Holdet 3x BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3x BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Biologi A
Lærer(e)	Allan Damborg
Hold	2023 BI/x (1x BI, 2x BI, 3x BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kost og sundhed
Titel 2	Kredsløb og motion
Titel 3	Sexologi
Titel 4	Cellelære og mikrobiologi
Titel 5	DNA, genetik og evolution
Titel 6	Muskler, åndedræt og blodkredsløb
Titel 7	Hormoner, sexologi og økotoksikologi
Titel 8	Genetik, genteknologi og evolution
Titel 9	Nerver og rusmidler
Titel 10	Økologi
Titel 11	Immunforsvaret, sygdomme og mikrobiologi
Titel 12	Mikrobiologi
Titel 13	Matematik i biologi, biolex, ordbog og andre links
Titel 14	Diabetes
Titel 15	Eksamenstræning og matematik i biologi
Titel 16	Tilladte hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kost og sundhed Kernestof: Overordnet opbygning og biologisk betydning af proteiner, kulhydrater og fedtstoffer. Fordøjelse. Blodsukkerregulering. Sukkersyge. Overvægt og sund levevis. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udg. side 19-21, 55-84 Øvelser: Kostanalyse
Indhold	Kernestof: Velkommen til første biologitime! Vi skal lave kostanalyse, så du skal de sidste 24 timer inden øvelsen have skrevet alt ned, som du har spist og drukket (undtagen vand) i løbet af en 24-timers periode. Hvis du kan komme til at veje det hele, giver d Vi fortsætter med at repetere og skal også snakke om introtur på næste onsdag. Vi samler op på tingene fra tirsdag - læs hjemme det I ikke nåede tirsdag plus det om fedt, dvs. s. 55-67. Vi skal også aftale underholdning til introturen. Program for introtur for 1x til Kerteminde.docx Læs hjemme s. 68-71 om vitaminer og vand. I timen starter vi med at gennemgå det fra sidst (kostanalyse, kostråd, kulhydrater, fedt og protein). Derpå laver vi opgaver om vitaminer og slankekure. Læs hjemme s. 72-78 om fordøjelse. I timen arbejder vi med lektien og samler op på vitaminer fra sidst. Jeg er på kursus her på skolen, så I skal arbejde selv. I må gerne tage hjem og lave tingene, men I skal bruge 95 minutter. Læs side 85-93 i jeres e-bog, lav herefter vedhæftede arbejdsspørgsmål og upload dem til sidst under denne times elevfeedback description Læs hjemme s. 94-95 i e-bogen. I timen samler vi op på det fra i går, arbejder med lektien og læser det vi mangler fra kostkapitlet (blodsukker og diabetes s. 79-84). Læs det I mangler af s. 195-208 (evolution) og 19-21 (hængeparti om enzymer). I timen svarer vi på spørgsmål om evolution, ser lidt video og hører fuglestemmer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kredsløb og motion Kernestof: Kredsløbets opbygning og funktion, herunder hjerte, lunger, blodkar og blod. Aerobt og anaerobt arbejde. Kondition og styrke. Muskeltyper. Litteratur: Biologi i udvikling s. 85-115 Biologi til tiden (pdf) s. 49-50 Øvelser: Lunger: Måling af vitalkapacitet Hjerte: Måling af blodtryk Overvægt/undervægt
Indhold	Kernestof: Jeg er på kursus her på skolen, så I skal arbejde selv. I må gerne tage hjem og lave tingene, men I skal bruge 95 minutter. Læs side 85-93 i jeres e-bog, lav herefter vedhæftede arbejdsspørgsmål og upload dem til sidst under denne times elevfeedback description Læs hjemme s. 94-95 i e-bogen. I timen samler vi op på det fra i går, arbejder med lektien og læser det vi mangler fra kostkapitlet (blodsukker og diabetes s. 79-84). Arbejd selv, da jeg er på ekskursion med 3u. I må gerne tage hjem og lave tingene, men I skal bruge 95 minutter. Læs side 96-99 i jeres e-bog, lav herefter de vedhæftede arbejdsspørgsmål og upload dem så under denne times elevfeedback. Hjertet 1x.doc description Læs hjemme s. 100-105. I timen arbejder vi med lektien og samler op på det fra sidst. Vi mødes i gastrolab, hvor vi skal bage og lave konfekt. Vi skal lave forsøg med BMI og fedtprocent. I bliver delt op i to halvdele, der bytter midtvejs i timen. Når man ikke laver forsøg skal man sidde ude på gangen og læse s. 110-115. Vi samler op på forsøget i næste time og snakker også om s. 110-115 i Læs s. 106-109 i e-bogen. I timen samler vi op på forsøget fra sidste time og læser desuden i den vedhæftede pdf s. 49-50 om muskeltyper. Spilhjul idræts analyse.docx description I skal alle læses fra side 9 til og med side 19 i DIF's kompendium om Ernæring https://www.dif.dk/media/q0wbemje/ernæring-hæfte.pdf Spilhjulet.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sexologi Kernestof: Opbygning af mandlige og kvindlige kønsorganer. Kønshormoners funktion og regulering. Menstruationscyklus. Prævention. Kønssygdomme. Befrugtning og fosterudvikling. Barnløshed og tests af fosteret. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udgave, side 153-186, 189-194, 126-127 Links: https://illvid.dk/mennesket/hvordan-virker-en-graviditetstest Hvordan virker en graviditetstest? https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pregnancy_test.svg Pregnancy Test Øvelser: Ægløsnings- og graviditetstests
Indhold	Kernestof: Vi skal have om kønsorganer! Læs s. 153-159. Læs om kvindens kønsorganer og menstruationscyklus, s. 160-165 Læs hjemme om prævention, s. 166-172. I timen laver vi bl.a. quiz-og-byt om menstruationscyklus fra sidste gang. Vi skal lave graviditetstest! Desuden repeterer vi prævention med quiz-og-byt. Læs hjemme om kønssygdomme s. 173-175. Læs hjemme om barnløshed og kunstig befrugtning s. 176-182. Graviditetsfilm. Læs om fosterdiagnostik s. 183-186 og s. 126-127. Læs hjemme s. 189-194. Vi gør fosterdiagnostik færdigt og samler op på alt om sexologi-forløbet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Cellelære og mikrobiologi Kernestof: Cellens opbygning hos prokaryote og eukaryote organismer. Transportprocesser over cellemembranen, herunder osmose. Vækst hos mikroorganismer, herunder vækstkurve, respiration og gæring, og vækstens afhængighed af temperatur, pH og substrat. Litteratur: Biologi i udvikling, 2. udgave, side 14-27 Pdf fra Biologi til tiden s. 141-149 Øvelser: Mikroskopi af vandpest Osmose i kartofler Bakterievækst
Indhold	Kernestof: I dag skal I se i mikroskop og lave forsøg med osmose i kartofler. Læs hjemme øvelsesvejledningerne og s. 21-27, som er svært stof om cellemembranen. Jeg deler jer op i 2 hold som laver det samme, men i omvendt rækkefølge. Halvdelen af timen bruges p Læs hjemme om cellen, s. 14-18. Vi spiller cellespil og tegner celler på whiteboards. Allerførst skal vi dog lige samle op på øvelsen om osmose i kartofler og skrive journalen færdig. Vi skal se planter i mikroskop og rundt på skolen og finde ulækre steder, hvor det vrimler med bakterier! Læs hjemme i en halv time det du kan nå af side 141-149 i vedhæftede pdf. I timen svarer I på de to dokumenter med spørgsmål og uploader dem under elevfeedback. Vi skal også kigge på bakterierne fra i går. Vi samler op på alt fra de seneste tre moduler.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	DNA, genetik og evolution Kernestof: DNA’s overordnede opbygning og biologiske betydning, proteinsyntesen, mutationer Nedarvningsprincipper, herunder eksempler på arvelige sygdomme hos mennesket De vigtigste principper i evolution Litteratur: Biologi i udvikling, 2.udgave, s. 117-152, 195-208 Dokument fra Et godt liv, Nucleus, s. 110-113 (om blodtyper) Dokument fra Genetikbogen, Nucleus, s. 51-52 (om blodtyper) Dokument om Darwins finker Links: https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA From DNA to protein http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorV4/PedigreeGeneratorV4.html Interaktive opgaver med autosomale stamtavler http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorSexV3/PedigreeGeneratorSexV3.html Interaktive opgaver med kønsbundne stamtavler Øvelser: Tjek dine arvelige egenskaber Blodtypetest Smagertest for PTC
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Genetik og DNA. Læs s. 117-123 hjemme. I løbet af i dag og næste gang laver vi 3 forskellige ting: Svarer på vedhæftede arbejdsspørgsmål, tegner det hele på whiteboards og endelig laver screencast til vedhæftede link. Færdiggøre alt fra sidste gang. Læs hjemme s. 124-129 om kromosomer og mutationer. Samme lektie som sidste gang plus s. 130-133. Læs hjemme s. 136-139. Lektie: Se dette korte klip hjemmefra Havet for længe siden. Vi skal til Den Blå Planet! I skal selv betale togturen, men ikke entreen. Husk madpakke. Vi tager toget fra Greve Station kl. 10.12, men man må også gerne stå på toget undervejs ind mod Kø Læs hjemme s. 139-143 Lav hjemme hele opg. 1 og hele opg. 2 i det første dokument. I kommer til tavlen i det (tilfældigt udvalgt elev), Vi arbejder derefter med opgaver om analyse af stamtavler fra nedenstående links. Først linket med autosomale egenskabers stamtavler, og Blodtyper! Vi skal måle vores blodtyper, så læs hjemmefra s. 134-135 og vedhæftede dokumenter. Rapportskrivning over blodtypeforsøget Vi læser s. 144-152 i timen. Læs s. 144-150 øverst Prøve uden bog eller hjælpemidler i timens første halvdel. Resten af timen bruger vi til at arbejde med evolution og på at høre endnu nogle fuglestemmer. Læs på forhånd 30 minutter alt det I kan nå af s. 195-208 (evolution) og 19-21 (hængeparti om enzymer). I timen læser vi resten, svarer på spørgsmål om evolution og hører om årsprøven (som vi endnu ikke ved, om vi skal op til). Læs det I mangler af s. 195-208 (evolution) og 19-21 (hængeparti om enzymer). I timen svarer vi på spørgsmål om evolution, ser lidt video og hører fuglestemmer. Lektie: Brug 30 minutter på at skive videre på blodtyperapporten. I timen skriver I resten. Jeg gennemgår også det sidste af evolutionskapitlet. Bagefter ud og kigge på planter og dyr, det kunne f.eks være ovre ved søen, hvis I har lyst. Orientering om årsprøven. Spørgsmål og vejledning vedhæftet her. Info til 1x om årsprøve i biologi (1) (1).docx 1. Kost og fordøjelse.doc 2. Kroppen under arbejde.doc 3. Celler og osmose.docx 4. Kønshormoner og prævention.doc 5. DNA og mutatione
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Muskler, åndedræt og blodkredsløb Kernestof: Åndedrætsystemet, dets opbygning og funktion med fokus på begreber som lungerumfang, lungeventilation, vitalkapacitet, ilt- og kuldioxidtransport, iltbindingskurven og regulering af åndedrættet. Blodkredsløbet med opbygning og funktion af hjertet og blodårerne. Blodtrykket og blodets fordeling. Muskler, deres opbygning og funktion. Tværbrocyklus, længde-spændingsforhold og forskellige typer af muskelfibre. Fysiologiske ændringer efter lang tids kredsløbstræning samt doping i form af anabolske steroider og epo og hvordan disse virker i både den enkelte celle og i hele kroppen. Virkninger og bivirkninger. Litteratur: Fysiologibogen - den levende krop fra Nucleus, 1. udgave, s. 47-61, 63-100 Fysiologi af H. Falkenberg fra Systime s. 193-204 Pdf af "Biologi til tiden" fra Nucleus, s. 34-51 Pdf om doping fra "Kroppen i fokus" fra Nucleus, s. 155-172 Pdf om respiratorisk kvotient fra "Kroppen i fokus" fra Nucleus, s. 22-23 Pdf om tilpasninger efter træning fra "Fysiologibogen - den levende krop" fra Nucleus, 2. udgave, s. 107-109 Link; Muskelsammentrækning og tværbrcyklus: https://www.youtube.com/watch?v=99R-XCGme8Q Øvelser: Vitalkapacitet i lunger Dissektion af lunger og hjerte fra svin Måling af puls og blodtryk Muskelstyrke ved håndkraftmåler Hæmatokritmåling i blod Måling af kondital
Indhold	Kernestof: Vi henter bøger og går derefter ud i det gode vejr og artsbestemmer planter med appen Seek. Læs hjemme en halv time om åndedrættet i den brune "Fysiologibogen" s. 47 og frem. I timen arbejder vi videre med kapitlet og laver en øvelse om vitalkapacitet. Vi arbejder videre med åndedrættet. Brug en halv time hjemme på at læse derfra hvor du nåede til i sidste time. Vedhæftede link viser hvordan I laver en graf med lineær regression ud fra jeres data fra forsøget i onsdags med vitalkapacitet og kropshø Vi arbejder videre med åndedrættet. Brug en halv time hjemme på at læse derfra hvor du nåede til i sidste time. Vi gør alt om åndedrættet færdigt i løbet af timen s. 47-61. Åndedrættet s. 47-61.docx description Læs s. 63-67 om hjertet. Jeg har vedhæftet tavlenoter og svar til alt om åndedrættet fra sidste gang. Læs hjemme s. 67-73 om hjertet. Jeg har vedhæftet svar til s. 63-69, men vent med at læse dem, til I har lavet jeres egne noter og svar. Læs om muskler en halv time hjemmefra, s. 75 og frem. Vi laver også forsøg i dag med blodtryk. Læs hjemmefra s. 75-82 om muskler. I har allerede læst en del af det til i fredags. Læs hjemme s. 83-88 om muskelkontraktion. Vi skal lave screencasts til videoerne fra sidste gang. Ændret lektie: Arbejde videre med bæredygtighedsprojekt. Læs hjemme i e-bogen Vidensmønstre om begrebsparret eksperimentel og observationel. Vi skal dissekere hjerte og lunger fra en gris! Se videoerne hjemme. Allan er syg, men I skal stadig arbejde med nedenstående, bare uden lærer. Fremlæggelserne er rykket til næste uge. Læs hjemme s. 95-96 plus det I mangler af s. 88-95. I slutningen af timen gennemgår vi nyt stof om muskelfibertyper (s. 96-100). Ingen fremlæggelser, da Nils er syg. Vi læser videre i Fysiologibogen s. 96-100 og laver øvelsen om muskelstyrke i hånden. Stille op og gøre klar til Naturvidenskabsfestival. Besøg af folkeskoleklasser til Naturvidenskabsfestival. Ingen fremlæggelser, da Nils stadig er syg. I stedet samler vi op på alt om muskler fra tidligere gange. Fremlæggelser. De sidste 2 grupper fremlægger alligevel ikke i denne time, men i 3. modul, altså i engelsktimen. Læs s. 202-204 i den blå bog der hedder "Fysiologi" (også vedhæftet som pdf) og s. 107-109 i pdf'en "Træning, kredsløb....". Læs pdf'en om respiratorisk kvotient og læs desuden side 193-202 i den blå fysiologibog (pdf herfra vedhæftet i forrige time). De vigtigste sider er s. 193 og 196-198. Læs hjemme 30 minutter i doping-pdf'en, start fra s. 155. I timen deler I jer ind i grupper, som skal fremlægge om hvert sit dopingstof næste gang eller eventuelt i slutningen af timen. Vi skal også nå at kigge på vedhæftede eksamensopgave om konditi Fremlæggelse af jeres dopingstof når timen starter. I skal alle læse hele dokumentet om doping til i dag, også om de andre gruppers dopingstof. Bagefter måler vi hæmatokritværdi, hvis der er tid til det. Øvelse hæmatokritværdi.doc description Vi skal forberede os til besøget i Lyngby på torsdag. Life forløb Nyt emne: Hormoner. Læs s. 57-62 om hormoner i den bog der hedder "Biologi i Fokus". Kapitlet er også vedhæftet som pdf til dem der ikke kan finde deres bog. Praktiske informationer om besøget på LIFE Campus Vi skal måle hæmatokritværdi Vi arbejder med data fra ekskursionen i Lyngby med konditest mm. Wingate med Victor.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Hormoner, sexologi og økotoksikologi Biomagnifikation, LD50, ADL, TDI, pesticider, tungmetaller, hormonforstyrrende stoffer, påvirkning af fostre og kønsudvikling, nedsat sædkvalitet Hormoner opdelt efter funktion, dannelsessted, opbygning, vandopløselig/fedtopløselig, regulering af hormonproduktion, virkning på målcellerne Opbygning af mandlige og kvindelige kønsorganer, sædproduktion, menstruationscyklus, kønsudvikling i fosteret Intercellulære kommunikationstyper: gap junctions, kontaktsignalering og ekstracellulære budbringermolekyler (neurotransmittere, lokalhormoner og hormoner) Intracellulære kommunikationstyper Vurdering af hvor farlige stoffer er (bl.a. PNEC, NOEC, LOEC, LC50, EC50) og fastsættelse af grænseværdi Litteratur: Biologiens ABc af Thomas Skadhede, s. 131-141 Biologi i Fokus, Nucleus, s. 57-67 Fysiologi af H. Falkenberg et al., Systime, s. 31-35, 47-52, 231-254 Pdf fra Økotoksikologi af Carsten Bagge Jensen, s. 12-15, 22, 71-74 Links: https://kemi.taenk.dk/bliv-groennere/kemiluppen-tjek-din-personlige-pleje-uoensket-kemi Appen "Kemiluppen" https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pregnancy_test.svg Graviditesttest https://illvid.dk/mennesket/hvordan-virker-en-graviditetstest Graviditesttest Dansk ordbog: https://ordnet.dk/ordnetdk Biolex (biologisk ordbog): https://www.biolex.nu/om-biolex/ Øvelser: LH-test og graviditesttest (rapport lavet i 1.g under sexologi) Dafnier: Hjerteslagsmålinger efter tilsætning af kaffe, snus, vodka og cola.
Indhold	Kernestof: Arbejd selv, da jeg har NV-eksamen. Arbejd 95 minutter og aflever derefter det I har nået under elevfeedback under timen i lectio. Nyt emne: Hormoner. Læs om hormoner i den bog der hedder "Biologi i Fokus". Kapitlet er også vedhæftet som pdf til dem Læs om kønsorganer i "Fysiologi" (den blå bog) s. 232-239. Vi starter med opsamling på kapitlet om hormoner fra "Biologi i Fokus"-bogen. Brug en halv time derhjemme på at læse fra side 239 i "Fysiologi" og så langt frem I kan nå ( I læste allerede nogle af siderne i timen sidst). I timen svarer vi på spørgsmålene i første dokument og laver derefter quiz-og-byt med dem. Til sidst snakk Læs kapitel 12 i "Fysiologi" færdigt hjemmefra (til s. 258), dog skal s. 255-258 bare skimmes, da de er repetition fra 1.g. Når vi bliver færdige, skal vi lære om økotoksikologi fra bogen Biologiens ABC. Jeg har scannet kapitlet derfra, hvis I ikke g Installer hjemme "Kemiluppen" på jeres telefon og afprøv den på de sæbe- og kosmetikprodukter I bruger derhjemme. Læs desuden hjemme s. 131-135 i "Biologiens ABC" om økotoksikologi - husk at vende bogen rigtigt, så I ikke læser i kemidelen. I skolen Læs kapitlet færdigt hjemmefra om økotoksikologi (vedhæftet igen). Læs hjemme vedhæftede pdf s. 12-15, 22, 71 og 74 om økotoksikologi. I timen samler vi op på det I lavede sidst i Biologiens ABC og snakker om dagens tekst. Arbejd selv, da jeg har SRP-forberedelse med 3v. Brug 95 minutter på at lave så meget af følgende og upload under elevfeedback: Læs om hormoner s. 31-35 og 47-52 til kap. 2 i den blå fysiologibog af H. Falkenberg og svar på vedhæftede spørgsmål. Teks Vi starter med at lave forsøg med dafner! Og dem der ikke blev færdige med nerveforsøgene afslutter det de mangler. Herefter arbejder vi på rusmiddelprojektet. Vi afslutter forsøget fra igår og arbejder derefter med rusmiddelfremlæggelserne. Rusmiddelfremlæggelser. Dem der ikke er færdige til i dag, gør det næste gang. ALLE skal fremlægge i dag om deres rusmiddel. Resultater af shampoos giftighed 2x og 3v 2025.docx description Information om skriftlig årsprøve. Vi laver rapport over forsøget med dafnier. Resultater af shampoos giftighed 2x og 3v 2025.docx description Info om årsprøve. Øve de eksamenssæt, der var vedhæftet i jeres lectiobesked for en uge siden. Om Biolex ordnet.dk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Genetik, genteknologi og evolution Kromosomer og celledelinger (mitose og meiose) Genetiske grundbegreber, stamtræer, krydsningsskemaer, autosomal nedarvning, kønsbunden nedarvning, Mendels 1. og 2. lov, epistasi DNA's og RNA's struktur, replikation, proteinsyntese (transskription og translation) Gen-mutationer, kromosom-mutationer, deres forskellige typer, årsager og konsekvenser (genetiske sygdomme) Gensplejsning - teknikken og dens anvendelse på planter og dyr, kloning Gen-regulering og epigenetik Kræft Stamceller - forskellige typer og deres anvendelsesmuligheder Det humane genom, genetiske tests, herunder bl.a. sekventering, PCR og gel-elektroforese Hardy-Weinbergloven med udregning af allelfrekvens og genotypefrekvens, klasifikation og systematik, konstruktion af fylogenetiske stamtræer, bioinformatik til brug ved udregning af biodiversitet Blodtyper Litteratur: Genetikbogen B+A: s. 10 -177 Biologi i fokus (2 pdf'er): s. 18, 19, 97-100, 103, 107-114, 118 Dokument: "Darwins finker" Pdf vedhæftet i 1.g under genetikforløbet fra bogen "Et godt liv" om blodtyper. Pdf vedhæftet i 1.g under genetikforløbet fra bogen "Genetikbogen" s. 51-52 om blodtyper. Links om CRISPR, DNA, proteinsyntese og celledeling: https://videnskab.dk/teknologi/sadan-fungerer-crispr Sådan fungerer CRISPR https://www.youtube.com/watch?v=UKbrwPL3wXE CRISPR Explained https://www.youtube.com/watch?v=2pp17E4E-O8 Genome Editing with CRISPR-Cas9 https://www.youtube.com/watch?v=4YKFw2KZA5o CRISPR: Gene editing and beyond https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw DNA replication - 3D https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA From DNA to protein - 3D https://www.youtube.com/watch?v=0G1kHAwHuWg Proteinsyntesen http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorSexV3/PedigreeGeneratorSexV3.html Opgaver med kønsbundne stamtavler http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorV4/PedigreeGeneratorV4.html Opgaver med autosomale stamtavler https://www.youtube.com/watch?v=uck1etJgh34 Stages of Meiosis https://www.youtube.com/watch?v=NwwcWqL5hhI Mitosis and the Cell Cycle Animation https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=FvHRio1yyhQ The Sanger Method of DNA Sequencing Øvelser: Blodtypebestemmelse (rapport lavet i 1.g i forløb om genetik) Majs: 2-gensudspaltning PGLO (grønne bakterier dannet efter gensplejsning og transformation) Gel-elektroforese
Indhold	Kernestof: Trivselsmåling: https://gym-trivsel.dk/elevtrivsel/login Brug 30 minutter på at læse kapitel 1 i Genetikbogen (s. 11-19) og lave de opgaver I kan nå indenfor de 30 minutter (I nåede allerede ret langt i timen torsdag). Senere i timen tager vi hul på kap. 2 og laver genetikopgaver. Læs hjemme s. 21-26 i scanningen. I denne time og næste time laver vi vedhæftede opgaver, øver os i stamtræer på de to links og læser frem til s. 33 øverst. Vi skal aftale pakkeleg mm. til i morgen. Læs hjemme s. 26-33 i den nye genetikbog. I timen laver vi videre på opgaverne fra sidst, laver opgaver fra lærebogens hjemmeside (link nederst) og til sidst læser vi måske s. 33-37 og laver opgaver med 2-gen Pakkeleg og julehygge. Husk pakker! Flere genetikopgaver og majsplanteforsøg. Læs hjemme om om DNA i Genetikbogen B+A s. 39-46. Læs s. 47-55 om proteinsyntesen. Læs om mutationer s. 57-63. Mulighed for at spørge om metoder til SRO-prøven. Læs s. 64-69. Vi skal også kigge på eksamensopgaver om mutationer: 2016 opg. 1.1 og 1.2, 2018 opg. 3.1 og 3.2 Vi skal regne stykker med Hardy-Weinberg-loven hele timen, s. 70-80 i Genetikbogen. Vi regner disse opgaver i timen (vedhæftet allernederst): Læs s. 80-87 i genetikbogen. Hvis vi bliver tidligt færdige, læser vi s. s. 18-19, 107-114 og s. 118 fra de nederste pdf'er fra Biologi i Fokus. Læs s. 18-19, 107-114 og s. 118 i Biologi i Fokus (orange bog). Hvis I ikke kan finde bogen er teksten vedhæftet i to pdf'er nedenunder. Læs s. 161-167. Bagefter skal vi vælge vores yndlingsemne inden for evolution, som vi fremlægger sidst i timen eller på torsdag. Fremlæggelser om evolution, og hvis der er tid til det, afslutter vi forsøget med majs. Fremlæggelser og afsluting af forsøg med majs. Majsplanteforsøg A-niveau (13).doc description Jeg gennemgår s. 166-169 om slægtskab og arter mm. i Genetikbogen. Vi skal lave opgaverne nedenfor i den rækkefølge de er vedhæftet. I får også en smule ekstra tid til at færdiggøre journalerne om majs. Læs s. 166-177 om slægtskab og arter mm. i Genetikbogen. Vi skal lave opgaverne nedenfor i den rækkefølge de er vedhæftet. Læs s. 89-95 om gensplejsning. Læs hjemme om gensplejsede planter s. 95-102 Lektie til dagens 2 moduler: Læs s. 102-107 og 131-137 i Genetikbogen om gensplejsede dyr og om stamceller, og læs om CRISPR i det første link. De øvrige Iinks ser vi i timen. 7. Genregulering, epigenetik og kræft, s. 109-129 i Genetikbogen B+A.pdf description Læs s. 109-116 om epigenetik i Genetikbogen. Brug en halv time derhjemme på at læse det du kan nå af s. 116-129 om kræft. Læs det I mangler om kræft s. 116-129. Vi skal være i lok. 310 (kuplen). Læs hjemme øvelsesvejledningen om gensplejsning. Vi skriver rapport over gensplejsningsforsøget fra i fredags. Brug en halv time derhjemme på at læse mest muligt af siderne 139-149. Brug en halv time derhjemme på at læse mest muligt af siderne 139-149. Vi skal også støbe en gel, så vi næste gang kan lave gel-elektroforese. Vi skal fortsætte eksperimentet fra i mandags med gel-elektroforese. Læs s. 152-154 øverst om gelelektroforese og syg eller rask. Rapportskrivning. Læs. s. 150-152 om PCR i Genetikbogen og læs i Biologi i Fokus (vedhæftet) om cystisk fibrose og DNA -profilanalyse, s. 97, 99 (kun figuren med elektroforese), 103. Vi laver mere elektroforese. Læs hjemme en halv time derfra hvor du er kommet til i kapitlet i genetikbogen s. 139-159. Fortsat elektroforese fra i går. Læs færdig i kapitlet i genetikbogen s. 139-159.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Nerver og rusmidler Kernestof: Nervesystemets opbygning, nervecellers opbygning, synapse, transmitterstoffer, nerveimpuls, hash, ecstasy, koffein Litteratur: Biologi i fokus (pdf): s. 43-54 Fysiologibogen fra Nucleus: s. 37-45 Alkohol af Henrik Rindom på pdf Øvelse: Alkohols påvirkning af kroppen Små forsøg med nerver, bl.a. reaktionstid, reflekser på knæet, varme/kuldetilpasning ved hænder i vand, afstand mellem følenerver Lille forsøg med nerveledningshastighed, hvor vi stod i rundkreds og holdt hinanden i hænderne
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Nerver og rusmidler. Læs s. 43-46 i "Biologi i Fokus" Læs om nerver s. 46-49 i "Biologi i Fokus" Vi arbejder videre med nervesystemet og læser i timen s. 50-54 i "Biologi i Fokus". Vi starter med at repetere stoffet fra d.10. marts, hvor vi lavede øvelse og havde om den elektriske del af nervesignalet. Læs om hash i "Fysiologibogen" s. 37-41. Vi starter med at repetere tingene fra i mandags. Hash 4 og Ecstacy 1.jpg Læs om ecstacy og koffein s. 41-45 i "Fysiologibogen". I skal desuden vælge et rusmiddel til rusmiddelprojekt, som skal fremlægges om 2 gange. I skal forberede en fremlæggelse til næste gang om et selvvalgt rusmiddel: Stoffets opbygning, effekt på kroppen, effekt på hjerne og nerver, hvordan påvirker det nerverne (efterligner det et transmitterstof ?, hæmmer det genoptagelse af et transmit Vi starter med at lave forsøg med dafner! Og dem der ikke blev færdige med nerveforsøgene afslutter det de mangler. Herefter arbejder vi på rusmiddelprojektet. Vi afslutter forsøget fra igår og arbejder derefter med rusmiddelfremlæggelserne. Rusmiddelfremlæggelser. Dem der ikke er færdige til i dag, gør det næste gang.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Økologi Økologiske grundbegreber med udgangspunkt i sø-økologi. Fotosyntese og respiration. Kredsløb af C, N og P. Eutrofiering af søer. Biodiversitet. Rensningsanlæg. Litteratur: Biologi til tiden (pdf) s. 117-140 Biologiens ABC s. 11-48, 53-60, 81-88, 103-113, 116-120 Scan om biodiversitet fra i-bogen "Biologibogen", Systime, afsnit 4.5 Scan om biodiversitet fra "Grundbog i økologi" af Eske Bruun et al. s. 160-163 Dokument om randzoner, landbrugspolitik og forurening fra landbruget Links: https://denstoredanske.lex.dk/biodiversitet om biodiversitet https://www.youtube.com/watch?v=3cbVEfDsckI om rensningsanlæg https://www.youtube.com/watch?v=bCrQG1q6kl0 om rensningsanlæg Øvelser: Fotosyntese og respiration hos vandpest Melorme: Energiomsætning Melorme: Fangst-genfangst til måling af populationsstørrelse Søen ved gymnasiet: Biodiversitets- og forurenings-bestemmelse ved hjælp af makro-indeks-metoden Plantebestemmelse med iNaturalist Biodiversitet på sportspladsen
Indhold	Kernestof: Vi starter med at lave et forsøg med fotosyntese. Læs hjemmefra en halv time i vedhæftede pdf, som er et økologikapitel til en 1.g-klasse. I skolen læser I videre og arbejder med vedhæftede spørgsmål. I alt skal vi nok bruge 3-4 moduler på pdf'en, så Fotosyntese og ud bagefter IMG_0679.JPG IMG_0681.JPG IMG_0682.JPG IMG_0683.JPG IMG_0684.JPG IMG_0685.JPG IMG_0686.JPG IMG_0687.JPG IMG_0688.JPG Vi tager over til søen og måler makroindeks (som fortæller noget om biodiversitet og vandets forureningsgrad). I kommer op i klassen, når I er færdige med at blive fotograferet. Her skriver vi journal over forsøget med fotosyntese og turen til søen. Vi skriver journal over forsøget med fotosyntese og turen til søen. Bagefter læser vi videre i pdf'en fra 1.g-bogen og fortsætter programmet fra tirsdag i sidste uge. Læs en halv time hjemme i pensummet fra tirsdag efter ferien. Vi prøver at nå så langt som muligt i teksten s. 117-140. Læs en halv time hjemme i pensummet fra tirsdag efter ferien. Vi prøver om vi kan blive færdige med s. 117-140 i løbet af timen. Prøve uden hjælpemidler med papir og blyant i økologipensum fra den pdf s. 117-140, som vi har arbejdet med siden sommerferien, især de sidste 5 sider om søen er vigtige. Derefter biodiversitet. Læs en halv time hjemmefra om biodiversitet i de vedhæf Læs de første 3 vedhæftede dokumenter fra sidste gang. I timen laver vi arbejdsspørgsmål (4. dokument) og øvelse om biodiversitet (5. og 6. dokument). Jeg fandt forresten lige et link om iltsvind: Iltsvindet i de danske farvande bliver værre Vi mødes foran indgangen kl. 10.30. Mad er dyrt, så medbring eventuelt egen madpakke. Skolen betaler entré, men ikke transport. Kl. 14.00 kan I begynde at tage hjemad, men man må gerne blive der hele dagen på egen hånd. Vi arbejder videre med biodiversitet. Læs hjemme en halv time så meget I kan nå i den nye bog Biologiens ABC side 11, 13-16 midt, 17 nederst-18, 21-23 øverst. Husk at vende bogen rigtigt med økologidelen opad, ikke biokemidelen. Eller læs det i stedet i vedhæftede scannede pdf'er. Vi st Læs resten af siderne fra i mandags Læs hjemmefra s. 22-27 i Biologiens ABC. Læs hjemmefra s. 22-27 i Biologiens ABC. Vi skal afslutte forsøget med melbillelarverne. Jeg er blevet bedt af Claus om at vikariere for ham til orientering om studieretninger, derfor skal I arbejde selv. Når I er færdige med rapport over øvelserne laver I arbejdsspørgsmålene færdige til kap. 1 og 2 i biologiens ABC og uploader under ele Vi samler op på stoffet fra sidste uge og fortsætter med kap. 4 i Biologiens ABC. Karma-uge - indsamling mm. Vi skal i timen færdiggøre kredsløbet af C, N og P i kapitel 4 i Biologiens ABC. Læs hjemmefra om rensningsanlæg s. 116-119 og se de to vedhæftede videoer. I timen skal I lave en screencast til det første af de to vedhæftede videolinks og dele den med mig i google drev. I må gerne lave det i grupper, bare I alle sammen siger noge Læs om søer, s. 53-60 i Biologiens ABC. Medbring bogen, for denne gang har jeg ikke scannet kapitlet. Læs hjemme s. 103-107 i Biologiens ABC om forurening. I timen læser vi s. 107-112 plus vedhæftede dokument om landbruget. Læs vedhæftede dokument om randzoner (fra sidste gang) og læs fra s. 106 til nederst s. 113 i Biologiens ABC (I har læst det meste i timen sidste gang). Medbring Biologiens ABC. Vi skal gøre økologiforløbet færdigt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Immunforsvaret, sygdomme og mikrobiologi Kernestof: Immunforsvarets opbygning og funktion, herunder antistoffer og det uspecifikke og det specifikke immunforsvar. Hygiejne, smittespredning og vaccination. Immunologiske metoder (ELISA-test og blodtypetest) Corona, influenza og HIV. Antibiotika og antibiotikaresistens Litteratur: Fysiologibogen fra Nucleus, 1. udgave: s. 105-121 Fysiologibogen fra Nucleus, 2. udgave (pdf): s. 166-168, 174 Virus i "Mikrobiologi" fra Systime (pdf): s. 34-36 Scan fra i-bogen "Biologibogen", Systime om resistens https://biologibogen.systime.dk/index.php?id=526&L=0 (vedhæftet 14. december 2021 under forløbet i mikrobiologi og biokemi) Pdf fra Mikrobiologibogen - teori og praksis, s. 105-109 om antibiotika I dokumentet "Virus, influenza, HIV og Corona" er der scan fra i-bogen "Biologibogen", Systime om HIV: https://biologibogen.systime.dk/index.php?id=524 Powerpoint om antibiotikaresistens Scan fra Mikrobiologibogen s. 93-105 om antibiotika, antivirale midler og resistens (læst meget overfladisk) HIV og AIDS, kapitel scannet fra bogen Immunologi, Nucleus, s. 85-97 (læst meget overfladisk) Links: Virtuel ELISA-test: https://media.hhmi.org/biointeractive/vlabs/immunology2/content/index.html https://videnskab.dk/teknologi-innovation/omikron-saadan-justerer-forskerne-en-mrna-vaccine https://videnskab.dk/forskerzonen/krop-sundhed/covid-19-derfor-er-hurtigtests-en-vigtig-del-af-en-genaabning Vaccination mod corona: https://www.youtube.com/watch?v=G9cMg3zRJGs Vaccination mod corona: https://www.youtube.com/watch?v=G9cMg3zRJGs Om corona (skimmet og læst overfladisk): https://en.wikipedia.org/wiki/Coronavirus https://en.wikipedia.org/wiki/Coronavirus#/media/File:Coronavirus_replication.png https://media.hhmi.org/biointeractive/vlabs/immunology2/content/index.html Virtuel coronatest Godkendelse af vacciner i EU: https://vaccination-info.europa.eu/da/om-vacciner/godkendelse-af-vacciner-i-eu Regessionsanalyse i GeoGebra: https://www.youtube.com/watch?v=I4NSA91sPvE Øvelser: ELISA - virtuel øvelse Blodtypetest (udført i 1.g under genetikforløbet)
Indhold	Kernestof: Læs hjemmefra pdf'en eller linket om alkohol (de er ens). I timen snakker vi om indholdet og laver alle alkoholøvelserne i både ædru og beruset tilstand. Nyt emne: Immunforsvaret. Læs i "Fysiologibogen" (vedhæftet, hvis I ikke kan finde den) s. 105-107 og 109-113 om immunforsvaret. Læs s. 107-108 og s. 113-117 i Fysiologibogen om immunforsvaret Brug en halv time hjemme på at læse mest muligt af følgende: Læs s.118 i Fysiologibogen om vaccination, hvis I ikke gjorde det sidst. Læs også i pdf'en om Mikrobiologi s. 34-36 (også det overstregede på s. 34) om virus. Læs også i pdf'en fra fysiolog Vi arbejder videre med stoffet fra sidst. Læs om HIV nederst i dokumentet med spørgsmål (vedhæftet) sidste gang. Vi skal også lave en virtuel øvelse med ELISA (linket nedenfor). Lektie: Lav alt færdigt fra denne uge og læs s. 119-121 i Fysiologibogen om ELISA-test. Læs desuden figur 173 i pdf'en på s. 174 (fra 2. udgave af Fysiologibogen). Vi skal i løbet af timen samle op på allergi, influenza, HIV og corona, læse linksene Læs vedhæftede billeder og pdf om antibiotika. I skal hjemme læse om midler mod virus s. 96-99 i den første pdf og s. 95-97 i den anden pdf. Desuden skal vi vælge en infektionssygdom, som vi fortæller de andre om næste gang, f.eks. pest, tuberkulose, kolera, malaria, spedalskhed, polio, difteri, Fremlæggelse af jeres sygdomme. I får 5 minutter i starten af timen til at gøre klar til fremlæggelsen. Fremlæggelsen skal indeholde: Billeder, sygdommens historie (herunder betydning i gamle dage og store epidemiudbrud), årsag, smitte, symptomer og Arbejd selv, da jeg er på introtur. I skal læse pdf'en og svare på så mange spørgsmål, som I kan nå. Upload under elevfeedback, når tiden er gået. I morgen samler vi op og gør det sidste færdigt. De sidste fremlæggelser. Læs teksten færdig hjemme om mikrobiologi (vedhæftet i fredags). I timen svarer vi på det sidste og læser links om vaccine.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Mikrobiologi Kernestof: Cellens opbygning og funktion hos pro- og eukaryoter Virus' opbygning Antibiotika og antibiotikaresistens Vækst hos gær og andre mikroorganismer Opbygning af kulhydrater, fedt og proteiner Enzymer Respiration - Glykolyse, Krebs' cyklus, elektrontransportkæde Gæring Fotosyntese Links: https://www.youtube.com/watch?v=pNzFYBA2Ofg Respiration https://www.youtube.com/watch?v=39HTpUG1MwQ Elektrontransportkæden i mitochondriernes respiration Litteratur: Biologiens ABC s. 33-67 Biologi i Fokus,7-19, 24-28, 35-41, 69-80 Pdf med oversigt over enzymer og deres klassifikation ("enzymerminilex") Pdf fra" Biologi i udvikling - Mikrobiologi" af Frank Grønlund Jørgensen om mikrobiel vækst, s. 97-113 Virus i "Mikrobiologi" fra Systime (pdf): s. 34-36 Scan fra i-bogen "Biologibogen", Systime om resistens https://biologibogen.systime.dk/index.php?id=526&L=0 (vedhæftet 26. oktober) Powerpoint om antibiotikaresistens Pdf fra Mikrobiologibogen - teori og praksis, s. 105-109 om antibiotika Pdf Temahæfte om gær og gæring, s. 3-21 Øvelse: Bakterier på skolen, dyrkning Bakterievækst med antibiotika og resistens Bakterievækst efter forskellig slags håndvask Gæring under forskellige forhold Tykmælk Katalase i rå og kogt lever
Indhold	Kernestof: Brug hjemme 30 minutter på at læse det I kan nå af s. 7-19 i "Biologi i Fokus" om celler. I timen læser vi resten og laver spørgsmålene. Læs hjemme jeres årsprøve i biologi fra før sommerferien. Vi skal snakke om svarene (jeg har vedhæftet svarene fra Studienet). Læs det i kan nå derhjemme på 30 minutter af vedhæftede gær-pdf, s. 3-5, 8-11, 15-18. I timen gør vi stoffet fra mandag færdigt og snakker om gærceller. I skal i grupper finde ideer til biologi-SRP-emner og præsentere dem for hinanden bagefter. Senere går vi i gang med forsøg med tykmælk og med gær. Vi skal også se film i denne eller i næste time. Vi skal øve os i at lave skriftlige opgaver og bagefter sammenligne vores egne svar med dem, der ligger på studienet. Det ligger jer frit for, hvilke opgaver I vil lave, men jeg vil foreslå de tre nedenstående, da de kommer fra hvert af de tre område Hvis vi bliver tidligt færdige med alt det andet i dag, laver vi dette: Læs i timen s. 35-41 i "Biologi i Fokus" om energistofskiftet. Jeg har vedhæftet en scanning af det kapitel, som teksten stammer fra. I får desuden en screencast på 10 minutter, Opsamlig og rapportskrivning over forsøgene før jul om gæring og om tykmælk. Læs hjemme s. 35-41 i "Biologi i Fokus" om energistofskiftet. Jeg har vedhæftet kapitlet fra bogen til dem der mangler bogen, og I får desuden en screencast på 10 minutter, som jeg lavede om kapitlet under corona. Aflyst pga skitur Læs 30 minutter hjemmefra om proteiner i den orange Biologi I Fokus s. 69 og frem. Læs s. 75-80 om proteiner i den orange Biologi I Fokus. Brug 30 minutter hjemmefra på at få så godt styr på stoffet fra sidste gang (s. 75-80 om proteiner og enzymer i Biologi i Fokus og nummer 2 ark med proteinspørgsmål). I timen gennemgår vi det sidste med proteiner og laver forsøg med enzymer og rå lev Ændring: Bliv hjemme, hør min screencast, læs vedhæftede dokumenter samt afsnittet om enzymer s. 33-38 i den omvendte del af jeres økologibog "Biologiens ABC". Husk altså at vende bogen på hovedet, så I læser i bogens biokemi-halvdel og ikke i økolog Opsamling om enzymer fra i fredags og repetition af proteinkapitlet. Herefter øvelse med proteinfoldning. Biologiens ABc om respiration, s. 41-45 og 47-51 øverst (husk at vende bogen omvendt, så I læser i biokemihalvdelen og ikke i økologihalvdelen). Jeg lavede nogle screencasts til en anden klasse under coronanedlukningen - dem kan I se eller lade være. Læs hjemme i biokemidelen af Biologiens ABc s. 51-56 om elektrontransportkæden og ATP-regnskab. I kan høre mig forklare det i vedhæftede screencasts. Læs om fotosyntesen s. 63-67. Læs hjemme om gæring s. 45-47 i Biologiens ABc. Læs hjemme om fedt i Biologi i Fokus s. 33-35. Husk det er en anden bog end vi brugte i sidste uge. Læs om s. 21, 24-28 i Biologi i Fokus. Hvis du har tid, så bladr lidt i kulhydrat-kapitlet i Biologiens ABC, så du ved, hvor du til eksamen kan slå de ting op om kulhydrater, som ikke står i Biologi i Fokus.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Matematik i biologi, biolex, ordbog og andre links Repetition, skriftlighed og matematik i biologi, herunder boksplot og regression i geogebra. Dokumenter om skriftlig eksamen, herunder formulering, fifs, typeord, beskrivelse af grafer, beskrivelse af forsøg. Links: Boksplot - artikel fra wikipedia: https://da.wikipedia.org/wiki/Boksplot Video om boksplot i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=cEL28BCKPbc Video om boksplot i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=vRUFVZN3518 Video om regressionsanalyse i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=I4NSA91sPvE Dansk ordbog: ordnet.dk Biolex: https://www.biolex.nu/om-biolex/
Indhold	Kernestof: Læs hjemme jeres årsprøve i biologi fra før sommerferien. Vi skal snakke om svarene (jeg har vedhæftet svarene fra Studienet). I skal i grupper finde ideer til biologi-SRP-emner og præsentere dem for hinanden bagefter. Senere går vi i gang med forsøg med tykmælk og med gær. Vi skal også se film i denne eller i næste time. Vi skal øve os i at lave skriftlige opgaver og bagefter sammenligne vores egne svar med dem, der ligger på studienet. Det ligger jer frit for, hvilke opgaver I vil lave, men jeg vil foreslå de tre nedenstående, da de kommer fra hvert af de tre område Hvis vi bliver tidligt færdige med alt det andet i dag, laver vi dette: Læs i timen s. 35-41 i "Biologi i Fokus" om energistofskiftet. Jeg har vedhæftet en scanning af det kapitel, som teksten stammer fra. I får desuden en screencast på 10 minutter,
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Diabetes Kernestof: Diabetes type 1 og 2: Årsag, arv, miljø, symptomer, behandling, GI, insulinproduktion, blodsukkerregulering, kulhydraters og fedtstoffers opbygning, fordøjelsen kort. Wegovy. Litteratur: "Diabetes og insulin" fra Novo Nordisk s. 4-21, 23, 26-32 Biologi i fokus, s. 24-35 Links: Video om wegovy: https://www.youtube.com/watch?v=dchBopjPQEo Eksperimentelt arbejde: Måling af blodsukker og Glykæmisk Indeks (GI)
Indhold	Kernestof: Vi mødes i gastrolab og bager boller, som skal hæve ved forskellige temperaturer. Hvis I derudover vil lave andre retter, er der også mulighed for det. Vi køber ind i starten af timen. I timen efter frokost starter vi på nyt emne: Sukkersyge. Medbrin Læs s. 11-16 i diabeteshæftet. Side 14-16 om stofskiftet behøver I ikke at læse så grundigt, hvis I til gengæld læser dem grundigt til næste time (hvor vi fortsætter med det vi ikke nåede plus s. 17-20). Læs hjemme s. 17-21 og s. 23, plus det I ikke fik læst ordentligt til sidste gang. I timen aftaler vi mad til blodsukkerforsøg næste gang. Hvis I gerne vil lave en grøn valgtest, kan vi også gøre det Valgtest 2026: Hvilket parti er du mest enig med o Læs s. 15-20 i diabeteshæftet. Vi gør tingene færdige fra i går og fortsætter herefter med resten af bogen (s. 21, 23, 26-32). Vi mødes i lokale 041 i kælderen først, inden vi går til valgarrangement i plenum. Valgdebat FT 2026 i klasserne.pptx description Historier fra Afrika! Brug en halv time hjemmefra på de første 2 links ved skiftevis at se noget af videoen og læse noget af teksten. Medbring også diabeteshæftet. Ingen lektier. Vi gør det hele fra diabeteshæftet færdigt og læser herefter om fordøjelsen i Biologi i Fokus s. (29), 30, 31 og 32. Vi skal også aftale hvem der spiser hvad til forsøget med GI næste gang. Og vi skal lave rapportspørgsmålene til dette Lektie: Faste og medbringe egen mad til blodsukkerforsøg Rapportskrivning, afslutning af diabetes-forløbet og mundtlig eksamenstræning.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Eksamenstræning og matematik i biologi Repetition, skriftlighed og matematik i biologi, herunder regression og boksplot i geogebra, og chi-i-anden-test i excel. Dokumenter om mundtlig og skriftlig eksamen, herunder formulering, fifs, typeord, beskrivelse af grafer, beskrivelse af forsøg. Dokumenter om chi-i-anden-test, herunder et forprogrammeret regneark i excel. Links: Boksplot - artikel fra wikipedia: https://da.wikipedia.org/wiki/Boksplot Video om boksplot i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=cEL28BCKPbc Video om boksplot i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=vRUFVZN3518 Video om regressionsanalyse i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=I4NSA91sPvE Dansk ordbog: ordnet.dk Biolex: https://www.biolex.nu/om-biolex/
Indhold	Kernestof: Rapportskrivning, afslutning af diabetes-forløbet og mundtlig eksamenstræning. Vi repeterer timen fra 2. december med fif til skriftlige opgaver, forsøgsbeskrivelser og regression Vi skal øve os i at lave boksplot i eksamensopgaver. I de første 4 links/dokumenter, kan I læse/høre om, hvad boksplot er, og hvordan man laver dem. Herefter er der en masse opgaver, som I skal lave - data til nogle af opgaverne er vedhæftet som exce Chi-i-anden-test. Læs det første dokument, resten gennemgås i timen. Vi laver gamle eksamensopgaver. Jeg deler memory-stick med jer, hvor der er opgaver fra de sidste 15 år og svar frem til 2018. Svar på nyere opgaver findes på studienet. Desuden vedhæftet oversigt over emner i opgaverne de sidste 15 år og en pdf med Vi repeterer Hardy-Weinberg, og hvis der er tid til det også genetik. Link til skoleevaluering: Skoleevaluering Repetition af skriftlighed og mundtlig eksamen Vi går udenfor og hygger os, hvis vejret er godt. Holdet 3x BI - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Greve Gymnasium.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Tilladte hjælpemidler til eksamen Muskler mm Muskelsammentrækning og tværbrcyklus: https://www.youtube.com/watch?v=99R-XCGme8Q Hormoner Graviditesttest https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pregnancy_test.svg Graviditesttest https://illvid.dk/mennesket/hvordan-virker-en-graviditetstest Genetik, genteknologi og evolution Links om CRISPR, DNA, proteinsyntese og celledeling: Sådan fungerer CRISPR https://videnskab.dk/teknologi/sadan-fungerer-crispr CRISPR Explained https://www.youtube.com/watch?v=UKbrwPL3wXE Genome Editing with CRISPR-Cas9 https://www.youtube.com/watch?v=2pp17E4E-O8 CRISPR: Gene editing and beyond https://www.youtube.com/watch?v=4YKFw2KZA5o DNA replication - 3D https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw From DNA to protein - 3D https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA Proteinsyntesen https://www.youtube.com/watch?v=0G1kHAwHuWg Stages of Meiosis https://www.youtube.com/watch?v=uck1etJgh34 Mitosis and the Cell Cycle Animation https://www.youtube.com/watch?v=NwwcWqL5hhI Opgaver med kønsbundne stamtavler http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorSexV3/PedigreeGeneratorSexV3.html Opgaver med autosomale stamtavler http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorV4/PedigreeGeneratorV4.html The Sanger Method of DNA Sequencing https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=FvHRio1yyhQ Økologi Biodiversitet https://denstoredanske.lex.dk/biodiversitet Rensningsanlæg https://www.youtube.com/watch?v=3cbVEfDsckI Rensningsanlæg https://www.youtube.com/watch?v=bCrQG1q6kl0 Immunforsvar, sygdomme og vaccination Virtuel ELISA-test: https://media.hhmi.org/biointeractive/vlabs/immunology2/content/index.html Vaccine mod corona https://videnskab.dk/teknologi-innovation/omikron-saadan-justerer-forskerne-en-mrna-vaccine Hurtigtests for corona https://videnskab.dk/forskerzonen/krop-sundhed/covid-19-derfor-er-hurtigtests-en-vigtig-del-af-en-genaabning Vaccination mod corona: https://www.youtube.com/watch?v=G9cMg3zRJGs Vaccination mod corona: https://www.youtube.com/watch?v=G9cMg3zRJGs Om corona (skimmet og læst overfladisk): https://en.wikipedia.org/wiki/Coronavirus https://en.wikipedia.org/wiki/Coronavirus#/media/File:Coronavirus_replication.png Godkendelse af vacciner i EU: https://vaccination-info.europa.eu/da/om-vacciner/godkendelse-af-vacciner-i-eu Biokemi Respiration https://www.youtube.com/watch?v=pNzFYBA2Ofg Elektrontransportkæden i mitochondriernes respiration https://www.youtube.com/watch?v=39HTpUG1MwQ Diabetes Video om wegovy: https://www.youtube.com/watch?v=dchBopjPQEo Matematik Boksplot - artikel fra wikipedia: https://da.wikipedia.org/wiki/Boksplot Video om boksplot i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=cEL28BCKPbc Video om boksplot i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=vRUFVZN3518 Video om regressionsanalyse i geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=I4NSA91sPvE Ordbog og biolex Dansk ordbog: ordnet.dk Biolex: https://www.biolex.nu/om-biolex/
Indhold	Kernestof: Vi laver gamle eksamensopgaver. Jeg deler memory-stick med jer, hvor der er opgaver fra de sidste 15 år og svar frem til 2018. Svar på nyere opgaver findes på studienet. Desuden vedhæftet oversigt over emner i opgaverne de sidste 15 år og en pdf med Vi repeterer Hardy-Weinberg, og hvis der er tid til det også genetik. Link til skoleevaluering: Skoleevaluering Repetition af skriftlighed og mundtlig eksamen Vi går udenfor og hygger os, hvis vejret er godt. Holdet 3x BI - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Greve Gymnasium.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb