Holdet 2024 fy/v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 fy/v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Greve Gymnasium
Fag og niveau	Fysik C
Lærer(e)	Peder Jacob Ellehave Kragh
Hold	2024 fy/v (1v fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion og astronomi
Titel 2	Energi
Titel 3	Lyd og lys
Titel 4	Atomet
Titel 5	Eksamen og repetion
Titel 6	Eksamensspørgsmål

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion og astronomi Indhold: Introduktion til fysik Månen og månelanding, Månens faser, Jorden, årstider, dag og nat, sol- og måne-formørkelser, tidevand. Det historiske verdensbillede, geocentrisk og heliocentrisk verdensbillede, Ptolemaios, Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, Keplers love Universet, stjerner, supernova, stjerners liv, solsystemet, afstande i universet, universets udvidelse, Hubbles lov Klassen lavede desuden projekt om et af følgende emner: 1. Månen – One small step for man… 2. Observerbare fænomener på Jorden – I østen stiger Solen op 3. Det historiske verdensbillede – Jorden Universets centrum? 4. Stjerner - Supernova Forsøg: Galileis faldrende Massefylde af vand og sand Kernestof Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof Faglige mål kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold	Kernestof: Fysik-C-stx-august-2017.pdf Grøn, B. m. fl.: "Aktiv fysikC", L og R Uddannelse 2010; sider: 158-167, 173-179, 185-195, 201-209 1v projekt jorden og astronomi.docx 1v projekt jorden og astronomi med grupper.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Energi Indhold energiformer og omsætning mellem energiformer Densitet (massefylde), nyttevirkning, effekt, indre energi (varmeenergi) og varmekapacitet, temperaturskalaer (især Celcius og Kelvin skalaerne), tilstandsformer, faseovergange, kinetisk, potentiel og mekanisk energi, kemisk energi, elektrisk energi energikæden, kraftvarmeværker, hvad er temperatur?, absolutte nulpunkt, varmestrømning og varmestråling, faser og faseovergange, klimaændringer, energi og fremsyn, fossile brændsler, vedvarende energi, lagring af energi, vindenergi, vandkraft, brint-og elbiler, solenergi og solceller Forsøg: Nyttevirkning af husholdningsapparater (forbrugerundersøgelse) - rapport Fordampning af vand - journal Opvarmning af vand med stearinlys - kemisk energi - journal Brintbil og solceller Kernestof Energi beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer Faglige mål: kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold	Kernestof: Grøn, B. m. fl.: "Aktiv fysikC", L og R Uddannelse 2010; sider: 8-30, 43-56, 75-82 resultater forbrugerundersøgelse.xlsx nyttevirkning vejledning.pdf Danmarks største solcellepark
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Lyd og lys Indhold Lyd og lys, bølgeligningen, frekvens, bølgelængde, lydens hastighed, lysets hastighed, periode, svingningstid, amplitude, transversale (tvær) og longitudenale (længde) bølger, interferens (konstruktiv og destruktiv), optisk gitter, stående bølger, elektromagnetiske spektrum, gitterligningen lydbølger, dopplereffekt, toner og overtoner, frekvensspektrum for lyd, resonans, lydstyrke (decibel), guitarstreng - frekvens, trækkraft og snorlængde. Forsøg Kvalitativ undersøgelse af spektrallamper Snorbølger (svingende streng) - rapport Bølgelængde for laser - journal Måling af lydstyrke (decibelskala) Hvad kan et menneskeøre høre af frekvenser? Bestemmelse af bølgelængde for en tone - resonansrør Kernestof Lyd og lys grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling fysiske egenskaber ved lyd og lys. Faglige mål kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold	Kernestof: Grøn, B. m. fl.: "Aktiv fysikC", L og R Uddannelse 2010; sider: 117-126, 133-137, 139, 144 Bølger Doppler effekt lyd og bølger opgave 1v.docx Svingende streng hjæp til rapport om snorbølger.pdf elektromagnetisk spektrum og spektrallinjer.docx Fysik-C-stx-august-2017.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Atomet Indhold atomet og atomkernen Bohrs atommodel, absorption og emission, fotoner, fotoners energi, Balmerlampen og Balmerserien, atomets historie, det periodiske system, røntgenstråling, radioaktivitet, atomets kerne, elektronen, protonen, neutronen, isotoper, kvarkmodellen (moderne beskrivelse) Kræft og kræftbehandling, strålingsenergi, kerneenergi, atomer og molekyler, henfaldsloven, baggrundsstråling, ioniserende stråling (alfa, beta og gamma stråling) Forsøg Balmerlampen - måling af bølgelængde for spektrallinjer i Hydrogen - journal Simulering af radioaktivt henfald (terningekast) - journal Beskyttelse mod stråling - gammastråling i bly og andre eksempler Tågekammer - se elektroner, protoner og heliumpartikler Kvalitativ undersøgelse af spektrallinjer for forskellige stoffer Kernestof Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof Lyd og lys det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling Faglige mål kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold	Kernestof: Grøn, B. m. fl.: "Aktiv fysikC", L og R Uddannelse 2010; sider: 60-65, 82-85, 140-141, 147-152 hospitalsfysik dosis og scanning.pdf hospitalsfysik strålebehandling18052022.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamen og repetion Indhold Opsamling på fysikC Faglige mål kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Kernestof Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er: Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof Energi beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer Lyd og lys grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling fysiske egenskaber ved lyd og lys.
Indhold	Kernestof: Grøn, B. m. fl.: "Aktiv fysikC", L og R Uddannelse 2010; sider: 125-126 Fysik-C-stx-august-2017.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Eksamensspørgsmål Eksamensspørgsmål fysik C, 2025 Spørgsmålene er godkendt af censor. 1. 12. 23. Introduktion og astronomi Giv en mundtlig præsentation af emnet Jorden – Universets centrum? Herunder ønskes en omtale af eksperimentet: Galileis faldrende Stikord til den faglige samtale: Geocentrisk og heliocentrisk verdensbillede. Aristoteles. Kopernikus. Tycho Brahe. Parallakse. Johannes Kepler. Keplers love. Galileo Galilei og Isaac Newton. Det moderne verdensbillede ____ 2. 13. 24. Introduktion og astronomi Giv en mundtlig præsentation af emnerne Jorden, Månen og solsystemet Stikord til faglig samtale: Jorden. Solsystemets opbygning. Døgn- og årstidsvariationer. Sol og måne formørkelser. Månen og dens faser. Månelanding og konspirationsteorier. De andre planeter i solsystemet. __ 3. 14. 25. Introduktion og astronomi Giv en mundtlig præsentation af emnerne Stjerner og universet Stikord til den faglige samtale: Stjerner. Supernovaer. Afstande i universet. Big Bang. Rummets udvidelse. Hubbles lov. Rødforskydning. ___________ 4. 15. 26. Energi Giv en mundtlig præsentation af emnerne elektrisk energi og varmeenergi. Herunder ønskes en omtale af eksperimentet: Nyttevirkning af husholdningsapparater (forbrugerundersøgelse) Stikord til faglig samtale: Energi. Energikæder. Effekt. Varmefylde (specifik varmekapacitet). Nyttevirkning. Energiomdannelse. ______________ 5. 16. 27. Energi Giv en mundtlig præsentation af emnerne temperatur, tilstandsformer og faseændringer. Herunder ønskes en omtale af et af følgende eksperimenter: 1. Forbrugerundersøgelse - nyttevirkning af husholdnings apparater eller 2. Fordampning af vand Stikord til faglig samtale: Energi. Temperaturskalaer. Det absolutte nulpunkt. Varmefylde (specifik varmekapacitet). Specifik smeltevarme. Specifik fordampningsvarme. Smeltning og fordampning. _______________ 6. 17. 28. Energi Giv en mundtlig præsentation af emnerne kemisk energi og vedvarende energikilder Herunder ønskes en omtale af følgende eksperiment: Opvarmning af vand med stearinlys - kemisk energi Stikord til den faglige samtale: Energiformer. Kemisk energi. Fossile brændsler. Vedvarende energi. Lagring af energi. Brint som energikilde. Solen som energikilde. Solceller. _____________________ 7. 18. 29. Energi Giv en mundtlig præsentation af emnerne klimaændringer og mekanisk energi Stikord til den faglige samtale: Klimaændringer. Vandet stiger. Varmere atmosfære. Drivhuseffekt. Kinetisk energi. Potentiel energi. Vedvarende energi. Vindenergi. Vandkraft. ___________ 8. 19. 30. Lyd og lys Giv en mundtlig præsentation af emnerne bølger og lyd Herunder ønskes en omtale af følgende eksperiment: Bølger (Svingede streng) Stikord til den faglige samtale: Bølgelængde. Frekvens. Udbredelseshastighed. Bølgeligningen. Interferens. Strengeinstrumenter. Lydens hastighed. Lydstyrke (decibelskala) _________________ 9. 20. 31. Lyd og lys Giv en mundtlig præsentation af emnerne bølger og lys Herunder ønskes en omtale af følgende eksperiment: Bølgelængde for laser Stikord til den faglige samtale: Bølgelængde. Frekvens. Udbredelseshastighed. Bølgeligningen. Det elektromagnetiske spektrum. Lysets hastighed. _____________________ 10. 21. 32. Atomet Giv en mundtlig præsentation af emnerne atomkerner og radioaktivitet Herunder ønskes en omtale af følgende eksperiment: Simulering af radioaktivt henfald (terningekast) Stikord til den faglige samtale: Atomer og molekyler. Ioniserende stråling (partikelstråling). Henfaldsloven. Kerneenergi. Svækkelse af stråling. Kræftbehandling __________________ 11. 22. 33. Atomet Giv en mundtlig præsentation af emnerne atomets historie og Bohrs atommodel Herunder ønskes en omtale af følgende eksperiment: Balmerlampen - måling af bølgelængde for spektrallinjer i Hydrogen Stikord til den faglige samtale: Atomet. Det periodiske system. Elektronen. Atommodeller, Bohr atommodel. Absorption og emission. Balmerserien.
Indhold	Kernestof: Grøn, B. m. fl.: "Aktiv fysikC", L og R Uddannelse 2010; sider: 125-126 Fysik-C-stx-august-2017.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb