Holdet 3u BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3u BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Biologi A
Lærer(e)	Ida Broe Lassen
Hold	2023 BI/u (1u BI, 2u BI, 3u BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kost og sundhed
Titel 2	SRØ
Titel 3	Celler
Titel 4	Forplantning og barnløshed
Titel 5	Genetik 1
Titel 6	Genetik (fortsat)
Titel 7	Økologi
Titel 8	Immunforsvaret
Titel 9	Biokemi
Titel 10	Økologi 2
Titel 11	Kroppen i bevægelse
Titel 12	Evolution
Titel 13	Nervesystemet
Titel 14	Genteknologi
Titel 15	Tilladte hjælpemidler til bio A eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kost og sundhed I dette forløb har vi samlet op på NV og repeteret opbygningen af kulhydrater, fedt og protein samt deres funktioner i kroppen. Eleverne har foretaget en kostanalyse af egen kost, og repeteret opbygning og funktion af fordøjelsen Vi har læst: Biologi i Udvikling 1. udgave (iBog): Hele kaptilet "Kost og sundhed" Øvelser: Kostanalyse Links Kernestof - makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider og proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner - fysiologi: oversigt over organsystemet fordøjelsen
Indhold	Kernestof: Kernestof biologi A.docx description Kulhydrat, protein og fedt.docx description Læs i kapitlet "Kost og sundhed" alle tre afsnit: Kulhydrater, proteiner og fedtstoffer. Det er rigtig mange sider, så I skal bare skimme det. Det er repetition af NV pensum, så det burde være nemt at komme igennem. Plan for introtur Varedeklarationer.docx description Energiforbrug.docx description Hvad forårsager flest ekstra dødsfald.docx description Medbring en varedeklaration hjemmefra og læs i samme kapitel som sidst (Kost og sundhed): Kroppens energibalance + Overvægt Øvelsesvejledning Kostundersøgelse med Vitakost 2023.docx description Aflevering af kostanalyse.docx description Til i dag skal I have skrevet alt ned, som I spiser og drikker på et døgn PLUS alt hvad I laver. Der skal være mængder på (hvor mange gram, portioner, deciliter) og tid på (hvor mange timer har I siddet, løbet, cyklet, sovet) Hvorfor er der en fedmeepidemi.docx description Læs i kapitlet "Kost og Sundhed" de to afsnit der hedder "Appetitregulering" og "Livsstil og sundhed". Vi samler op på kostanalysen fra sidst, gennemgår hvad der skal afleveres og undersøger derefter årsagen til at flere og flere bliver overvægtige Fordøjelsessystem uden navne.docx description Fordøjelsessystemet.docx description Læs i kapitlet "Kost og sundhed" afsnittet "Fordøjelse" plus "Enzymer" (I skal ikke trykke på alle animationerne)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	SRØ SRØ sammen med kemi I SRØ'en arbejder vi videre med emnet gæring. Der udføres to forskellige gæringsforsøg, og grupperne fremlægger deres resultater
Indhold	Kernestof: Vi bruger modulet på at lære mere om gæring, da vi varmer op til SRØ'en i næste uge. Teori til SRØ.pptx description image.png Øvelsesvejledning Gæringsforsøg SRØ.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Celler I dette lille emne om celler, har vi lært om opbygningen af den prokaryote og eukaryote celle. Derefter har der været fokus på cellemembranens opbygning og funktion - herunder passiv og aktiv transport over membranen. Vi har undersøgt passiv transport i form af osmose og arbejdet med begreberne hypertonisk, isotonisk og hypotonisk. Vi har læst: Biologi i Udvikling 1. udgave (iBog) hele kapitlet "Hvad er liv?" Øvelser: Osmose i kartofler Links Cell Transport: https://www.youtube.com/watch?v=Ptmlvtei8hw Osmosis and water potential https://www.youtube.com/watch?v=L-osEc07vMs Kernestof - cellebiologi: opbygning af pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper og membranprocesser
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt emne om celler. Læs derfor i kapitlet "Hvad er liv?" afsnittet "Celler" og begge underafsnit om den prokaryote og eukaryote celle Cellemembranen og diffusion 1u.docx description Læs videre i samme kapitel som sidst: "Cellemembranen og transportprocesser" + "Passiv transport". Vi spiller vores cellespil :) Fortsæt hvor sidste lektie stoppede og læs afsnittet "Aktiv transport". Vi får styr på alle transporttyperne i dag, og dykker mere ned i osmose for at forberede os til øvelse på mandag Cell Transport Osmosis and Water Potential (Updated) Øvelsesvejledning Osmose i kartofler.docx description Læs den vedhæftede øvelsesvejledning grundigt igennem hjemmefra, så du ved, hvad der skal gøres. Genlæs evt. osmose eller se videoen fra sidst, hvis du er usikker på, hvordan osmose fungerer Vi afslutter øvelsen, laver vores graf og afleverer journalen. Der kommer derefter en lille prøve. Hvis man ikke møder i dag, så får man en anden prøve en anden dag - og måske er den sværere! Pensum til prøven er alt det, vi har lavet og læst til emn
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Forplantning og barnløshed

I dette emne har klassen beskæftiget sig med den hormonelle regulering i forbindelse med pubertet, menstruation og sæddannelse Vi har kigget nærmere på produktion og regulering af sædcelledannelsen blandt andet ved at lave en øvelse med ornesædceller.
Derefter er vi gået videre til befrugtning og graviditet og gennemgået de to typer celledelinger, der ligger til grund for dannelsen af kønsceller samt dannelsen og vedligeholdelsen af et helt menneske (meiose og mitose).
Afslutningsvist har vi kigget på prævention, kønssygdomme og barnløshed med særligt fokus på hormonforstyrrende stoffer. Vi har også kigget på andre årsager til ufrivillig barnløshed hos både mænd og kvinder, og gennemgået mulighederne for kunstig befrugtning.

Vi har læst:
Biologi i Udvikling (1. udgave, iBog) Hele kapitlet "Sex, hormoner og ønskebørn" undtagen afsnittene om DNA-diagnostik og ægsortering
Fysiologibogen (2. udgave): s. 177-183 + 201-202
Genetikbogen B+A: s. 13-19

Vi har set:
”Kuk i hormonerne – Verdens dårligste sæd” (DR2, 2006)

Øvelser:
Graviditets- og ægløsningstest
Ornesædcellers aktivitet
Smittespredning

Links:
Osmosis and Water Potential (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=L-osEc07vMs
Cell Transport https://www.youtube.com/watch?v=Ptmlvtei8hw
Hvad er pubertet? https://www.youtube.com/watch?v=TmmZBfS4HvE
Menstruationscyklus https://www.youtube.com/watch?v=0WCXPCYtjsI
Fertilization https://www.youtube.com/watch?v=_5OvgQW6FG4
Inside pregnancy week 1-9 https://www.babycenter.com/pregnancy/your-body/inside-pregnancy-weeks-1-to-9_10302602
Labor and birth https://www.babycenter.com/pregnancy/your-body/inside-pregnancy-labor-and-birth_3658872
Meiosis (updated) https://www.youtube.com/watch?v=VzDMG7ke69g
Mitosis: The Amazing Cell Process that Uses Division to Multiply! (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=f-ldPgEfAHI
Mitosis vs. Meiosis: Side by Side Comparison https://www.youtube.com/watch?v=zrKdz93WlVk

Kernestof:
- fysiologi: hormonel regulering og forplantning
- økotoksikologi
- bioetik

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Ornesædcellers aktivitet	12-02-2024
Ægløsning og graviditetstest	26-02-2024
Smittespredning	12-03-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Genetik 1 I dette første genetikforløb startede vi ud med at lære om DNAs opbygning og funktion, se nærmere på proteinsyntesen og undersøge mutationers påvirkning. Efter dette startede klassen på den klassiske genetik og fik en forståelse for de genetiske grundbegreber, krydsningsskemaer og stamtræer. Forløbet fortsættes i 2.g. Vi har læst: Biologi i Udvikling (2. udg) som kopisider s. 118-135 Kopi fra "Et godt liv" om blodtypernes genetik Øvelser: DNA i kiwi Links: From DNA to protein 3D https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA Biokemi - Opbygningen af DNA \| Biotech Academy https://www.youtube.com/watch?v=6ImLqrCMWds Kernestof: - makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af nucleinsyrer, specifikke egenskaber og funktioner - genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, proteinsyntese, mutation Links:
Indhold	Kernestof: Genetik fra Biologi i Udvikling 2. udgave.docx description Vi starter nyt emne, og jeg har hapset et helt kapitel fra den nyere version af jeres bog, da det er MEGET bedre. Så I skal læse i det vedhæftede dokument, det der er s. 118-119 om DNAs opbygning Biokemi - Opbygningen af DNA \| Biotech Academy Øvelse Isolering af DNA fra kiwi.docx description Ingen lektier. Vi laver forsøg og ser DNA med egne øjne 🥝 🧬 👀 Proteinsyntesen.docx description I skal læse s. 120-121 i det dokument vi er i gang med - det er også vedhæftet denne time for en sikkerheds skyld. Vi skal til at lære om det centrale dogme/proteinsyntesen From DNA to protein - 3D Læs videre i kopisiderne. Denne gang s. 122-123 om translation - den sidste del af proteinsyntesen Vi laver det i dag, som vi skulle have lavet i fredags :) Kromosomtalsmutationer.docx description Læs i samme dokument som sidst. Denne gang s. 124-128 (de første par sider var det, som vi allerede vidste i forvejen, så dem skimmer I bare lynhurtigt). Genmutationer.docx description Læs igen i dokumentet s. 128-130. Vi skal se på andre typer kromosommutationer og så skal vi i gang med genmutationerne Genetiske grundbegreber.docx description Øvelse Humangenetiske egenskaber.docx description Vi læser videre i dokumentet (igen vedhæftet timen) s. 131-133 om genetik. Fokuser på ordene skrevet i kursiv Opgaver et gens nedarvning.docx description Læs videre i dokumentet. Denne gang s. 136-139 om Mendels 1. lov. Blodtypernes genetik fra Et Godt Liv.docx description Ufuldstændig og codominans billeder.docx description Øvelse Blodtypebestemmelse.docx description Vi laver forsøg i dag, hvor I får testet jeres blodtype. Læs derfor videre i samme dokument som de sidste mange gange. I dag s. 134-135 om blodtyper og deres dominansforhold. Læs også i dokumentet vedhæftet denne time, som handler om det samme, men h
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Genetik (fortsat) I dette korte forløb fortsætter vi med genetik fra sidste år. Klassen er startet med at repetere Mendels 1. lov, lave stamtræer og lært forskellen på autosomal og kønsbunden nedarvning. Dernæst er vi gået videre til Mendels 2. lov med to geners nedarvning, epistasi og koblede gener. Vi har repeteret genmutationer og talt kort om proteinfoldning. Vi har læst: Gentikbogen B+A s. 21-37 + 57-69 Øvelser: Mendels 1. lov (majs) Mendels 2. lov (majs) Proteinfoldning (med piberensere og perler) Kernestof: - genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, proteinsyntese, mutation
Indhold	Kernestof: Øvelsesvejledning Mendels 1. lov.doc description Øvelsesvejledning Mendels 2. lov.docx description Here we go! I skal hjemmefra have hentet jeres nye bøger. Det er på konto.systime.dk, som I kender. I finder ind til jeres konto/mine materialer, og herinde vælger I "Aktiver enøgle" (i venstre side af skærmen). Så kopierer I enøglen/koden herfra og Repetitionsspørgsmål.docx description Hvordan analyserer jeg et stamtræ.docx description Opgave autosomale stamtræer.docx description Genetikbogen B+A; sider: 21-37, 57-69 Så kører vi! Nu kommer de mange sider (okay måske er det ikke så slemt alligevel). I skimmer dem og stopper op, når I støder på følgende begreber (som I så lige nærlæser): rene linjer, P-generation, F1-generation, F2-generation og definitionen af Men Opgaver om autosomal og kønsbundet nedarvning.docx description I skal læse om stamtræer. Både om det vi lærte i går (så det kan læses hurtigt), og om den anden slags stamtræer - når genet nedarves kønsbundet på X eller Y Mendels forsøg med to geners nedarvning.pptx description Opgaver to geners nedarvning.docx description Opgave Koblede gener.docx description I skal læse om to geners nedarvning (også kendt som Mendels 2. lov). Hold fokus på at forstå figur 34 og 36 (de store krydsningsskemaer), når du læser. Opgaver epistasi.docx description Vi bygger videre på i går og kigger på epistasi og koblede gener - undtagelserne til Mendels 2. lov Vi arbejder videre med epistasi og koblede gener, og så er det tid til at "høste" vores majs og få dem talt :) Øvelse Proteinfoldning.docx description Vi samler op på det allersidste af majs-øvelserne og afleverer begge journaler. Hav gerne svaret på alle diskussionsspørgsmålene hjemmefra. Læselektien er igen repetition af noget, I allerede ved, så det kan læses ret hurtigt. I skal dog læse de sids Læs om kromosommutationer. Igen er det meget repetition, men det sidste om Barr-legemer på s. 68 må I gerne læse lidt mere grundigt. I får resten af tiden til at arbejde med afleveringen I får hele modulet til at arbejde med afleveringen. Lektien er at arbejde videre på afleveringen derhjemme!!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Økologi I dette emne har klassen først set nærmere på planters opbygning og primærproduktion gennem et overordnet kendskab til fotosyntesens to delprocesser. Vi har også kort kigget på respiration og lavet øvelse om disse to processer. Derefter har vi bevæget os videre til fødekæder, fødenet, fødepyramider, energistrømme, sekundærproduktion og herunder lavet et engineering-projekt om melbillelarvers produktionseffektivitet. Klassen har lært om C, N og P's kredsløb, og i samarbejde med kemi haft fokus på problemerne omkring fosfat - herunder rensning af spildevand. Afslutningsvist har vi bevæget os over i populationsøkologien, hvor der er undersøgt populationsstørrelser, -fordeling og -vækst. Vi har også været kort forbi begrebet biodiversitet Vi har læst: Økologi - danske naturtyper s. 9-17 + 23-29 + 36-40 + 44-45 + 47-58 + 62-64 + 187-201 Biologiens ABc (udklip) s. 18 + 116-119 Bakterier fjerner phosphat fra spildevand, Aktuel Naturvidenskab nr 5, 2019 Vi har set: After Nature https://www.youtube.com/watch?v=y86R0ypInhc Øvelser: Fotosyntese og respiration Spektrofotometri og P (med kemi) Melbillelarvers produktionseffektivitet Fangst genfangst Links: Photosynthesis (UPDATED) https://www.youtube.com/watch?v=CMiPYHNNg28 Nitrogen kredsløb https://www.undervisningslokalet.dk/nitrogen-kredsloeb/ Spildevandsrensning https://www.youtube.com/watch?v=3cbVEfDsckI Iltsvind i sø/fjord https://www.undervisningslokalet.dk/iltsvind-vandmiljoe/ eDNA How scientists see hidden animals https://www.youtube.com/watch?v=N8m8SLQZX0Q Kernestof: - biokemiske processer: fotosyntesens overordnede delprocesser og respiration - økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-, N- og P-kredsløb og biodiversitet - eksperimentelle metoder: bestemmelse af populationsstørrelse og af netto- og bruttoproduktion. Supplerende stof: - bæredygtighed - miljøbeskyttelse
Indhold	Kernestof: Økologi - danske naturtyper; sider: 9-17, 23-29, 36-40, 44-45, 47-58, 62-64, 187-201 NYT EMNE! Vi starter på økologi, og I skal læse i en anden bog. Vi laver en blød intro til økologiske begreber og planters opbygning Læs i "Vidensmønstre" (som I har adgang til på systime) kap 4 og kap 5. I dag får I en generel introduktion til videnskabsteori indenfor naturvidenskaben med udgangspunkt i biologien. Vi starter vores nye SRP-forløb op, som handler om "Genetik og bin SRP 2.docx description Øvelser lavet i biologi.docx description Videnskabsterori biologi.pptx description Fotosyntese.docx description Læs om fotosyntese Photosynthesis (UPDATED) I skal have svaret færdigt på spørgsmålene om fotosyntese fra i går - også bonusspørgsmålet! Vi skal lære hvad BBP= NPP+R betyder Vi samler op på hvad I har lært om biologi og matematik, når det kommer til hypotesetest og Mendels første lov. Efter det skal vi lige have rundet måling af primærproduktion og biomasse (læs derfor i Økologibogen) IMG_4471.jpeg Øvelsesvejledning Fotosyntese og respiration.docx description I dette modul sætter vi vores forsøg "Fotosyntese og respiration" op, som skal stå til i morgen. I behøver ikke medbringe økologibogen, men vi tager udgangspunkt i det, vi har lært om iltmetoden I dette modul skal vi gøre klar til fremvisning. Der skal laves materialer og plancher til at fremvise øvelserne "DNA i kiwi", "Smager ikke-smager" og "Humangenetiske egenskaber". Øvelsen med kiwi skal sættes i gang. Ethanol, salt og DNA.docx description Øvelse Smagere og ikkesmagere.docx description Øvelse Isolering af DNA fra kiwi.docx description Øvelse Humangenetiske egenskaber.docx description Vi fremviser og rydder hurtigt (!) op - lokalet skal bruges i 4. modul, så det kan godt være vi rydder op ind i frikvarteret, men til gengæld har I fri bagefter :) Vi skal kigge på vores forsøg fra i går og skrive journal. Læs et par sider om respiration i bogen Læs om fødekæder Sekundærproduktion Biologiens ABc.docx description Produktionseffektivitet hos melorme.docx description Læs det vedhæftede dokument plus siderne i bogen om energistrømme (kun 6 linjer på s. 40). Spørgeskema Afleveringen i dag bliver en prøve i timen. Emnet for prøven er økologi (s. 9-17 + 23-28 + 36-40 i bogen plus øvelser) Husk at medbringe fødevarer hjemmefra til jeres forsøg, hvis I blev enige om det i gruppen. Ida sørger for varmelampe, køleskab (evt kølig plads i kælderen), havregryn, hvedemel, sukker, æble, gulerod, majsmel Som lektier til i dag, kan det være en god idé at aftale lidt i grupperne. Måske kan I have lavet et formål, starten på et teoriafsnit eller lignende Nitrogens kredsløb.docx description Vi starter forberedelserne til vores tur på renseanlæg - i dag skal I læse om nitrogens kredsløb. Der er mange sider, men en del af det er store skemaer, som I kan springe let henover. Vi gennemgår figur 47 og skemaerne sammen Nitrogen kredsløb Rensningsanlæg fra Biologiens ABc.pdf description Spørgsmål om rensningsanlæg.docx description Læs det vedhæftede dokument. I dag skal vi lære om renseanlæg 💩 Spildevandsrensning Lektie til modulet Faglig læsning af en naturvidenskabelig artikel.docx description Bakterier fjerner phosphat fra spildevand.pdf description I skal læse om fosfors kredsløb - det er kun en enkelt side og en figur. Til gengæld læser vi en videnskabelig artikel sammen i timen :) Vi skal både blive klogere på at fjerne fosfor fra spildevand, men også hvordan fosfor (og kvælstof) kan bidrage Iltsvind i sø/fjord image.png Vi afslutter fosfor-delen af forløbet ved at svare på biologispørgsmålene til spektrofotometri-øvelsen. Derudover kaster vi lige det sidste kredsløb ind: C-kredsløbet! Vi prøver igen, igen. Samme lektie som i torsdag! Hvis jeg stadig er syg, så kommer jeg alligevel ;) Ses! Spring "Bestemmelse af biodiversitet" over. Udover lektien, så skal vi sætte gang i vores anden runde af melbillelarveforsøget Populationsbestemmelse af mariehøns.docx description Vi tjekker vores melbillelarver og begynder at finpudse øvelsesvejledningen, som jo er jeres endelige produkt. Vi kigger også lidt på populationsstørrelse og -fordeling https://www.survey-xact.dk/LinkCollector?key=N1AA9G7MLN1N Væksttyper.docx description Skabelon til afbildning af grafer.docx description Vi arbejder videre med populationsstørrelser, og så skal I læse om populationsvækst og migration. Læs om forskellige metoder til at bestemme populationsstørrelser. Læg vægt på at forstå figur 249 og fangst-genfangst metoden. Vi arbejder også lidt videre med vores regneopgaver om vækst fra sidst eDNA: How Scientists See Hidden Animals Øvelsesvejledning Fangst genfangst.docx description Ingen lektier - vi laver øvelse Vi afslutter økologi (for nu) med at se lidt på biodiversitet, og hvad man kan gøre for at fremme den After Nature – Hvordan blev vi mennesker den største udfordring for naturen? \| BLOOM
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Immunforsvaret I dette emne har klassen lært om immunforsvarets opbygning, funktion og aktivering. Der er set nærmere på antistoffer, antibiotika og antibiotikaresistens. Klassen har selv designet forsøg om god håndhygiejne og produceret et hand-out. Der er fokuseret på virussygdommene influenza, HIV/AIDS og corona, hvorefter der er gennemgået forskellige typer vacciner - herunder den nye RNA-vaccine. Klassen har gennemgået øvelsen Fight the Bite fra LIFE, hvor de bl.a. udførte en ELISAtest, hvilket ledte til afslutningen på forløbet, hvor andre immunologiske test også blev gennemgået Som supplement til forløbet, har klassen på studieturen lavet en øvelse med bioinformatik, hvor de ved hjælp af forskellige databaser skulle identificere forskellige mutationer i sekvenser fra coronavirussens spikeprotein. Til slut kunne de konkludere hvilken type corona, de havde sekvensen på (f.eks. omicron eller delta). Vi har læst: Fysiologibogen s. 147-161 + 166-168 Mikrobiologibogen (pdf) s. 93-96 + 100-105 Immunologibogen (pdf) s. 85-97 https://videnskab.dk/krop-sundhed/anden-hiv-patient-nogensinde-er-tilsyneladende-kureret-ved-hjaelp-af-stamceller/ Vi har set: Spørgebotterne: Hvorfor bliver man forkølet? (Netflix) Øvelser: Håndhygiejne Antibiotikaresistens Fight the Bite Links: Bacteria (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=ORB866QSGv8 Viruses (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=8FqlTslU22s Immune System https://www.youtube.com/watch?v=fSEFXl2XQpc Flu Virus 101 \| National Geographic https://www.youtube.com/watch?v=WSZEcpti2i0 Kernestof: - mikrobiologi: infektionsbiologi og resistens - virus: opbygning og formering - fysiologi: immunsystem - eksperimentelle metoder: ELISA Supplerende stof: - sundhed, sygdom og medicin - biologiske databaser og big data
Indhold	Kernestof: Ingen lektie - vi har intro til det nye emne: Immunforsvaret Bacteria (Updated) Viruses (Updated) Immunforsvarets opbygning.docx description Fysiologibogen; sider: 148-161, 166-168, 172-175 I skal læse i en ny bog, der hedder "Fysiologibogen 2. udgave". Immune System Håber alle har haft en dejlig ferie :) I dag skal vi tilbage til det uspecifikke forsvar, så I skal læse en del sider, men I har allerede nået at læse en del i timen inden ferien. IMG_4920.jpeg IMG_1738.jpeg I dag kigger vi på antistoffer (antibodies) IMG_3971.jpeg Antistoffer.docx description Afsnit Som sagt: ingen lektier. Vi laver engineering, og får besøg af nogle søde mennesker, som skal kigge på :) Vi tjekker jeres forsøg fra i mandags, og I skriver afleveringen, der hører til. Desværre har jeg opdaget, at en del af vores ekstra agarplader havde fået vækst, så vi kan desværre ikke køre en ny runde. Vi må nøjes med de resultater I får fra første Fra Mikrobiologibogen om antibiotika, antivirale midler og resistens.pdf description Antibiotika og resistens.docx description Øvelsesvejledning Undersøgelse af resistens hos bakterier.docx description Læs i det vedhæftede dokument, som er fra bogen "Mikrobiologibogen" s. 93-96 + 100-105. Fokuser på at forstå figur 117 + 129 + 130. Resten kan læses mere overfladisk. Lektien til i dag er at have svaret på alle spørgsmålene fra sidst. Vi tjekker vores resistensforsøg og skriver journal Influenza.docx description Læs om influenza og se evt. videoen igen. Flu Virus 101 \| National Geographic HIV fra Immunologibogen.pdf description HIV.docx description I skal arbejde selv i dag. I skal læse i det vedhæftede dokument fra en anden bog s. 85-90, og svare på spørgsmålene der hører til. De skal afleveres INDIVIDUELT i elevfeedback senest kl. 16 - og man skal bruge pdf'en og IKKE AI til at svare på spørg Vi samler op på influenza og HIV. Der skal lige læses lidt mere om HIV, så læs s. 90-97 i pdf'en fra sidst. Det meste kan læses overfladisk - hold fokus på at forstå figur 87 Spørgeskema engineering - udfyld gerne hjemmefra Anden HIV-patient nogensinde er tilsyneladende kureret ved hjælp af stamceller I dag er der prøve med hjælpemidler. Prøven er i emnet "Immunforsvaret" og varer hele modulet. Tilladte hjælpemidler er de samme som til eksamen, dvs. alle noter og alle bøger. Man må også gerne se videoer, som har været vist i timerne og gå på de hj I dag skal det handle om corona - ingen lektier. Vi læser og laver arbejdsspørgsmål sammen i timen. Og så får I jeres prøver tilbage Coronavirus.docx description (Jeg satser stærkt på, at jeg ikke er syg i dag) I dag skal det handle om corona - ingen lektier. Vi læser og laver arbejdsspørgsmål sammen i timen. Og så får I jeres prøver tilbage Gode råd og typeord.docx description Skabelon til beskrivelse og forklaring af grafer.docx description Prøve mæslinger 2u.docx description Fight the Bite \| Undervisning Vi skal de næste tre gange arbejde med et projekt om slangegift. Der er ingen lektier, da det hele foregår online (linket) og med praktiske øvelser. Og så kommer Sara endelig og joiner os! Resultater Fight the Bite.pptx description Journal Fight the bite.docx description Vi afslutter Fight the Bite ved at skrive en lille journal, som opsummerer resultaterne. Sørg for at alle i gruppen har adgang til resultaterne, så hvis én er syg, kan de andre fuldføre arbejdet. ELISA rigtige resultater.webp description Immunologiske teknikker.docx description Til i dag skal I læse om immunologiske testtyper - vi kender dem allerede fra Fight The Bite Fysiologibogen tema vaccinationer.pdf description Vaccinationer.docx description Antibiotika, vacciner og antivirale midler.pptx description Vi afslutter emnet om immunforsvaret ved at lære om vacciner. I skal læse den vedhæftede pdf. DNA vaccine.PNG
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Biokemi I dette korte forløb har klassen undersøgt opbygningen og funktionen af enzymer, hvilket byggede videre på SRØ om gæring i 1.g. Klassen har lært om forskellige enzymklasser, og hvordan enzymers aktivitet påvirkes. Til slut har vi gennemgået kulhydraternes intermediære stofskifte (dvs. nedbrydningen af et glukosemolekyle). Vi har læst Biokemibogen s. 71-90 + 206-207 + 121-131 Øvelser Katalase Links Enzymes (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=qgVFkRn8f10 Alle videoerne om respiration på https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/biostriben-gymnasie-respiration/ Kernestof - proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner - enzymer: opbygning, funktion, enzymatiske hovedklasser og faktorer, der påvirker enzymaktiviteten - biokemiske processer: carbohydraternes intermediære stofskifte
Indhold	Kernestof: Proteiners struktur (1).pptx description Biokemibogen; sider: 71-90, 121-131 Enzymklasser med svar.docx description Enzymer og enzymklasser.pptx description Enzymes (Updated) Typeord Opgaver om enzymklasser.docx description Eksempel på lyase, der tilføjer stofgruppe til dobbeltbinding Enzymer - Det er godt at vide Øvelsesvejledning Katalaseforsøg.docx description Katalaseforsøg.pptx description Grupper I dag skal vi i gang med respirationens detaljer. Hvordan kommer man fra et glukosemolekyle hele vejen til ATP? Læs derfor introen til respiration og derefter om glykolysen IMG_7439.jpeg Vi går videre med respirationens detaljer, og i dag handler det om citronsyrecyklussen (eller Krebs cyklus afhængig af, hvor man læser om den) IMG_0947.jpeg Glykolysens 10 reaktionstrin.docx description Lektien er det, som vi skulle have lavet onsdag 9/4 ATPregnskab.docx description Nedbrydningen af glukose.pptx description Den er lang - lektien altså. Men forhåbentlig er starten allerede gennemgået, og slutningen tager vi i detaljer i dag. Så ingen panik. Læs det, så I har en fornemmelse af, hvad det handler om.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Økologi 2 Dette forløb bygger videre på økologiforløbet tidligere på året. Her har klassen lært om økotoksikologi blandt andet gennem undersøgelser af egne plejeprodukters påvirkning på dafnier, og casebaseret undervisning om PFAS i Grønland. Vi har derudover foretaget biotopundersøgelse af en sø og lært om søen som økosystem (øvelsen først afsluttet og afleveret august 2025). Vi har læst Økologi - danske naturtyper s. 95-122 + 205-216 Hvor farligt er det egentligt at bruge steroider https://videnskab.dk/krop-sundhed/hvor-farligt-er-det-egentlig-at-bruge-steroider/ Hormonforstyrrende stoffer forstyrrer mandens sædceller https://videnskab.dk/om-videnskabdk/hormonforstyrrende-stoffer-forstyrrer-mandens-saedceller/ Links Så farligt er giftstoffet PFOS der findes i Danmark https://www.youtube.com/watch?v=bBZpz_m77g8 This chemical does nothing, but it's still bad for you https://www.youtube.com/watch?v=H3aFzQdWQTg Søen som økosystem (alle faner) https://www.vucdigital.dk/bio_okosystem/okosystem.html Kernestof - økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, økotoksikologi Supplerende stof - miljøbeskyttelse
Indhold	Kernestof: Grupper Undersøgelse af toksicitet.docx description Medbring 2-4 personlige pleje- eller rengøringsprodukter, som du bruger i hverdagen. Fx makeup, creme, shampoo, balsam, deodorant, skyllemiddel etc. I skal kunne bruge noget af mindst et af produkterne. Det vil fx sige, at du meget gerne må tage din I skal (1) have færdiggjort jeres fremgangsmetode for jeres forsøg, (2) have skrevet til SBB, hvilke materialer I skal bruge, (3) HUSKE de produkter, som I vil undersøge. Hormonforstyrrende stoffer forstyrrer mandens sædceller Hvor farligt er det egentlig at bruge steroider? Så farligt er giftstoffet PFOS, der findes i Danmark This Chemical Does Nothing, But It's Still Bad For You Økotoksbegreber, PFAS og hormonforstyrrende effekt.docx description Økologi - danske naturtyper; sider: 95-122, 205-216 Økotoksikologi.pptx description Øvelsesvejledning shampoos giftighed.docx description Skabelon til afbildning af grafer.docx description Med resultater.docx description PFAS hos grønlandske fangere.pptx description Næringsrig og næringsfattig sø.docx description Vi samler op på LC50 forsøget og sammenligner resultater og værdier. I skal ikke aflevere journalen før vi har talt den igennem. Derefter går vi videre til den sidste del af emnet: søen som økosystem! Læs om springlag, næringsstoffer og dyr i søen Læs om fødekæder i søen, plankton og eutrofiering. okosystem.html Læs om hvordan man bedømmer en søs vandkvalitet, og hvad man kan gøre for at redde en dårlig sø. Der er lidt mange sider, men der er også mange store figurer, så det skal nok gå :) Øvelsesvejledning Biotopundersøgelse af en sø.docx description Vi skal til søen!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Kroppen i bevægelse I dette forløb om kroppens bevægelse har klassen set nærmere på lunger, åndedræt, blodkredsløbet og skeletmusklernes opbygning og funktion. Vi har undersøgt lungeventilation, transport af ilt og kuldioxid i kroppen, vi har undersøgt blodet, blodets bestanddele og blodtryk samt regulering af alle disse elementer. Vi har lært om skeletmuskulaturen, fibertyper og effekten af kondition og styrketræning på både muskler og kredsløb. Vi har lært om energiomsætning i musklerne med fokus på glykolysen og (aerob) respiration, og kigget lidt på muskelvækst og herunder effekten af anabolske steroider. Vi har læst: Fysiologibogen 2. udgave s. 67-82 + 93-109 + 111-143 + 180-185 Det sker når du træner https://www.detergodtatvide.dk/det-sker-nar-du-traener/ Øvelser: Vitalkapacitet og højde Hæmatokritmåling Puls og blodtryk Dynamisk muskelstyrke Links (udover dem i arbejdsspørgsmål) The Heart, Part 1 - Under Pressure: Crash Course Anatomy & Physiology #25 https://www.youtube.com/watch?v=X9ZZ6tcxArI The Heart, Part 2 - Heart Throbs: Crash Course Anatomy & Physiology #26 https://www.youtube.com/watch?v=FLBMwcvOaEo How blood pressure works - Wilfred Manzano https://www.youtube.com/watch?v=Ab9OZsDECZw Hæmatokrit og højdetræning https://www.undervisningslokalet.dk/haematokrit-og-hoejdetraening/ Muscles, Part 1 - Muscle Cells: Crash Course Anatomy & Physiology #21 https://www.youtube.com/watch?v=Ktv-CaOt6UQ Muscle Tissues and Sliding Filament Model https://www.youtube.com/watch?v=dpxalWACO7k Muscle Contraction - Cross Bridge Cycle, Animation. https://www.youtube.com/watch?v=BVcgO4p88AA Twitch, Summation and Tetanus in Skeletal Muscle Contraction \|\| Physiology with Animation https://www.youtube.com/watch?v=YLOKBPD-pz8 RQ https://www.undervisningslokalet.dk/rq-respiratorisk-kvotient/ The surprising reason our muscles get tired https://www.youtube.com/watch?v=rLsimrBoYXc Kernestof: - fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb, muskler, arbejdsfysiologi - biokemiske processer: respiration - eksperimentelle metoder: arbejdsfysiologiske målemetoder Supplerende stof: - sundhed
Indhold	Kernestof: Lunger og åndedræt fra Fysiologibogen.docx description Lungeventilation lille øvelse.docx description Fysiologibogen; sider: 67-82, 93-109, 111-143, 180-185 Vi går i gang med vores første emne: Kroppen i bevægelse. I skal læse i Fysiologibogen. Et forsøg på en god besvarelse.docx description Øvelsesvejledning Vitalkapacitet og højde.docx description RESULTATER 3u Vitalkapacitet og højde.docx description Vi fortsætter med det samme som sidste gang og gennemgår lungeventilationen. Derudover laver vi en ny øvelse der hænger sammen med de sidste sider fra lektien, så man kan evt. lige se på s. 72-73 igen Ilten fra luft til muskler.docx description Jeg har ændret lidt i lektien, så det er kun to sider. I skal til gengæld have lavet en afbildning af resultaterne fra vores forsøg i går. Der skal være en lineær regression som en del af jeres afbildning. Vi svarer på arbejdsspørgsmålene i timen og Ilten fra luft til muskler.pdf description Læs videre om hvordan ilt transporteres over i blodet, rundt med blodet og hvordan det frigives til musklerne I dag læser vi lidt om CO2 i blodet, og hvordan vores krop regulerer vores vejrtrækning. Der vil også blive tid til at arbejde med den kommende aflevering For dem med iBog skal I læse afsnittene: Transport af CO2 + Regulering af ventilationen Vi bevæger os videre til hjertet og blodkredsløbet, så I skal læse i bogens næste kapitel. For dem der har ibogen skal I læse fra starten af kapitlet "Blodkredsløbet" og ned til det afsnit der hedder "Hjertets elektriske impulser". Det afsnit skal I Vi læser flere detaljer om hjertet og kredsløbet. For ibogsbrugerne skal I læse fra "Hjertets elektriske impulser" og stoppe når I når til "Blodets bestanddele" The Heart, Part 2 - Heart Throbs: Crash Course Anatomy & Physiology #26 The Heart, Part 1 - Under Pressure: Crash Course Anatomy & Physiology #25 Øvelsesvejledning hæmatokritværdi.docx description I dag skal det handle om blodets bestanddele. I ibogen skal der læses fra "Blodets bestanddele" og stoppes når der nås til "Blodtryk" Øvelsesvejledning Puls og blodtryk.docx description I dag skal det handle om blodtryk. Dem med ibog skal starte med at læse afsnittet der hedder "Blodtryk" og stoppe når de når til det, der hedder "Tema: træning, åndedræt og kredsløb" I dag skal der læses om "Træning, kredsløb og åndedræt". Til dem med iBogen: det står som et tema og afslutter hele kapitlet. Vi starter selvfølgelig med at samle op på øvelsen, vi lavede i går How blood pressure works - Wilfred Manzano Vi laver afleveringen i timen. Det bliver noget med at tale med hinanden først og derefter skrive selv. DER VIL INDGÅ BOKSPLOT I OPGAVEN, så det skal nok lige øves hjemmefra. Ellers er der de samme hjælpemidler til rådighed som til eksamen dvs. alle Brikker blodcellers regulering.docx description Vi samler op på effekten af konditionstræning og ser på regulering af dannelse af røde blodceller samt doping Det sker når du træner - Det er godt at vide Hæmatokrit og højdetræning Muskelfiber med navne.docx description Brikker muskelcellens opbygning TOM.docx description Vi begynder på næste kapitel og de første sider skal skimmes, men fra s. 114 må der gerne læses mere grundigt. For iBogslæserne betyder det, at I starter på kapitlet "Skeletmusklerne" og skimmer indtil I når afsnittet "Skeletmusklernes opbygning", hv Muscles, Part 1 - Muscle Cells: Crash Course Anatomy & Physiology #21 Muskelkontraktion og tværbrocyklus.docx description I dag skal vi spille med de brikker, vi lavede sidst, og så skal der læses om muskelkontraktion. For ibogsbrugerne skal der læses fra "Muskelkontraktion" og ned til "Enkeltkontraktion og summation" som altså ikke skal læses Muscle Tissues and Sliding Filament Model Der er afgang fra skolen med bus kl. 9:15. Dvs. man skal sidde i bussen på det tidspunkt. Kom derfor i god tid. Desuden er det svært at anskaffe mad på de korte pauser vi får, så tag madpakke med hjemmefra. Vi er hjemme igen ca. 14:30 (måske lidt før På turen skal vi høre tre foredrag om forskellige biologiske emner, som der forskes i på RUC. Derudover skal vi også på en omvisning for at se stedet og tale med en studerende RUC program.png Vi arbejder videre med muskelkontraktion og gentager alle pointerne fra sidst Muscle Contraction - Cross Bridge Cycle, Animation. Opgave tubocurarin.docx description I skal læse om summation og lammelse. For iBogsfolket betyder det, at I skal starte ved "Enkeltkontraktion og summation" og stoppe når I når til "Muskelarbejde" Twitch, Summation and Tetanus in Skeletal Muscle Contraction \|\| Physiology with Animation Øvelsesvejledning Dynamisk muskelstyrke.docx description Øvelsesvejledning Dynamisk muskelstyrke RESULTATER.docx description Læs kun det korte afsnit om muskelarbejde. I dag skal vi lave en øvelse om dynamisk muskelstyrke i jeres arme og aflevere journal 💪 Respiration i musklerne.docx description Glycolyse vs respiration.docx description Vi vender blikket tilbage mod vores gode gamle ven: respirationsprocessen. Hold fokus på figur 125 og 126 - de bliver fokus for vores gennemgang OBS! Jeg har trykket på den forkerte bog i første omgang, da jeg gav lektier for, så I skal lige sikre jer, at I har læst i Fysiologibogen. Ikke økologi. I skal læse om iltgæld og muskeltræthed - og til ibogsbrugerne: afsnittene hedder præcis det.... "Iltgæld" og "Muskeltræthed" :) The surprising reason our muscles get tired - Christian Moro Deeeerrr er breeeeeev. Nej, det er løgn. Der er prøve 😉 RQ.docx description Muskelfibertyper.docx description I dag skal det handle om RQ (hertil er der ingen lektier - det tager vi sammen) og muskelfibertyper. Afsnittene der skal læses hedder "Fibertyper" og "Fibertypefordeling". Hypertrofi og atrofi.docx description Lektierne hører til det arbejd-selv I skal lave. Man kan derfor selv vælge, om man vil have læst det på forhånd og slippe hurtigere igennem opgaverne i timen. Eller om man læser og laver opgaverne samtidig, hvilket så vil tage længere tid :) Faktabok Anabole steroider.docx description Vi er så småt ved vejs ende i dette emne, og vi slutter af med at se på anabole steroiders påvirkning af muskelvækst. Derfor hopper vi lige lidt videre i bogen, og ibogsbrugerne skal finde kapitlet "Hormonsystemet", hvor der skal læses afsnittene: Ho
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Evolution I dette evolutionsforløb har klassen lært om Darwins og Lamarcks teorier om evolution, set på artdannelse og fylogenetiske stamtræer. Vi har arbejdet med UPGMAmetoden både på papir og i programmet uniprot. Der er inkluderet populationsgenetik og Hardy-Weinberg udregninger samt genetisk drift som både er illustreret ved perleøvelse og i simulator. Efterfølgende til februar kommer klassen en tur i Zoo og laver øvelsen "Evolution og klassifikation" Vi har læst: Genetikbogen B+A s. 71-87 (undtagen afsnittet om multiple alleler s. 79) + 161-177 Øvelser: Perlepopulationer og HW Perlepopulationer og genetisk drift Genetisk drift simulering Kernestof: - evolutionsbiologi: biologisk variation, naturlig selektion og artsdannelse - populationsbiologi: populationsgenetik og Hardy-Weinberg-loven Links Classification https://www.youtube.com/watch?v=DVouQRAKxYo What is natural selection? https://www.youtube.com/watch?v=0SCjhI86grU What is the Evidence for Evolution? https://www.youtube.com/watch?v=lIEoO5KdPvg Simulering med kaniner https://phet.colorado.edu/sims/html/natural-selection/latest/natural-selection_da.html Ordbog https://ordnet.dk/ddo
Indhold	Kernestof: Klassifikation eksempel.docx description Genetikbogen B+A; sider: 71-87, 161-177 Viiiiiii starter nyt emne! Så I skal læse i Genetikbogen (den med undulaterne). Hvis I har problemer med adgang til bogen, så sig det lige til mig. Hvis man har den som ibog, skal man læse fra starten af kapitlet "Slægtskab, bioinformatik og biodiver Classification Konstruktion af et fylogenetisk stamtræ.docx description Opgave afstandsmatricer og UPGMA.docx description Der skal læses om fylogenetiske stamtræer, UPGMA-metoden og afstandsmatricer. I dag skal vi lære at lave evolutionære stamtræer. Vi får også besøg af nogle italienske elever :) Ibogsbøfferne skal læse i kap 10: Konstruktion af et stamtræ (hele afsnittet) Opgave uniprot stamtræ.pdf description Vi arbejder videre med de fylogenetiske stamtræer Vi afslutter vores stamtræer og laver afleveringen, der ligger i lectio. I skal læse lidt om bioinformatik. Ibogslæserne skal læse i kap 10 fra afsnittet: "Tolkning af det fylogenetiske stamtræ" og resten af kapitlet (det sidste hedder "Bioinformatik Darwins evolutionsteori.docx description Vi går videre med emnet, og i dag skal det handle om Lamarck og Darwins evolutionsteorier. Ibogslæserne skal finde kapitel 5 og læse fra starten ned til der står "Populationsgenetik". Det skal I altså ikke læse om. Vi springer lige lidt i bogen, da det i dag skal handle om artsdannelse. I læste lidt om det sidst, og derfor skal der kun læses en anelse i dag. Ibogslæserne skal til slutningen af kapitel 5 og læse "Evolution og artsdannelse" til slutningen af kapi What is Natural Selection? What is the Evidence for Evolution? ‪Naturlig udvælgelse‬ Hardy Weinberg opgaver.docx description I skal læse om Hardy-Weinberg - og når I læser det og ikke forstår det, så skal I tage det helt roligt. Det skal nok give mening, når vi gennemgår det sammen. Vi bruger to moduler på at få det på plads :) Ibogslæserne skal finde kap 5 og læse afsnitt Lundsnegle og Hardy Weinberg.docx description Populationsgenetik Hardy Weinberg.pptx description Svar lundsnegle og HW.pdf description Vi arbejder videre med Hardy-Weinberg Skabelon til afbildning af grafer.docx description Skabelon til forslag til forsøg.docx description Som aftalt: ingen lektier. Vi arbejder videre med Hardy-Weinberg. I får blandt andet tid til at starte på jeres næste aflevering. Jeg har vedhæftet flere skabeloner til typiske spørgsmål i de skriftlige opgaver - I fik også én sidste år. Det hele kan Diabetes i Grønland.docx description Øvelse Perlepopulationer Hardy Weinberg.docx description Vi laver en øvelse med perler, der illustrerer HW. Øvelse Perlepopulationer genetisk drift.docx description Undervisningsministeriets trivselsværktøj Vi vender tilbage til perlerne og laver en øvelse der simulerer genetisk drift Iboglæserne skal læse i kap 5 afsnittet "Ændring af genpuljens sammensætning" inkl alle underafsnittene ned til "Evolution og artsdannelse" Genetisk drift.pptx description Genetisk drift simulering.docx description Vi arbejder med journalen fra perlerne i torsdags, vi laver genetisk drift i en online simulator Ingen lektier. Vi skal til at starte nyt emne op, så jeg vil vise jer en dokumentar om genteknologiens fremskridt. Vi skal også arbejde med eksamensopgaver og afleveringen, så planen er nok, at vi starter med skriftlighed, og skubber det "normale" mo Den Danske Ordbog — ordnet.dk Osmotiske forhold i planter.docx description Vi ser resten af udsendelsen fra sidst. Jeg holder de sidste karaktersamtaler. Og så introducerer jeg nok lidt af starten på emnet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Nervesystemet I dette forløb er klassen blevet klogere på nervesystemet og hvordan det kan påvirkes. Først blev nervesystemets og nervecellernes overordnede opbygning gennemgået, og derefter brugte vi tid på at forstå membranpotentialet, og hvordan forskellige ioners ind- og udstrømning ville påvirke netop dette. Det hele mundede ud i en detaljeret gennemgang af aktionspotentialet, IPSP, EPSP og summation. Herefter fokuserede vi på synapsen og den kemiske overgang via transmitterstoffer og receptorer. Afslutningsvis lærte vi om tre udvalgte rusmidlers effekt: koffein, amfetamin og alkohol. Vi har læst: Fysiologibogen s. 31-53 (s. 42 kun skemaet) Kan man gnubbe smerten væk? https://videnskab.dk/krop-sundhed/kan-man-gnubbe-smerte-vaek/ Rusmidlernes biologi 22-24 + 97-100 + 110-111 KRAM Alkohol (sider udleveret som kopi) svarende til afsnit 2.4 3.5 + 3.6 + 3.7 Øvelser: To punkt tærskel (ingen journal) Nerveledningshastighed Smerteforsøg Påvirkning af nervesystemet (ingen journal) Alkohol og cellemembraner Dafnier og rusmidler Kernestof: - Fysiologi: nervesystemet Links: Membrane Potential, Equilibrium Potential and Resting Potential, Animation https://www.youtube.com/watch?v=KQOM_sXBtbw Temporal vs spatial summation https://www.youtube.com/watch?v=KQOM_sXBtbw Action potential https://www.youtube.com/watch?v=HYLyhXRp298 Gate control theory of pain https://www.youtube.com/watch?v=oQLFfvGM7nI
Indhold	Kernestof: To punkts tærskel.ppt description Øvelsesvejledning til to-punkt-tærskel.docx description Efter meget snak med flere af jer om SRP og en god idé fra Luwam, så tror jeg, at jeg bytter rundt på emnerne, så vi starter nervesystemet i stedet for. Der er nemlig rigtig mange af jer, der skal skrive om noget med hjernen og transmitterstoffer og Fysiologibogen; sider: 31-41, 43-57 Øvelsesvejledning - Nerveledningshastighed.docx description Ingen lektier. Vi afslutter øvelsen om to-punkt-tærsklen og laver en ny øvelse om nerveledningshastighed Vi laver en fælles journal om øvelsen "Nerveledningshastighed" og kigger på terminsprøverne/øver skriftlighed Lektien til i dag er lidt delt op. I skal læse afsnittet "Membranpotentialet" som er i en TEMAboks (iBogen kap 2 afsnit 2.7). Og så skal I kigge på figur 36 på s. 42 (afsnit 2.7.2 i iBogen). Der er også noget om to ligninger i TEMAboksen, men dem ska Forsøg på godt svar på terminsprøve.docx description Membrane Potential, Equilibrium Potential and Resting Potential, Animation kl. 9.55: Mette - trivselsvejleder - kommer forbi: Vi arbejder videre med membranpotentialer og man kan med fordel læse lektien fra i fredags, hvis man ikke var med Processerne i synapsen.docx description I skal læse om synapsen. I iBogen er det afsnit 2.8 med alle underafsnit. Delen om summation må man gerne skimme - den tager vi næste gang Vi fortsætter med det postsynaptiske potentiale og summation. Genlæs evt. den sidste del af lektien fra i går. Aktionspotentialet.pptx description Læs om aktionspotentialet. I iBogen er det afsnit 2.9 "Aktionspotentialets dannelse" og kun det afsnit. Ikke underafsnittene. Fokuser på at prøve at forstå figur 45 Aktionspotentiale sæt i rækkefølge.docx description Øvelsesvejledning Smerteforsøg.docx description Smerte og berøring SBB.pptx description Vi fortsætter med aktionspotentialet og myelinisering. I iBogen skal I læse afsnittene 2.9.1 + 2.9.2. Hvis der er tid, laver vi en lille øvelse om smerte (muhahahhaha) Øvelse påvirkning af sanserne.docx description I dag laver vi nogle forskellige små øvelser, der alle sammen handler om nervesystemet. Hvis vi ikke nåede at blive færdige med smerteforsøget i går, så laver vi det i dag Koffein.docx description Koffein MED SVAR.docx description Lektien til i dag handler om belønningssystemet og koffeins virkning i synapsen. Ibogslæserne skal læse afsnit 2.10 og 2.11 med alle underafsnit Rusmidlernes_biologi.pdf description Hvis alt går efter planen, så samler vi op på koffein fra i går, og lektien til i dag er i det vedhæftede dokument. Læs s. 22-24 med fokus på hvad en agonist og antagonist er. Læs derefter om amfetamin på s. 97-100 med fokus på, hvordan det påvirker Alkohol og cellemembraner fra KRAM alkohol.docx description Øvelsesvejledning Alkohol og cellemembraner.docx description I skal læse i det vedhæftede dokument. Læs fra starten og stop, når I når til "Ethanol påvirker transmittersystemerne". Figursamtaler samtidig med at resten laver afleveringsopgaver. Grupper og figurer kan ses på dokumentet. Men behøver ikke øve sig sammen - man skal bare gå ind sammen. Figursamtaler 3u.docx description Figursamtaler samtidig med at resten laver afleveringsopgaver. Grupper og figurer kan ses på dokumentet. Men behøver ikke øve sig sammen - man skal bare gå ind sammen. Øvelsesvejledning Dafnier og rusmidler.docx description Læs den sidste del af dokumentet om alkohol og cellemembraner. Der står nemlig noget om transmitterstoffer og hvordan synapsen påvirkes (vi har allerede talt lidt om det). I dag skal vi afslutte rødbedeforsøget og starte et nyt forsøg op, som også te Vi afslutter øvelsen om dafnierne, samler op på afleveringsopgaven om slangebid og afslutter hele emnet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Genteknologi I dette forløb om genteknologi startede vi med at repetere vores viden om DNA og proteinsyntesen, hvor der blev bygget lidt videre på den gamle viden. F.eks. lærte vi om promotorer, terminatorer, transskriptionsfaktorer og 3' og 5' endens betydning. Derefter har klassen lært om kendetegn ved det humane genom som f.eks. repetitivt DNA af forskellig slags og genregulering. Vi har lært om teknikker til at undersøge DNA som f.eks. sekventering, PCR, elektroforese, ASO, RFLP, microarray og STR-analyser. Klassen har også haft et modul om epigenetik med udgangspunkt i at forstå methylering og acetylering og forskellige eksempler på epigenetik i virkeligheden. Afslutningsvis har klassen undersøgt forskellige genteknologiske metoder til at skabe transgene organismer (bakterier, planter og dyr) som f.eks. rekombinant DNAteknik, transformation, kloning, knock-out og stamceller. Vi har læst: Genetik B+A: s. 39-55 + 89-107 + 109 + 112-113 + 131-137 +139-158 Udklip fra Biologibogen "Epigenetik" fra kapitel 7 Øvelser: Elektroforese (DNA fingerprint) Links: Metoder – sanger sekventering https://www.youtube.com/watch?v=m3UFJe_pgPU Genetics 101 (Part 2 of 5): What are SNPs? https://www.youtube.com/watch?v=tJjXpiWKMyA Understanding Copy Number Variation https://www.youtube.com/watch?v=xu7EZtyq3A8 The best review of str's (short tandem repeat) mutation \| applied to the forensic https://www.youtube.com/watch?v=9bEAJYnVVBA Epigenetics https://www.youtube.com/watch?v=MD3Fc0XOjWk Kernestof: - genregulering og genteknologi - eksperimentelle metoder: celledyrkning, transformation, PCR, elektroforese, DNA-sekventering
Indhold	Kernestof: Fra DNA til protein.docx description NYT EMNE! Vigtigt at I lægger mærke til, at vi vender tilbage til Genetikbogen (den med undulaterne). Jeg har tænkt mig bedre om med lektierne, og de er ændret en smule. Vi starter med at repetere DNAs opbygning og proteinsyntesen. I behøver ikke læs Genetikbogen B+A; sider: 39-55, 89-107, 131-137, 139-158 Proteinsyntesen DNA DNA replication - 3D DNA Replication (Updated) Så går vi i gang med det humane genom, og de teknikker man bruger til at undersøge det. I dag skal vi lære om sekventering. Det humane genom.docx description I dag skal det handle om særlige kendetegn ved det humane genom. Vi skal lære om SNP'er, repetitivt DNA, introns/exons, tandemrepeteret DNA og transposoner. Metoder - Sanger-sekventering \| Biotech Academy PCR.docx description Eksempler på anvendelse af gelelektroforese.docx description I dag skal det handle om to meget vigtige teknikker man bruger, når man undersøger DNA: PCR og elektroforese. The PCR Song (English Subtitles).wmv Aflevering elektroforese og stamtavle.docx description Vi bruger timen på at lave en aflevering/eksamensopgave, som afleveres når timen er slut. Den skal laves individuelt, men man må gerne hjælpe hinanden :) Vejledning elektroforese øvelse.pdf description Til forsøget i dag skal I læse et par sider i den vedhæftede øvelsesvejledning. Den er på engelsk. Sorry. Men så godt som I kan, prøv da at forstå fra s. 6 til 9. Tag evt. et billede af teksten og smid den i chatgpt eller Google translate. Det er ikk Journal til DNA fingeraftryk.docx description Vi laver videre på eksamensopgaven fra i mandags og samler op på vores forsøg fra i tirsdags Genteknologiske analysemetoder.docx description I dag skal det handle om endnu flere måder at undersøge DNA-prøver på. IBogslæserne skal læse 9.4 + 9.5 + 9.6 Epigenetik fra Biologibogen.docx description Epigenetik.docx description I dag skal det handle om epigenetik. Læs introen til kapitel 7 (s. 109 eller afsnit 7.0) Epigenetics Papirgensplejsning.docx description I dag skal det handle om restriktionsenzymer og rekombinant DNA-teknik bedre kendt som gensplejsning. Ibogslæserne skal læse afsnit 6 + 6.1 + 6.2 Figur principperne i gensplejsning.png description Figur selektion af transformerede bakterier.png description Eksempler på transgene organismer.docx description Transgene planter.docx description Læs om transgene planter. Ibogslæserne skal læse afsnit 6.3 I dag går vi videre med planterne - læs om cisgene planter. Ibogslæserne skal læse afsnit 6.4. Hvis I ikke nåede alle spørgsmålene i går, så skal de være lavet til i dag :) Kloning og knockout.docx description Læs videre om kloning og knock-out. Ibogslæserne skal læse afsnit 6.5 Stamceller kort fortalt.docx description Læs om stamceller - kan godt læses lidt overfladisk. IBogsbrugerne skal læse hele kapitel 8 I dag skal vi lære at lave chi-i-anden. I SKAL BRUGE EXCEL!! Chi i anden test i Biologi A 1.pdf Chi_i_anden (ny).xlsx description Chi-i-anden test i Biologi A,.pptx description Vi taler om mundtlig eksamen Faglig læsning af en naturvidenskabelig artikel.docx description biologi a stx august 2017.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Tilladte hjælpemidler til bio A eksamen Tilladte hjælpemidler til skriftlig eksamen i biologi A Du må medbringe alt materiale, som er i fysisk form, eller som kan opbevares lokalt på din computer. ”Opbevares lokalt” betyder materiale, som er gemt på din computer og ikke fx i et digitalt værktøj eller program (dog må du gerne have materiale liggende i et noteprogram). Hvis du bruger et noteprogram (som fx OneNote) skal du kunne tilgå dine noter uden internetadgang. I OneNote gør du følgende: Synkroniser de notesbøger du skal bruge, hold dem åbne og slå automatisk synkronisering fra under eksamen. Du må medbringe computer men IKKE telefon eller andet kommunikationsudstyr (som fx smartwatch eller smartglasses). Du må ikke bruge digitale værktøjer og programmer m.v. (herunder AI) – dog må du bruge et tekstbehandlings- og regnearksprogram som Excel, GeoGebra og Maple (skal fungere offline). Du må også gerne tilgå din ibøger på ibog.dk med følgende links, hvis du ikke har dem gemt som pdf: https://biologiiudvikling.ibog.nucleus.dk/ https://genetikbogen-ba.ibog.nucleus.dk/ https://oekologi-danskenaturtyper.ibog.nucleus.dk/ https://biokemi-levendeorganismerskemi.ibog.nucleus.dk/ https://fysiologibogen-2udg.ibog.nucleus.dk/ Du må gerne bruge ordbogen på https://ordnet.dk/ddo til at slå ord op. __________________________________________________________________________ Du må som udgangspunkt ikke bruge internettet, men du må gerne tilgå følgende links fra undervisningen (kan også ses under de enkelte forløb i undervisningsbeskrivelsen, men her de i en lettere redigeret udgave): CELLER Osmosis and Water Potential (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=L-osEc07vMs Cell Transport https://www.youtube.com/watch?v=Ptmlvtei8hw FORPLANTNING OG BARNLØSHED Hvad er pubertet? https://www.youtube.com/watch?v=TmmZBfS4HvE Menstruationscyklus https://www.youtube.com/watch?v=0WCXPCYtjsI Fertilization https://www.youtube.com/watch?v=_5OvgQW6FG4 Meiosis (updated) https://www.youtube.com/watch?v=VzDMG7ke69g Mitosis: The Amazing Cell Process that Uses Division to Multiply! (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=f-ldPgEfAHI Mitosis vs. Meiosis: Side by Side Comparison https://www.youtube.com/watch?v=zrKdz93WlVk GENETIK From DNA to protein 3D https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA Biokemi - Opbygningen af DNA \| Biotech Academy https://www.youtube.com/watch?v=6ImLqrCMWds ØKOLOGI Photosynthesis (UPDATED) https://www.youtube.com/watch?v=CMiPYHNNg28 Nitrogen kredsløb https://www.undervisningslokalet.dk/nitrogen-kredsloeb/ Spildevandsrensning https://www.youtube.com/watch?v=3cbVEfDsckI Iltsvind i sø/fjord https://www.undervisningslokalet.dk/iltsvind-vandmiljoe/ eDNA How scientists see hidden animals https://www.youtube.com/watch?v=N8m8SLQZX0Q Så farligt er giftstoffet PFOS der findes i Danmark https://www.youtube.com/watch?v=bBZpz_m77g8 This chemical does nothing, but it's still bad for you https://www.youtube.com/watch?v=H3aFzQdWQTg Søen som økosystem (alle faner) https://www.vucdigital.dk/bio_okosystem/okosystem.html IMMUNFORSVARET Bacteria (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=ORB866QSGv8 Viruses (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=8FqlTslU22s Immune System https://www.youtube.com/watch?v=fSEFXl2XQpc Flu Virus 101 \| National Geographic https://www.youtube.com/watch?v=WSZEcpti2i0 BIOKEMI Enzymes (Updated) https://www.youtube.com/watch?v=qgVFkRn8f10 Alle videoerne om respiration på https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/biostriben-gymnasie-respiration/ KROPPEN I BEVÆGELSE The Heart, Part 1 - Under Pressure: Crash Course Anatomy & Physiology #25 https://www.youtube.com/watch?v=X9ZZ6tcxArI The Heart, Part 2 - Heart Throbs: Crash Course Anatomy & Physiology #26 https://www.youtube.com/watch?v=FLBMwcvOaEo How blood pressure works - Wilfred Manzano https://www.youtube.com/watch?v=Ab9OZsDECZw Hæmatokrit og højdetræning https://www.undervisningslokalet.dk/haematokrit-og-hoejdetraening/ Muscles, Part 1 - Muscle Cells: Crash Course Anatomy & Physiology #21 https://www.youtube.com/watch?v=Ktv-CaOt6UQ Muscle Tissues and Sliding Filament Model https://www.youtube.com/watch?v=dpxalWACO7k Muscle Contraction - Cross Bridge Cycle, Animation. https://www.youtube.com/watch?v=BVcgO4p88AA Twitch, Summation and Tetanus in Skeletal Muscle Contraction \|\| Physiology with Animation https://www.youtube.com/watch?v=YLOKBPD-pz8 RQ https://www.undervisningslokalet.dk/rq-respiratorisk-kvotient/ The surprising reason our muscles get tired https://www.youtube.com/watch?v=rLsimrBoYXc EVOLUTION Classification https://www.youtube.com/watch?v=DVouQRAKxYo What is natural selection? https://www.youtube.com/watch?v=0SCjhI86grU What is the Evidence for Evolution? https://www.youtube.com/watch?v=lIEoO5KdPvg NERVESYSTEMET Membrane Potential, Equilibrium Potential and Resting Potential, Animation https://www.youtube.com/watch?v=KQOM_sXBtbw Temporal vs spatial summation https://www.youtube.com/watch?v=KQOM_sXBtbw Action potential https://www.youtube.com/watch?v=HYLyhXRp298 Gate control theory of pain https://www.youtube.com/watch?v=oQLFfvGM7nI GENTEKNOLOGI Metoder – sanger sekventering https://www.youtube.com/watch?v=m3UFJe_pgPU Genetics 101 (Part 2 of 5): What are SNPs? https://www.youtube.com/watch?v=tJjXpiWKMyA Understanding Copy Number Variation https://www.youtube.com/watch?v=xu7EZtyq3A8 The best review of str's (short tandem repeat) mutation \| applied to the forensic https://www.youtube.com/watch?v=9bEAJYnVVBA Epigenetics https://www.youtube.com/watch?v=MD3Fc0XOjWk ____________________________________________________________________________ Tilladte hjælpemidler til mundtlig eksamen i biologi A Alle hjælpemidler er tilladt undtagen AI
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb