Holdet 3z HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3z HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Anders Foged Christensen
Hold	2023 HI/z (1z HI, 2z HI, 3z HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	00 - Introforløb
Titel 2	01 - Danmarks tilblivelse
Titel 3	03 - Renæssancen
Titel 4	DHO - Vikingetiden
Titel 5	04 - Reformationen
Titel 6	05 - Danske kolonier
Titel 7	06 - Revolutioner
Titel 8	07 - Det Danske Demokrati
Titel 9	Verdensmålsdag
Titel 10	02 - Europæisk middelalder
Titel 11	08 - Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig
Titel 12	09 - Dansk udenrigspolitik -
Titel 13	010 - Vietnamkrigen
Titel 14	011 - Antikkens samfund
Titel 15	12 - Kronologiforløb - Repetition
Titel 16	Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	00 - Introforløb Introduktion til faget. Den store - og den lille historie(familiens og min egen historie) Historiebrug Kildearbejde
Indhold	Kernestof: Til idag skal I medbringe en historie, der er vigtig, definererne og væsentlig for jeres familie. Grundforløbsevaluering 1. Alissa, Attila, Damini Walk-and-Talk - 15 min + opsamling Min familiens historie Vi skal se på historiebrug i bla. film og TV Brug af historie i hverdagenBrug af historien i hverdagen - Dagens opgave: - læs dokumentet "Brug af historien i hverdagen" - løs opgaven - besvar spørgsmålene i "Elevfeedback" - vi ser på det næste gang. Lav pitch færdig fra sidste studiemodul. Feedback-ark.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	01 - Danmarks tilblivelse
Indhold	Kernestof: Fokus # 1; sider: 64-77, 79-82 I afsnittet “De første tegn….” nævnes en række bygningsværker og skibe. Nævn dem og beskriv deres formål i deres samtid. (Du skal inddrage kortene på side 66 & 67)Hvad kan disse bygningsværker bruges til i dag? Læs tekstboksen og kig på billederne på Gruppe 1 Lektierne er lagt op for sent. (my bad!) “Borgerkrig” Læs afsnittet “Borgerkrig” og “Blodgildet i Roskilde” her: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/blodgildet-i-roskilde-1157Hvorfor mon det går så galt til det møde? - Hvad er det, der på spil? “Valdemarstiden….” - Læs afsnittet. Se Erik Arup om danskernes oprindelse, 1925 & Jørgen Jensen om det danske landskab og de første mennesker, 2001Læs begge tekster grundigtOvervej og noter forskelle og ligheder i de to forfatteres fremstilling af de første danskere.Hvorfor mon de har for Led Zeppelin - Immigrant Song (Remaster) Historiebrug.docx description Afsluttende snak om DR's udsendelse om Vikingetiden 0. lektion:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	03 - Renæssancen
Indhold	Kernestof: Undersøg ordet/begrebet RENÆSSANCE: 1. lektion s. 156-160 Fokus 1 - Fra antikken til reformationen; sider: 156-160 I skal gruppevis lave en fremlæggelse af hver jeres afsnit. Gruppe 1 SRP-site Mappe t PP
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	DHO - Vikingetiden Skrivegrupper: 1) Naia, Mille & Alissa 2) Louise, Naja & Meluka 3) Frej, Kamal & Attila 4) Simone, Famini & Yara 5) Taha, Julius, Mathias, Samuel
Indhold	Kernestof: DHO1 - Intro og opgaveformulering - 2024.pptx Problemformuleringer - DHO 1 Kig på den opgaveformulering, som du har valgt at skrive DHO om. DHO2 - Opgavens dele. Redegørelse - 2024.pptx Lave skrivegrupper - max 3 personer 2. Redegørelse. Guide + eksempler.docx Skriveøvelse. Redegørelse. DHO.docx Vi skal arbejde med kilderne i vores forløb om Renæssancen. Medbring bogen!!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	04 - Reformationen
Indhold	Kernestof: Skoleevaluering Disse 4 små film ser vi fælles i modulet - de behøver ikke være set inden. 1. lektion: s. 185 - 189 Fokus # 1; sider: 185-204, 207-213 Disse 4 små film skal være set inden modulet: 2. lektion: s. 189 - 194 GRUPPEARBEJDE: 4. lektion: s. 198 - 204 Fokus 2 Læs kilde 1 og lav og besvar en problemstilling, der kan besvares udfra kilden. I skal være retur i klassen 0945. I skal til dette modul lave en problemstilling - og besvare denne. Kilden, som i skal arbejde med er kilde 3. Jeres problemstilling og noter til besvarelsen skal lægges ind i mappen. Hver elev laver sin egen besvarelse. Læs kilde 5, 6 & 7 Gruppe 1: s. 9 - 12
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	05 - Danske kolonier Vi skal arbejde med et kapitel i dansk historie, som ikke er særligt rart. De danske kolonier og deres historie. Vi skal lave gruppefremlæggelser, læse kilder, tale om sprog og om hvordan vi taler til og om andre mennesker.
Indhold	Kernestof: Fokus 2; sider: 9-33 Grundbog: Gruppe 1: s. 9 - 12 Vi afslutter arbejdet med jeres fremlæggelser. Fremlæggelserne skal være klar til næste modul. Alle gruppemedlemmer skal kunne fremlægge HELE fremlæggelsen UDEN hjælp fra de andre. Det er smart hvis en eller flere gruppemedlemmer er syge. Fremlæggelser Fremlæggelser af jeres arbejde. Evaluering De sidste fremlæggelser.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	06 - Revolutioner
Indhold	Kernestof: Fokus 2; sider: 59-67, 71-84 revolution - Læs om ordets betydning - Historie - Lex Kilde 1 & 2 incl. Lektie til modulet Alle skal læse teksten og slå svære ord og begreber op. Samme lektier som i tirsdags, hvor jeg var syg. Læs Kilde 3 & 5. Alle elever skriver min. 2 forståelsesspørgsmål til kilderne og skriver dem ind i "Elevfeedback" til dette modul. Modulopgave:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	07 - Det Danske Demokrati
Indhold	Kernestof: Fokus 2; sider: 114-138 Vi laver nogle fælles arbejdspørgsmål i modulet. Jeg er ude af huset. Derfor skal I selv se denne udsendelse. Tag grundige noter og så taler vi om den næste gang. Læs teksten og tag grundige noter - på papir. Vi arbejder igen uden computer! Vi arbejder lidt som i mandagens modul. I skal læse teksten og notere svære ord og begreber ned. (Jeg vil se jeres notater i modulet - på papir!!) Vi arbejder lidt som i det seneste modul. I skal læse teksten og notere svære ord og begreber ned. (Jeg vil se jeres notater i modulet - på papir!!) Arbejdspørgsmål: + snak om verdensmålsdagen Læs de to kilder (kilde 2 & 3) kilde 4 og kilde 5 (hver for sig). Fælles evaluering af forløbet og jeres arbejdsindsats. Veje til en god studentereksamen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Verdensmålsdag Byvandring med fokus på det ret ukendte og oversete 18. verdensmål - Glæde. Vi lavede en byvandring m fokus på Kgs. Have og Middelalderbyen. Vi så på udvalgte elementer, dokumentrede dem og oplevede glæden ved København.
Indhold	Kernestof: Afleveringer Hele dagens program er udendørs.Derfor skal I alle tage tøj på, der passer til vejret.Tjek selv www.dmi.dk I skal gå rigtigt meget ude.Derfor skal I have fornuftigt fodtøj på.Medbring madpakke - eller €$.Vi holder en fornuftig frokostpause. Byvandring i Kbh. - 2.z. 2025 docx (3).docx description Vi mødes på Nørreport station kl 09:00. Se den besked, som er sendt ud til jer. besvarelser Gruppe 1
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	02 - Europæisk middelalder
Indhold	Kernestof: Fokus 1 - Fra antikken til reformationen; sider: 95-124 Den store mængde lektier skal ses i lyset af den snak, som vi havde om gruppearbejdet med perioden. Eur. Middelalder - Lektionsplan Litt: Fokus # 3 – Fra antikken til reformationen s. 95 – 124 Sidste del af arbejdet med forberedelse og færdiggørelse af PowerPoints. Disse skal i næste modul fremlægges for de andre grupper OG gemmes i en fælles mappe. Færdiggørelse af fremlæggelser. Retningslinjer for gruppearbejde: Fremlæggelser og fælles evaluering. PowerPoints osv
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	08 - Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig
Indhold	Kernestof: I skal inden modulet hente en ny bog på biblioteket. 1. Lektion: Tyskland før Hitler Mappe - Fælles oplæg 1) Fremlæggelser Peter Frederiksen - Det Tredie Rige; sider: 28-53, 64-73, 118-122, 133-135, 226-228 Bender & Gade - Mellemkrigstiden & 2. Verdenskrig; sider: 74-81, 108-111, 184-187, 216-219 I kopi Napola 3a. Lektion: Fascisme teori Pers - Dagligdag under fascismen; sider: 47-49, 59-61, 78, 92-96 i kopi Vi gennemgår stoffet næste modul. Gennemgang af gruppearbejdet fra sidst. Skoleevaluering 4. Lektion: Kap. 4; Nazisme og økonomisk stabilitet, 1923-28 Gruppe 1 Inger Bertelsen & Karl Jacobsen: Hitlerfascismens vej til magten; sider: 95 I kopi Hvad kan vi bruge kilderne til?Brug dem! Gruppe 1, 2 & 3 - Kvindens rolle 6. Lektion: Kap. 6; Nazisterne tager magten, 1933-34 Kilder: Bender & Gade - Mellemkrigstiden & 2. Verdemskrig .pdf description Færdiggørelse af arbejdet fra fredag. 7. Lektion: Kap. 8; Nazistisk kunst og propaganda Dagens opgave: Mens I venter på at fremlægge skal I forberede lektier til næste modul. Gruppe 1 Naia Wulff DühringMalek Abed Al Amier AlamierMatthias William Hansen Gruppe 2 Afrunding fra sidst: Die Deutsche Wochenschau Nr. 618 HD (July 08, 1942) Operation "Fall Blau", North Africa Lektier til dette modul er de samme som til det seneste modul. Fokuser på kildeteksterne Opgave, der skal løses i modulet: 8. Lektion: Kap. 9; Jødeforfølgelse, 1933-39 10. Lektion: Kap. 15; Maskerne falder i Nünberg
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	09 - Dansk udenrigspolitik -
Indhold	Kernestof: Afsnittet: i Tysklands skygge Fokus # 3; sider: 135-162 Først og fremmest: Slå svære ord og begreber op og undersøg deres betydning!! Lav en kort gennemgang af udviklingen i den danske udenrigspolitik fra 1914 til 1949 - de internationale forhold skal inddrages! Afsnittet: Danmark og Den Kolde Krigs afslutning Uffe Elleman Jensen: Jeg vil kraftedme ikke fotograferes nedefra!! Arbejde med kilde 1, 2 & 3 - s. 151 - 154. Kilde 4 : Optagelsen i NATO TendensNår vi læser en kilde, vil kilden ofte have en tendens. Det vil sige, at kilden forfølger et bestemt synspunkt, som farver teksten; det kan være et ideologisk synspunkt, et personligt synspunkt eller en bestemt måde at beskrive og vurdere en b Gruppeprojekt: I har læst langt det meste før. Vi skal arbejde med alle kilderne i en eksamensøvelse - mer' om det næste gang. Dagens øvelse: Om Eksamen i historie (klip fra uvm.dk): Fremlæggelser/eksamensøvelse fra sidst - og før der.... Grupper og emner: Vi starter året muntert - Eksamensøvelsen, som vi sparkede igang 21/11. Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	010 - Vietnamkrigen
Indhold	Kernestof: Lektion 1: Forhistorien (jf arb.ark i drev.) Arbejde i de første grupper frem til kl 11. - Derefter fremlæggelser i de næste grupper. Basis-grupper: 6 - 15, 22-26, 30-31, 33-34, 41-45, 50-51 Vietnam - fra Drage til Tiger; sider: 6-15, 22-26, 30-31, 33-34, 41-45, 50-51, 53-56, 60-61, 63-74, 78-81, 84-86, 88-89, 91-96, 115-119, 131-142 Lektion 3: Amerikansk politik i Vietnam frem til Tonkinbugt-episoden. Lektion 4: Krigen eskaleres Opgave i modulet: Vi starter dagen her kl 10:00 Levn eller beretning? Opsamling fra sidste modul Full Metal Jacket (1987) - Get Some! Scene (6/10) \| Movieclips Her kan i finde hele filmen: Skærmbillede 2026-02-12 kl. 12.51.09.png description Lektion 8: Krigen i nærbillede/ FNL & Nordvietnam Dagens opgave: Lektion 9: Antikrigsbevægelsen Film, som I kan se i vinterferien: Lektion 10: Borgerkrig og genforening, Matrix-gruppearbejde Sammen om den gode undervisning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	011 - Antikkens samfund
Indhold	Kernestof: Fokus # 1; sider: 33-49, 51-61 Forløbsplan - Antikkens Samfund.docx description Vietnam - fra Drage til Tiger; sider: 51-52 Læs kilde 1 - lav en kildeanalyse af den! Først gennemgang af teksten - dernæst arbejde med kilde 2 & 3, som I ikke behøver at læse inden modulet. Vi gennemgår 43-46 på klassen. Oversigt over kildeanalysens fire dele Kvinder, børn og slaver (s. 46 – 47)Hvad betød det antikke samfunds patriarkalske karakter for kvindens muligheder?Hvad ved man om sundhed og gennemsnitlig levealder for hhv. kvinder og mænd?Hvad var børns muligheder for skolegang og uddannelse? Opgave i modulet: Kvinder, børn og slaver (s. 46 – 47)Hvad betød det antikke samfunds patriarkalske karakter for kvindens muligheder?Hvad ved man om sundhed og gennemsnitlig levealder for hhv. kvinder og mænd?Hvad var børns muligheder for skolegang og uddannelse?Relig I skal i dette modul udvælge 4-5 kilder fra vores antikforløb. I skal udarbejde 2-3 problemstillinger, som kan besvares ved brug af kilderne - helt som man gør til eksamen. Jeres arbejde skrives individuelt ind i "Elevbesvarelser" - de bruges til fra Om Eksamen i historie (klip fra uvm.dk): Gennemgang af eksamensøvelse fra sidste modul. Gennemgang af eksamensøvelse fra tidl. moduler - AKA Prøveeksamen!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	12 - Kronologiforløb - Repetition
Indhold	Kernestof: 01: Danmarks tilblivelse, DHO, 02: Europæisk middelalder - Melissa, Tilde, Camille og Yara03: Renæssance - Meluka, Louise04: Reformationen - Denise, Damini, Simone05: DK - kolonier - Samuel, Rasmus06: Revolutioner - Naja, Jamilla07: Dansk demokrati - Pointer og fokuspunkter Forslag t podcast: Bogforslag:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Tilladte hjælpemidler
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb