Holdet 3n EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Greve Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Jeppe Sehested Jensen
Hold 2023 EN/n (1n EN, 2n EN, 3n EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Horror (eksamensemne)
Titel 2 Brexit (eksamensemne)
Titel 3 Dealing With Grief and Loss (eksamensemne)
Titel 4 The American Dream (eksamensemne)
Titel 5 Minimalism (eksamensemne)
Titel 6 British Empire, World War I, and poco (eksamen)
Titel 7 Love
Titel 8 Feminism and Gender
Titel 9 The Apocalypse
Titel 10 Shakespeare's Macbeth (eksamensemne)
Titel 11 American Postmodernism (eksamensemne)
Titel 12 Opsamling
Titel 13 Hjælpemidler til skriftlig eksamen
Titel 14 Hjælpemidler til mundtlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Horror (eksamensemne)

Forløbet har haft Stephen Kings tre horrortyper som omdrejningspunkt. Genremæssigt har vi primært arbejdet med gotisk horror med udgangspunkt i to Edgar Allan Poe noveller, "The Tell-Tale Heart" og "The Red Masque of Death" herefter har vi arbejdet med mere moderne psykologisk horror og læst "The Boogeyman" samt set filmen "The Babadook".
Vi har analytisk primært arbejdet med nykritisk analyse og psykoanalyse.

Materialer til forløbet:
Clasen, Mathias - Lessons From a Terrified Researcher (TedTalk): https://www.youtube.com/watch?v=6St5R2bYMOY
Poe, Edgar Allan - The Tell-Tale Heart (novelle)
--- - The Red Masque of Death (novelle)
King, Stephen - The Boogeyman (novelle)
--- - The Man Who Loved Flowers (novelle)
Kent, Jennifer - The Babadook (film)
Amigo the Devil - The Recluse (sangtekst)

Fagbegreber fra forløbet:
Horror
Terror
Gross-out
Ambiguity
Uncanny
Catharsis
Transgressive literature
Gothic horror
The Sublime
The Jungian shadow
The subconcious
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Brexit (eksamensemne)

Forløbet er primært sagprosa-drevet og fokuserer på forløbet op til valget om EU-medlemskab i 2016. Vi undersøger de primære årsager til at folk stemte for Brexit og hvilke forventninger der var til livet efter EU. Derudover ser vi på, hvordan Storbritannien har klaret sig post-Brexit.

Materialer læst i forløbet:
Betts, Alexander - Why Brexit Happened (TedTalk)
Farage, Nigel - Why We Must Vote LEAVE (holdningsartikel)
Cameron, David - Last Ditch Plea (tale)
Haynes, Toby - Brexit: The Uncivil War (film)

Centrale begreber i forløbet:
Xenophobia
Sovereignty
Globalization
Nationalism
The establishment
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Dealing With Grief and Loss (eksamensemne)

Forløbets primære fokus lægger på arbejdet med romanen "A Monster Calls" af Patrick Ness og hvordan den beskriver hovedpersonens bearbejdning af sin moders sygdom.
Forløbet er primært fiktionsorienteret. Et eksempel på non-fiction er også læst, nemlig uddrag af Chimamanda Ngozi Adichie's "Notes on Grief".

Materialer læst i forløbet:
McInerny, Nora - We Don't "Move On" From Grief. We Move Forward With It (TedTalk)
Ness, Patrick - A Monster Calls (roman)
Adichie, Chimamanda Ngozi - Notes on Grief (uddrag fra memoir)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 The American Dream (eksamensemne)

Forløbet har fokus på "The American Dream", hvordan defineres den, lever den stadig og hvordan har den ændret sig i løbet af de seneste mange år?
Forløbet fokusere primært på sagprosa i form af artikler, debatindlæg, biografier og taler. Det har endvidere fokus på at undersøge, hvad der definerer USA.

Forløbet introducere eleverne for amerikansk historie og undersøger, hvordan de værdier der er centrale i USA i dag, er blevet centrale i den amerikanske fortælling. Der vil være et fokus på, hvordan USA opstår og centrale dokumenter fra den tidlige stat: ”Declaration of Independence” og ”The Constitution”. Herefter ser vi på ”The Frontier”, slaveri inden vi arbejder os ind i det 20.århundrede.
Rødderne er centrale, da ideer fra denne periode stadig fylder utrolig meget i den amerikanske selvforståelse.
Når vi bevæger os ind i det 21.århundrede skal vi prøve at forstå, hvordan USA er endt som et splittet land, hvor republikanere og demokrater stort set ikke kommunikere mere.

Kernebegreber:
The American Dream
The Frontier
Individualism
The Constitution
The Declaration of Independence
Manifest Destiny
The Rust Belt
City Upon a Hill
Capitalism
Patriotism
Civic rights
Manufacturing
Blue collar
New Deal

Materialer læst i forløbet:
Adams, James Truslow - The Epic of America (teoretisk tekst)
Lazarus, Emma - The New Colossus (digt)
The Declaration of Independence (politisk dokument)
Westover, Tara - I am Not Proof of the American Dream (essay)
Iñárritu, Alejandro G. - The Revenant (film)
Coontz, Stephanie - The New Deal and Civil Rights Helped Make the American Dream More Attainable (artikel)
Vance, J.D. - Hillbilly Elegy (memoir)
Trump, Donald - Inaugural Speech, 2016 (tale)
Harris, Kamala - Harris for President (kampagnevideo)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Minimalism (eksamensemne)

Forløbet fokuserer på den amerikanske minimalisme med primært fokus på Raymond Carver, men også med lidt Hemingway og Amy Hempel, samt et kort digt af Ezra Pound (som indledning til forløbet).
Vi har fokus på, hvad der kendetegner minimalisme som genre med særligt fokus på Hemingways isbjerg-teori. Der vil altså især fokuseres på "close-reading" og symbolik.

Forløbet dækker følgende faglige mål:
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie

Materialer læst i forløbet:
Pound, Ezra - At a Station of the Metro (digt)
Brautigan, Richard - Lint (digt)
Hemingway, Ernest - Cat in the Rain (novelle)
Carver, Raymond - What We Talk About When We Talk About Love (novelle)
Hempel, Amy - The Annex (novelle)
Iñárritu, Alejandro G. - Birdman (film)

Centrale begreber:
Iceberg theory
Show don't tell
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 British Empire, World War I, and poco (eksamen)

Forløbet blev kørt i forbindelse med holdets studietur til Bruxelles, men begyndte med et fokus på britisk imperialisme og bevægede sig herefter over i 1.verdenskrigsdigte og herefter kort fokus på postkolonialisme.

Tekster læst i forløbet:
Achebe, Chinua - An Image of Africa - Racism in Joseph Conrad's "Heart of Darkness" (uddrag) (essay)
Conrad, Joseph - Heart of Darkness (uddrag) (novel)
Pearson, Karl - Lecture on Social Darwinism (Lecture)
Shakespeare, William - The Tempest (play)
Kipling, Rudyard - White Man's Burden (poem)
Kent, Jennifer - The Nightingale (film)
Sassoon, Siegfried - The Hero og The Soldier (poems)
Owen, Wilfried - Dulce et Decorum Est (poem)
Adichie, Chimamanda Ngozi - The Danger of a Single Story (speech)
Kenyatta, Jomo - The Gentlemen of the Jungle (short story)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Feminism and Gender

Forløbet er en introduktion til feminisme og køn som en social konstruktion. Vi arbejder i forløbet med romanen "The Handmaid's Tale" af Margaret Atwood, som vi analyserer ud fra både nykritisk metode, feministisk læsning og socialhistorisk metode. Derudover arbejder vi med en række nyere og ældre tekster som omhandler køn og feminisme. Her er der tale om såvel sagprosa som fiktionstekster.

Forløbet dækker således følgende pinde fra læreplanen:
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk

- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi  

- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster  

- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode

- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Key terms:
Performativity
Gender vs. Sex
Social construction
Feminism - the four waves
Toxic masculinity
Intersectionality
Patriarchy
The Male and Female Gaze

Tekster læst i forløbet:
The Handmaid's Tale - Margaret Atwood (roman)
We Should All Be Feminists - Chimamanda Ngozi Adichie (tale)
The Subjection of Women - John Stuart Mill (essay)
You Are My Sister - Antony and the Johnsons (sangtekst)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 The Apocalypse

Forløbet omhandler dystopisk litteratur med fokus på litteratur der omhandler menneskehedens undergang. Vi ser på forskellige scenarier for hvordan dette kunne ske.

- AI - her læser vi:
- Ellison, Harlan - I Have No Mouth and I Must Scream
- The Wachowskis - The Matrix (film)

- Climate change - her læser vi:
- Simpson, Helen - Diary of an Interesting Year
- Uddrag af McCarthy, Cormac - The Road
- Atwood, Margaret - Time Capsule Found on a Dead Planet

- Zombie apocalypse - her læser vi:
- Uddrag Brooks, Max - World War Z
- Uddrag Kirkman, Robert - The Walking Dead
- Forster, Marc - World War Z (film)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Shakespeare's Macbeth (eksamensemne)

I forløbet har vi læst udvalgte scener fra "Macbeth". Fokusset i analysen har været på forholdet mellem Macbeth og Lady Macbeth samt forholdet mellem det maskuline og feminine. Vi har endvidere set på temaer såsom ambition og skyldfølelse samt blod som symbol på dette.

Key terms:
Soliloquy
Aside
Dramatic Irony
Hamartia/tragic flaw
Imagery
Couplet
Iambic pentameter
Metaphor/simile
Symbols/motif

Tekster læst i forløbet:
Sonnet 18 og 130
Macbeth act I scenes I, II, III, V, and VII
Macbeth act V scene V
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 American Postmodernism (eksamensemne)

Eleverne bliver i dette forløb gjort bekendt med især postmoderne litteratur omhandlende deres egen samtid. De vil blive udfordret til at tænke over samfundet de lever i og provokeret til at tage stilling til væsentlige temaer i forhold til selvstændighed, dehumanisering, identitet og identitetsdannelse samt andre emner som er væsentlige i postmoderne litteratur. Herunder vil eleverne også blive udfordret til at tænke over sprogets opbygning og struktur samt, især, semantik, da det vil være relevant at inddrage teorier af Jacques Lacan og Ferdinand de Saussure – der vil altså være en meta-forholden sig til sproget.
Eleverne vil endvidere blive udsat for postmoderne journalistik og vil derigennem blive tvunget til at sætte spørgsmålstegn ved objektivitets validitet - kan vi som tænkende individer skrive noget objektivt? Vil være et af hovedspørgsmålene der vil blive trukket på i denne fase af forløbet.
I forhold til faglige mål ønskes det at eleverne opnår en bedre kulturforståelse af såvel deres egne som senmoderne amerikansk kultur. Endvidere søger forløbet at styrke elevernes metodebevidsthed samt analysekompetencer ved at give dem nogle nye analytiske begreber og koncepter der er relevante for at kunne, fyldestgørende, analysere postmoderne litteratur. Forløbet kræver endvidere at eleverne når op på det højeste taksonomiske niveau og vurdere og perspektivere teksterne.
Metodemæssigt vil forløbet primært trække på den idiografiske tilgang idet vi primært beskæftiger os med den individuelle tekst, men der vil dog også blive inddraget almengyldigheder som bliver eksemplificeret i de enkelte tekster – dvs. der vil være et samspil mellem det idiografiske og det nomotetiske.

Important terms
Death of the author,
dissolution of the I,
hybridity,
intertextuality,
The loss of grand narratives.
Consumerism,
dehumanization,
irony/playfulness/black humor,
nihilism,
symbolic consumption

List of texts:
Dir. The Wachowskis, The Matrix (film)
Palahniuk, Chuck, Fight Club (film)
Barthelme, Donald, The School (short story)
Ellis, Bret Easton, American Psycho (excerpt from novel)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Hjælpemidler til skriftlig eksamen

Du må medbringe alt materiale, som er i fysisk form, eller som kan opbevares lokalt på din computer. ”Opbevares lokalt” betyder materiale, som er gemt på din computer og ikke fx i et digitalt værktøj eller program (dog må du gerne have materiale liggende i et noteprogram).

Hvis du bruger et noteprogram (som fx OneNote) skal du kunne tilgå dine noter uden internetadgang. I OneNote gør du følgende: Synkroniser de notesbøger du skal bruge, hold dem åbne og slå automatisk synkronisering fra under eksamen.

Du må medbringe computer men IKKE telefon eller andet kommunikationsudstyr (som fx smartwatch eller smartglasses).

Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer m.v. (herunder AI) – dog må du bruge et tekstbehandlings- og regnearksprogram (skal fungere offline).

Du må som udgangspunkt ikke bruge internettet. Dog må du gerne tilgå nedenstående, som er brugt i undervisningen:

E-bøger på MinLæring:

Do It, Write! [Link: https://app.minlaering.dk/bog/25]

Grammatikbogen ENGRAM Basis [Link: https://app.minlaering.dk/bog/6]

Grammatikbogen ENGRAM [Link: https://app.minlaering.dk/bog/1]

Ordbøger:

Dansk/Engelsk og Engelsk/dansk ordbog på Ordbogen.com [Link: www.ordbogen.com]

Amerikansk engelsk: Merriam-Websters ordbog [Link: https://www.merriam-webster.com/dictionary]

Britisk engelsk: Oxford Learners Dictionaries [Link: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/]

Merriam-Websters synonymordbog [Link: https://www.merriam-webster.com/thesaurus]

Minlæring: [Link: https://app.lix.dk/search]
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Hjælpemidler til mundtlig eksamen

Du må medbringe alt materiale, som er i fysisk form, eller som kan opbevares lokalt på din computer. ”Opbevares lokalt” betyder materiale, som er gemt på din computer og ikke fx i et digitalt værktøj eller program (dog må du gerne have materiale liggende i et noteprogram).

Hvis du bruger et noteprogram (som fx OneNote) skal du kunne tilgå dine noter uden internetadgang. I OneNote gør du følgende: Synkroniser de notesbøger du skal bruge, hold dem åbne og slå automatisk synkronisering fra under eksamen.

Du må medbringe computer men IKKE telefon eller andet kommunikationsudstyr (som fx smartwatch eller smartglasses).

Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer m.v. (herunder AI) – dog må du bruge et tekstbehandlings- og regnearksprogram (skal fungere offline).

Du må som udgangspunkt ikke bruge internettet. Dog må du gerne tilgå nedenstående, som er brugt i undervisningen:

E-bøger på MinLæring:

Do It, Write! [Link: https://app.minlaering.dk/bog/25]

Grammatikbogen ENGRAM Basis [Link: https://app.minlaering.dk/bog/6]

Grammatikbogen ENGRAM [Link: https://app.minlaering.dk/bog/1]

Ordbøger:

Dansk/Engelsk og Engelsk/dansk ordbog på Ordbogen.com [Link: www.ordbogen.com]

Amerikansk engelsk: Merriam-Websters ordbog [Link: https://www.merriam-webster.com/dictionary]

Britisk engelsk: Oxford Learners Dictionaries [Link: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/]

Merriam-Websters synonymordbog [Link: https://www.merriam-webster.com/thesaurus]

Minlæring: [Link: https://app.lix.dk/search]
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer