|
Titel
10
|
Danmark i en ny tid
I IP-forløbet brugte vi primært krigen i Ukraine som case i arbejdet med de forskellige begreber og teorier. Vi lagde ud med at forstå baggrunden for krigen ved at kigge på annekteringen af Krim, og I blev introduceret til de to store teorier, realisme (primært neorealisme), liberalisme og konstruktivisme.
Vi gennemgik de forskellige aktører, der er på den ene eller anden måde er til stede i konflikten, og I lærte om de forskellige magtbegreber med særligt fokus på hård, blød og klog magt, men vi diskuterede også, hvordan institutionel og strukturel magt spiller ind.
Herefter kom vi ind på sikkerhedspolitik: Trusler, det udvidede sikkerhedsbegreb og regionale sikkerhedskomplekser samt sikkerhedsliggørelse.
Vi sluttede forløbet af med at diskutere, om den liberale og unipolære verdensorden er ved at være slut og er ved at komme en ny pluralistisk verdensorden.
BEGREBER OG TEORIER:
- Aktører: Stat, nationalstat, IGO, NGO, MNC, enkeltpersoner
- Magt: Ressourcemagt (hård og blød), institutionel magt, strukturel magt (materiel og symbolsk: diskurs og definitions)
- Neorealisme: Muti-, bi- og unipolaritet, kapabilitet, balancering, bandwagoning, offensiv og defensiv neorealisme. nulsumsspil, anarkisk system, selvhjælp, sikkerhedsdilemma, magtbalanc
- Liberalisme: lineært historiesyn, plussumsspil, (kompleks) interdependens, high og low politics, den demokratiske fredstese, liberalt demokrati, liberal interventionisme
- Sikkerhed: Indre og ydre sikkerhedspolitik, sikkerhedsliggørelse
- Huntingtons teori
- amerikansk verdensorden, multipolær verdensorden og multipartner-orden og pluralistisk orden
Bøger:
- IP-bogen (Kapitel 1,2,3, 7, 8, 10 om Ukraine)
FAGLIGE MÅL:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
̶ forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
̶ analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
KERNESTOF:
̶ aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
|