Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
Greve Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Nils Thestrup Østergaard
|
|
Hold
|
2023 En/x (1x En, 2x En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Ten-minute plays
I dette forløb har vi læst 3 ten-minute plays af off-broadway genren. De tre skuespil handler om tabuer såsom seksualitet og død. Skuespillets form leget med den traditionelle opbygning af skuespil.
Udover basal fiktionsanalyse har vi haft særligt fokus på skuespillenes struktur (exposition, point of no return, climax, resolution og conflict). Derudover har vi arbejdet med at vokabularium om skuespil på engelsk.
Tekster:
David Simpatico, ”Wish Fulfillment”
Jane Anderson, ”Lynette at 3 AM”
Jay Reiss, ”Awkward Silence”
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Growing Up
i forløbet "Growing Up" har vi arbejdet med litterære tekster om dette tema. Vi har haft særligt fokus på analyse af character og setting samt symboler.
Teksterne i forløbet er:
Edwidge Danticat, ”Aline’s Journey” (short story)
Marc Mitchell, ”The New Girl” (short story)
Michéle Roberts, ”Your Shoes” (short story)
McCartney & Lennon, "She's Leaving Home" (lyrics)
Sam Mendes, "American Beauty" (film)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
True Crime (eksamen)
I forløbet om true crime har vi arbejdet med genren som 'narrative non-fiction'. Vi tog udgangspunkt i et interview med forfatteren Lawrence Wright, hvor han taler om 'the donkey' som et litterært virkemiddel/narrative hook, samt et andet interview med journalisten Ben Rawlence, der understreger vigtigheden af at skrive engagerende om 'character' og 'scenes', når man som forfatter skal strukturere sit narrativ.
I forløbet har vi arbejdet med forskellige typer af tekster indenfor true crime genre og analyseret dem med tilhørende analysemetoder. Fælles for vores tekstarbejde har været virkemidlet 'the donkey' og fakta og fiktionskoder (særligt i forbindelse med podcast og dokumentar), og i det hele taget hvordan teksterne arbejder med at skabe en fængende historie (how to engage the audience).
Læseliste:
Lawrence Wright, "'The donkey' - getting into the story" (2014) - transcript of an interview
Ben Rawlence, "A Masterclass in Narrative Nonfiction with Ben Rawlence" (2017) - YouTube video
Sarah Koenig (producer and host), Serial, Season 1. ep, 1: The Alibi (2014) - true crime podcast
Jean-Xavier de Lastrade, The Staircase, Season 1, ep. 1 Crime or Accident? (2004) - true crime documentary
Truman Capote, In Cold Blood (excerpt) (1966) - nonfiction novel
"The Knoxville Girl" - a murder ballad/poetry
Joe Berlinger, Conversations with a Killer, ep. 1: Sympathy for the Devil (2022) - true crime documentary
Sirius Rust, Case 20: Phoebe Veitch (WHANGANUI CHRONICLES – PART I) (2020) - true crime podcast.
John Ronson, “Rebecca Coriam: lost at sea” (2011) - narrative nonfiction.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Science-fiction (eksamen)
I forløbet om Science Fiction fokuserer vi på science-fiction noveller. I analysen arbejder vi med analyse og fortolkning med fokus på setting, characterization, style of language, figurative (metaphor/simile) samt novum som genrebegreb indenfor sci-fi.
I fortolkningen fokuserer vi på temaer om menneskets forhold til teknologi og naturen. herunder dystopiske forestillinger.
Reading list:
Ray Bradbury, "The Veldt" (short story)
Brian Aldiss, "Supertoys Last All Summer Long" (short story)
Ray Bradbury, "Marionettes Inc," (short film)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
The Curious Incident & Autism (eksamen)
Dette forløb har dannet rammen om vores værklæsning af Mark Haddons roman "The Curious Incident of the Dog in the Night-Time".
I den forbindelse har vi haft særligt fokus på "narrative style" og "narrative technique" i forbindelse med Christopher som "first person narrator". Derudover har vi arbejdet med tematikken om Christopher og hans "behavioral problems", herunder "character" og "social setting".
Vi har arbejdet med romanen som en fremstilling af autisme og aspergers syndrom og den debat, der har været om dette. Her har vi læst et interview med forfatteren Mark Haddon.
Til perspektivering har vi arbejdet med andre populære fremstillinger af personer med autisme: filmen "Rain Main" og et afsnit af "Love on the Spectrum".
Læseliste:
- Mark Haddon, "The Curious Incident of the Dog in the Night-Time" (2003) - novel
- Interview with Mark Haddon in The Guardian (2004) - interview https://www.theguardian.com/books/2004/feb/02/fiction.markhaddon
- Barry Levinson, "Rain Man" (1988) - film
- "Love on the Spectrum", season 2, ep. 1 (2022) - reality dating show in Netflix
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Fagdag om lingua franca
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Study trip to Brussels (eksamen)
I sidste uge af marts 2025 var klassen med dansk og engelsk på studietur i Bruxelles. I den forbindelse har vi i engelsk arbejdet med to forskellige historiske emner: World War I og Belgian Congo.
Udover at være historiske emner har de to ikke noget til fælles udover, at vi var på ekskursioner på studieturen for at prøve at komme tættere på historien ved at besøge historiske steder.
På turen til Ypres besøgte vi Meneenpoort i byen og to mindre museer, hvor vestfronten løb i første verdenskrig: 1) Hooge Crater Museum, hvor vi fik en rundvisning på museet og rundt om museet 2) Sanctuary Wood Museum, hvor der var lavet en rekonstruktion af en allieret skyttegrav.
Derudover besøgte vi AfricaMuseum, der ligger i Kong Leopold II palads i Tervuren. Her deltog vi en workshop, hvor eleverne skulle lave korte videoer om problematikker i belgisk Congo.
I begge forløb har vi taget udgangspunkt i en kort video som historisk baggrund for emnet. Om WWI har vi læst 4 digte, analyseret propagandaplakater, lyttet til soldaterberetninger og set filmen 1917.
I forløbet om belgisk Congo har vi læst korte uddrag fra "Tintin in the Congo" og The Heart of Darkness. Til perspektivering og debat har vi læst et essay af Chimamanda Ngozi Adichie, "The Danger of a Single Story".
Som afslutning af forløbet lavede klassen et kort projektarbejde om forskellige underemner indenfor de to områder, som blev fremlagt for klassen.
Læseliste:
World War 1
- Lena Ford, "Keep the Home Fires Burning" (1914) - poem
- Rupert Brooke, "The Soldier" (1914) - poem
- May Herschel-Clarke, "The Mother" (1917) - poem
- Wilfried Owen, "Dulce Et Decorum Est" (1917/1918) - poem
- Imperial War Museum, "Voices of the First World War: Over By Christmas" - historical sources https://www.iwm.org.uk/history/voices-of-the-first-world-war-over-by-christmas
- Sam Mendes, "1917" (2020) - film
Belgian Congo
- Hergé, excerpt from "Tintin in the Congo" (1931) - comic strip
- Joseph Conrad, excerpt "The Heart of Darkness" (1899) - novel
- Chimamanda Ngozi Adichie, "The Danger of a Single Story" (2009) - essay.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
South African and apartheid (eksamen)
I forløbet har vi arbejdet med fremstillingen af apartheid i Sydafrika og dertilhørende problematikker under og efter apartheid.
Vi har taget en idegrafisk tilgang til emnet, så vores viden om apartheid kommer fra de narrative tekster (både fiktion og sagprosa), vi har arbejdet med.
I forbindelse med "Once Upon a Time" og "District 9" har vi arbejdet med symbolik og fortællinger som allegorier ("allegory").
Læseliste:
- Michelle Faul, "What Life Was Like in South Africa During Apartheid" (2013) - autobiographical article
- Nadine Gordimer, "Once Upon a Time" (1989) - short story (abbreviated).
- James Matthews, "The Park" (1974) - short story
- Andrew Malone, "Mandela's Passing and the Looming Threat of a Race War in South Africa" (2013) - article
- Neill Blomkamp, "District 9" (2009) - science-fiction film
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/71/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58807883334",
"T": "/lectio/71/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58807883334",
"H": "/lectio/71/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58807883334"
}