Medier - kroppens fortællinger har eleverne arbejdet med forskellige typer af medier, herunder tv-serie, opslag på sociale medier samt reklame.
Forløbet har haft fokus på at genopfriske kendt viden om nedenstående analysemetoder.  

Vi har i forløbet arbejdet med filmiske virkemidler, argumentationanalyse, diskursanalyse, retorisk analyse, herunder appelformer.

Tekster i forløbet udgør:

Young Royals, sæson 1, episode 4, tv-serie, Lisa Ambjörn et. alt, 2021  
Strikaktivister på sociale medier, herunder opslag på instagramprofilen Maren_Uthaug samt reaktioner på strikaktivismen.
”Do it for Denmark” (YouTube): https://www.youtube.com/watch?v=vrO3TfJc9Qw, reklame, Spies, 2014

Samlet omfang: 90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Tilladte digitale hjælpemidler til prøver i dansk

Du må medbringe alt materiale, som er i fysisk form, eller som kan opbevares lokalt på din computer. ”Opbevares lokalt” betyder materiale, som er gemt på din computer og ikke fx i et digitalt værktøj eller program (dog må du gerne have materiale liggende i et noteprogram).

Hvis du bruger et noteprogram (som fx OneNote) skal du kunne tilgå dine noter uden internetadgang. I OneNote gør du følgende: Synkroniser de notesbøger du skal bruge, hold dem åbne og slå automatisk synkronisering fra under eksamen.

Du må medbringe computer men IKKE telefon eller andet kommunikationsudstyr (som fx smartwatch eller smartglasses).

Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer m.v. (herunder AI) – dog må du bruge et tekstbehandlings- og regnearksprogram (skal fungere offline).

Du må som udgangspunkt ikke bruge internettet. Dog må du gerne tilgå nedenstående, som er brugt i undervisningen:


MinLæring.dk God Stil - hele I-bogen må benyttes.
https://app.minlaering.dk/bog/45

MinLæring.dk Danskgram  - hele I-bogen må benyttes.
https://app.minlaering.dk/bog/3


Ordbøger:

Den danske ordbog:https://ordnet.dk/ddo
Engelsk-Dansk ordbog: https://www.ordbogen.com/da/mobile/
Engelsk ordbog: https://www.dictionary.com/ og  https://www.thesaurus.com/
Sproget.dk: https://sproget.dk/


Dokumentar, film og filmiske virkemidler:

Filmcentralens filmleksikon  - hele filmleksikonet må benyttes.
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmcentralen/filmsprog


Bøger, der har været anvendt i undervisningen.
Dokumenter fra undervisningen, der er gemt på elevens computer.

Undervisningsbeskrivelsen gemt på elevens computer som pdf.

Egne noter - gemt lokalt på computeren (ikke google docs)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer