Holdet 2024 idps/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 idps/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)	Jakob Bystrup Stensgaard
Hold	2024 idps/1 (3g idps/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Toppræstationens psykologi
Titel 2	Sport og identitet
Titel 3	Holdsportens psykologi
Titel 4	Udvikling og sport
Titel 5	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Toppræstationens psykologi Formålet med forløbet er at undersøge, hvilke psykologiske faktorer der har betydning for at yde en toppræstation inden for sport. Vi undersøger bl.a. følgende psykologiske problemstillinger: - Hvordan motiveres man til at yde en toppræstation? - Hvordan kan man arbejde med målsætninger? - Hvad betyder spænding og stress for præstation? - Hvordan kan man regulere spænding og stress? - Hvad betyder koncentration og opmærksomhed for ens præstation? - Hvordan kan man anvende coping i stressede situationer? - Hvordan kan man præstere selv om, man er nervøs? Kernestof: Kognition og læring: – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen Personlighed og identitet – individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping. Materiale: Dokument om metoder i psykologi https://docs.google.com/document/d/1ZR-aWwj943C5JVmZCtGWKm4itSp_6R_yMYl5DdRu1jk/edit?usp=sharing Gyldendals idrætspsykologi: "Motivation og målsætning", kap. 2, + "Stress og spændingsregulering", kap 3, + "Koncentration og opmærksomhed", kap 4 “ Stresssymptomer, coping” og “Krav/kontrol-model”, fra "Psykologiens veje" (dokument) https://docs.google.com/document/d/1JHyJ5mKrqy5Mgjpg6hbJmlNbLA452wM3/edit "Tanker er tanker – og følelser er følelser", fra "Idræt B", Systime 2022 (dokument): https://docs.google.com/document/d/13w1Ylrc516VFNVfvoZ1KnXV46kuURYVc/edit Præstér under pres (Slideshow) med uddrag fra bogen "Præstér under pres - Guide til mental styrke i sport, kunst og erhvervsliv"", Christoffer Henriksen og Jakob Hansen, Dansk psykologisk forlag, 2016. https://docs.google.com/presentation/d/194UgeJx-odlxXk-zpNj5d39sTBCTX3y3/edit?slide=id.g27d68758357_0_0#slide=id.g27d68758357_0_0 De perfekte piger - historien bag historien (uddrag dokumentar), dr.dk https://link.mitcfu.dk/m/TV0000034322 Den ultimative udfordring, Chris McDonalds i Race across America (dokumentar): https://drive.google.com/file/d/1QGaJ_R8ldhDZ97Pubzx_MwsZxATxI_wV/view Eksempel på eksamenscase: Finder Holder Rune balancen mellem vrede og verdensklasse, dr. dk, 3.6.2020. https://www.dr.dk/sporten/tennis/finder-holger-balancen-mellem-vrede-og-verdensklasse-jeg-har-aldrig-proevet-mislykkes?fbclid=IwAR3ediKGvf4WcO1teSkwMLJ9UXxnpwXlGm-vGGC3u4AIwhuCKWZ5TKqPfjQ Forløbsslides til "Toppræstationens psykologi" https://docs.google.com/presentation/d/1_1s2geBSuXoViMBH6DJqE-v1Uvg-aIYTLXlTam4XXwQ/edit?slide=id.g2ffdbb6ae6e_0_0#slide=id.g2ffdbb6ae6e_0_0 ca. 50 ns
Indhold	Kernestof: Hej alle sammen. Gyldendals Idrætspsykologi, 2010; sider: 21-55 Slides Spørgsmål - Koncentration og opmærksomhed.docx Ingen lektier Læs den korte tekst i dokumentet nedenfor og svar kortfattet på spørgsmål 1-4 (øverst i teksten). Skriv dine kortfattede svar ind i elevfeedback. Spørgsmål 5 laver vi i modulet. Forløbsslides - Toppræstationen Tanker er tanker og følelser er følelser. Lektie: læs Krav/kontrol model og coping I det vedhæftede dokument Forløbsslides toppræstationens psykologi Vi ser en dokumentar som afslutning på forløbet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sport og identitet Formålet med forløbet er at se nærmere på, hvordan sport kan være en identitetsskabende faktor i det senmoderne samfund. Fokus vil være på ekstremsportens stigende popularitet, på kønsforskelle i valg af sport, på træningsafhængighed, på fankultur og hooliganisme og på homofobi, som et særligt problem inden for sportens verden. I forløbet undersøger vi bl.a. følgende psykologiske problemstillinger: - hvordan kan sport fungerere som identitetsskabende faktor? - hvilke psykologiske grunde kan der være til at dyrke ekstremsport? - hvilke stereotyper og fordomme er der om køn og sport? - hvorfor bliver nogle afhængige at motion? - hvordan kan man forklare stereotyper og fordomme inden for sportens verden? - kan man blive afhængig af at træne? Kernestof: Personlighed og identitet – identitet og personlighed Socialpsykologi – stereotyper, fordomme og diskrimination Udviklingspsykologi – menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur Materiale: Dokument om metoder i psykologi https://docs.google.com/document/d/1ZR-aWwj943C5JVmZCtGWKm4itSp_6R_yMYl5DdRu1jk/edit?usp=sharing Ekstremsport, kap. 17 i Gyldendals idrætspsykologi, Henriksen, Hansen og Hansen, 2007. Afsnittet "Den sociale krop” (s. 72-74) i artiklen "Krop og identitet" (dokument) https://drive.google.com/file/d/1p_0toaPZbnso3zAo_if5zcqeBEYXI12M/view?usp=sharing "Det senmoderne samfund og sport", uddrag af Sporten i samfundet Systime 2019 (dokument) https://docs.google.com/document/d/1ln2Z9VxMgB6Gi6XycfPUrEW65UiMk1op/edit?usp=sharing&ouid=107937206200819569239&rtpof=true&sd=true "Sport og socialisering (om køn)", uddrag af Sporten i samfundet, Systime 2019 (dokument) https://docs.google.com/document/d/1WmxbbksWHm-EuDWfqwRuS2CiRKrhz1Rz/edit?usp=sharing&ouid=107937206200819569239&rtpof=true&sd=true Evolutionspsykologi og køn fra Psyk. Veje (dokument) https://docs.google.com/document/d/15QZ4w6IedEYdnIGR34Qe69geCwm-su8l/edit?usp=sharing&ouid=107937206200819569239&rtpof=true&sd=true Sørine Gotfredsen om kvinder og fodbold: https://www.facebook.com/watch/?v=10155659187766180 Kvindelandsholdets svar: https://www.facebook.com/watch/?v=10155672633926180 "Stereotyper og fordomme og kontaktteori" fra Psyk. Veje (dokument) https://docs.google.com/document/d/1njV5LbR3ipIe_cCYY0lt0aiQkVh_YQ47/edit?usp=sharing&ouid=107937206200819569239&rtpof=true&sd=true Antropologi-studerende: Homofobien i fodbold stikker langt dybere end tilråb på stadion, Uniavisen, 2.5.2019. https://uniavisen.dk/antropologistuderende-homofobien-i-fodbold-stikker-langt-dybere-end-tilraab-paa-stadion/ Intergruppekonflikter: Robbers cave og den sociale identitetsteori, fra psyk. veje. (dokument) "Besat af idræt" - dokument med teori og cases om træningsafhængighed https://drive.google.com/file/d/1hqjts288FciY9kOPAZ7QQ0ebquF-RJHo/view?usp=sharing "Girl toys vs boy toys: The experiment - BBC Stories" - Filmklip om køn og valg af legetøj. https://www.youtube.com/watch?v=nWu44AqF0iI&t=50s "Når pulsen bliver for høj" https://www.youtube.com/watch?v=3ePhL9R0Iis "Vi løber langt og hårdt for at finde os selv," i Politiken, 6/8 - 2011 (dokument) Slides om ekstremsport https://docs.google.com/presentation/d/1248lllwYv4RtjYSRTMtvzUIjenSiocZP/edit?usp=sharing&ouid=107937206200819569239&rtpof=true&sd=true Slides om Robbers cave og den sociale identitetsteori https://docs.google.com/presentation/d/1m3JqIjBe0mwzX9_pVMpmsNHsz2YvasxwkdvDDY4c9LU/edit?usp=sharing ca. 55 ns
Indhold	Kernestof: Klatretur til Blocs and Walls, Refshalevej 163D1432 København. Rejseplan Gyldendals Idrætspsykologi, 2010; sider: 172-181 Forløbsslides Ekstremsport I skal arbejde selv med nedenstående opgave. I kan gøre det, når I vil bare opgaven bliver afleveret senest mandag den 4.11. LÆs side 72-74 i denne tekst: Krop og identitet Lektie: læs afsnittet “Forskellige idrætter - forskelllige identiter” s. 10-12 i bogen og dokumentet her:Teoritekst: Sport og identitetog svar på de tre spørgsmål: Læs teksten om Sport og køn og svar på følgende spørgsmål: Læs Stereotyper og fordomme og var på følgende spørgsmål: Lektie: Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Holdsportens psykologi Formålet med forløbet er at se nærmere på hvordan et hold fungerer og udvikler sig og på de psykologiske processer, der enten fremmer eller hæmmer et holds præstationer. Vi undersøger træning og coaching ud fra fra teorier om ledelse og teorier om læring (Kolbs læringscyklus). Vi undersøger kommunikationens betydning i sport ud fra teorier og modeller om kommunikation. Metodemæssigt har vi fokuseret på eksperiment og case-analyse. I forløbet har vi bl.a. undersøgt følgende psykologiske problemstillinger: - præsterer man bedre individuelt eller sammen? - hvad karakteriserer det gode team? - hvordan skaber man et godt team? - hvordan kan man forstå et teams udvikling? - hvad karakteriserer den gode træner? - hvordan kan man bruge coaching som et led i træning? - hvordan kommunikerer man bedst i sport? Kognition og læring: – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring Socialpsykologi – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse – kommunikation i sociale sammenhænge Materialer: Dokument om metoder i psykologi https://docs.google.com/document/d/1ZR-aWwj943C5JVmZCtGWKm4itSp_6R_yMYl5DdRu1jk/edit?usp=sharing Gyldendals idrætspsykologi: "Teampsykologi", Kap. 8, 85-96 "Teamudvikling", Kap. 9, 97-104 "Ledelse og trænerrollen", kap. 10, (105-116) "Coaching", kap. 11 (117-122) "Effektiv kommunikation" (s. 126) "Kommunikation" fra Psyk. veje (dokument) "GROW model" (dokument) "Coach-case" (dokument) Wilbek forfra (dokumentar) Sommeren 92 (film) "Holdsportens psykologi" (powerpoint) Ca. 45 ns
Indhold	Kernestof: Gyldendals Idrætspsykologi, 2010; sider: 85-101 Spørgsmål til Teampsykologi Lektie: side 95-96 + spørg: 1. Hvad er en rolle? 2. Forklar begreberne på figur 24 Spørgsmål til sommeren 92 Lektie: læs side 97-101 Lektie: Analyser Asch (s. 101) ud fra Analyse af psykologisk undersøgelse Arbejde med spørgsmål Situationsbestemt ledelse Holdsportens psykologi - slide Analysér undersøgelsen af elitetræneres ledelsesstil (undersøgelsen i bogen s. 115 frem til sidste afsnit på siden) ud fra Analyse af psykologisk undersøgelse. Gennemgå - sammenlign med jeres egen beskrivelse af den ideelle træner fra sidst (elevfeed Hvordan kan beskrive/karakterisere Wilbek som træner? Holdsportens psykologi - slide Lektie Coach-case: 1. Hvordan stilles der spørgsmål? 2. Hvilket resultat giver de? 3. Hvilket er særligt gode? Lav Opgave om kommunikation Kommunikationsopgave Holdsportens psykologi - elevnoter idps/1 2024-25
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Udvikling og sport Formålet med forløbet er at undersøge forskellige sammenhænge mellem udvikling og sport. Vi ser undersøger børn kognitive og motivationelle parathed til at dyrke sport. Vi undersøger, hvad talent er og hvordan man understøtter det. Vi undersøger hvordan deltagelsen i sport/idræt kan give udsatte unge resiliens. Vi arbejder innovativt med at lave kampagner for motion ud fra viden om holdninger, kognitiv dissonans og motivationsfaktorer. Vi undersøger, hvordan specielle elitesportsmiljøer kan føre til mistrivsel og psykiske lidelser. I forløbet undersøger vi bl.a. undersøgt følgende problemstillinger: - hvad betyder idræt for børn? - hvornår er børn motiveret og kognitivt parat til konkurrenceidræt? - hvad betyder arv- og miljø for talent? - hvordan udvikler man talent? - hvordan kan deltagelse i sport bidrage til at skabe resiliens hos udsatte unge? - hvad betyder tilknytning og resiliens for udviklingen? - hvordan kan man ved hjælp af kampagner få børn/unge til at dyrke motion? - hvordan kan elitesportsmiljøer medvirke til psykiske problemer? Kernestof: Udviklingspsykologi – menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur – tilknytning, sårbarhed og resiliens Materiale: Dokument om metoder i psykologi https://docs.google.com/document/d/1ZR-aWwj943C5JVmZCtGWKm4itSp_6R_yMYl5DdRu1jk/edit?usp=sharing "Talentudvikling - fra barn til elite", Kap. 7 i Gyldendals idrætspsykologi “Advarsel mod at gøre børneidræt til elitesport”, artikel (dokument) “Min egen motorhest” (dokumentar) “Tilknytning og resiliens” (dokument) “Boksning som mønsterbrud - case” (dokument) ”Motivation for motion”, kap 16 i Gyldendals idrætspsykologi “Get moving” (link) "Kan kampsport øge voldelige tendenser?" (dokument) "Fodboldens usynlige syge. Afsnit 1" (dokumentar) ca. 45 ns
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs om Børns idrætsmotiver/kognitive parathed (69-71) + Advarsel mod at gøre børneidræt til elitesport Børns idrætsmotiver + artikel - spørg Min egen motorhest (dokumentar 25 min) Lektie: Talent og talentspotting Kinesiske drømme (44 min) Lektie: Læs i kapitlet Motivation for motion s. 163 - 170 midt Motivation for motion - spørgsmål Lav en kampagne Jeg har barn syg. I skal arbejde selv med at svare på spørgsmålene på elevfeedback. I skal svare individuelt. Lektie: repeter Tilknytning og resiliens - spørgsmål Læs casen Boksning som mønsterbrud Lektie Analyse af undersøgelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Repetition
Indhold	Kernestof: Vi repeterer toppræstationens psykologi Stjerner uden hjerner Toppræstationenes psykologi noter .- idps/1 2025 Arbejd selv i timen. Holdsportens psykologi - eksamenseksempel Læs Sport og identitet - eksamenseksempel Kære elever. Lærerplan - Psykologi-C-valgfag-august-2017.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb