|
Titel
3
|
Kommunikation i Kroppen
I dette forløb skal vi beskæftige os med kommunikation i kroppen herunder nervesystem og hormonregulering.
Faglige mål fra lærerplanen i Biologi B
I skal kunne:
• Anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger.
• Tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer ved arbejde med biologisk materiale.
• Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt.
• Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation.
• Anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng - indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder.
Vi skal bl.a. arbejdes med:
• Nervesystemet herunder neurologiske reguleringssystemer.
• Rusmidler og deres effekt på nervesystemet.
• Hormonelle reguleringssystemer.
• Menneskets forplantning
Synlige læringsmål - Nervesystemet
Du skal kunne forklare hvordan nervesystemet er opbygget herunder hvordan et aktionspotentiale opstår, hvordan synapsen fungerer samt kunne diskuterer effekten af rusmidler på nervesystemet.
Succeskriterier
Efter forløbet kan du:
• Beskrive nervesystemets opbygning med anvendelse af biologiske fagudtryk som den motoriske nervecelle, dendrit, axon, soma, Ranvierske indsnøringer og mylinskede.
• Redegøre for cellens hvilemembranpotentialet, hvordan dette opretholdes samt hvordan koncentrationen af ioner er fordelt intracellulært og extracellulært.
• Analyser hvordan et aktionspotentiale opstår med anvendelse af biologiske fagudtryk som hvilemembranpotentiale, tærskelværdi, natriumkanaler, kaliumkanaler, refraktærperiode, depolarisering, repolarisering og hyperpolarisering.
• Analyser synapsens opbygning og funktion samt forskelle mellem fremmende synapser og hæmmende synapser idet du anvender biologiske fagudtryk som præsynaptiske og postsynaptiske celler, synaptisk kløft, receptor, transmitterstoffer, exocytose, Ca2+.
• Analyser og reflekter over forskellige rusmidlers effekt på nervesystemet herunder agonistiske og antagonistiske virkninger på receptorerne.
Synlige læringsmål - hormonregulering
Du skal kunne forklare hvordan kroppen kommunikerer via hormoner herunder hvor hormonerne bliver produceret, hvordan de virker samt hvordan de reguleres.
Du skal endvidere kunne analysere forskel mellem type I og type II diabetes, herunder hvad der karakteriserer sygdommene, hvordan den opstår samt hvilke behandlingsmuligheder diabetikere har.
Succeskriterier
Efter forløbet kan du:
• Beskrive hvordan kroppen kommunikere via hormoner samt kroppens endokrine kirtler.
• Redegøre for forskellen mellem fedtopløselige og vandopløselige hormoner.
• Analysere hvordan hormonerne reguleres ved at anvende biologiske fagtermer som overordnede hormoner/kirtler, hypothalamus, hypofyseen, forlap, baglap, negativ feedback, positiv feedback, homeostas, LH, FSH, østrogen, progesteron og testosteron.
Eksperimenter:
Bestemmelse af blodsukkerkoncentration (J)
Topunkts tærskel
Angstforsøg zoo
Kernestof:
- Fysiologi: Nervesystem, hormonel regulering og forplantning.
|