Holdet 2024 ol/n - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/n - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Mads Blem-Landor
Hold	2024 ol/n (2n ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Mytologi
Titel 2	Historieskrivning
Titel 3	Kunsthistorie
Titel 4	Den Antikke Helt
Titel 5	Filosofi: Rationalisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Mytologi

Forløbet tager udgangspunkt i en moderne problemstilling: Hvad bruger vi antikke myter til i dag?

Som opstart taler vi om elevernes forforståelse af, hvad en myte er, samt hvilke mytologiske væsener, de kender til. Der indsnævres fokus til græsk/romersk mytologi. Uddrag af Dan Browns ”Oprindelse” og "Den Store Danske" bruges som udgangspunkt for en diskussion af mytens form og funktion.

Vi læser og analyserer udvalgte antikke myter fra Ovid og Platon og ser også på, hvordan disse myter og deres motiver anvendes og fortolkes i efterantikken, bl.a sammenlignes Prometheus med kulturheroen Maui fra tegnefilmen Vaiana, og der arbejdes projektorienteret, når der trækkes tråde fra antikkens myter helt op til nutidens tech debat via artiklen "Det moderne menneske lider Ekko og Narcissus' skæbner gennem Tech-giganterne univers" fra Kristeligt Dagblad.

Arbejdet med den antikke myte perspektiveres yderligere med første afsnit af Netflix serien "Kaos".

Materialer:

(Kernestof)

- Ovid, "Metamorfoser": Myterne om "Narcissus og Ekko" (bog III vers 341-507), “Arachne” (bog VI vers 1-177), “Icarus” (bog VIII. vers 183 - 259) samt "Orpheus" (bog X vers 1-85).

- Platons Protagoras afsnit 319-323 fra Platons Samlede Værker, Gyldendal 2011, Bind III s.322 l. 3 - 327 l. 24)

- Platons Symposion Afsnit 14-16: Aristophanes' tale, fra Platons Samlede Værker, Gyldendal 2010, Bind II s. 343-347

Perspektiverende materiale:

- Dan Brown, uddrag af "Oprindelse", 2017 (s. 100-107)

- Den Store Danske om Myten: https://denstoredanske.lex.dk/myte

- Sangtekst: "Selvtak" fra tegnefilmen "Vaiana" (2016).

- Artikel: "Det moderne menneske lider Ekko og Narcissus' skæbner gennem Tech-giganterne univers" , Kristeligt Dagblad 22.07.22. Fundet d. 20.08.24.. Link: https://tinyurl.com/techdebat

- KAOS afsnit 1. Netflix serie fra 2024

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Projekt om Antik Reception	25-09-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Historieskrivning Forløbet behandler uddrag af Herodot med henblik på at belyse centrale aspekter af hans forfatterskab. I centrum står historikeren Herodot, og forløbet vil bl.a. behandle Heorodots brug af kildekritik. Begrebsparret Mythos og Logos inddrages i denne sammenhæng. Herodots forhold til begreber som skæbnen og lykke behandles også, og der perspektiveres i den forbindelse til den romerske stoiker Senecca. Endelig læses uddrag af Herodot som en kilde til Perserkrigene. De læste uddrag perspektiveres til filmen 300. Herodots Historie (kernestof): - Bog I afsnit 1-91 (Kong Kroisos) - Bog III afsnit 39-43 + 124-125 (Polykrates' Ring) - Bog VII afsnit 32-137 + 198-235 (Kampen mod Perserne) Seneca: Om Sindsro afsnit X-XI Supplerende materiale: - Paideia s. 59-71 Perspektiverende materiale: Film: Zack Snyder: "300" (2006)
Indhold	Kernestof: Læs bog I afsnit 7-13 (s. 8-10) i Herodots Historie. læs Herodots Historie bog I afsnit 26-45 (s. 11-20). Link til Herodot Padlet Kong Kroisos afsnit 25-45 - Matrixgrupper 2n.docx Læs afsnit 71-91 (s. 20-27) i Herodots Historie. Start med at læse teksten i parentes forud for afsnit 71. Læs historien om Polykrates' Ring i Herodots Historie. Bog III afsnit 39-125 (s. 31-34). Læs afsnit X og XI i det vedhæftede uddrag af Senecas "Om Sindsro". Seneca - Om Sindsro afsnit X-XI.pdf Grupper 2n Hvis du ikke besvarede spørgeskemaet og grupper i sidste lektion, så gør det i linket. Læs Herodots Historie bog VII afsnit 32-137 (s. 49-55). Herodots Historie Afsnit 32-137 Arbejdsspørgsmål.docx Læs Herodots Historie bog VII afsnit 198-210 (s. 59-65). Læs om skulpturen i Arkaisk Tid på s. 2-9 i det linkede kompendium. Antik Skulptur Kompendium Skulpturanalyse Model MBJ.docx Læs om skulpturen i Tidlig Klassisk Tid på s. 10-15 i Antik Skulptur kompendiet. Genlæs afsnittet om Tidlig Klassisk Tid i Skulptur kompendiet. Læs Herodot bog VII afsnit 211-233 (s. 65-73). Herodots Historie afsnit 211-235 - Arbejdsspørgsmål.docx Vi gennemgår de sidste arbejdspørgsmål til Herodot. Hvis I ikke blev færdige med dem i timen i tirsdags, så lav dem færdige derhjemme. Alle svar skal kunne bakkes op med citater fra teksten. Tidlig Klassisk Tid - Handout.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kunsthistorie Forløbet fokuserer på udviklingen i den antikke skulptur fra arkaisk til romersk tid, med det primære fokus lagt på den antikke græske skulptur. Forløbet træner trænet elevernes evne til dels at beskrive analysere, fortolke og datere ukendte skulpturer, men også til at sætte de behandlede skulpturer og de dertilhørende perioders historiske og kulturelle strømninger i relation til antik og efterantik litteratur og kunst. Tekst: Paideia s. 45-53, 93-100, 129-136, 171-176, 201-206, 247-254 Der har været særligt fokus på følgende skulpturer i undervisningen: Kleobis og Biton Kalvebæreren Kritiosdrengen Zeus fra Artemision Spydbæreren Skraberen Hermes & Dionysosbarnet Laokoon-gruppen Galler dræber sig selv og sin hustru Prima Porta-statuen Claudius som Jupiter Commodus som Herkules
Indhold	Kernestof: Læs om skulpturen i Arkaisk Tid på s. 2-9 i det linkede kompendium. Antik Skulptur Kompendium Skulpturanalyse Model MBJ.docx Læs om skulpturen i Tidlig Klassisk Tid på s. 10-15 i Antik Skulptur kompendiet. Genlæs afsnittet om Tidlig Klassisk Tid i Skulptur kompendiet. Læs Herodot bog VII afsnit 211-233 (s. 65-73). Herodots Historie afsnit 211-235 - Arbejdsspørgsmål.docx Vi gennemgår de sidste arbejdspørgsmål til Herodot. Hvis I ikke blev færdige med dem i timen i tirsdags, så lav dem færdige derhjemme. Alle svar skal kunne bakkes op med citater fra teksten. Tidlig Klassisk Tid - Handout.docx Læs om Højklassisk Tid på s. 16-21 i Antik Skulptur kompendiet. Antik Skulptur Kompendium.docx Læs om skulpturen i Senklassisk Tid på s. 22-26 i Antik Skulptur Kompendiet. Senklassisk Tid - Handout.docx Læs om skulpturen i Hellenistisk Tid på s. 27-32 i Antik Skulptur Kompendiet. Vi arbejder med introduktionen til Homers Iliade på s. 11-13 i Paideia. I må gerne læse det hjemmefra, hvis I vil, men det er ikke et krav. Medbring bogen. Paideia-epos.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Den Antikke Helt I dette forløb arbejder vi med temaet "helte" - herunder nutidens heltesyn > < Homers. Vi læser uddrag af Iliaden og Æneiden, hvor vi vil fokusere på følgende temaer: - Helteidealer herunder den homeriske areté - Gudsopfattelsen hos Homer - Mundtlig tradition og genren epos Materiale (kernestof): Sang I, sang VI 236 - 529 Supplerende materiale: Paideia: 11-19, 23-29, 31-37 Vi perspektiverer med filmen "Troy" (2004) af Wolfgang Petersen.
Indhold	Kernestof: Læs om skulpturen i Hellenistisk Tid på s. 27-32 i Antik Skulptur Kompendiet. Vi arbejder med introduktionen til Homers Iliade på s. 11-13 i Paideia. I må gerne læse det hjemmefra, hvis I vil, men det er ikke et krav. Medbring bogen. Paideia-epos.pdf Homers Iliaden – Sang 1 + 6 Iliaden Sang I vers 1-52 - Rollelæsning.docx Læs Iliaden sang I vers 53-147. Husk at slå de ord og navne op, som I ikke kender eller forstår. Læs Iliaden sang I vers 148-317. Husk at bruge den nødvendige tid på at slå de ord og navne op, som I ikke kender eller forstår. Skulpturvandring Oldfagdag 2n.docx Grupper 2n Læs Iliaden sang I vers 318-492. Husk at slå de ord og navne op, som I ikke kender eller forstår. Iliaden Sang I vers 318-492 Handout Læs Iliaden sang VI vers 237-369. Husk at slå de ord og navne op, som I ikke kender eller forstår. Iliaden 6 Sang - VIDEO Læs Iliaden sang VI vers 370-529 (s. 48-55 i kompendiet). Brug den linkede gloseliste samt internettet til at slå ord og navne op, som I ikke kender eller forstår. Iliaden sang VI vers 370-529 - Gloseliste
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Filosofi: Rationalisme I dette forløb skal vi arbejde med Platon og hans filosofi. Vi læser uddrag af Menon og Hulebilledet. Vi fokuserer på den sokratiske metode, idélæren og de dertilhørende vidensniveauer. Vi perspektiverer med uddrag af filmen "The Matrix" samt uddrag fra René Descartes' "Om Metoden". Materiale (kernestof): Platons Menon afsnit 1-21 (s. 512-534 i bind III af Platons Samlede Værker af Meyer & Tortzen, Gyldendal 2011) Hulebilledet (s. 385-391 i bind iV af Platons Samlede Værker af Meyer & Tortzen, Gyldendal 2013) Perspektiverende materiale: - Film: The Matrix (1999) af The Wachowski Brothers - Uddrag af René Descartes: "Om metoden" (s. 29-31 i Jensen & Sørensen, "Erkendelse og Virkelighed", Systime, 2003)
Indhold	Kernestof: Vi skal arbejde med den græske filosof Sokrates, som en anden græsk filosof, Platon, skriver om. Læs introduktionen på s. 1-12 i det linkede dokument (det lyder af meget, men der er mange billeder og illustrationer). Platons Menon Platons Menon Afsnit 8-13 - Svar på Forståelsesspørgsmål Læs Platons Menon afsnit 14-21 på s. 43-58 i kompendiet (det lyder af meget, men der er mange korte replikker og illustrationer). Læs introduktionen til Platons Hulebillede på side 59 samt afsnit 1+2 på side 61-65 i kompendiet. Huleboere & Hovedbrud - Et Platon Kompendium Læs Platons Hulebillede afsnit 3+4 på side 67-71 i kompendiet. Læs introduktionen til René Descartes samt uddraget af Descartes' "Om Metoden" på side xx i kompendiet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb