Holdet 2023 Ty/3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Ty/3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Tom Becher
Hold	2023 Ty/3 (1g Ty/3, 2g Ty/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Landeskunde light – Was ist Deutschland
Titel 2	Generation Selfie – Jung in Deutschland
Titel 3	Krimi
Titel 4	Märchen
Titel 5	Berlin und seine Geschichte
Titel 6	Sport
Titel 7	Multi kulti und Migration in Deutschland

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Landeskunde light – Was ist Deutschland Landeskunde light – en introduktion til Tyskland Indhold og fagligt fokus: Forløbet har introduceret eleverne til Tyskland som land med fokus på, hvad der karakteriserer det tyske samfund og kultur i sammenligning med det danske. Eleverne har arbejdet med udvalgte byer og Bundesländer og produceret informationsboder i grupper som en del af arbejdet med præsentation og informationsformidling på tysk. Vi har undervejs arbejdet med både skriftlige og multimodale tekster samt mundtlige aktiviteter, som træner både lytte- og samtalefærdigheder. Der har løbende været fokus på ligheder og forskelle mellem det danske og det tyske samfund. Anvendt materiale: Fra iBogen Mein Deutschland (systime.dk): Fakten über Deutschland Felix Gruber: Berlin ist eine große Stadt Særligt fokus i forhold til læreplanen: Træning af elevernes lyttefærdigheder gennem autentiske og varierede lytteaktiviteter og klassesamtaler. Anvendelse af det udvidede tekstbegreb, herunder visuelle og digitale kilder i arbejdet med informationssøgning og formidling. Fokus på kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland med inddragelse af elevernes egen kulturelle baggrund. Arbejde med grundlæggende regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug, herunder udtale og intonation. Øget opmærksomhed på kommunikation i forskellige kulturelle kontekster og anvendelse af passende ordforråd. Grammatik: Hjælpeverber i præsens Bøjning af svage verber
Indhold	Kernestof: https://allesinallem.systime.dk/?id=150 Gruppe 1 Se filmen Svar på følgende i understående grupper (I kan også bruge modulet på fredag til at svare) https://dd.systime.dk/?id=141 https://aufuns.systime.dk/
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Generation Selfie – Jung in Deutschland Jugend in Deutschland – unges liv, valg og fremtidsudsigter Indhold og fagligt fokus: I dette forløb har vi arbejdet med ungdomsliv i Tyskland med særligt fokus på ligheder og forskelle mellem danske og tyske teenagere. Eleverne har været med til at forme forløbets indhold gennem valg af relevante underemner, herunder sociale medier, fremtidsdrømme, præstationspres, klimabekymringer og unges identitet. Der har været særlig opmærksomhed på, hvordan tyske unge præsenterer sig selv digitalt, og hvordan digitalisering og SOME påvirker relationer og selvopfattelse. Desuden har vi diskuteret fremtidsangst og ungdommens reaktion på samfundets krav og forventninger. Anvendt materiale: Tekst fra Auf uns, systime.dk: Kira Brück: Gefällt mir – So geht Social Media Sang fra Auf uns, systime.dk: Tim Bendzko: Programmiert (2013) Film: Big Girls Don’t Cry (2002) – ungdomsfilm om identitet og relationer Podcast: Slow German – afsnit om unges sprogbrug i Tyskland Særligt fokus i forhold til læreplanen: Eleverne har trænet evnen til at redegøre for kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland – særligt i forhold til ungdomskultur efter 1945. Forløbet har styrket deres interkulturelle kompetence gennem sammenligninger mellem danske og tyske unges livsvilkår. Der er arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tekster og medier (tekst, film, podcast, sang). Eleverne har søgt og anvendt tysksproget materiale online, herunder i arbejdet med podcast og aktuelle temaer på sociale medier.
Indhold	Kernestof: Lektie: https://aufuns.systime.dk/?id=142#c294 Gruppe 1 Afsnit Test i tysk https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1EjdGCNHCTn9kKdIji8Co5AIpfThk1Vnz https://slowgerman.com/2017/11/21/jugendsprache/ Text opgave 5 Karaktersamtaler
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Krimi Indhold og fagligt fokus: I dette forløb har eleverne arbejdet med krimigenren på tysk gennem både noveller og film. Formålet har været at give indblik i genrens virkemidler, typer og motiver samt at styrke elevernes evne til at analysere, fortolke og diskutere fiktive tekster på tysk. Forløbet har lagt vægt på selvstændigt og induktivt arbejde, hvor eleverne har arbejdet projektorienteret med forskellige krimifortællinger og fået træning i mundtlig fremstilling, tekstforståelse og genrekendskab. Anvendt materiale: Noveller: Mord im Hotel: En klassisk krimi med twist og autoritetssvigt Ingrid Noll: Nasentropfen: Psykologisk thriller med tragikomiske elementer og moraldiskussion Film: Tatort – Ohnmacht: Krimidrama om ungdomskriminalitet og samfundets svigt Derudover har eleverne arbejdet med personkarakteristik, opbygning af spænding, forbrydelsestyper og motiver (hævn, begær, kontrol). Arbejdsformer: Klasse- og gruppearbejde Case-analyse Induktive oplæg og elevstyrede præsentationer Mundtlige og skriftlige øvelser med fokus på genreforståelse og kommunikation Særligt fokus ift. læreplanen: Eleverne har arbejdet med forståelse af talt tysk via film og elevfremlæggelser De har redgjort for og analyseret fiktive tysksprogede tekster med anvendelse af passende ordforråd og grammatisk korrekthed Eleverne har reflekteret over litterære og kunstneriske udtryksformer og draget paralleller til andre tekster og samfundsforhold
Indhold	Kernestof: https://dd.systime.dk/?id=123#c216 Gruppe 1 Se filmen: "Afmagt" på mitcfu.dk Arbejd med filmen fra i går. Læs: https://allesinallem.systime.dk/?id=169 https://docs.google.com/document/d/1U_Ky_-suZWQ8epTreD-q81YZePAAn8CTjp9oSgFS63A/edit Fremlæggelser om Ohnmacht https://dd.systime.dk/?id=127 Læs: https://dd.systime.dk/?id=127#c475 læs del 2 af Nasentropfen: https://dd.systime.dk/?id=127#c302 Test Afrunding af Nasentropfen Mens de andre er til fremlæggelse: Opgaver til fimen "Die fetten Jahre sind vorbei" https://mitcfu.dk/ Afsnit
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Märchen Forløbsbeskrivelse: Målet med forløbet er at give eleverne en indsigt i ældre tyske tekster før 1945, samt introducere dem til de tyske folke- og kunsteventyr. Forløbet skal gøre eleverne i stand til at arbejde at genkende typiske eventyrtræk, samt arbejde analytisk med de tekster, der præstenteres for klassen. Forløbet vil være præget af klassediskussioner, elevoplæg/gruppeoplæg, gruppearbejde samt skriftlige afleveringer. Kernetekster . Franz Hohler: Die Befreiung. I: Der Zauberspiegel. Barbara Guppmaier: Der gute Mann. Brd. Grimm: Die Sterntaler: Kinder und Hausmärchen Brd Grimm: Dornröschen: Kinder und Hausmärchen Brd Grimm: Aschenputtel: Kinder und Hausmärchen Særligt fokus ift. Bekendtgørelsen: – på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse – udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold. Hovedvægten lægges på Tysklan
Indhold	Kernestof: Kreative Aufgabe Klassische Fragen Die Sterntaler.docx Gruppepræsentationer om Sterntaler Gruppe 1 Af Læs resten af Dornröschen færdigt (for de fleste side 44-46) Wähle 5 der untenstehenden Fragen: Spørgsmål om Dornrösschen (Grimm) Sprogarrangement fordeling.docx Plan for sprogarrangement onsdag d.11. september FRANZ HOHLER Die Befreiung.docx.pdf https://docs.google.com/document/d/1y9vlShw9QZKci2Umt2bNtkEWzhkzEOvPQ8QFap79qBk/edit Se modulet 11/9 Fremvisning af produkter om "Die Befreiung" Medbring "Der Zauberspiegel" Afsnit S.48 i Der Zauberspiegel Fragen zum Text - Der Gute Mann Første del af modulet - omskriv jeres skriftlige besvarelse til stikordsform (i hånden) Fremlæggelser i 240 genre i tysk.pdf
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Berlin und seine Geschichte I dette forløb har eleverne arbejdet med Berlins rolle i Tysklands historie og samtid – med særligt fokus på perioden efter 1945 og op til i dag. Forløbet har inddraget både historiske, kulturelle og samfundsmæssige aspekter og har koblet undervisningen til en studierejse til Berlin samt et SRP-/AT-forløb i samarbejde med historie. Undervisningen har behandlet centrale temaer som: Berlinmurens opførelse og fald Tysklands opdeling efter 2. verdenskrig Stasis rolle i DDR og overvågning af civilsamfundet Angsten for tredje verdenskrig Byens udvikling som hovedstad og kulturelt centrum Migration, ungdomskultur og sociale forhold i det moderne Berlin Anvendt materiale og aktiviteter: Tekster: Berlin – Metropolen mit den vielen Gesichtern Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg Günter Eich: Inventur Film: Sonne und Beton – ungdomsliv, migration og sociale forhold i Berlin Das Leben der Anderen – overvågning og statskontrol i DDR Ekskursioner/studierejse: Treptower Park DDR-Museum Tränenpalast – fokus på Stasis rolle og hverdagens kontrol Berliner Unterwelten – underjordiske bunkeranlæg og koldkrigsfrygt Eleverne har desuden selv indsamlet empiri til SRP/AT-synopsis under opholdet i Berlin Særligt fokus ift. bekendtgørelsen: Redegørelse for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold med hovedvægt på Tyskland efter 1945 Træning af mundtlig og skriftlig formidling på tysk på baggrund af autentiske tekster og oplevelser Arbejde med autentiske materialer og det udvidede tekstbegreb, herunder film, kortfilm, plakater og museumsformidling Perspektivering til andre forløb: Migration in Deutschland, Generation Selfie, Familie, Krimi
Indhold	Kernestof: Skriv i dokumentet (lodret), hvem du gerne vil fremlægge sammen med https://mitcfu.dk/ mitcfu.dk Se filmen "Das Leben der anderen" færdig. https://docs.google.com/document/d/1aqvOIlSrto_pOEChluiOAH3r7BOnsvjRUCSte69nD_U/edit?tab=t.0 https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=130 1. https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=149 Se filmen: Sonne und Beton Handlung
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sport Indhold og fagligt fokus: I dette forløb har eleverne arbejdet med sport som kulturelt og samfundsmæssigt fænomen i Tyskland og Østrig. Undervisningen har været delt op i tre tematiske blokke: ekstremsport i Østrig, vintersport og skisportskultur, samt fodbold som identitet og fællesskab i Tyskland. Der har været fokus på, hvordan sport både er en del af national identitet og populærkultur, men også på, hvordan sport kan samle og skabe fællesskab, og hvordan den behandles i medier og litteratur. Eleverne har arbejdet med forskellige genrer (tekster, film, videoer, faktaopslag, lyd og grammatikøvelser) og har både fremlagt og arbejdet selvstændigt med sportsrelaterede emner. Deltemaer og materiale: Østrig og ekstremsport Tekst: Was ist Extremsport (systime.dk – Aus aktuellem Anlass) Fokus: klatring, paragliding og risiko i sporten Skisport og vintersportskultur Tekst og video: Skifahren (systime.dk – Aus aktuellem Anlass) Erich Kästner: Wintersport Temaer: pister, skisæson, afterski og miljømæssige udfordringer Fodbold i Tyskland Fremlæggelser: tyske klubber (fx SC Freiburg og Werder Bremen) – historie, trøjer, pokaler, Bundesliga Tekst: Adidas – eine Sportmarke aus Deutschland Frank Goosen: Weil Samstag ist – Wieso Fußball? Temaer: fordomme om fodboldfans, fodbold som kultur Perspektivering og identitet Film: Das Wunder von Bern – fodboldens rolle i Tysklands historie og samfundssind efter Anden Verdenskrig Dokumentar: Deutschlands Sportstars – Siege, Krisen, Emotionen → Forbilleder, racisme og sportslige kriser Grammatik og færdigheder: Fokus på verbernes bøjning og sætningsledsanalyse i forbindelse med tekstarbejde og elevfremlæggelser Særligt fokus ift. bekendtgørelsen: Søge og anvende tysksproget materiale fra internettet og dokumentere brugen heraf Udtrykke sig mundtligt om ikke-gennemgåede emner med passende ordforråd og vendinger Forstå talt tysk om kendte emner i både skriftlige og audiovisuelle medier Arbejde med sport som identitetsskabende og kulturelt fænomen i tysktalende lande
Indhold	Kernestof: Nyt forløb - Sport in Deutschland Læs: Gruppe 1 https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172#c528 Ikke lektie! Læs og lyt - Frank Goosen: Weil Samstag ist - Grundlagen. Wieso Fußball? Teil 1 (Auszug) (2010) https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172#c539 Se resten af filmen "Das wunder von Bern" og besvar de 4 arbejdsspørgsmål du fik udleveret i onsdags. Kære alle - da jeg desværre har barn syg arbejder i selv med den vedhæftede opgave. Opgaven oploades i lectio efter timen. Deadline for aflevering er sat til 15:00 (i dag) - ikke afleveret betyder fravær for timen. https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=143#c455 Se dokumentaren - Deutschlands Sportstars – Siege, Krisen, Emotionen Lektie https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=144#c664 AL-Gear; Integration
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Multi kulti und Migration in Deutschland Indhold og fagligt fokus: I dette forløb har eleverne arbejdet med migration som et centralt kulturelt og samfundsmæssigt tema i Tyskland – historisk og aktuelt. Forløbet har taget udgangspunkt i materialer fra iBogen Dein Deutschland (systime.dk) og har behandlet, hvordan migration debatteres og håndteres politisk og mediemæssigt i Tyskland. Der har været særlig fokus på: Integration og politiske tiltag i Tyskland Offentlig debat og mediedækning af migration Sammenligninger mellem tyske og danske forhold, særligt i forhold til integrationsindsatser og medieopfattelser Hvordan migration påvirker kulturel identitet og tilhørsforhold Arbejdsformer og materialer: Tekst- og billedanalyse fra Dein Deutschland: - "Almanya – Willkommen in Deutschland" -Integrationshistorie https://dd.systime.dk/?id=135 - Al-Gear: Integration (Musikvideo) https://dd.systime.dk/?id=191 - Erdoğan Atalay: Die Türkei ist da oben https://dd.systime.dk/?id=133 - Aisha Uğurlu: Deutsche Muslimin https://dd.systime.dk/?id=137#c415 Lytteøvelser og klassediskussioner Gruppefremlæggelser med fokus på selvvalgte underemner Sammenlignende analyser af tyske og danske avisartikler, debatindlæg og videoer Mundtlige og skriftlige øvelser, herunder resume, præsentation og argumentation Særligt fokus ift. bekendtgørelsen: Arbejde med autentiske tysksprogede tekster som grundlag for både det receptive og produktive sprogarbejde Indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold med hovedvægt på Tyskland efter 1945 (evt. også inddragelse af tekst før 1945, fx i historisk perspektiv på migration) Fokus på ligheder og forskelle mellem tyske og andre kulturer og samfund, herunder Danmark Opøvelse af sproglige færdigheder gennem arbejde med tekstforståelse, mundtlig redegørelse og skriftlig formidling
Indhold	Kernestof: Gruppe 1 AL-Gear; Integration https://dd.systime.dk/?id=133#c381 Kl.09:15 Fremlæggelser af "Roter Himmel" Se de første 60 min af filmen "Almanya – Willkommen in Deutschland" (mitcfu.dk) Læs: https://dd.systime.dk/?id=137#c415 Læs og løs følgende opgaver: Skriftligt arbejde
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb