Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Greve Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi C
|
|
Lærer(e)
|
Frederik Haugsted
|
|
Hold
|
2024 bi/r (1r bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kost og Sundhed
OBS! En stor del af dette emne læses i NV
Kernestof:
- Overordnet opbygning og biologisk betydning af proteiner, kulhydrater og fedtstoffer
- Energibalancen
- Hjerte og blodkredsløb
- Fordøjelsen
- Cellernes energiproduktion (respiration)
- Blodsukkerregulering og diabetes
Faglige mål:
- Udføre observationer og undersøgelser i laboratoriet
- Bearbejde og fortolke biologiske data
- Have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egen og samfundsfaglige problemer med biologisk indhold
Øvelser:
- Kostanalyse (vitakost)
- Burgerforsøg m. udregning af energiindhold og næringsstofssammensætning (NV)
- Blodsukkermåling (NV)
- Blodtryk og puls (NV)
Litteratur:
- Biologi til tiden: s. 22-33, 36-37, 42-44
- Biotech academy figur (insulin, glukagon)
- Biologi i udvikling 2. udgave: s.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Cellen og det Mikroskopiske Liv
Kernestof:
- Pro- og eukaryote cellers opbygning og funktion
- Enzymer: overordnet opbygning og funktion
- Transport over cellemembranen
- Vækst og vækstfaktorer
- Gæring
Faglige mål:
- Gennemføre observationer, undersøgelser og enkle eksperimenter i laboratoriet
- Forklare hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer
Litteratur:
- Biologi i udvikling 2. udgave: s. 14-27 (celler, enzymer, membranprocesser, osmose)
- Biologi i udvikling 2. udgave s. 38-41 (mikrobiel vækst)
- Biologi til tiden: s. 144-147 (vækst, vækstfaktorer, gæring)
Øvelser:
- Osmoseforsøg (kartofler)
- Forsøg med Katalase
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forplantning og Barnløshed
Kernestof:
- Kønsorganernes opbygning og funktion
- Kønshormonregulering hos mennesket
- Prævention og kønssygdomme
- Befrugtning og graviditet
- Barnløshed og kunstig befrugtning
Faglige mål:
- anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold
- formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
Litteratur:
- Biologi i udvikling, 2. udg. Frøsig, Hede, Jørgensen og Müller, 2020, Nucleus (side 153-185)
Øvelser:
- Ægløsnings- og graviditetstest (LH, HCG)
- Smittespredning og Hygiejneforsøg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Genetik og Evolution
Kernestof:
- Overordnet opbygning og biologisk betydning af DNA
- Det centrale dogme og mutationer, nedarvningsprincipper, herunder eksempler på arvelige sygdomme hos mennesket
- Eksempler på evolutionsmekanismer (herunder naturlig selektion)
Faglige mål:
- Gøre rede for betydningen af samspil mellem arv og miljø set i relation til miljø, sundhed og bioteknologi, formidle resultater fra biologiske undersøgelser i form af journaler
Litteratur:
- Biologi i udvikling 2. udgave s. 117-123 (DNA og det centrale dogme), s. 126-133 (mutationer, geno- /fænotype), s. 136-143 (krydsningsskemaer og stamtavler) s. 195-200, s. 203-207 (evolutionsteori, naturlig selektion og artsdannelse)
Øvelser:
- Isolering af DNA fra kiwi
- Humangenetiske egenskaber
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Økologi
Kernestof:
- Fotosyntese og respiration
- Fødekæder
- Abiotiske og biotiske faktorer i vandløb/søer
- Energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet
- Bestemmelse af makroindeks
Faglige mål:
- At gennemføre observationer, undersøgelser og enkle eksperimenter såvel i felten som i laboratoriet under hensyntagen til almindelig laboratoriesikkerhed
- At redegøre for sammenhænge mellem form og funktion hos levende organismer og sammenholde dette med organismens livsbetingelser
- At forklare, hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer
- At formidle resultater fra biologiske undersøgelser i form af journaler og rapporter
Litteratur:
- Biologi i udvikling 2. udgave s. 215-220 - 221 (fotosyntese, respiration, fødepyramide), s. 224-232 (biodiversitet, C-kredsløb), s. 237-250 (vandløb, abiotiske og biotiske faktorer, tilpasninger til liv i vand, bestemmelse af vandkvalitet)
Øvelser:
- Fotosyntese og respiration
- Biotopundersøgelse af en sø (kun makroindex)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/71/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65996960919",
"T": "/lectio/71/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65996960919",
"H": "/lectio/71/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65996960919"
}